孝親敬老班會活動方案（通用11篇）

為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編為大家整理的孝親敬老班會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

孝親敬老班會活動方案 篇1

一、班主任寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的也許有人會説，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那麼遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨着我們成長

通俗地説，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

二、感受母愛，品位父愛

1、感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

2、學生講故事（展示圖片及文字）

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐着她的上身向前匍匐着，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪裏得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐着，直到永恆她揹負着的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐着她！

也許她還活着？救援人員衝她喊叫，用撬棍敲擊着水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡着，因為有母親的庇護，山崩地裂，並不意味着什麼。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

孩子毫髮未損，她一直安詳地睡着，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的`一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，媽媽愛你！

這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！

親愛的寶貝，媽媽愛你！

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

都説是父愛如山，母愛似水。但誰敢説，這位母親的脊樑不是一座大山？

淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂

“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重複）

3、母親的詮釋（展示）

回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋

M 代表 much ，媽媽給了我很多很多

O 代表 old， 媽媽為我操心，白髮已爬上了您的頭

T 代表 tears，您為我流過不少淚

H 代表 heart，您有一顆慈祥温暖的心

E 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿着愛

R 代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

4、慈母頌（展示）

（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤

失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

拼搏時，母親的大力支持，是衝越激流的航船

挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，

患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹

睏倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

4、品位父親的愛（展示父愛相關圖片）

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好

5、展示：無聲的父愛：奇蹟的名字叫父親

6、生講述《奇蹟的名字叫父親》

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶着他的小女兒，去和在美國的妻子會合海上風平浪靜，晨昏瑰麗的雲霓交替出現一天早上，男人正在艙裏用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子紮在胸口他全身都在顫抖，嘴脣瞬間烏青

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫着撲過去想要扶他，他卻微笑着推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然後輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

以後3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她繫好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍彷彿一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷

抵達的前夜， 男人來到女兒身邊， 對女兒説：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”

女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什麼不自己告訴她呢？”

他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人羣裏認出母親，她大喊着：“媽媽！媽媽！”

就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

這是醫學罕見的奇蹟醫學會議上，有人説要稱它大西洋奇蹟，有人建議以死者的名字命名，還有人説要叫它神蹟……

“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，鬚髮俱白，皺紋裏滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然後一字一頓地説：“這個奇蹟的名字，叫父親。”

7、聽故事，談感受

在小組內説説自己聽完這兩個故事之後的感受。

8、展示：

世間最神聖的愛是父母之愛

世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧

因為只有他們才懂得你的一切

只有他們才會不計生死去愛他們的孩子

9、欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。

10、展示 ：問卷調查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什麼嗎？

（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

11、結合你寫的調查結果，談談你的感受。

12、反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

13、展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——

我們從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

生活上讓你們省心；

我們不再辜負父母心！

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母説的話寫出來。

四、齊唱《感恩的心》，結束班會

孝親敬老班會活動方案 篇2

教育目標：

讓學生學會感恩，先從感激父母開始，通過主題班會，讓學生了解父母對自己的養育之情，體會父母的良苦用心，縮短與父母的心理距離。增加與父母的交流，學會與父母的溝通，真正走近父母。

教育重點：

感激父母，體會父母對自己的愛。

教育難點：

學會與父母溝通。

課前準備：

（1）寫出父母為你做的十件事。

（2）寫出你為父母所做的五件事。

教學過程：

一、教師給學生講述了某同學的一事件。

有一天，做母親的發現兒子在看電視，便對他説：“xx，下學期你就讀初中了，怎麼能整天都在看電視？還不快去學習？”剛説完，便聽到“啪”的一聲響，做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接着便聽到兒子大聲地吼：“誰整天看電視了！”説完便走進自己的房間，並用力把門關上，做母親的眼淚立即就掉下來，心裏難受極了。

聽完這件事，同學們有何感想？請大家就這件事提出自己的問題。

二、同學分八個小組討論。每個小組派一個代表把本組討論的主要問題提出，教師在黑板上把問題簡單板書，最後引導學生討論四個問題：

（1）母親為什麼難過？如何體會母親當時的心情？

（2）該同學當時為什麼會有這樣的`態度？（可以讓大家發表看法），你與自己的父母有過沖突嗎？誰願意説説與父母衝突的事件。

（3）如何體會父母對自己的關心和愛，你對父母的愛表現在哪裏？

（4）當遇到父母對自己有誤解時，怎樣與父母溝通？

三、同學們分組討論這四個問題。

（一）討論問題一:

