學會感恩主題活動方案15篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編精心整理的學會感恩主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學會感恩主題活動方案1

一、實施背景：現在的學生，由於多為獨生子女，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。不經意間我們已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心絃。因此，希望通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

二、活動時間：20xx年3月9日星期一班會課時間

三、活動對象：小學二年級學生

四、活動形式：中隊長作主持，各小隊長帶領本小隊參與活動。故事講述、朗誦、辯論、手語等等，全體學生交流感恩心情。

五、活動的目的：

1．引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠仔細體會父母對他們的關愛。

2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。

3．讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。

六、活動準備：全體同學共同參與，羣策羣力。

1．佈置黑板和教室。

2．對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。

3．蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。4.文娛委員負責教會全班同學關於《感恩的心》這首歌的手語。

七、宣傳報道：利用電視台進行宣傳；讓參與學生隊員寫感受，在紅領巾廣播站中廣播；及時把活動上傳到xx省紅領巾示範校網站和中山教育信息網進行展示。

八、活動的過程：

一、主持人出場宣佈班會開始（在<<燭光裏的媽媽>>的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線，遊子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報得三春暉。甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們

合：大家下午好！二（2）班《感恩父母》主題班會現在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：我們不斷地接受着父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

三、回憶、感動——訴説父母的愛

甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

乙：温暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地温暖着我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。

合：沒有陽光，就沒有日子的温暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿着照片講述照片背後的故事。）

1、優秀學生作品

甲：（總結）發言

2、學生講述自己切身的感受

乙：（總結）發言

3、甲：（總結）發言

甲：多麼偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）

乙（總結）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？

四、收取並統計“感恩調查問卷”

甲：同學們，我們對自己的父母瞭解嗎？瞭解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？

2、下班回家後，還要為你做些什麼？

3、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

4、爸爸媽媽為你花費多少元錢？

5、你與自己父母的關係怎樣？

6、你會厭煩父母的説教，甚至恨父母嗎？

7、你對父母的'文化層次有看不起的行為嗎？

8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？

9、你會為父母做家務活嗎？

10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？

數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷説明。

甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。

五、學生才藝表演

1、欣賞《母親》和《感恩的心》（學生表演）

2、感恩歌曲欣賞

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：總結髮言

六、感恩父母方案大搜尋（學生髮言）

甲：該説“謝謝”的時候大聲説出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。

七、班主任總結髮言

八、宣佈活動結束

甲：非常感謝趙老師的總結髮言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。

乙：是啊，如果説母愛是水，温柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果説母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母説聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩吧！

乙：最後感謝班主任和同學們的參與。現在，我宣佈《感恩父母》主題班會到此結束！

學會感恩主題活動方案2

活動目標：

1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3.感恩的心態努力學習，積極生活 。

活動重點：能夠在日常行為中做到孝敬父母。

活動難點：認識到我們要孝敬父母，學會感恩的重要性。

活動手段：討論，朗誦，演講，遊戲等手段。

課型：班會課

主辦：xxx班

時間：XX-10-11 下午第四節課

過程：

一、導入------父母之愛的偉大

1.由梅源同學的薩克斯獨奏《回家》，導入正題——“聽着這首回家,不知同學們想到了什麼?”

2.胡含韻：我想到了家.家,一個温馨的字眼，什麼是家呢？家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火。。。。。。

3.張文琪：，沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗。

4.李旋：今天，陽光明媚，空氣清新，我們衣食無憂，我想做個調查，“假如今天是你生命中的'最後一天，你會做哪些事情？”。（採訪幾個同學）

這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室裏考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣温過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地説 “高考結束了”。話還沒説完，母親便坐立起來，大聲地説“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？！”在這個生死關頭，母親心裏牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為我們付出的，因為我們是她的孩子。他們愛我們，她們關心我們勝過自己的生命。

5.周可然，李夢雪講母愛的故事。

6.朗誦：張文琪，吳凡<偉大的父愛〉 (背景音樂<<燭光裏的媽媽>>).

二.孝敬父母的必要性

1.劉瑜靖：現在的孩子，尤其在城市長大的孩子，生活條件越來越好，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的地步。一切以孩子為中心，孩子似乎是家裏的“太陽”，生活在“獨享”的氛圍裏，要什麼有什麼；甚至有的家庭吃飯時，最好的飯菜讓孩子一人獨吃；電視遙控器由孩子主宰……按理説，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母養育他們所付出的辛勤和犧牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。但也許是“生在福中不知福”的緣故，恰恰是這些從小衣食無憂的孩子，有時候顯得缺乏感恩意識。

2.李麗婧，周夢嬋，李夢雪，賈夢淇，覃渝靖.劉瑜靖，李璇的小品《媽媽，我錯了》

3. 楊嫣，覃瑜靖 講述不孝的故事：

4.朗誦：李璇《大愛無言》（背景音樂《飛向陽光飛向你》

5.遊戲：音樂傳球。(規則：音樂停時持球者抽題回答問題,答案不完美或者不對者唱歌唱母親的歌曲，如，母親節，父親節分別是哪一天？你父母的生日？)

三. 怎樣孝敬父母?

