大班打擊樂説課音樂王國之旅

一、分析教材

(一）教材分析：

打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發展節奏感，而且又能發展幼兒對音色、曲式結構、多聲部組體表現力的敏感性，培養幼兒基本的合作意識能力，創造意識、創造能力、組織紀律性和責任感。打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。

(二）本次活動的重點和難點：

重點：

1、通過欣賞故事“白雪公主”片段，激發幼兒學習打擊樂器的興趣。

2.讓幼兒體驗用生活用品，廢舊材料當樂器，演奏出好聽的音樂。

難點：

1、根據音樂自由創作節奏型，發展幼兒動手動腦能力。

2、幼兒能與同伴互相配合默契、協調的演奏

（三）、説教學目標及教學準備準備

1、教學目標：

1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悦，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

2、讓幼兒體驗用生活用品，廢舊材料當樂器，演奏出好聽的音樂。

3、培養幼兒與同伴間相互配合及協調的演奏方法及充分發揮幼兒想象力，隨着音樂自由創作節奏型。

2、教學準備：

二、説教學方法：

第一種是遊戲操作嘗試法

這是根據綱要中所提出的“幼兒是在自由觀察、積極探索中進行學習” 而採用的。

第二種是感受體驗法:

就是引導幼兒運用聽覺、視覺、 等感官，讓幼兒在音樂王國的場景中欣賞故事“白雪公主”，感受故事中的人物、樂曲及整個歡樂的氛圍。

第三種是親身體驗法

因為音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯想和想象。通過欣賞故事知道白雪公主與七個小矮人一起相處的融洽氣氛，讓孩子們也融入這種歡樂的'氛圍.

三、説學法指導

在教學活動中我努力地與幼兒之間建構一種積極的、有效的師生互動，達到充分調動幼兒主動學習的積極性。着重在引導幼兒學會進行探索性實踐的學習方法中進行了指導和幫助。

四、説教學過程：

第一部分:情感體驗導入課題，伴着歡快的音樂，教師以導遊的身份帶領幼兒去旅遊，讓幼兒從中感受到快樂，激發幼兒進行音樂活動的興趣。

第二部分 :第一環節，讓幼兒欣賞白雪公主和七個小矮人的精彩表演，感受了熱烈、歡快的音樂節奏。第二環節是運用打擊樂器進行創編、演奏 .

第三部分是結束部分：小矮人要到地裏去工作。小朋友們放下手中的樂器，尾隨着小矮人一起幹活。在愉快的氣氛下結束本次活動。

五、教學計劃的預評估

在實際的教學活動中，教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據幼兒的實際反應和接受能力及時調整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現"以幼兒發展為本"的教育理念。