小學社團活動方案【薦】

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學社團活動方案，歡迎大家分享。

小學社團活動方案1

一、活動宗旨：

依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”進教學的工作，促使全體教師做到人人蔘與社團建設，人人組織社團活動，人人輔導社團活動，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育科研水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新台階。

二、組織領導：

為了進一步加強社團工作的有效性，提高社團活動的活動質量，真正讓學生學有所用，真正的把全體教師、學生擰成一股繩，勁往一處使，最大化的發揮社團組織的功能。特別成立工作領導小組和工作小組。兩級組織對社團組織進行管理和引導。

1、領導小組

組長：朱立龍

副組長：王紅玲、杲凱達、孫慶廣

組員：喬見躍、邵全欣、叢宗偉、叢成龍、田啟東

2、工作小組

組長：喬見躍

成員：各社團管理者

三、社團管理

1、各教研組可依據本校的特色，並結合學生的興趣、師資以及場地等條件，擬訂本學期所開設的社團，人數達十人以上方可成立。成立後由教導處具體負責管理，總務處、各年級組等部門積極配合。

2、社團必須有規範的社團名稱。學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚；學生社團名稱應與其性質相符，準確反映其特徵；學生社團名稱中應冠有我校名稱。

3、各社團所制訂的社團工作計劃須報教研組申核，經學校社團領導小組核准後方可進行實施。各社團的培訓內容不得與法律法規和校紀校規相牴觸。

4、每社團指導老師，由教導處確定。指導老師負責指導社團的一切活動，包括社團的組織、計劃、執行、評價、總結等工作。

5、社團活動是教學活動的.延伸與重要補充，不得利用上課時間從事社團活動。以校內活動為原則，若要參加校外活動或假日活動，需向社團活動領導小組書面提出書面申請核准。

6、各社團舉辦大型活動或跨社團活動時，應將活動實施計劃向社團活動領導小組提出申請，經核准後實施。並於活動後一週內提出活動報告，送交社團活動領導小組。

7、各社團應配合學校活動提供各項表演節目，並能代表學校參加各項對外比賽。每學期須舉行社團成果展示，可採用表演、展覽、比賽、聯誼以及各社團的特有方式進行。

8、各社團應積極形成完整的檔案資料。檔案資料（社團全名、指導老師姓名），活動計劃、工作總結、成員名單、比賽評價方法等。

9、學校每學年將對各社團活動情況進行考核（考核細則見下面）。對於表現突出的社團和指導老師，學校將給予適當獎勵。

四、社團活動原則

1、主體性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，儘量讓學生多練、多動，多給學生以儘可能多的時間與想象、創造空間。

2、自主性原則：學校社團組織分校級、年級兩大類，校級社團（古詩文誦讀、寫字），全校學生全部參加。年級社團，則是學生在本年級自由挑選。學生在“自選科目時，教師應當尊重學生的意願，報名後按各自選擇組織活動，充分發揮學生的個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬適性、時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性。

五、社團活動經費保障

學校對個別社團的經費實行全程投入，保證社團活動的順利開展。投資36000元購買管絃樂樂器；投資

8000元購買各社團組織者社團活動用品。下一步隨着社團活動的開展逐步加大投入，完善各社團的硬件建設。

六、社團組織名稱及活動地點、時間

兩個校級社團分別在早上，中午各十分鐘時間活動。

各年級社團活動室統一定為每週二、週五下午課外活動

七、活動評價

學校為了對社團有效管理，提高組織者的工作積極性，特在學校考核方案中拿出50分，作為社團工作的考核分。其中社團實施方案的制定10分；課程綱要（指社團課時備課）15分；活動組織過程10分；活動效果15分。

1、社團實施方案的制定要按照學校下發的統一格式制定，方案制定要從學生髮展着手，目標要具體，要有可持續性。具體得分由學校領導小組檢查量化。

2、課程綱要的的檢查同實施方案，另加一點就是要有活動目標、過程實施，如同課時備課。

3、活動組織過程要合理，學生積極參與活動，教師安排活動要得當。學校校委會分兩組進行檢查量化。

4、活動效果：在上級各種比賽中取得優異成績；沒有比賽的要保存學生優秀作品，學校在學期末組成考核小組進行評價。

小學社團活動方案2

一、指導思想

為團結同學，豐富同學們的課餘文化生活，活躍學校氣氛，增強學生體育鍛煉意識，提高身體素質，培養積極上向的進取精神，致力於打造一個互相交流，互相學習的平台，我鎮將在20xx年1月舉辦小學籃球比賽。通過籃球比賽，使我鎮小學充滿團結友愛的氣氛，共建和諧團結的校園。