（1）學習成績好、中、差的同學代表發言。

（2）不同家境條件的學生代表發言。

母親為什麼難過，母親當時的心情：

①母親本來關心自己孩子的學習，反而不為自己兒子所理解，有所失望。

②想不到兒子會用這樣的態度對待自己，很傷心。

其實，望子成龍，望女成鳳，是天下父母的共同心願。“可憐天下父母心”（板書）

（二）討論問題二

請個別同學談談自己與父母的一次衝突，説説當時發生衝突時自己的心情，再談事件中兒子的心情：

①可能他剛剛開始看電視，母親就説他整天看電視，不符合事實，所以他發脾氣。

②認為放假，自己老是被父母管着，很煩。

③認為母親嘮叨，不分青紅皂白亂批評，反感。

最後請同學討論：

假如你是事件中的兒子，你準備採用什麼方法解決這種衝突？（小結：和父母意見分歧時，努力把自己的想法説出來，並站在父母的角度上去想想）。

（三）討論問題三

如何體會父母對自己的關心：説出父母為你所做的十件事之後，再説出一兩件父母為你所做的事；你如何關心父母，説出你為父母所做的五件事，再補充一兩件。會發現找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會較難舉例，説明父母為自己做得多，自己為父母做得少。

（四）討論問題四

如何與父母進行溝通？同學分八個小組討論，各小組派代表發言，教師板書歸納。

怎樣與父母溝通：

（1）耐心聽父母把話説完

（2）努力把自己的想法説出來，告訴父母。

（（3）勇於承認錯誤，不斷改正缺點，決不用新的謊言掩蓋

（4）與父母共同參與勞動，或一起做做家務。

（5）每週幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母燒一盆沖涼水。

（6）每週把自己在學校學習生活中有意義的事講給父母聽。

四、歸納主題（板書）：感激父母，走近父母。

引申：感激老師——感激周圍的人。（別人為我做了什麼？我為別人做了什麼？）

結束語：父母的愛是世間最純真、最無私的愛，讓我們在生活中從點點滴滴的小事中去體驗父母的愛。

學會感恩，先從感激父母開始。

孝親敬老班會活動方案 篇3

教學目的

1、讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人。（重陽節）

2、懂得尊老是一種美德，並做一個尊老的好學生。

教學重點：

讓學生通過了解重陽，討論尊敬老人，會得到別人的稱讚，知道尊老要從我們身邊的小事做起。

教學過程：

主持人甲：記得一位名人説過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收穫；播上行為的.種子，就能獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；播上品德的種子，就能獲得命運的收穫。” 主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。

合：六（1）班

主題班會現在開始。

主持人甲：請聽古詩齊誦（朗誦者：）

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

主持人乙：請聽《重陽節的來歷》

農曆九月九日,為傳統的重陽節.古人認為兩九相重,是個值得慶賀的吉利日子,因此從很早就開始過此節日.因為與"久久"同音,九在數字中又是最大數,有長久長壽的含意。 主持人甲：前幾天我們做了“五個一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛鍊一次。接下來請大家談談活動感想。

請大家齊朗誦《重陽敬老倡議書》

重陽敬老倡議書

“百善孝為先”，孝為人之本。老師們、同學們，老人是我們的寶貴財富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會老，照顧老年人是千秋萬代的事，我們要積極參與到學校、社會“尊老敬老”活動中去。

在此我向全體同學倡議：每個少先隊中隊成立一個敬老志願隊，定期為敬老院做幾件實事；為學校的老教師做點事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點孝心。

結束語

主持張：同學們這一節課，我們一起學習瞭如何尊老。同學們説得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人誇的好孩子。