1快板：孫少宇，張文祺，周可然，胡萌雨，等6名同學 ------《弟子規》中<<孝>>

2.討論：古人如弟子規中所言,孝敬父母,當今作為我們學生,應該怎樣孝敬父母呢(同學們各抒己見？)

如：應該主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。哪怕是吃飯時擺筷子

生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，

父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水。

遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答。

記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。

聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。

如關心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親；當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下；當父母外出時，孩子應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時，孩子應主動照護，多説寬慰話，替他們接待客人等。

3.胡萌雨演講：<<學會感恩>>

4.陳碩對在場母親表白（今天，我聽了大家的發言，真是感慨萬千，在此，我要對我的媽媽説，媽媽，感謝你！感謝你撫養我長大，我清楚這麼多年來，為了我，你克服了多少困難和艱辛，也能想象這些年來你所面對的問題，還有你為了讓我的生活更加美好而灑下的汗水和淚。我能深刻的理解，你一直對我的鼓勵和幫助，期盼……親愛的媽媽,,今天我想跟你説,別再為我擔心了, 我已經長大了,我會學着為我的未來負責了,我會用功讀書,我會每天鍛鍊身體,保持良好的狀態,,我會充分的利用閒暇的每分鐘.我會盡量快樂 ,自信,積極向上的學習.我會養成良好的習慣,並且利用他們不斷完善自己.媽媽,你將會為我自豪的,你將會看到你所有的辛苦與犧牲都有好結果的.非常感謝你一直來的支持.感謝你對我付出的耐心,關愛與理解.媽媽.謝謝你!!）

學會感恩主題活動方案3

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、製作感恩卡，自制課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動過程：

班長開場講話：同學們，我們班今天很榮幸能坐在這裏參加“烏鎮鎮的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什麼日子了嗎？（母親節）對，母親節快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈老師還有班幹部們一起策劃了今天這節感恩教育為主題的班隊課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場。（掌聲響起，主持人上場）

（一）創設情境，導入主題

甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動作）

甲：這個人就是娘呀！

乙：這個人就是媽。

甲：這個人給予了我生命，給我一個家。

乙：自從我們來到這個世界上，

甲：父母為我們付出了無私的愛！

乙：所以我們要感恩父母雙親。

合：我們宣佈植材小學五0三班“感恩父母”主題班會現在開始！

（二）感受親恩，體會親情

（1）真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

乙：母親永遠牽着我們的手；

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：同學們，你們還記得2008年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發生了什麼事？指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學也給大家帶來一個發生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿。

（講故事、聽故事）

（2）聽後隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（指名2學生回答）

乙：同學們，這是人世間最崇高、最聖潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬佩。

甲：那麼就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！

B：深入感知，感悟親情

（1）笛子獨奏，觸動情感。

甲：唉，梅逸，其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家説是嗎？（齊説：是）

甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母養育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什麼事？

乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

（2）聯繫自我談體會。

甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動的事説給同學聽聽，與同學分享，好嗎？（好）

乙：剛才同學們談論得很激烈，看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的'一件事是什麼事嗎？請4名學生上來講述。

（三）辨別是非，自我反思

甲：聽了同學們一件件的敍説，我不禁一陣陣地感動。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲：請看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

（共4幅圖，每幅圖請一至二位學生説説）

乙：大家很有辨別能力，我想以後這些事再也不會發生在我們身上了。

（四）親子互動，體會親恩

甲：現在我們來做一個親子游戲，測測我有多愛你！誰願意帶着你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來。

甲：阿姨（叔叔）請您回答關於孩子的問題,XX同學,請你回答關於父母的問題,好嗎?（先請阿姨（叔叔）回答，及時反饋，瞭解回答是否正確）

乙：看來，父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

甲：看：這是愛的天平，請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害？（每人發一張紙，讓學生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻》）

乙：看看，結果怎麼樣？我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。

甲：看來同學們的天平基本上都呈現了這樣一種狀態，（指投影）看來我們對父母的關心真是太少了，我們還等什麼，如果你的父母今天在現場，那就給你一個機會，現在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他説聲：“謝謝您，我愛您！”

甲：我們漸漸長大，已經很久沒有牽上父母的手了吧？像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份温馨與甜蜜，互相仔細看看對方還和以前一樣嗎？

甲：（找一對母（父）女，來到他們身邊，讓孩子説説摸上媽媽的手的感覺是怎樣的？再問問那母親）。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎麼樣的？XX，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢？

乙：同學們是否有同感呢？（是）

甲：同學們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白髮也是為我們操心所留下的印記。

乙：同學們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）

甲：請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示）

（五）學會感恩，及時回報

乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節了，那天我們送給母親什麼禮物呢？請學生説一説：（賀卡、買小東西、吃的……）

甲：下面請欣賞高俊傑、沈菲凡等帶來的小品《母親節的禮物》，看看你能否從中得到些啟示？

乙：同學們，看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢？

甲：同學們真的懂事了，那麼我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們説，請xx家長髮言。（家長代表發言2名）