二、領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、比賽時間

時間：20xx年1月日；地點：（見比賽日程表）

三、參賽報名辦法：

1、參賽隊報領隊1名，教練1名，運動員10名，報名單上必須註明五名主力隊員。

2、參賽運動員必須是本學校學生，身體健康者。

3、各參賽隊必須在賽前年月日之前將報名單交到百龍灘鎮中心學校。

4、各隊要認真做好每場比賽的有關工作，做到文明參賽。

四、比賽辦法

1、比賽規則採用20xx年國家審定的籃球賽部分規則和自定規則（根據以往經驗在抽籤分組時統一）。

2、競賽時間：分上、下半場，每半場為毛時間25分鐘。

3、比賽形式：分組抽籤，決定各對比賽的組別、時間和場地；

五、安全預案

1、各代表隊制定安全預案並報中心校備案。

2、本次比賽，各校要做好包括裁判，運動員的後勤服務等工作。

3、各校應組織好本校的.學生文明看球，比賽的場地與觀眾的距離為1.5米以上。

4、各參賽隊自行帶隊到指定賽區。

5、未盡事宜，另行通知。

六、獎勵辦法：

a)比賽設一、二、三等獎各1名；

b)全鎮設鼓勵獎：3名

本次比賽組織工作由中心學校負責，獎品經費由世界宣明會提供。

小學社團活動方案3

一、指導思想:

通過合唱團的嚴格訓練能激發學生對歌唱藝術的熱愛，做到自信、自然、獨立有感情的演唱並建立起與別人合作演唱的經驗，培養羣體意識和團隊合作精神。為學生提供展現自我的舞台和相互交流的機會，更好的推進素質教育，豐富學生的精神生活和活躍校園的文化生活。

二、活動目標:

1、通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過聲樂訓練曲，對學生的氣息把握進行訓練，規範發聲方法。

3、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。

4、組織合唱隊觀摩其他高水平的合唱隊的演唱，培養舞台表演感覺和狀態，有效提高學生的表現能力及良好的精神面貌。

5、學生藝術修養的培養

通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什麼樣的音樂是好的，什麼音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

三、訓練方法及過程:

訓練是為了提高，提高是為了表現;訓練遵照循序漸進、由簡而難的手段，提高學生對聲音和發音的感覺，努力做到用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一。並逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。通過一段時間的訓練逐步加大難度，特別對音準，節奏，演唱音域等方面加以訓練。

1、科學的氣息訓練

唱歌最基本的就是氣息，平時的練習方法:常做深呼吸練習，把氣吸入丹田，會發覺肚臍附近會漲漲的，然後又腹部“慢慢”擠壓放氣(記住:一定要勻速，氣息“不要忽大忽小”，儘量保持較長時間。)演唱時，口腔以下，脖子以上，腮腺部位會隨着氣息的流出鼓起，跳動。要經常做腹部運動，讓腹部更有力。這樣對唱高音會有幫助。還有一個方法就是在慢跑的時候唱歌，練肺活量。

唱歌氣息運用得好的話，聽起來就會很有感情，千萬不要光憑嗓子喊。唱歌時出氣點靠前，也就是在牙齒附近發音，聽起來舒服。唱歌時氣切勿吸得太滿，氣滿八成就行。教師要多要求學生進行多方練習，並體會胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸訓練等來提高氣息。

2、重視發聲訓練

根據學生的氣息聲音水平，進行不同的發聲訓練。如:平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練、連綿不斷的唱法(合唱隊必須掌握)，爆發式和跳躍式唱法的訓練等

3、努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對於不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的.咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

4、音準練習

唱歌的音準在合唱隊中是很關鍵的，對合唱隊未來發展起決定性基礎作用，特別隨着更多聲部的加入，旋律越來越複雜，所以讓學生有良好的音準感覺很重要。合唱隊訓練主流方法就是先讓學生唱熟最不熟悉的低音聲部，之後分聲部後高音聲部才唱回高音。

5、完美統一的合唱訓練。合唱藝術特徵就是要圍繞一個主題，創造完美統一的藝術形象，來烘托氣氛，抒發情感。在合唱訓練中統一的音色、力度、速度和表情，是完美達成音樂主題和歌曲藝術形象的重要保證。在訓練時要充分調動“耳朵”的積極性，培養良好的內部聽覺能力，還要能理解和看懂指揮的手勢意圖，相互配合，唱好表現好作品。