主持合：六（1）班

主題班會到此結束。謝謝同學們的支持，各位老師再見。

孝親敬老班會活動方案 篇4

活動名稱：

百善孝為先——孝親敬老是美德

活動目標

孝親敬老是中華民族的傳統美德。但是現在90後的青少年，物質條件優越，父母關愛備至，但是孩子卻不知感恩；青春期的他們更是叛逆心重，有的與家長頂嘴，甚至無法與父母溝通。通過班會活動，讓學生走進父母，瞭解父母，體會到父母對自己無私的愛，激發學生們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，懂得如何孝敬父母，引導學生用實際行動表達對父母的養育之恩。

活動過程：（體現以學生為主體，班主任為主導）

一、開場白：

中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。

二、觀看視頻：于丹《孝敬之道——大樹和孩子的故事》

（讓學生體會到孩子出生後，父母就無時無刻不在牽掛着孩子，時刻在奉獻着自己，父母的愛是無私的、永恆的。）

在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴説不盡的。飲着母親的乳汁離開襁褓，揪着父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關懷中成長；災災病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去了父母多少心血；立業成家鋪墊着父母多少艱辛……可以説，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深！是人間最偉大的力量。

三、談談觀看後的體會。

你是否體會到了父母的這種恩情？能否舉些例子説一説呢？

四、觀看Flash：二十四孝故事之《扇枕温席》。

古代二十四孝的故事中有很多的孝子，他們用自己的實際行動回報着父母的.恩情，他們沒有很優越的物質條件，但是卻用自己最樸實的行動上演了一幕又一幕感人的場面，可謂是“善奉養者不必珍饈也，善供服者不必錦繡也，以己之所有盡事其親，孝之至也。”

五、聆聽孝親敬老的歌曲，誦讀歌詞。

聆聽《孝親敬老歌》和《聽哈哈哈話》，想想我們應該如何回報父母。

六、談談自己孝親敬老的表現。

看了黃香的故事，聽了這兩首歌曲，同樣作為兒女的你又為父母做過一些什麼呢？

七、填寫“這些你都知道嗎？”，為父母留言。

對於父母你是否真正關心過呢？以下這些問題你都能回答嗎？填寫完後回家與父母進行交流，並請父母留言。（具體內容見附表）

八、結尾：

1. 觀看公益廣告——孝

2. 百善孝為先，讓我們共同做到：

常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；走正道，少是非，讓父母放心；求進取，多爭光，讓父母開心；遇難事，多商量，讓父母稱心；共致富，奔小康，與父母同心；忌盲從，不遷就，諫父母要真心；重推恩，能遷移，對社會獻愛心。

孝親敬老班會活動方案 篇5

活動目的

1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

活動準備

歌曲《我愛爸爸媽媽》

活動過程

一. 活動導入

1. 以一首《我愛爸爸媽媽》導入新課。為什麼要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

二.活動過程：

1.聽《黃香温席》故事，思考並討論：

1)、從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？

2)、使你感動的是什麼？

小結：黃香是個孝敬的孩子，從小就懂得關心父母。

2、講古今孝敬父母的故事

1)、學生講自己聽過的有關行孝感恩的'故事 。

2)、你知道人們為什麼這樣做嗎？（生交流）

3. 怎樣做個懂事感恩的人

4、總結我們怎麼孝敬父母：

本次活動充滿了温馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班隊活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

孝親敬老班會活動方案 篇6

一、活動班級：

小學五年級

二、活動目的

1、弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。

2、在主動與長輩、老年人交流中，提高學生與他人和諧相處的能力。

3、通過愛心活動，使學生學會關愛他人、關注弱勢羣體。

三、活動準備

1、收集古今中外尊老愛幼的典故在小組內開展故事會交流，評出最佳故事員。

2、收集自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的尊老愛幼的事例交流，舉行徵文比賽並從徵文的事例中評出“尊老愛幼之星

