《誰畫的魚最大》教學設計大綱
教材分析:
本課設計的目的是訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步瞭解藝術來源於生活。通過欣賞農民畫,引起學生的學習興趣。通過書中關於自然界的魚的圖片作為欣賞內容,目的是讓學生了解魚的形狀和特徵,用自然界的魚與農民畫中的魚進行對比,發現相同之處和不同之處,初步瞭解藝術來源於生活高於生活的道理。
教學目標:
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係,知道大小是在對比中產生的。
技能目標:能大膽作畫、充滿畫面,畫一條大魚。
2、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重點:
通過本課的學習,使學生了解魚的形狀和特徵,運用所學的知識,畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學難點:
自然界中的魚與美術作品中的魚有什麼區別,如何突出特徵把魚畫大。
教學過程:
一、談話導入:
小朋友們,你們知道嗎?在藍色的大海裏,有一個非常美麗的世界。想不想去認識一下它們呀!(想)
(多媒體播放:觀察自然界中的各種魚)
同學們你們看,這是什麼?這是一隻漂亮的小魚,你們看這些魚多可愛啊。今天我們就來認識一下各種各樣的魚吧。 (板書課題 魚 )
海底的魚除了形狀多樣以外,還有非常漂亮的色彩,我們來欣賞一下魚美麗的色彩吧。
二、講授新課:
1、欣賞分析:引導學生了解魚的種類和形象特徵。
(1) 欣賞農民畫,加深印象。
下面我們來欣賞一段動畫片,看看農民畫家是怎樣做的。(欣賞動畫)
(2)瞭解魚的種類和形象特徵。
在美麗的海底世界裏,許多魚快樂地游來游去,這些魚多漂亮啊。畫家打算畫一隻最漂亮的魚。畫家先畫了什麼呢?(魚的外形)
畫好魚的外形以後,畫家會做什麼呢?對進行裝飾。
畫家先在魚身上裝飾了一隻小魚,再畫上各種樣子的點、線,裝飾上各種圖案,這條魚多美啊。畫家在魚尾上添畫了一個小朋友、小魚、水的圖案,一幅非常生動可愛的畫《戲魚》就畫好了,小朋友們,你們喜歡嗎?
想一想:這幅畫與自然界中的'魚有什麼不同?
2、展示學生優秀作品。
觀察分析表現方法,找一找哪幅作品的魚畫得最大。
3、師引導學生嘗試繪畫。
(1)學生嘗試畫出最大的魚。
同學們我們剛剛欣賞了那麼多的作品,想不想把它們畫下來呢?請同學到黑板上來,展示一下自己畫魚的本領,好嗎?(哪位同學願意上來表演,只要用一種顏色的彩筆在紙上畫一隻魚就可以了。)
(2)教師出示範畫和學生比較不同。
老師也畫了一條魚,我們來比比看,哪隻魚最大?(板書:大)同學們看老師畫的這隻魚最大了,是不是?那麼老師畫的這隻魚除了最大以外,和同學們畫的魚還有什麼不同的地方嗎?(學生自由回答)魚裝飾上許多美麗的花紋。
(3)討論:同學們打算在魚的身體上裝飾什麼花紋和圖案呢?(包括顏色)
4、學生完成自己的作品.
同學們有沒有信心把魚畫得又大又美呢? 下面就施展一下你們的才華,畫出一幅又大又漂亮的魚吧!
三、學生繪畫、教師巡迴指導:
鼓勵學生大膽創作。
四、總結本課。
1、展示學生優秀習作
2、用激勵的方法對學生進行評價
3、學生談本課的收穫與不足。