四、具體措施:

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時間。

2、聽賞一定的童聲合唱曲，感受合唱藝術的美妙。

3、訓練學生掌握一定的合唱技巧，使學生的呼吸方法保持統一，達到口型的統一，進而達到聲音的統一。

4、採取走出動請進來的方法，虛心向別人請教，不斷提高演唱水平。

5、掌握不同風格的合唱曲目若干首，增強學生對不同風格、國籍合唱曲的音樂的理解，拓展學生的眼界，從而更好的演唱好不同風格的合唱曲。

五、演唱歌曲:

《盧溝謠》

六、具體活動安排

三月份

1、組建社團

2、科學正確的氣息訓練

3、重視發聲訓練

四月份

1、繼續基礎訓練

2、欣賞《盧溝謠》

3、學習《盧溝謠》第一部分

五月份

1、學習《盧溝謠》第二部分

2、學習《盧溝謠》合唱部分

3、完整訓練《盧溝謠》

六月份

1、參加“慶六一”藝術節活動

2、活動小結

七、訓練地點:

二年級六班教室

八、合唱社團成員:

二年級六班全體學生

小學社團活動方案4

一、指導思想

《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設，促進未成年人的養成教育，促進學生學會做人、學會學習、學會健身、學會生活、學會創新，創造良好的班級環境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、活動目的：

《弟子規》這本書依據至聖先師孔子的教誨編成的，它比《三字經》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。

1.通過誦讀《弟子規》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與聖賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2.通過誦讀《弟子規》，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閲讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環境。

3.通過誦讀《弟子規》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養、吸取智慧，培養學生優雅性情和敦厚人格。

4.通過誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、淨化心靈、薰陶品質的作用。

三、活動對象：

林疃小學二年級所有學生

四、活動內容及實施措施

1.利用班會誦讀《弟子規》，每天的晨讀課利用前10分鐘的.時間誦讀，每週四下午的最後一節課以誦讀《弟子規》為主。

2.充分利用班上黑板的作用，開闢《弟子規》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規》內容。

3.為了減輕學生的閲讀負擔，開展多樣的閲讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學生樂於參與。

4.在班上舉辦有關於“弟子規”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。

5.組織學生開展《弟子規》知識競賽，對優秀學生予以獎勵。

小學社團活動方案5

一、指導思想

進一步落實“培養有中國靈魂和世界眼光的現代人”的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的領袖氣質、管理能力、創新精神，引導孩子們的自主管理、自主發展、自主成功。

二、組建目的:

擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課餘活動。

三、社團定義:

依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的活動課程，由專業的老師指導，由學生自己組織定期和不定期的.訓練研習的學習團體。

四、社團內容:

社團活動包括藝術類、學科類、遊戲類及其它。

五、辦理原則:

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、學生髮展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則

六、業務內容:

社團活動納入學校的課程計劃，其業務如下:擬定實施計劃、自主訓練計劃、參與比賽活動、發佈成果論文。

七、參加對象:

本校學生，自願參加，並經過家長同意。

八、活動時間:

早鍛鍊、課間、大課間、晚自習前、節假日。

九、申辦辦法:

1、本校學生申請組建項目—年級組組織審核—教導處統一審批—學生自主招生—學部統一規劃活動

2、學生社團至少五人，最多15人，特別優秀的可逐級申請更多社員。

十、推薦項目:

1、魔方社團

2、悠悠球社團

3、花樣跳繩社團

4、二十四點社團

5、古詩背誦社團

6、小作家寫團

7、動漫社團

8、街舞社團

9、愛天文社團

10、海模社團

11、車模社團

12、京劇表演社團

13、兒歌社團

14、小遊戲社團

15、電影迷社團

16、奧數社團

17、瘋狂英語社團

18、課本劇社團

19、小主持人社團

20、故事大王社團

21、花樣籃球社團

22、羽毛球社團

23、足球迷社團

24、口算大王社團

25、小書蟲社團

26、航模社團

27、葫蘆絲社團

28、薩克斯社團

29、象棋社團

30、圍棋社團

31、趣味數學社團

十一、評比表彰:

每學期學生社團要進行成果展示，由大隊委具體負責組織評比，由大隊部進行專業指導，評比位居後五位的下學期自動淘汰。

小學社團活動方案6

為進一步推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，根據教育局、學區文件精神，我校開展以“學生社團建設”為重點的校園文化活動。具體建設實施方案如下：

