關於以愛為話題的演講稿範文推薦大綱

篇一：愛

各位老師、各位同學，大家早上好！

天堂與地獄，區別在哪裏？今天我帶大家一起去兩個地方逛一圈吧。聽説地獄裏有一排長長的飯桌，每天都擺着豐盛美味的佳餚；但生活在地獄裏的人們卻從來都沒有品嚐過味道。為什麼呢？因為他們手裏都拿着一雙足有一米多長的筷子，每次開飯，飯桌兩邊的人們爭先恐後地夾起菜往自己的嘴裏送。但筷子太長了，沒有一個人能將飯菜順利地送入自己的嘴中。相反，筷子與筷子之間彼此打架，互不相讓，最後的結果總是大家全部失去風度，爭搶得頭破血流，菜灑了一地，誰也沒吃成。所以生活在地獄裏的人們全都骨瘦如柴，怨氣沖天，痛苦不堪。而天堂裏的人呢？他們也坐在一排長長的飯桌旁，也每天擺放着豐盛的佳餚，他們手裏同樣也有一雙一米多長的筷子。但每次開飯，大家夾起菜不是搶着往自己的嘴裏塞，而是往對面坐着的人嘴裏送。結果，每回大家都能吃得很順利很開心。所以生活在天堂裏的人們全都紅光滿面，幸福滿足。

好了，我們參觀完天堂和地獄，回到人間。在場的同學們，我再問：天堂和地獄的區別到底在哪裏？對，在於人與人之間的相互關愛。身處人間的我們，回顧過往，有沒有享受過這一種關愛呢？

我們的出生，伴隨着醫護人員的謹慎,母親的痛苦和父親的焦慮；我們的成長,伴隨着老師的期待和同學的鼓勵。父親把對我們的愛，夾在厚厚的學費裏；母親把對我們的愛，織進温暖的圍巾內；老師把對我們的愛，划進一行行鮮紅的批語裏；當然還有更多不熟悉的人，把對我們的愛，融進我們生活的一點一滴裏……我們周圍的人們，象對待一份神聖使命一般守望着我們長大成人。從牙牙學語的小孩一步步成為滿腔熱血的青年，我們每天都徜徉在愛的海洋裏。正是周圍人們對我們愛的付出，才讓我們幸福、快樂、充滿成就！那麼，作為有修養，講文明的我們，如何回報這些滿滿的付出呢？

其實，愛並不是要等到大災大難時，才奉獻愛心。愛心應該體現在我們生活的方方面面。同學們，當晨練跑步時一個同學摔倒遭人鬨笑時，你有沒有想到過拉他一把？當你在公交車上看到老人的身體隨着車的行使左右晃動，而別人卻談笑風聲時，你有沒有想過主動讓座？當一位同學因成績下降而遭人白眼從此一蹶不振時，你有沒有想到過要幫他重拾信心？……

其實，愛也並非要驚天動地，才感動心靈。更多時候，細微之處的關愛才更加真實而偉大。

有時候，愛就是一聲問候——我們遇見老師、同學一聲真誠的“goodmorning”，能讓對方綻放一個開心的笑臉；

有時候，愛就是一個電話——寄宿的同學在寢室走廊裏給父母用電話報一句平安，就能撫平他們一整天的疲累；

有時候，愛就是一次彎腰——行走在校園裏，我們彎腰拾起一片紙屑，就能讓校園更加美麗；

有時候，愛是一秒鐘的等待——在餐廳裏我們吃飽了端起盤子走向垃圾桶傾倒殘餘時，一秒鐘的等候就能換來秩序井然和整潔乾淨；

有時候，愛就是一分鐘的停留——下晚自習的鐘聲響起時，我們收拾好自己的書本、放好自己的口杯、擺好自己的課桌椅、將自己製造的垃圾收走，就能讓值日的同學更早一點回家、更早一點休息。

同學們，世界上，很多東西給予別人，往往會越分越少，而唯獨有一樣東西，則越分越多。那是什麼呢？是的，那就是愛。當我們做好了以上這些，我們將會得到來自他人的更多關愛。

