“我的幼兒園”主題反思範文

《我的幼兒園》是幼兒走進幼兒園的第一個課程。幼兒從家庭來到幼兒園，對孩子來説到底意味着什麼？他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步。如何幫助幼兒儘快地熟悉環境，適應集體生活，對幼兒園產生安全感，進而喜歡幼兒園呢？這是我們小班老師的首要任務。

根據小班孩子的年齡特點、生活方式和學習方式等特點，我們設計了一系列的活動，讓幼兒可以通過各種活動感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環境；並通過遊戲和活動適應幼兒園集體生活，學習瞭解一日生活 的基本規則；通過與同伴的親密接觸來探索自我和他人的關係，學習和他人交往和溝通。通過四周的主題活動的實施有以下幾點反思：

1、生活方面：

通過四周的集體生活，大部分幼兒已經基本適應了幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，學會了自己上廁、喝水、洗手，知道喝水用自己標記的杯子，檫手用自己標記的毛巾。午睡時能找到自己標記的小牀，大部分會脱外衣、外褲睡覺，部分幼兒學會了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道吃完自己的一份飯菜，並學會了拿勺子，吃完後會把自己的餐具收拾好並分類規放。

但也有部分幼兒不會拿勺、吃飯較慢和挑食的現象，個別幼兒不會穿脱衣褲，上廁有困難，如：可意、欣語。

2、認知方面：

大部分幼兒已經能用普通話交流，能跟着老師大聲的念兒歌，願意傾聽故事，並能初步理解故事中的內容和人物，願意 模仿故事中的人物對話。

樂意參與集體活動，願意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做運動，學會了一個跟着一個走，會跟着音樂開火車，並找到自己做操的位置和點跟着音樂有序的做操。喜歡做音樂遊戲，願意和同伴一起愉快的唱歌表演並能跟着音樂節奏做動作。初步認識了顏色，並對玩色產生了濃厚的興趣，嘗試用手印做了創意圖案，手指點畫。學習製作了手工小鳥，學會了正確使用粘合材料。

但大部分幼兒傾聽習慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現象，個別幼兒不肯説不願説如：張天一、可意。還有個別幼兒喜歡搗蛋，遊戲時穿來穿去，故意去撞到別的幼兒，繪畫手工時有意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習慣還有待於今後我們老師的幫助和教育。