一、指導思想

1、以培養創新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發展，為我校實現教育強校而努力。

2、豐富學生的課餘生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。

二、社團活動總體目標：

完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使在社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質教育的`亮麗窗口。

三、組織程序

1、學校制定總的社團活動方案。

2、組織各社團輔導教師制定社團活動方案。交學校一份。

3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。

4、輔導教師開展社團活動。

四、社團活動實施內容和具體要求：

（一）活動實施內容

依據人本發展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：

1 、“手工製作”社團。主要負責組織學生進行手工製作，讓學生進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法，鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。（輔導老師：耿藏梅）

2、“健身”體育社團。主要負責組織羽毛球、乒乓球、踢毽子、花樣跳繩的訓練，增強學生體質，豐富課餘生活。（輔導老師：趙立彬）

3、“朗誦與主持”社團。主要負責組織學生朗誦及主持節目的訓練，培養和提高學生的語言表達能力，社會交際能力，邏輯思維能力，營造濃厚的演講、朗誦氛圍，豐富校園文化。（輔導老師：陳立栓）

4 、“圖書”閲覽社團。主要負責組織學生大量閲讀書籍，提高學生的閲讀量。（輔導教師：馮煥平 ）

5、“急速手指”信息技術社團。主要負責組織學生速打、電腦繪畫，電子報刊製作等活動。（輔導教師：陳立栓）

6、書法社團。主要負責組織學生進行硬筆書法練習，從字的基本筆畫到間架結構，以及學生的執筆、坐姿等開始練習。（輔導教師：王月田）

7、經典（詩文）誦讀社團。主要負責組織從學習、背誦三字經開始，讓孩子們願意與經典為伍，同美文做伴，從低年級開始，在誦讀經典的過程中感悟成長。（輔導教師：王春靜）

8、“晨語心育”社團。由心理諮詢室組建和具體指導，以我校中高年級學生為主體，開展與心理學有關的活動，探索心理健康等有關問題，幫助同學們瞭解認識自我，處理好人際關係，調整好心理狀態，成為文明、陽光、健康的小學生。（輔導教師：武世強）

（二）活動實施操作措施

1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，期末結束上交相關材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。

2、做到“三定”：

1〉定人（人員固定）：在學生自願的前提下，自己創設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。每個興趣小組的人數控制在10—30人之間。

2〉定時：活動時間固定（每週三下午第四節課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向陳校長説明，並下通知告知學生，並在一週內補上。

3〉定點（活動地點固定）：充分利用學校內的教室資源，固定上課地點，愛護學校的設施、設備，並作好衞生保潔工作。

3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。

4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

5、每次活動應拍攝圖片以作保存。

6、依據學校教育教學計劃安排，每學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第 3 － 10 周；提高階段：第 11 － 16 周；成果展示階段：第 17 － 18 周。

五、社團活動管理辦法

教務主任負責班級和校級社團的管理。各班主任對所屬班級社團負責，組織各學科教師開展社團活動，制定社團活動的名稱、人員以及活動內容以及活動地點，對各社團活動進行組織實施以及管理。

六、社團活動的評價辦法

1學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時瞭解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。

2、學期末教導處組織各社團進行展示，評選出優秀社團進行獎勵。

小學社團活動方案7

為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的語言表演水平，根據學校學生的特點，本學期以詩朗誦為主要學習內容。特制定計劃如下：

一、活動目的

1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閲讀詩歌的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2、把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、活動內容

1、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

2、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備。

三、活動時間

每週二、四下午的第三節課

四、具體安排

第一週：重建建語言表演社團。

第二週：閲讀引導：教你怎麼去讀書。

第三週：朗誦技巧及訓練

第四周：結合學校參經典閲活動契機，引領社員廣泛閲讀經典之《三字經》。

第五週：講座：什麼是朗誦

朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。

第六週———第十二週：朗誦詩歌

⒈停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。

停頓一方面是由於朗誦者在朗誦時生理上的需要;另一方面是句子結構上的需要;再一方面是為了充分表達思想感情的需要;同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的餘地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。

⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構。

⑵語法停頓語法停頓是反映一句話裏面的語法關係的，在書面語言裏就反映為標點。一般來説，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、歎號後的停頓比分號、冒號長;分號、冒號後的停頓比逗號長;逗號後的停頓比頓號長;段落之間的`停頓則長於句子停頓的時間。

⑶強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學》作品。

第十三週、第十四周：朗誦的基本表達手段。(重音)