甲：由於時間關係我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。

乙：同學們，父母親説出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，把你要説的話寫在這張感恩卡上，寫完後，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

乙：如果你爸媽今天不在現場，就請你把要對他們説的話寫在感恩卡上，寫好後掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。

（六）情感昇華，感恩一切

甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄託着我們一片片真摯的感恩之情。

乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！（齊讀感謝）

甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

乙：帶着一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心！

甲：讓我們隨着歌聲，放飛我們的感激之情！用手語表達出我們內心的感謝吧！齊唱（手語表演）《感恩的心》。

班長結束講話：

在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲。現在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話！

班主任講話：

親愛的同學們，今天的主題班會開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中紮根、發芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！

結束語：

甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

甲：讓我們感恩於心，

乙：讓我們感動於行。

合：感謝今天到場的所有領導和來賓，我宣佈植材小學五0三班感恩父母主題班會到此結束！同學們，我們下週再見！

學會感恩主題活動方案4

活動背景：

學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統美德。現在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什麼，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。

活動目標：

1、讓學生體驗並感受到父母對自己關愛，激發學生感恩父母的意識。

2、讓學生更多地瞭解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。

3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。

活動重難點：

觸動學生心靈中情感那根弦，激發學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。

活動準備：

故事、歌曲、表格、課件。

活動過程：

一、班會序幕

主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。

主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享着父母的愛。

主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！

齊：柳嘉鎮小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。

二、感受父母的愛

1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨着我們的成長。不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學説話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與温暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。

2、兩個小故事。（出示課件）。

3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。

4、師：在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們把生的希望留給了孩子，這就是人世間最偉大的父母的愛！雖然我們的父母沒做過這麼驚天動地的大事，但回首往事，父母的愛包含在一點一滴的生活小事中，可能是摸摸我們的頭；可能是一個擁抱；可能是一句温暖的話。可粗心的不懂事的我們卻很少去發現。現在老師給你們一點時間去回想一下生活中，你的父母是怎樣愛你的。你能説説父母做的讓你感動的事嗎？

5、學生交流父母做過的令自己感動的事。

三、父母曾為我們做過的

學生觀看《男孩和蘋果樹》的故事過渡：父母在我們身上付出的愛太多太多了，我們又對父母瞭解多少呢？我們又曾為父母做過多少事呢？

（一）、感恩父母小調查：

1、你知道父母的生日嗎？

2、你用零花錢給父母買過或製作過禮物嗎？

3、你父母喜歡吃的菜是？

4、你的父母羅嗦嗎？

（二）交流自己做過的令父母最感動的'事

1、師讀一封家長的信。

2、學生交流。

四、將感恩體現在言行中

1、你對你的父母説過“我感謝你”嗎？你有什麼想説但沒説的話，你有什麼想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好後我們一起來交流交流吧！

2、全班學生寫下我將要為父母做什麼，如何在言行中表達對父母的關愛。

3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。

五、活動結束：

師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛温暖世界！

附：

故事一：母親用身體護住孩子

2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。

經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很温暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”。

故事二父母高高舉起的生命

1999年秋，廣西一組遊客到貴州麻嶺風景區遊玩，他們從谷底乘坐纜車到山頂去吃午飯，在面積僅有五六平方米的纜車車廂內，竟滿載了35名乘客。纜車緩慢上升10多分鐘後到山頂平台停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂裏的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米後，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響後重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……

學會感恩主題活動方案5

【主題】

“小”手“孝”父母

【緣由】

現在大多是獨生子女，孩子們在父母的嬌慣中成長，他們是幸福的一代。然而，“孝敬”二字卻讓他們越來越感到生疏，向父母“索取”愛成了理所當然的事，同時“付出”愛卻要講條件，或是流於形式的表達愛……而這都不是我們真正想看到的。學會“孝敬”父母是一個人起碼的道德準則，多少成功人士他們都有着一個共同的特點——孝敬父母！

【教與學目標】

（一）教師目標：

1、學會利用教育資源，並從孩子的生活實際入手，掌握不同學生存在的個性差異，因材施教。

2、形成“實實在在育人”的教育思路，進一步提高自身班主任專業化水平。

（二）學生目標：

1、在觀察體驗父母的勞動中得知父母的不容易，從而內心受到感動。

2、在“母親節”來臨之際引導學生用自己喜歡的方式表達對父母的愛；

3、利用“無作業日”培養學生勤動手、講衞生、自己的事情自己做等好習慣，認識到減輕父母勞動負擔，少讓父母操心就是孝順父母。

【教學方式】

1、班會課突顯“以學生為主體，教師為主導”的教學方式，教師引導學生在觀察體驗中明白父母的愛，組織學生在展示活動中感恩愛，教給學生在“無作業日”裏如何用行動回報愛……一個個豐富多彩的生命體—學生為教師提供了鮮活的教材，教師又給學生的成長以引領，“教學相長”得以體現。