3、向家長髮出邀請，送上一張自制的主題班會請柬，每生寫一封“給家長一封信”暢訴心曲。

4、出一期“尊老愛幼”專刊。

5、倡議學生籌集一天的`零花錢為敬老院的老人獻愛心、送温暖。

5、排練相關節目(詩朗誦、小品等)繪製漫畫。

四、活動過程安排

(一)、激發動機

1、介紹“國際老人節”和“重陽敬老節”的由來和意義，激勵學生弘揚中華民族尊老的傳統美德。

2、介紹“國際兒童節”的由來和意義，以及未來社會人才需求的素質，強調愛幼的深遠意義。

(二)、課內活動

彙報、交流

1、生講自己收集到的古今中外尊老愛幼的典故或故事。

2、生講自己親眼所見或自己親身經歷的尊老愛幼事例。

3、表演自己準備的節目

4、談談自己的感感受或今後的的打算。

(三)、課外活動

組織學生向附近敬老院的老人獻愛心。

五、鞏固提高，持續影響

1、開展“三心”活動。(即讓父母開心，讓父母放心，讓父母舒心。)

2、堅持“尊老愛幼”活動課後跟蹤，定期反饋

評析：“尊老愛幼”主題班會是結合當前關愛教育的大方向，針對當前社會家庭中的獨生子女教育中出現的系列現象而提出的'，當前青少年教育中的核心問題。

班會的設計理念：注重體驗教育方法的運用和角色扮演方式的使用,具有很好的實踐效果。班會注重主題形式的整合，內容比較豐富，在資料準備上作了較多的工作。

孝親敬老班會活動方案 篇7

（一）、活動目的

通過此次主題班會，介紹“老年人保護法”的有關內容，增強學生尊老敬老意識，引導學生繼承和弘揚尊老愛老的中華傳統美德，創新時代敬老風尚，“老吾老以及人之老”，使社會更加和諧地發展。

（二）、活動內容

一、傳承尊老文明

1、多媒體展示體現老年人風采的照片和圖片，討論談感想；

2、學生講述歷史上尊老敬老故事；

3、説尊老敬老格言警句比賽；

4、開展“老年人保護法”有獎知識問答；

5、班級“夕陽無限好”社會實踐活動小組成員發佈“農村老人生活狀況調查”結果，談體會。

通過一看、二聽、三説、四討論，讓學生認識老年人對社會的貢獻和作用以及他們的現狀，瞭解尊老既是中華民族的優良傳統，又是法律制度，明確尊老是青年人的義務和職責。

二、創新敬老風尚

1、請在場的老人嘉賓代表老年人傾吐心聲；

2、家長講述自己的敬老故事；

3、學生結合“老年人保護法”和生活實際，談新時代中學生如何創新敬老風尚，用實際行動尊老敬老；

4、為老人送上自己親手製作的禮物表達心意；

5、“夕陽無限好”活動小組成員代表宣讀“敬老計劃”，並表示決心。

學生與老人、家長互動交流，使學生了解新時代老年人的需求，以父輩為榜樣，遵循“老年人保護法”條例，用行動創新敬老風尚，使傳統美德代代相傳，發揚光大。

三、樹立榜樣，表彰“班級尊老敬老標兵”，三代人同唱《常回家看看》，合影留念。

（三）、活動準備：

1、活動形式：以學生講故事、討論、談感想、知識競賽等形式開展活動，邀請家長和老人代表參加，節目輔之。

2、環境佈置：為身邊的老年人畫好一張畫，拍好一張照片，完成尊老敬老書法作品用以佈置教室。

3、器材材料：精心製作小禮物；排練節目；蒐集展現老年人風采的圖片、照片和尊老敬老故事、格言警句；推選“班級尊老敬老標兵”；多媒體器材。

4、培訓主持人：夏雨晴（女）曹龍（男）

（四）活動過程：

同學們依安排的座位就座，播放《夕陽紅》的歌曲，兩位主持人上場，邀請兩位老人嘉賓和四位家長代表入場，全體同學起立鼓掌。

主持人合：“傳承尊老文明，創新敬老風尚”主題班會現在開始。

主持人女：同學們，九月九日是我國的傳統佳節“重陽節”。今天的重陽節，被賦予了新的含義。為什麼要給老人們定下這樣一個節日呢？因為老年人在我們的生活中不可或缺。

主持人男：有這樣一個故事：93歲的蹬三輪老人白芳禮靜靜地走了。這位老人在74歲以後的生命中，靠着一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，資助了300多名貧困學生。而每一個走近他的人都驚異地發現，他的個人生活幾近乞丐，他的私有財產賬單上是一個零。