⒉重音重音是指朗誦、説話時句子裏某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。

⑴語法重音在不表示什麼特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：

①一般短句子裏的謂語部分常重讀;

②動詞或形容詞前的狀語常重讀;

③動詞後面由形容詞。動詞及部分詞組充當的補語常重讀;

④名詞前的定語常重讀;

⑤有些代詞也常重讀;如果一句活裏成分較多，重讀也就不止一處，往往優先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息!快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度並不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

⑵強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意説得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什麼地方該用強調重音並沒有固定的規律，而是受説話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過上海。(回答“誰去過上海”)我去過上海。(回答“你去沒去過上海”)我去過上海。(回答“北京、上海等地，你去過哪兒?”)因而，在朗誦時，首先要認真鑽研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區別是：

①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大於語法重音的音量。

②從出現的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從於強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。

③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的範圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鑽研程度、理解程度緊密相連。

第十五週：朗誦的語速、朗誦的句調。

第十六週：作品的引導。(寫景的文章的朗誦)

第十七週：作品的引導。(古詩的朗誦)

第十八週：根據朗誦內容選配樂。

第十九周：根據朗誦內容選配樂。

第二十週：總結收穫，評選表彰優秀社員。

小學社團活動方案8

活動班級：

六年級一班

活動背景：

教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發揮教育功能，已成為全社會的共識。在實踐中，我校嘗試依託社團活動，錘鍊學生參與綜合實踐活動的意志，創新綜合實踐活動課程的內容，優化其評價方式，為學生打開一個開放的時空，使他們在興趣盎然中豐富、完善知識結構，提高綜合能力。

一、活動設計與説明：

綜合實踐活動，正以它的實踐性和生活化日益受到教師的親睞、學生的歡迎和家長的關注。學生在活動中通過自主探究、親身體驗，不但認識了多彩多姿的世界，而且鍛鍊了自己的膽識，培養了多種實踐能力。而在我們學校裏，還活躍着一個個紅領巾小社團，他們似一隻只雄鷹，翱翔在校園和社區。在實踐中，我們嘗試依託社團活動，優化綜合實踐活動的`實施。

本次活動分為六個環節：

第一個環節讓學生調查我們學校的社團開展情況；

第二個環節是讓學生自己參與到社團活動中去；

第三個環節是社團管理情況；

第四個環節是寫出心得體會並製作調查小報。

二、活動過程設計

活動一：實地考察

（一）活動準備

表1：學校社團分佈表

表2：學校師生參與情況表

表3：學生社團獲獎情況表

（二）活動過程：

1、成立調查組

根據學生的興趣、特點及活動需要將學生分成三大組。

①實地考察組：深入校園，尋找學校社團分佈情況。

②社團調查組：到校園中進行調查教師與學生參與社團活動情況

③榮譽表彰組組：讓學生蒐集學校社團獲得的各種榮譽。

2、分組調查

①實地考察

②師生調查

③社團獲獎情況收集

3、交流彙總

①請實在考察組推選一名同學，彙報在校園內的社團地點，並將找到的社團地點進行繪製，分發給其他同學。

②請社團調查組的組長彙報調查到的學生參與社團活動情況。

③請榮譽收集組的族長介紹收集到的班莊鎮中心小學社團所獲得榮譽與表彰。

教師總結：我們全班同學分工合作，進行採訪調查，發現我們身邊的社團活動開展的非常熱鬧，不但能夠給自己一些快樂，還能夠告訴其他同學，分享調查結果。

活動二：參與社團活動

1、設計自己的社團標誌

學生參考蒐集來的標誌，進行有創意設想，根據社團的特點設計符號和標語。

2、動手製作

①各小組準備材料

②各小組選定自己負責的幾個社團特點

③小組成員合作製作社團標誌，要求醒目、美觀。

（二）安置社團標誌

請同學把自己做的社團標誌放置到相應的地方。

活動三：社團管理情況調查

（一）調查社團輔導老師

（二）調查學校主管領導

活動四：製作小報及寫心得體會

（一）製作小報

（二）寫心得體會

活動總結：

學以致用。充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀，廣袤的空間是綜合實踐活動的舞台。在實踐中，我們看到了以社團為載體，開展綜合實踐活動的無窮魅力：學生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛鍊了能力；學生的個性在實踐中得到張揚，學生在整體素質在實踐中獲得提高，一個個新的生命在實踐中生成。

小學社團活動方案9

一、指導思想

為了規範學生的書法行為，營造濃厚的寫規範字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學提供展示自我的空間和舞台。