2、這節班會課還是一節“生活大課堂”的展示課，生活處處需留心，教學資源在期間，班會課堂展風采，老師教導永難忘。

【活動準備】

1、開展綜合實踐研究——媽媽（爸爸）心情變化的研究（觀察父母的心情變化並找出與自己有關的因素、體驗一日為父（母）並寫出感受）；

2、準備形式不同的“母親節”禮物——特長展示；

3、教師組織班委會精心閲讀學生彙報資料，瞭解學生在哪些方面讓父母着急擔心生氣，列出“小”手“孝”父母活動方案。

【策劃主持】

班長：

文藝委員：

【主要流程】

（一）起：根據“綜合實踐研究報告”教師引出本次主題班會的內容。

（二）承：

1、觀：綜合實踐研究報告中學生拍攝的視頻短片及圖片；

2、演：演小品《我賺錢啦！》；

（三）轉：

1、轉換思維——換“被父母愛”為“去愛父母”

2、轉變態度——變“理當”為“感謝”

3、轉化方式——化“心動”為“行動”

（四）合：傳承中華優秀文化傳統，全體師生承諾“不做語言的巨人，行動的矮子”，用行動去孝敬父母。

二、主題班會運行實錄（詳細流程）

（一）起主持人：宣佈主題班會開始！

由班主任介紹課前同學們撰寫的“媽媽（爸爸）心情變化”的研究報告。

研究報告分兩部分：一部分研究表明爸爸媽媽心情的好壞與自己的學習態度有關，不按時按量完成作業、上課不好好聽課都會讓父母不高興；另一部分研究表明在父母下班回到家後還要做很多家務活兒，疲憊的父母心情總不是太好，自己若能把自己的事情完成好並幫父母做一些力所能及的'事這會讓家長心情輕鬆一些。

看來，養成良好的學習態度和習慣，就能讓父母少操點心；養成良好的生活習慣，就能為父母分擔一些勞動。

（二）承

1、觀：

主持：請將視線投向我們的校外—關注部分同學的生活習慣電腦播放幻燈片，在背景音樂—《母親》的伴奏聲中孩子們看到自己曾經在生活中忽略的一幕幕：

一放學，父母就將書包奪過來，深怕我們受丁點累，其實他們才是最累的；回到家，你可以盡情地玩耍可父母要趕快洗手做飯；烈日下，你打着傘坐在後座上，而父母頂着烈日要一腳一腳地蹬車行進。

主持：這都是我們生活中實實在在存在着的現象，不知同學們看了有何感受？

全班沉默不語，內心深感愧疚。

主持：讓我們把目光聚焦學校—請聽本月“行為習慣評比”情況小結。有不完成作業的、有上課搗亂的、有和老師頂嘴等現象。

班幹部上台做本週“行為習慣”小結，個別孩子低頭，已認識到自己的不足。

2、演：

主持：請將關注對準自己—小品展示個人向父母索取回報的生活情景（我賺錢了！）

發表看法：對小品中同學的表現有什麼想對她説的。（大家自由交流，即興而發）

（三）轉主持：相信現在，每一位同學都在為自己曾經的不懂事而羞愧，即知之，我們就必須改變自己。

在母親節來臨之際，用我們不同的方式獻上給母親的祝福。咱們先來個男女生歌曲大聯唱怎麼樣？

好！

主持人：但是，還有一個小小的要求：就是歌詞中必須帶有“媽媽”二字。瞧！這邊已經有同學舉手了。

1.歌唱母親，男女生接歌。

（曲目有：《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽吻》、《燭光裏的媽媽》、《我的好媽媽》、《黨啊，親愛的媽媽》、《搖籃曲》等）主持人：現場每一個人都已沉浸在這濃濃的母愛中，母愛是多麼聖潔、多麼純真。同時，父愛卻是那麼深沉，那麼美好……有請“小腳丫”文學社的同學進行詩朗誦——《父愛和母愛》。

女生1：爸爸媽媽給了我們多少愛？

女生（合）：無窮無盡的愛。

男生1：這愛加起來，男生（合）：是一座高高的山脈，一篇浩瀚的大海。

女生2：父愛和母愛，女生（合）：是算不盡的愛。

男生2：父愛和母愛，男生（合）：是寫不完的愛。

女生3：我們在愛的海洋中，女生（合）：得到幸福。

男生3：我們在愛的甘露中，男生（合）：長大成材。

男女（合）：父愛和母愛，我們要報答！

主持：感謝這些同學精彩的表演。《三個兒子》的故事大家在二年級時就學過了，其中的兩個兒子都是在媽媽面前展示自己的.才華，媽媽感到自豪；第三個兒子沒什麼特長，也沒説什麼，急忙跑過去幫媽媽拎起了水桶向家走去。同學們，怎樣的愛才是真正的愛呢？