因此，如果，你羨慕天堂裏的人們，那就請快拿起生活的“長筷子”，將美味的菜餚連同你的關愛送給周圍的人吧！最後，我想説的是：有愛，人間處處是天堂！

篇二：將愛傳承

自我們呱呱墜地起，便凝聚了親人的愛與希望。父母的愛，是天涼時提醒我們添衣的嘮叨，是午夜為我們輕輕蓋上的被子，是冬天裏一針一線打織成的手套。難道你忍心看到他們擔心的面孔嗎？你忍心看到他們因為你的感冒而皺起的眉頭嗎？不忍心的。因為你愛他們。他們愛你。()

俗話説，贈人玫瑰，手有餘香。當我們把愛傳給別人，其愛別人時精神上便得了安慰，尤其是別人對你的愛予以回報時，那更是一種幸福。所以，生活於塵世之中，我們要去愛別人，才能更加的愛自己。

叢飛，在他優美的歌聲背後，那幾百雙渴求知識的目光中泛着的感動的淚花，傳遞着叢飛身親力行的愛人的思想，仁愛之心構築了叢飛的精神家園；洪戰輝，看到他帶着與自己非親非故的妹妹上學的每個人的心靈都吹起陣陣漣漪，不知不覺中播撒着平凡人對平凡人的無私的愛和奉獻；李春燕，堅守着貴州那間鄉村診所，併為此負債累累，她忙碌的身影藴含着那不言而喻的愛人之心，激勵着越來越多的人投身於鄉村醫療事業。

從這三人的感人事蹟中，從他們那種為了使更多的人受到社會關愛，而甘願奉獻出自己的一切的精神中，不難看出這種仁愛思想在中國精神中的重要比例，也正是你、我、他鑄造着中華兒女共同的精神家園——仁愛。我們這一家園已經不僅僅限制在960萬平方公里內，她的足跡已經遍佈人類的共同的物質家園——地球。

我們通過媒體認識了這三位可親可敬的普通人，他們用無私詮釋着愛的.力量，將感動傳遞到千家萬户。也許大家會覺得這和我們有些“遠”。其實細心的同學們你們不難發現在我們的生活細節中，這樣的點滴感動隨處可見。就上週三的清晨晨練過後，我路過醫務所的門口。兩米開外我發現有一名男生朝我鞠躬，用標準的英語説了一句：Goodmorning.我也與往常一樣點頭示意，迴應了一句：Goodmorning.正當我繼續前行時，我卻發現男孩他雙膝紅腫，血跡清晰，分明有剛剛塗抹藥物的痕跡，他走的很吃力也很緩慢。但是他依舊挪開身子讓老師先行。我沒有加快步伐趕超他，而僅僅是慢慢跟在他的後面。他的一個鞠躬，一聲問候，那文明禮儀的體現，更是愛的傳承，尊師，愛校的體現。清晨裏、陽光下、微風中，有你真好。

正如一位哲人説過：寫在紙上的愛，一個早晨可以讀完，説在嘴上的愛，一個轉身就能忘記，而唯有父母和老師的愛是寫在大地和天空，永遠和永藏在心底。世界上只有一種教育那就是——愛的教育。

愛別人就是愛自己，你給了別人一份欣賞，別人也同樣給你一份讚譽。

愛別人就是愛自己，你給了別人一份愛心，別人也同樣會給你一份甜蜜。

愛別人就是愛自己，你給了別人一份忍讓，別人也同樣會給你一份陪伴。

人世間因為有愛更加美好，愛別人即是愛自己，你苦心經營也許會無所得，你無心等待卻是幸福滿載，因為你與別人之間的愛護與關注是互相的。

在座的每一位老師和同學們，我們同在藍天下，共享一片陽光，讓我們都做愛的使者，讓我們將愛傳承。

篇三：團結友愛共建和諧校園

尊敬的老師，親愛的同學們

大家早上好！我是八（二）班的劉露萌。今天國旗下的講話的主題是《團結友愛，共建和諧校園》。

日光暖暖，在這燦爛中，我們又迎來了嶄新的一天。我們的校園沐浴在一片和諧之中，和諧，多麼美好的詞語。

我們的校園——碧桂園威尼斯是一方充滿了濃郁文化氣息的淨土，它需要優美的學習環境，濃厚的學習氛圍，積極進取的精神狀態，更需要我們團結友愛，共建和諧。

美國教育學者阿迪斯·瓦特曼説，不管時代如何變化，我們總將有着和我們的祖先同樣的需要，那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、團結、友愛、誠實等。