二、社團宗旨

點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，紮實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生書寫能手和尖子。

三、社團機構

社團部長：

社團副部長：

社團成員：學校選出來的書法愛好者

四、社團發展計劃

(一)打造一支有着過硬本領的社團隊伍(重學習，肯吃苦)

1、先由學生自願報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔社團成員，形成社團機構。

2、每週(週二、週四中午午寫時間)的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習並堅持不懈地練習。

3、因為本社團剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬於學生自己的社團而共同努力。

(二)發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神(主人翁及團隊意識)

社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作;團隊精神的境界——凝聚力;團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘;團隊意識是同心合力、團結共進、羣策羣力、眾志成城。

1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現社團的整體目標而奮鬥。

建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱着合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。

2、時代需要優秀的團隊。

一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。

(三)描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫(充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力)

每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的.成立：

1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，並不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。並且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

3、校園是一個充滿文化氣息的聖地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園裏，這一文化氣息不是更加濃厚嗎?

4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什麼的。

小學社團活動方案10

一、活動宗旨：

依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”工作，促使社團建設，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新台階。

二、領導小組：

組長

副組長

　三、社團種類產生：

1、學校教師自由申報創辦制度

2、聘請校外輔導員創辦社團

四、社團分類

社團分一級社團（校級）和二級社團（班級）

五、統籌安排，確定課程

為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性。

1、定活動課程：在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

2、定活動目標：重點針對校隊社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據。（後詳）

3、定活動時間：社團活動每週兩課時的固定活動時間。初步定於週三下午。

4、定活動內容：指導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

5、定指導老師：學校每個社團小組設指導教師和輔導教師一名。

6、定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。

六、學校社團運營模式

1、校內校外老師一律沒有上課費用，（校外輔導教師也是免費）。

2、社團採用名師帶隊，系統學習。

3、學生成績跟輔導教師直接掛鈎。

七、具體活動措施：

1、社團要本着學生自願和教師選拔、推薦相結合的原則進行報名。

2、每次活動時間的.師生準時地到達活動地點。沒有參加社團活動的學生老師督促到1·1班教室進行活動。每次活動開始，指導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向並在記錄冊上寫明。

3、各社團教師擬定活動計劃，每週備活動方案，認真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時老師不幹其它有礙於指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動。活動時間未到，學生不得提前脱離活動狀態。

小學社團活動方案11

音樂社團從建立到現在已經有一個半學期了，每週都堅持着3——4天的訓練，而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發聲狀態到現在學會唱歌，掌握基本理論知識和節奏，可以説整體都在進步，慢慢進入了軌道。現在合唱團變成了學校的公共課餘文化活動——合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團會越來越好，越來越進步，我和學生會共同努力，以培養學生興趣愛好為前提，培養出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：

一、訓練時間：

每週3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

二、訓練地點：

多媒體教室

三、訓練目的：

1、通過不同的.發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

四、訓練內容：

1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、合唱的姿態。

3、少兒合唱歌曲。

五、訓練方法及過程：

訓練為了提高。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

2、音準訓練

3、節奏訓練

本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養，為學校培養一批優秀的合唱人才。

六、團員名單：

二、三、四、五年級部分學生，總共32人。

小學社團活動方案12

一、指導思想

為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平台，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立鄭巷小學夢溪社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活、學習的樂園。

二、活動目標

1. 培養學生的興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習到書本以外的豐富課外知識，增長個人的動手實踐能力、藝術表達能力、運動思維能力等多維能力水平。

2. 凸現學校的特色社團活動，通過學校社團活動培養和發現具備一定特長的學生，進行專項訓練。

3. 通過組織多種形式的活動，以發展學生的興趣特長，培養學生的學習能力，形成使學生受益終身的健康文化品質。

4. 通過多種方式豐富社團活動的內容，讓每一個學生都有成長的舞台。

5. 積極參加各級各類組織的演出和比賽，為校爭光。

三、活動要求

1. 社團活動必須落到實處，輔導教師要制定明確的活動計劃，精心組織每週的社團活動，做到“四定”，即：定時間、定上課地點、定人物（執教者）、定內容。

2. 尊重主體需求，實行雙選。在興趣社團實施過程中實行雙選制度。活動之前，領導指揮小組根據每個教師的特點選擇好每一個社團活動的輔導老師；同時，根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自己的興趣愛好，選擇合適的社團活動小組。

3. 輔導老師對本社團的工作負總責。做好社團活動期間的常規教育、安全教育和管理工作，建立活動前點名制度。加強與班主任的聯繫，不能隨意將學生退出活動小組。專用活動室的負責老師要做好活動室內物品保管、門窗及電源開關等工作。