主持人女：又有這樣一個故事：一位80高齡的老婆婆，當她與親孫女夜裏回家時，遇上歹徒搶劫，要柱着枴杖才能行走的老人為了不讓孫女受傷，衝了上去，與強壯的歹徒進行了一場殊死搏鬥。最後，老人被捅了十幾刀，在生命垂危時，她還問醫生：“我的孫女沒受傷吧？”

主持人男：多麼感人的故事！多麼可敬的老人！老年人曾經為社會做出過很大貢獻，精心地哺育着下一代的成長。他們有着豐富的經驗，吃苦耐勞的精神，他們是社會的寶貴財富。

主持人女：讓我們看一看同學蒐集的體現老年人風采的照片和圖片，談談感想。

主持人男：是啊，我們的老人值得尊敬和愛戴！

主持人女：我國曆來有着敬老愛老的傳統，下面請同學為大家講幾個敬老故事。

主持人男：從古至今，民間也流傳着許多尊老敬老的格言、警句，下面我們進行比賽，在規定的時間內看誰説的格言、警句越多，誰就是優勝者。

學生三人一組，分兩組對決。

主持人女：古人和革命前輩尊老敬老為我們做出了榜樣。今天，我們中學生應該學習他們的優良品德。

主持人男：尊老敬老在中國古代有悠久的歷史，既是人們崇尚的傳統美德，又曾是政府制定的法律制度。

主持人女：今天，我國又頒佈了“老年人保護法”，保障了老年人的合法權益。同學們對此瞭解多少呢？

主持人男：下面讓我們“老年人保護法”有獎知識問答。《老年人權益保護法》有獎知識問答，兩人一組，分四組，以搶答形式進行，並現場頒獎。

支持人女：《中華人民共和國憲法》規定：中青年必須履行孝敬老年人，愛護老年人，贍養老年人的義務。但現狀又是如何呢？在乘車時，不是經常會看到這樣的`標語：老，弱，病，殘，孕專座，可又有多少人能夠給老人讓個座呢？

主持人男：去年，我們學校全面開展了社會實踐活動，我班的同學參加了“夕陽無限好”活動小組，

調查老年人的生活狀況，讓我們聽聽她們的感受吧。

主持人女：看來，老人們的生活不是盡如人意。根據有關資料表明，上海是第一個進入老齡化的城市，老年人的總數達到73萬人左右，然而有三分之一左右是獨居老人，因此，尊老敬老成為我們的首要任務，繼承和弘揚尊老敬老的美德是我們的責任。

主持人男：下面有請張爺爺代表老年人給我們説説他們的心願。張爺爺訴説心聲

主持人女：經濟發展了，老年人的生活水平提高了，但他們。

孤獨感和寂寞感更深了。老人們最大的心願其實不是物質上的享受，而是子女和社會的關心和愛護。

主持人男：下面有請邵雅倩同學為張爺爺獻上一份歡笑——太極拳表演，相信張爺爺一定會喜歡。

主持人女：同學們，歷史走入了二十一世紀，尊老敬老的傳統美德也進入一個嶄新的歷史時期，我們不但要繼承尊老美德，而且要努力創新敬老風尚。

主持人男：請我們的父輩們講講他們的敬老故事吧！

家長代表講述自己的敬老故事：

主持人女：在座的同學一定會從我們的父輩身上得到啟發，受到教育。

主持人男：是啊，老年是一個人人生的最後階段，應該得到子女、家庭和社會的尊重。再説我們也有老的時候……

主持人女：請同學們談談想法，我們將怎樣讓老年人更幸福地度過晚年？

同學討論交流：

主持人男：感謝同學們的踴躍發言。為老人洗一次腳，捶一次

背，梳一次頭，做一頓飯，唱一首歌……也許這對我們來説只是小事情，只要我們用“心”去做，老人們一定會欣慰的。張爺爺、王奶奶您説是嗎？同學們，讓我們為爺爺和奶奶獻上你的禮物和祝福吧！

