求2011年廣西省桂林市中考語文試卷！

第I卷：選擇題共30分，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑)

一、基礎知識及運用每小題2分，共10分)

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是。2分)

A.慷慨ɡǎi) 滄桑cānɡ) 醖釀niànɡ) 一勞永逸yí)

B.折服zhé) 魅力mèi) 綽號chuò) 任勞任怨yuàn)

C.澎湃bài) 侮辱wǔ) 應和hé) 水漲船高zhǎnɡ)

D.沉澱dìnɡ) 肅穆mù) 墮落duò) 彬彬有禮shān)

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 。2分)

A.嘹亮 烘托 融洽 引人入勝

B.納悶 臉夾 吹噓 興至勃勃

C.安適 酷愛 清轍 漢馬功勞

D.氣勢 震攝 憔瘁 花枝招展

3.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。2分)

A.那些滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。

B.生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C.雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。

D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數遊客前來觀賞。

4.下列文學文化常識表述有誤的一項是。2分)

A.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小説”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因為中國古代以“右”為尊。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.“諸子百家”中對後世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。

5.有人擬了一副對聯。上聯取材於《西遊記》，下聯取材於《水滸傳》，請你根據上聯“降妖伏魔，孫行者揚威取經路”選擇與之對應的最為恰當的下聯。2分)

A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B.路見不平，魯提轄拳打鎮關西

C.報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟 D.棋差一着，青面獸痛失生辰綱

二、閲讀理解Ⅰ)20分)

一)詩詞鑑賞。閲讀下面一首詞，完成6～7題。共5分)

破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生!

6.對這首詞內容理解不當的一項是。2分)

A.上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的`熱鬧場面。

B.下闋中“馬作的盧飛快”一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的鋭氣。

C.全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。

D.全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。

7.對這首詞賞析不當的一項是。3分)

A.“沙場秋點兵”一句寫閲兵場景，“秋”字為閲兵場景增添了悲涼之氣。

B.“了卻君王天下事，贏得生前身後名”一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C.詞的上下闋一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。

D.“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。

二)現代文閲讀。閲讀下文，完成8～12題。每小題3分，共15分)

匠人與大師

樑 衡

①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，説有“匠氣”。匠人與大師到底有何區別?

②匠人在重複，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重複做着一種式樣的傢俱，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重複，他設計了一種傢俱，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裏的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。