4. 鼓勵教師在開展活動期間，不斷積累社團活動教育資源，認真總結社團活動的.實踐經驗。

5. 輔導老師要有強烈的成果意識，及時收集好學生的活動成果（可以是學生的作品，可以是活動的照片，也可以是學生的活動心得），確保每一次活動的效果。教師要創造機會，讓學生積極參與展示活動。每學期社團活動結束前，輔導教師要將社團活動記錄本及學生的活動成果資料上交教導處。

6. 要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動，讓他們有一顯身手的機會，併力爭取得優異成績。

四、社團設置

略

小學社團活動方案13

為了貫徹落實五蓮縣教育局《關於加強全縣中小學社團建設的實施意見》，切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發展，以“三個面向”教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為指針，着眼於促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，着眼於促進學生當前與未來生活質量的提高，着眼於促進社會的進步和可持續發展，結合我校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生髮展為本”的教育理念，學校決定大力開展學生社團活動。現結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平台，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，着力建設一批以藝術、體育、科技、勞技、社會實踐活動為主要內容的特色鮮明、管理規範、影響廣泛的精品社團，積極創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化藝術、體育、科技等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、發展個性特長，培養創新精神和實踐能力，促進學生身心健康、和諧發展，全面落實素質教育。推動中小學生社團在活躍校園文化、加強和改進未成人思想道德建設、服務學校主動發展等方面發揮更大的作用。

二、社團任務

（一）基本原則

1.全面發展、終身教育的原則。推進社團建設，是堅持育人為本，優化育人模式的內在要求。社團建設必須根據學生的發展需求，系統地設計活動內容和方法體系，積極探索社團工作的規範化、系統化、課程化、品牌化之路，努力把學生社團建設成為學生成長成才過程中的課堂、實踐基地和大舞台。

2.激發主體、發展積極性的原則。推進社團建設，學生是主體。學校要貫徹新的教育理念，以生為本，引導、激發學生參與社團活動的積極性。通過活動積累和磨鍊，長見識、得樂趣，從而習得特長，提高能力和水平。

3.發展特長、建設特色項目的原則。推進社團活動，就是張揚個性，發展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，

促使學生髮展特長，促進學校發展特色，從而建設有特色的社團活動教育課程體系，提升教育質量。

4.師生同步發展原則。推進社團活動，要以提高教師的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發展的要求，並滿足學生選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。

5.創設條件，保障安全原則：推進社團活動，要克服困難，創設條件，從而有效實施、合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把社團建設和校園文化建設（包括設施裝備、環境佈置）結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現對學生周到的關懷。

（二）基本目標

1.着眼於學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發展。

2.培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

3.湧現一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的指導教師。

4.強化教師的課程意識，提高課程開發能力，培養教師之間的協作精神。

5.發展教師特長，愉悦教師身心。

6.通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞台。

7.凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌,積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

8.探索校園文化、社會文化在社團活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關係。

9.營造“自主、合作、開放”的校園文化，促進學校教育、教學的整體改革，促進學校的教育、教學工作更具開放性和多元化，更具生命力。

三、具體工作及措施

（一）組織領導

成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，定期組織學習研究，協調校內外、課內外關係，保證方案正常實施。並全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。

組長：寇介林

職責：從整體上對社團的工作進行指導和調控。

副組長：封德山

職責：協調輔導教師組建社團，制定實施方案，定時組織社團開展活動，進行活動評比及總結，進行資料收集與整理。

成員：王新江、張永開、白曉波、房祥生、姚常助

職責：配合學校領導和社團組長的安排，積極組織學生參加各社團活動，對相關活動做好指導；負責學生參加社團活動時的紀律和安全教育。

（二）尊重主體，實行雙選

在社團活動實施過程中實行雙選原則，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好社團類型，公佈給全體教師，教師根據個人特點選擇合適的社團，也可根據自身特點和愛好創立新的社團，報學校審批後進行活動，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。全校社團，面向全體學生，原則上每個學生只能報一個社團。每個社團的輔導老師可以跨年級選擇成員。不報社團的學生留在本班教室內活動。