友愛、團結、和諧，這是一種美的最高境界，它能夠平和心境，淨化心靈，讓人從浮躁變得安寧靜謐。一位偉人説過：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降”。和諧校園應該是團結友愛、互幫互助的校園。在這裏，我們不僅要學習科學文化知識，還要學習與同學友好相處，團結互助的精神。團結友愛，温馨和諧的校園應該是這樣的：

課堂上，同學們認真聽講，老師仔細講述，課間，三五成羣，討論疑難問題，高談人生理想，認真謙遜，互相激勵。

宿舍裏，同學病了，舍友們有的幫他找藥，有的幫他倒水，一句句問候充溢着耳邊。

操場上，比賽正在進行，場外一聲聲“加油！”不絕於耳。場上是對手，場外是朋友。

舞台上，文藝愛好者引吭高歌，翩翩起舞，舞台下掌聲陣陣。

悲傷時，有人分擔。

高興時，有人分享。

跌倒時，有人攙扶。

成功時，有人喝彩。

同學們，作為新時代的中學生，我們有的是指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有團結友愛，共建和諧校園的責任。曾聽過這麼一句話：“學校名聲不在於它有幾幢大樓，幾位名師。而在於它一代又一代人的頑強拼搏，團結互助。一個學校要培養出一批批的人才，離不開好的學風、好的校風，我們倡導的是一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的協作精神。而好的學風、校風如春風化雨，能潤物無聲。所以，我們應該打造和睦的人際關係，打造和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中健康成長！

凝聚產生力量，團結誕生希望！不要説人與人之間太冷漠，團結會讓世界變得温暖，不要説心與心的距離太遙遠，友愛會拉近心的距離。在每一個清晨和傍晚，用微笑呼應微笑，用眼神慰藉眼神，用心靈感應心靈，用真情架起温馨和諧的橋樑。

團結友愛，共建和諧校園，讓我們從小事做起，從我做起，從現在做起。

我的發言到此結束，謝謝大家。

篇四：愛國，先從唱響國歌開始

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天國旗下講話的主題是《愛國，先從唱響國歌開始》。前段時間，有一位上海姑娘，她成為了街頭巷尾關注的焦點，被人們譽為“愛國的天使”。她就是金晶。北京2008年第29屆奧運會火炬接力到達巴黎，上海殘疾運動員金晶是第三棒。那天金晶早早坐着輪椅，手持火炬，靜靜等候在火炬交接點。就在那一刻，意外發生了：一個“藏獨”分子衝破重重阻攔跑到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。金晶從來沒有見過這種場面，但她的第一反應是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現場的法國留學生後來這樣描述：“那位姑娘把後背留給了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保護住。”最終，暴徒被警察制服並帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅強地抬起頭，舉起了手中的火炬。

當神聖的奧運火炬被侵犯時，這個女孩堅強不屈，像捍衞自己生命一樣捍衞了奧運火炬，這是一箇中國人的光榮與勝利，讓我們為金晶這種崇高的愛國精神喝彩！

其實，對於我們小學生而言，愛國的很具體，很細小的，小到每一次的高唱國歌。每週一的這個時間，我們都會舉行升旗儀式，這是十分莊嚴而又神聖的時刻，因為國旗是一個國家最鮮明的標誌，顯示着民族的個性和尊嚴，讓人們時刻將當年浴血奮戰的勇士們記在心中！然而每次唱國歌時，有的同學雖然聲音很響，可是亂唱一氣，不跟旋律和節奏；有的快有的慢，顯得很雜亂，沒有美感；有的同學是隻張嘴不出聲，伴着國歌聲“哼哼”而已，還有的學生連嘴都不動，更有甚者，還東張西望或交頭接耳。這些都是有辱國旗，不尊重國旗、不愛國的表現。其實，我們發現，同學們都會唱，而且認真唱也能唱好！但是，卻沒有唱好國歌的意識。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能説明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。聽到國歌的旋律，我們應該感到熱血沸騰，精神振奮。

當然，愛國又絕不僅僅是唱響國歌。努力學習練本領，長大為祖國建設出力，就是愛國的表現；遵守校紀校規，成為有責任心、道德心的公民，也是愛國的表現；瞭解國家大事，關注新聞時事，這些都是愛國的表現。

同學們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經開始了。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國公民，這就取決於我們能否從這些“小事”入手，端正態度，嚴肅認真的做好這些“小事”。愛國、愛校，讓我們先從唱響國歌開始。謝謝！