伴隨着蔡凡利同學的笛子獨奏《棗園春色》，同學們獻上親手製作的禮物。

主持人女：多麼悦耳的笛聲，多麼温馨的畫面，朝陽燦爛，夕陽美麗。下面請“夕陽無限好”活動小組成員代表戴雨晴同學宣讀我們的“敬老計劃”，表達我們的決心。

主持人男：看，我們的同學已經行動起來了，他們來到了敬老院為老人們送上了自編自演的節目……請欣賞小品《“朝陽”和“夕陽”》。

主持人女：中華歷史悠久，民族後繼有人，美德要代代相傳。歷史在改革，時代在進步，創新風尚的重任落在我們這一代人肩上。我們的同學已經在努力了，請爺爺、奶奶和家長們為我們的“尊老敬老標兵”頒獎。

主持人男：同學們，請大家起立，共唱《常回家看看》，讓我們三代同堂合個影，留作永恆的紀念！

共唱歌曲，合影留念。

支持人女：請班主任講話

班主任講話：同學們，你們在成長，我們在老去，但請你們記住：你也有老的一天……讓我們傳承尊老文明，創新敬老風尚，讓中華美德代代相傳！

主持人合：“傳承尊老文明，創新敬老風尚”主題班會到此結束！

（五）活動總結

本次活動以“傳承尊老文明，創新敬老風尚”為主題，結合學校、社會、家庭的教育力量，以生動活潑的形式，通過對尊老敬老傳統美德的討論和“老年人保護”的學習，增強了學生尊老敬老意識，明確了傳承和創新傳統風尚的責任，收到了良好的教育效果。

孝親敬老班會活動方案 篇8

活動目標：

1、知道農曆的九月初九是重陽節，是我國的傳統節日。

2、體驗、理解老年人行動的困難，激發幼兒愛老人的願望。

活動準備：

1、掛圖一張（圖為孩子們為老人慶祝節日的畫面）、枴棍、幻燈片、彩筆、手工紙等。

2、與敬老院的工作人員事先聯繫好。

活動過程：

1、瞭解九月初九重陽節

出示掛圖提問：小朋友請你們看一下掛圖上有什麼？（爺爺奶奶還有小朋友），誰來説一下他們在幹什麼？（小朋友們在給爺爺奶奶跳舞、唱歌，有的小朋友給爺爺端茶，有的給奶奶送水果，還有的小朋友在給爺爺奶奶捶背……）小朋友們説的真好，那你知道今天是什麼日子嗎？（重陽節）

教師小結：九月九日重陽節，也叫老人節，是爺爺奶奶的節日，小朋友們都來給爺爺奶奶慶祝節日。

2、瞭解老人行動不方便，激發幼兒尊老愛老的願望。

（1）放映各種老年人動作的幻燈片：請小朋友看爺爺奶奶在做什麼，他們的動作和你們一樣嗎？為什麼？

（2）先請一名幼兒扮演老年的不同動作：慢慢走路，吃力的.捶背，手拄枴杖等，再請一名幼兒扮演小朋友做一做是怎樣幫助爺爺奶奶的：扶爺爺走路，給爺爺捶捶背等。

教師小結：讓幼兒知道爺爺奶奶年齡大了，需要幫助，我們應該愛護他們。

3、請幼兒説一説自己在家是怎樣對待爺爺奶奶的。

請小朋友説一説你在家是怎樣對待自己的爺爺奶奶的？（給爺爺奶奶倒水；給爺爺奶奶送包子吃；扶着爺爺奶奶走路；幫助爺爺奶奶掃地等）。

教師啟發幼兒明白：老年人年紀大了，容易疲勞，也容易孤獨，更需要有人去關心他們，無論什麼時候，無論在什麼地方，要做一個尊老愛老的好孩子。

4、為爺爺奶奶送禮物。

師：今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，請小朋友為爺爺奶奶準備禮物我們一起送去，還要為爺爺奶奶表演節目好嗎？