（三）落實常規，健全制度

1.為加強常規管理，避免社團活動的`隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。

⑴定活動課程：在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

⑵定活動目標：重點針對社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據。

⑶定活動時間：每週安排一次社團活動時間，確定為每週二下午一節課後，全部的社團活動都統一在這個時候，便於老師統一安排，也使學校形成一種濃濃的社團氛圍。

⑷定活動內容：輔導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

⑸定輔導老師：每個社團都有專門的輔導教師一名或多名。⑹定活動地點：各社團活動小組有固定的活動地點。

⑺定活動資金：學校確保各社團活動開展的資金支持。

2.輔導老師做好準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，各社團應積極形成完整的檔案資料。檔案資料包括社團簡介、輔導教師、成員名單、活動計劃、活動設計、活動成果、活動反思、評價等。

3.各社團應配合學校活動提供各項表演節目，並能代表學校參加各項對外比賽。每學期須舉行社團成果展示，可採用表演、展覽、比賽、聯誼以及各社團的特有方式進行。輔導老師要經常進行教學反思，加強相互間的交流探討，濃厚研究氣氛，總結工作中的成功之舉和敗筆之處，努力提高社團活動的效果和效率。

4.實行每次活動必檢查的制度，由當天值日的領導負責，及時反饋各小組根據學校的安排定時定點開展活動的情況。

（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改

注重學校社團活動的組織、檢查、指導工作，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

（五）構建科學合理的社團活動評價方案

“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規範的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。（考核細則另定）

四、社團活動分類

1.藝術活動類：小精靈舞蹈團、葫蘆絲、合唱、豎笛、笛子、書法（軟筆、硬筆）、繪畫、素描、布貼畫、剪紙、泥塑、根雕、攝影、小製作等

2.文學活動類：快樂英語、古詩背誦、文學社、小作家、兒歌、益智園、小遊戲、小主持人、演講、故事大王、國學啟蒙、名著名篇欣賞、猜謎語、圖書閲覽等

3.體育活動類：棋類、輪滑、田徑、足球健將俱樂部、乒乓球、籃球、花棍。花樣跳繩社團、跆拳道、太極拳等

4.生活科技類：中國結、十字繡、手工編織、科技小發明、快樂手工、種植養殖、廢舊再利用、科普活動、七巧板、計算機。

五、社團活動進程

第一準備階段：第3－4周

（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內容）、確定活動內容、活動時間等。

第二社團活動階段：第5－15周

（1）指導教師認真組織開展活動。

（2）做到“五有”：有宗旨、有計劃、有活動設計（教案）、有名冊、有反饋總結。提前一週社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳。

第三階段成果準備展示：第16－17周

1.指導教師最後階段上交相關材料（計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等）。

2.社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦），並進行表彰。

3.展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、彙報演出及展覽相結合。

　　蓮海學校小學部

　　20xx年2月26日

小學社團活動方案14

美術社團在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組社團，.現將興趣小組社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的`審美觀。

二、活動時間：

每星期四下午第

三、四節課，

小組成員必須準時到達美術教室。

三、活動步驟：

美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

（一）組織健全美術社團

美術社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每週四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃社團活動內容

１.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衞生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。

２.依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用藝術語言——線條、色彩等表達出來。由於決大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而後培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工遊戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

３.做好點評工作。對每位學生每週作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫——美術對生活的描繪、對生活的美化。

４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

開展美術社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學社團活動方案15

一、指導思想

培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平，同時掌握鋼筆的基本用法並愛上書法。

二、活動目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢，學會正確使用鋼筆。

2、指導學生寫出一筆整潔、漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、活動措施

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課後硬筆相結合教學法，課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定"做字先做人"這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衞生習慣。

3、有計劃開展好師生習字活動，多形式地開展書法寫字活動，提高學生寫字積極性，並全面提高師生整體的書法水平。

4、定期展示學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，爭獲佳績。定期評定一批書法之星、小小書法家、進步之星等。

四、活動安排

教學安排：

第1課：介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱瞭解。給學生講些古今中外認真練字的名人故事。練習橫的寫法。

第2課：鞏固橫的寫法。

第3課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——豎的寫法及例字。

第4課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——點的寫法及例字。

第5課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——撇的寫法及例字。

第6課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺的寫法及例字。

第7課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——提的寫法及例字。

第8課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鈎畫的`寫法及例字。

第9課：趣味寫字比賽。

第10課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——折畫的寫法及例字。

第11課：規範字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

第12課：回顧，並組合所學筆畫練習單個獨體字。

第13課：回顧，並組合所學筆畫練習單個獨體字。

第14課：規範字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

第15課：組合筆畫，練習獨體字。

第16課：優秀作品大比拼。

第17課：作品欣賞。

第18課：優秀學員評比活動。