我想，現在“回報母愛”已經在我們每個人的腦海中思索着，拿起我們手中的筆，寫下你此刻內心最想對父母説的話。

配樂傾訴心聲，每一個同學站起來大聲説出自己內心的告白。

班主任將這些雖稚嫩卻真誠的聲音錄下來，家長會時播放給父母們聽。

請用我們自己喜歡的方式呈現母親節的感恩禮物：

有的做了一張滿分卷；有的製作了一個小手工藝品；有的花了媽媽最喜歡的油畫……整個教室成了孩子們才藝展示的大舞台，在製作禮物的過程中享受着感恩的樂趣。

3、説：

主持人：告訴大家，就在上週我們舉行的“我愛爸爸媽媽”徵文比賽中，我們選出了一等獎1名，它是，譚恩琪同學的《今天我當家》。

現在，讓我們請班主任張老師撥通牛佳琪家長的電話。

劉老師電話連線家長：“你好，是譚恩琪的媽媽嗎？我是劉老師，我們現在正在進行‘小手’獻‘孝心’的主題班會，一會兒你的女兒將為我們朗讀她的作品《今天我當家》，請您在電話那邊也來聽聽女兒的心聲，好嗎？”

配樂朗讀《今天我當家》。

劉老師：“牛牛的媽媽，您聽到了嗎？您有一個這麼懂事的女兒，我們為您感到欣慰啊！有話想跟女兒説嗎？”

譚恩琪媽：“感謝學校的培養，我的女兒與老師們的精心教導是分不開的。我為我的女兒感到驕傲！”（音顫，有些哽咽。）劉老師：“媽媽話語有些激動，您對孩子的小夥伴們想説點什麼嗎？”

譚恩琪媽：“孩子們，阿姨在此代表你們的爸爸媽媽，祝願你們能在051這個大集體中快樂健康的成長，也願你們今後能將”孝敬父母“落實到行動中，再次感謝張老師，再見，孩子們！”

全班掌聲響起。

（四）合主持人：讓我們靜靜地享受這激動人心的時刻。（配樂播放《感恩的心》）愛父母，不需要語言；敬父母，要見行動。

請張老師宣讀本學期“無作業日”孝敬父母行動計劃。

第一週：洗碗筷

第二週：洗全家人的襪子

第三週：給爸爸媽媽鋪被子

第四周：為家人洗水果

第五週：和家人聊天

第六週：學做一道菜

第七週：回爺爺奶奶家看望老人

第八週：向父母彙報在校表現

第九周：為父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、疊紙等

第十週：和父母聊聊讀書的收穫

第十一週：親子共讀一本書

第十二週：和家人一起出去做運動、……主持人：讓我們將“孝敬父母，見行動”進行到底！

歌聲傳情結束活動播放《感恩的心》，全班手語表演。

讓我們捧出真誠的心，向父母獻上一曲《感恩的心》，來表達我們對父母最真摯的敬意。

讓我們在美妙的歌聲中結束這次活動。

學會感恩主題活動方案6

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。“滴水之恩，湧泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有着怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷着一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動着諸如温暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。

感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。

一、指導思想與宗旨

1、指導思想

貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

2.感恩教育的宗旨

本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，昇華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，並使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。

二、開展感恩教育的具體內容與實施途徑

1、具體內容

從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這裏包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的'感恩等。

2、實施途徑

（1） 營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在着一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話。師生關係往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關係，是“以上對下”、“以強對弱”的關係，這種關係常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關係之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關係，使精神相遇的對話關係成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關係中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

（2） 通過課堂道德教育，瞭解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長曆程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，並將同學們對生活與生命體驗貫穿於知識的傳授過程。