請幼兒選擇材料繪畫、做手工等為爺爺奶奶準備禮物。

活動延伸：

活動結束後和孩子們帶上禮物，去敬老院給爺爺奶奶慶祝節日，培養孩子從小熱愛老人的情感。

孝親敬老班會活動方案 篇9

活動目標：

1.讓幼兒深入瞭解尊老愛幼的重要性。

2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡單做法。

3.幼兒做了尊老愛幼的好事之後，能夠感受到其中的快樂。

活動準備：

捶背掛圖

活動過程：

一、導入（故事導入）

師講故事，幼兒仔細聽講。故事內容為：一個可愛的小朋友幫助盲人老爺

爺過馬路，同樣還是這位小朋友，他看到一位鄰居的小朋友在哭，主動上前安慰，並囑咐他不要哭。

二、師提問，幼兒回答。

提問內容：

（1）這個小朋友都做了什麼事啊？

（2）小朋友們遇見這樣的`事情，應該怎麼做呀？

（3）我們還能幫助他們幹什麼呢？

師總結：這個小朋友幫老爺爺過馬路，還安慰鄰居的小朋友，讓他不要哭。

我們遇見這樣的事情，也會這樣做的，我們還會給小朋友唱好聽的兒歌，哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背，他們洗腳的時候，我們還可以幫他們拿拖鞋；我們還可以幫助小朋友穿鞋子。

三、觀看掛圖，深入練習捶背。

（1）師講解掛圖內容，並將捶背動作認真地示範給幼兒看。

（2）一組小朋友在凳子上坐好，另外一組幼兒在前一組小朋友身後為其捶背，

捶一段時間後，兩組小朋友做一下調換。重複練習，師來回巡視，指導幼兒練習捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友們都表現得可棒了！我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背，哄小朋友們開心噢！

孝親敬老班會活動方案 篇10

設計意圖：

百善孝為先，孝敬父母、尊敬長輩是中華民族優秀的傳統美德，但是在現代的孩子身上，這種品質有淡漠和缺失的現象，因為如今的獨生子女都是家庭的中心，享受着身邊親人給予的無限關愛和呵護，這些愛已經遠遠超越了孩子身心發展的需求，因此，養成了孩子們只知道索取愛而不懂得付出愛，凡事以自我為中心的社會現象。尤其是看着那些冒着寒風酷暑接送孩子、整天忙碌辛苦照顧第三代的老人們，無怨無悔地奉獻着，而孩子卻無視老人的這份愛心。教育就是習慣的養成，以德為先、學會做人，幼兒良好品行、習慣的培養對於孩子的終身發展有着重要的意義，我們思考着如何讓孩子們把“享受長輩的愛”進行感情遷移，讓孩子們學會去愛自己身邊的.每一位老人。結合重陽節活動，我們邀請爺爺、奶奶來園做客，通過爺孫同樂、親子互動，讓爺爺、奶奶感受隔代帶來的快樂，啟發孩子學會關心幫助老人，讓孩子們在體驗中感受、在行為中實踐，樹立尊老、敬老意識，培養孩子的社會責任感。

活動目標：

1、學會細心關注身邊的老年人,懂得用實際行動關心老年人。

2、知道尊老愛幼是中華民族的傳統美德,培養孩子向爺爺、奶奶表達敬愛之情。

3、通過親子互動、情境體驗，讓爺爺、奶奶體會隔代帶來的快樂，傳遞孩子們尊老、感恩之情。

活動準備：

邀請孩子的爺爺、奶奶公共汽車模型讓座短片記錄表照片奶牛舞枴杖梳子眼鏡食物禮物若干

活動過程：

(一)看公益廣告(讓座)

帶着問題觀看：

“我讓小朋友看一段影片，這是一場發生在公共汽車上的公德比賽，這場比賽誰贏了?為什麼?”補充問：“如果你在汽車上，你會怎麼做?”

“你們家哪些人是老年人?爺爺、奶奶年紀大了，你們觀察過爺爺、奶奶在生活中會遇到什麼困難?(走路不穩，牙齒咬不動硬東西，看不清東西，提不了重物……)

總結：平時爺爺、奶奶給了我們很多關心照顧，現在他們年紀大了，行動不方便,生活不方便,我們應該怎麼幫助他們呢?

(二)用行為關愛老年人

1、結合《重陽節為爺爺、奶奶做一件事的記錄表》

“其實我們班上有很多小朋友都能尊敬老人，記得在重陽節那天，老師收集了小朋友關愛老人的照片。”

“説説這張照片是什麼時候這位小朋友在為爺爺、奶奶做什麼事?請説説爺爺、奶奶怎麼高興的?”

2、情境表演

“你們都是有孝心的好孩子，對自己的爺爺、奶奶有愛心，假如在外面遇到不是自己的爺爺、奶奶，他們有困難，那你應該怎麼做?你會幫助他們做些什麼事?”

爺爺、奶奶情境表演：(請幼兒即興表演，幫助老人。)

①過馬路(爺爺説：我腿腳不好，這次多虧有了你，謝謝你!)

②上樓拎重物(孩子幫助時説“奶奶我來幫你拎”)

③奶奶給孫子縫衣穿針(幫助奶奶後説：“謝謝你呀，有個眼鏡，眼睛才好使了!”“這年紀大了背也酸了!”)

④在公車上沒座位(幫助後説：“謝謝，你真是個懂事的好孩子!”)

⑤一位老年人身體不好,卧牀需要人照顧(幫助後説：“謝謝，有了你的照顧,我覺得身體好了很多,心情也非常好!”)

(三)給爺爺、奶奶帶來快樂

“讓我們掌聲請出今天邀請的客人——爺爺、奶奶，向他們問好”

1、跳舞

“讓爺爺、奶奶更健康，我們跳起來!”《奶牛舞》

2、現場關心爺爺、奶奶

給爺爺、奶奶端椅子;

送祝福的話;

給爺爺、奶奶按摩、梳頭……

3、請爺爺、奶奶説説今天的體會

孩子們送上禮物，放上喜洋洋的音樂，離場。

孝親敬老班會活動方案 篇11

設計意圖：

現在大多數孩子在家是“小公主”“小皇帝”，從平日的家長接送幼兒的過程中可以看出，幼兒以自我為中心現象較嚴重，尊老、禮讓的意識較薄弱，甚至是長輩要讓着孩子。這無疑給我們一個提醒，禮儀不能忘。中國是禮儀之邦，“禮”是我國的傳統文化，是要我們去繼承與發揚的。對幼兒來説，正是學禮儀的最佳時期。

活動目標：

1、初步理解詩句的含義。

2、通過多種形式的誦讀，背誦所學的經典原文。

3、體驗活動的快樂，萌發尊敬長輩，學會禮讓的.情感。

活動準備：

1、白板、多媒體課件。

2、弟子規內容。

活動過程：

一、談話導入，初步理解“騎下馬，乘下車，過猶待，百步餘”的意思。

1、聯繫生活實際説一説：我們小朋友在生活中，在路上見到長輩應該怎麼做呢？

（幼兒自己談想法，老師指導總結）

2、提問：如果我們小朋友坐在車上遇到長輩應該怎麼去禮讓長輩先走呢？

（發揮幼兒的想象，讓幼兒大膽表達想法，老師適時給予解釋、補充）

二、在白板上圖文並茂呈現《弟子規》中的“騎下馬，乘下車，過猶待，百步餘”的內容。

1、呈現圖片，讓幼兒直觀感受“騎下馬，乘下車，過猶待，百步餘”的禮讓長輩的正確做法。

2、配上原文，結合圖片，老師向幼兒再次解釋原文意思，加深幼兒對原文的理解。

三、進行情景表演

1、老師呈現三個角色：馬兒、老人，小孩，讓幼兒進行自由選擇，老師可適當對幼兒角色選擇進行指導分配。

2、幼兒根據自己的角色進行“怎樣去禮讓長輩”的表演。

四、多種形式變化學習誦讀“騎下馬，乘下車，過猶待，百步餘”。

1、老師示範讀。

2、師生集體吟誦。

3、你想用什麼方式來讀這句話？

4、還想怎麼讀？（搖頭，加節奏）

活動延伸：

1、自主活動：在自主活動中繼續誦讀弟子規。

2、家長工作：和孩子一起講講弟子規中的故事。

3、發放《尊老敬賢的評價表》

活動反思：

單一地學習《弟子規》，幼兒會覺得枯燥。所以，在活動的開始，我通過提問和聯繫幼兒實際説一説，來激起幼兒學習的興趣，也發揮了孩子的主動性。在理解原文句子時，我加入了情景表演，來幫助幼兒理解意思，也調動孩子參與活動的積極性。