學會感恩主題活動方案7

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解感恩的內涵和古今中外感恩的故事、名言、古詩；

2、引導隊員從學會感恩身邊的人開始，學會感恩父母、感恩老師，進而感恩一切應該感恩的對象，擁有一顆感恩的心。

活動準備：

1、收集古今中外感恩故事、名言、古詩；

2、自編相聲《當媽媽不容易》，製作短片《感恩節》，整理詩朗誦《老師，您好！》，撰寫演講稿《學會感恩》；

3、活動前為父母洗腳；

4、做有關課件。

活動過程：

一、各小隊報告人數。

二、宣佈“學會感恩”主題隊會開始。

三、出旗，行隊禮。

四、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、正式活動。

（一）走近感恩

感恩，就是對給予自己幫助的人表示感激。古今中外，歷來就不乏感恩的典範。

1、欣賞短片：《感恩節》，介紹“感恩”。

2、交流：蒐集到的感恩的材料。（古今中外感恩故事、名言、古詩）

（二）體悟感恩

感恩父母

父母給我們生命，將我們帶到人世間，我們享受着父母給予我們的一切。

1、欣賞相聲：《當媽媽不容易》。

2、動手來算一算父母在我們身上花了多少錢。（分組算：穿衣、吃飯、學習、娛樂）

3、主持人引導體會。

4、談談活動前為父母洗腳的感受。

感恩老師

老師給我們知識，引領我們去追尋理想。啊，教師的事業多麼崇高，教師的事業多麼美好！

1、詩朗誦：《老師，您好！》。

2、交流：印象最深的一位老師，給自己印象最深的一件事。

3、欣賞歌曲：《每當走過老師的窗前》

4、老師我想對您説。

（三）昇華感恩

學會感激--感激我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命

學會感激--感激我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識

學會感激--感激我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的'成長空間。

1、演講《學會感恩》。

2、寫感恩卡，説感恩話，欣賞《感恩的心》。（感恩周圍的一切：父母、老師、同學、班級、學校、家鄉、我們的祖國、天、地、陽光、花草樹木……）

3、交流：感恩卡上的話。（如果感恩的對象在現場，可以到他面前當面跟他講，並把感恩卡送給他）

六、輔導員講話。

七、呼號。

八、退旗，行隊禮。

九、宣佈“學會感恩”主題隊會結束。

學會感恩主題活動方案8

一、指導思想與宗旨

1、指導思想

貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

2.感恩教育的宗旨

本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，昇華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，並使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。

二、開展感恩教育的具體內容與實施途徑

1、具體內容

從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這裏包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

2、實施途徑

（1）營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在着一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話。師生關係往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關係，是“以上對下”、“以強對弱”的關係，這種關係常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關係之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關係，使精神相遇的對話關係成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關係中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

（2）通過課堂道德教育，瞭解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長曆程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的.，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，並將同學們對生活與生命體驗貫穿於知識的傳授過程。

（3）在同學們的學習生活、交往生活、日常生活中進行辨析式教育。首先是通過正面引導瞭解道德素質是人才的必要條件，瞭解感恩是生活中一種積極向上的思考和謙卑的態度。它是自發性的行為，當一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐於生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什麼是真正的快樂與滿足。其次，通過講座、開展社會調查、討論等形式，澄清與抵制各種消極的、錯誤的道德意識，正確認識生活中的不足。其三，要激勵同學們不斷反思現狀，設計未來的價值理想，讓同學們在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設計”的活動中，不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。

（4）教同學們從身邊小事中學會體察生活，知恩圖報，學會回饋社會。開展感恩教育要讓同學們瞭解到知恩圖報不僅僅是物質上的回報，還包括感情世界的回報，回報可以從學會感謝做起，這包括通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意。學會知恩圖報，要引導同學們學會感受日常生活，感受生命中的各種恩惠，並挖掘出生活中那些小小恩惠的價值。應該看到，日常生活小事是滋養感恩大樹成長的養料，生活就如讀一本書，你一字一行一頁地讀，在這過程中被感動了，就會知道報恩了。學會知恩圖報是要讓同學們知道，並非大恩大德的舉動才是報恩，對別人點滴的行為知道報答也是報恩。這裏落實到同學們的具體生活中可以是對父母的點滴孝心，對師長、同學朋友的看似微不足道的關心，對社會弱勢羣體的關注等等。這樣的心與行為會增強人與人之間的人情味，創設一個和諧的校園環境，使感恩教育真正融入校園。

（5）將感恩教育融入社會實踐，通過回饋社會，開展愛國、愛人民的教育。引領同學們在實踐活動中認同和接受社會性規則，把校園教育轉變為社會教育。一方面有利於同學們形成和鞏固正確的思想道德觀念，另一方面，能使同學們在服務社會的過程中獲得成就感、發現自身的價值，或者發現自身素質與社會需求之間的差距，找到前進的動力和方向。讓同學們在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的幫助與施恩，不但能鍛鍊他們的實際動手能力，還能在活動中昇華對國家、對人民的熱愛。

學會感恩主題活動方案9

目標：

活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，湧泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制定活動計劃

2、蒐集故事並製作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

活動過程

一、 渲染氣氛，激情引入

朗誦《感謝》

感謝明月照亮了夜空/

感謝朝霞捧出了黎明/

感謝春光融化了冰雪/

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命/

愛/讓我們擁有了最美好的回憶

愛/讓我們擁有了最無私的愛意

也許/前進的道路/還將有坎坷

也許/成長的.過程仍將步履蹣跚

但是/請相信/

相信我們/一定會

以愛為動力/

用愛做翅膀/

在愛的世界裏/

在新的征途上

永遠快樂地博擊飛翔！

二、 感謝。

1、今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什麼感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能説説我們自己的認識嗎？

（學生髮言：引導學生説出對同學、老師、父母的感恩。）

2、同學之愛，真摯純潔

請看小品：《握手》

3、老師之愛，博大深厚

學會感恩主題活動方案10

活動主題：學會感恩

活動目的：通過這次活動，隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

活動時間：20xx年11月28日

活動準備：1. 收集有關感恩的資料。

2. 閲讀有關感恩的故事。

3. 全體隊員積極準備活動。

活動過程：

一、主持人：七（1）中隊“學會感恩”主題中隊活動 現在開始。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2．唱隊歌。

3．全體坐下。

二、 主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

知道這是首什麼詩嗎？知道它的意思嗎？通過我們今天的主題中隊活動，你就會知道它的內涵啦！下面請欣賞我們的節目！、

三、 1. 詩歌朗誦：《母親》

母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，温暖我的心。

母親，母親像黑夜裏的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明，

母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪 伴我、支持我，給我充滿信心。

母親， 她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，

所以，我要説，媽媽感謝您！我愛您！

2． 遊戲：體驗母親十月懷胎的艱辛 讓每個學生在腹部綁上一個特製沙袋，沙袋就象徵着肚子裏的寶寶，然後走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最後再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過遊戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。

3． 話題討論：由遊戲延伸出：為什麼要感謝父母？

4． 女生獨唱：《燭光裏的媽媽》

5． 折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母説話，最後折成千紙鶴。

6． 集體合唱：《感恩的'心》

四、 主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什麼了嗎？對啦，就是《遊子吟》。而這首詩又有什麼含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

五、 結束語： 學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

六、主持人：退旗！

活動到此結束！謝謝大家！

學會感恩主題活動方案11

活動主題：學會感恩

活動目的：通過這次活動，隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

活動準備：

1. 收集有關感恩的資料。

2. 閲讀有關感恩的故事。

3. 全體隊員積極準備活動。

活動過程：

一、主持人：五（4）中隊“學會感恩”主題中隊活動 現在開始。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2． 唱隊歌。

3． 全體坐下。

二、 主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

知道這是首什麼詩嗎？知道它的意思嗎？通過我們今天的主題中隊活動，你就會知道它的內涵啦！下面請欣賞我們的節目！、

三、 節目表演

1. 詩歌朗誦：《母親》

母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，温暖我的心。

母親，母親像黑夜裏的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明，

母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪 伴我、支持我，給我充滿信心。

母親， 她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，

所以，我要説，媽媽感謝您！我愛您！

2．遊戲：體驗母親十月懷胎的艱辛

讓每個學生在腹部綁上一個特製沙袋，沙袋就象徵着肚子裏的.寶寶，然後走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最後再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過遊戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。

3．話題討論：由遊戲延伸出：為什麼要感謝父母？

4．女生獨唱：《燭光裏的媽媽》

5． 折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母説話，最後折成千紙鶴。

6．集體合唱：《感恩的心》

四、回顧主題

主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什麼了嗎？對啦，就是《遊子吟》。而這首詩又有什麼含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

五、結束語：

學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

六、主持人：退旗！

活動到此結束！謝謝大家！

學會感恩主題活動方案12

活動地點：

教室

班會目的：

1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。

2、能夠在日常行為中做到感恩父母

3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

班會背景：

在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對於父母的對於自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼籲孩子們淳樸善良的心靈！

活動流程：

一、班主任寄語——揭開班會序幕

二、感受母愛，品味父愛

1、感受母親的.愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）

2、母親的故事（展示圖片及文字）

3、慈母頌（齊讀）展示

4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）

5、學生講述：《奇蹟的名字叫父親》

6、聽故事，談感受

7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛

8、調查問卷

1）你父母的生日？

2）爸爸媽媽喜歡吃什麼？

3）父親節是哪一天？

4）母親節是哪一天？

9、結合調查結果，談談你的感受

10、反思覺醒，讀懂父母的心

三、給父母寫封愛的回信？

四、班主任總結。

學會感恩主題活動方案13

一、 活動主題：學會感恩

二、 活動目的：通過這次活動，隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

三、 活動準備：

1. 收集有關感恩的資料。

2. 閲讀有關感恩的故事。

3. 全體隊員積極準備活動。

四、 活動過程

（一）主持人：中隊“學會感恩”主題中隊活動現在開始。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2．唱隊歌。

3．全體坐下。

（二）主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

知道這是一首什麼詩嗎？知道它的意思嗎？通過我們今天的主題中隊活動，你就會知道它的內涵啦！下面請欣賞我們的節目！、

（三）1. 詩歌朗誦：《母親》

母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，温暖我的心。

母親，母親像黑夜裏的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明。

母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。

母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔， 所以，我要説，媽媽感謝您！我愛您！

2、遊戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特製沙袋，沙袋就象徵着肚子裏的寶寶，然後走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最後再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過遊戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。

3．話題討論：由遊戲延伸出：為什麼要感謝父母？

4．女生獨唱：《燭光裏的媽媽》

5．折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母説話，最後折成千紙鶴。

6．集體合唱：《感恩的`心》

（四）主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什麼了嗎？對啦，就是《遊子吟》。而這首詩又有什麼含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

（五）老師總結：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

學會感恩主題活動方案14

活動目的：

1、通過活動，讓學生學會感恩、學會欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。

2、通過講述、詩歌、交流等方式，讓學生體會到感恩是一種責任，一種生活智慧，認識到感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。

3、讓學生懂得愛是相互的，在生活中我們要樂於付出，其實給予也是一種快樂。

活動準備：

1、學生寫出本組同學的優點，收集有關感恩的成語和名言。

2、故事、兒歌朗誦、短劇準備

活動過程：

隊會儀式：各小隊整隊報告人數，出旗，齊唱隊歌。

甲：在這個秋高氣爽、雲淡風輕的下午，讓我們敞開心扉，聆聽愛的心聲！（PPT1）

乙：高新實驗小學三年級3班“學會感恩、學會欣賞”主題班會現在開始！

甲：人們常説“滴水之恩，當湧泉相報”，説的就是感恩。（PPT2）

乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。

甲：沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。

乙：一味索取而不知給予的人，是社會公德所不能容忍的。

甲：請聽知恩不報的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學一講述）

乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》（同學二講述）

甲：聽了這兩個故事，你們有什麼感想？

乙：上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

甲：請再聽一則故事《螞蟻報恩》（PPT3）

乙：聽了這個故事，你知道了什麼？明白了什麼？有請我們的小記者採訪一下吧！

（同學三，小記者採訪大家）（PPT4）

甲：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。

乙：沒有父母的養育之恩，我們何以成人；

甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；

乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；

甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……

乙：我們的成長，時時接受着各方面的恩賜。在成長的'歷程中一定有許多事情讓你感動吧？

甲：同學們，敞開你的心扉，説出你的感動，讓我們一起來分享吧！

乙：讓我們共同來分享你成長中的感動吧！請欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5）

（抽取兩三位學生講講自己在成長中的感動。）

甲：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。

乙：我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請看：《短劇表演》（PPT6）

1、六位同學表演短劇

甲：遇到這種情況，他們的做法對嗎？

乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……

2、三個短劇中的演員繼續表演

甲：為什麼換種想法，結果竟會有如此大的變化呢

乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！

甲：學會感恩，學會讚美！懷着感恩的心去讚美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！（PPT7）

乙：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。

甲：在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

乙：現在，我們就來讚美我們身邊的同學吧！

甲：看看“別人眼中的自我”是多麼的可愛多麼的優秀！（PPT8）

（讓學生寫出本組同學的優點。主持人分別指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的讚美）

乙：大家體會到了嗎，被人讚美被人賞識真幸福啊。

甲：同時，在讚美別人欣賞別人同樣也是快樂的！

（誇與被誇者的內心體驗，談談自己的感受）

甲：我們班就像一個温暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。

乙：請欣賞兒歌朗誦，朗誦者 （PPT9）

甲：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10）

乙：説感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。

乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！

（學生朗誦古今感恩的成語和名言） （PPT11）

甲：下面有請我們的班主任聶老師為我們這次隊會活動做總結。

乙：請輔導員講話 （呼號 退旗 ）

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》

某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人説一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：

18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家裏來過兩次，從那以後到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。

《螞蟻報恩》：

在一個炎熱的夏季裏，有一隻螞蟻被風颳落到池塘裏，命在旦夕，樹上有隻鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，並且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

六位同學表演短劇（上）：

（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。

（2）一個組長髮書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

三個短劇中的演員繼續表演（下）。

（1）踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼，於是兩人互相道謝，非常友好。

《兒歌》

同學們，在一起，

同學習，同遊戲

你幫我呀我幫你，

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密！

學會感恩主題活動方案15

一、班會背景

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來臨之際召開這次主題班會。

二、活動目的

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。

三、活動準備

1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光裏的媽媽》等。

2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裏交換出來的母愛》。

3.教室場景設計(含主題課件)

四、主持人

張莉 王雪峯

五、時間：

20xx年10月13號

六、地點：

初二(1)教室

七、活動過程

(一)開始部分

在背景音樂《燭光裏的媽媽》中，主持人致開場詞，並引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。

第一環節 回顧篇——走近親情

1.追尋成長的足跡

(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，並課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思考感悟。

(2)學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什麼”?

(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你並未曾用心留意過，那麼，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。

(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

2.父母寫真：

(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你瞭解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，説説自己眼中的父母。

通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識

第二環節 擁抱篇——體驗親情

1.親情讚頌知多少

(1)古今中外，有多少讚頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。

(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裏交換出來的母愛》，讓學生簡要談感想。

2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)

愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至衝突頂撞，還常常埋怨你母的囉嗦。請你描述一個自己經歷的這方面的故事。

學生訴説，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)説些什麼?

3.感恩大調查

(1)出示調查內容，學生選擇評判

①你知道父母的生日嗎?

②你瞭解父母的健康狀況嗎?

③你知道用於你一年的花費是多少嗎?

④你能經常與父母交流、溝通嗎?

⑤你會厭煩父母的説教，甚至恨父母嗎?

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎?

⑦學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?

⑧你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什麼嗎?

⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?

⑩你知道父母最喜歡的東西嗎?

(2)主持人彙總調查結果。

(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發學生深思。

第三環節 行動篇——回報親情

1.感恩方法大奉獻

同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。(學生髮言)

2.實施回報計劃

學生討論交流，並確定回報父母的最佳方案。

3.心聲傳遞：

在今天的班會課後，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。

(二)結束部分

1、由班主任對主題班會進行總結講話。

師(總結)：父母的.愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地裏，同學們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今後能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。

主持人齊：初二(1)班主題班會活動到此結束。

2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束!