規範漢字書寫活動方案

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編精心整理的規範漢字書寫活動方案，希望能夠幫助到大家。

規範漢字書寫活動方案1

一、活動目的：

為弘揚中華民族傳統文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，特組織全校學生開展規範漢字書寫比賽活動。

二、領導小組：

組長：黃煒

組員：全體語文組成員

三、活動時間和地點

第一階段；學生書寫作品時間為9月22至26日的寫字課，在各班教室。

第二階段：語文組成員對學生優秀作品進行評獎時間為9月27日下午，在電教室。

四、參賽對象：

一至六年級全體學生。

五、比賽內容：

書寫須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。內容可節選，但須為完整的`一段或一段中句意完整的一個或幾個句子。字數不限。

六、比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至六年級學生用鋼筆或圓珠筆書寫。

3、作品須使用規範漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。

（如發現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）

4、學校統一發放比賽用紙。

5、各班學生書寫好作品後，由各班語文老師在9月26日之前選送優秀作品（作品份數為該班學生總人數的一半）送到黃煒老師處。

七、評比標準：

一等獎：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

八、獎勵辦法：

1、以班為單位進行評比設獎。

2、評比等級：一等獎三名，二等獎五名，三等獎若干名。

3、獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。

九、評委：

全體語文組成員。

規範漢字書寫活動方案2

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據縣教育局關於《加強中華優秀傳統文化教育規範漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展“以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規範書寫為榮”的教育活動。引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校學生規範漢字書寫能力。讓學生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統一，從而提升學校品位，加快學校發展。

一、指導思想

漢字規範化是國家統一、民族團結的標誌。為弘揚書法教育、規範漢字書寫，我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規範字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規範化的楷模。在全校範圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，並以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

二、活動主題：

工工整整寫字，堂堂正正做人

三、組織機構

健全的組織機構是促進語言文字規範有序、高效開展的前提。我校成立了《涇幹鎮中學規範漢字書寫教育工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動的順利開展。

組長：

副組長：

四、活動內容及具體安排

（一）改善校園環境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的`校園規範漢字書寫環境，利用學校網絡、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動，構建和諧的語言環境。

1、利用升旗儀式對全校師生進行規範使用語言文字的宣傳教育。向全校師生髮出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責）

2、利用學校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規範書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規範漢字書寫的窗口，讓每一位同學都成為規範漢字書寫的示範員、宣傳員、監督員，促進規範漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）

3、在教學樓，實驗樓等處張掛標語牌，讓每一堵牆、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家説普通話，寫規範字，從而使學生在良好的環境中接受薰陶。在每個班級內出一期黑板報，並設置“學生書法作品展示欄”、“班級優秀作業展覽園地”，定期舉辦學生優秀書法作品展，讓漢字書寫滲透到學校的每一個角落。（由各班團委負

責）

（二）落實寫字訓練，培養學生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣，納入課程內容之一。因此，我校將規範漢字書寫活動與日常教學工作密切結合，為了大面積提高學生規範書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：

一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀後5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優樹模、以優助差，培養學生天天正確規範書寫的良好習慣。

二是每週一次的默寫訓練。在自習課上，語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經典篇目，結合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的行楷字，做到無差錯。

三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最後一個星期三最後一節課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓練和每週一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規範書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位，將學生分為6個小組，採用分輪淘汰的形式，每班評出一個優生小組，由學校提供獎品，大型集會時進行發放。這樣以來，在一個薰陶漸染的過程中，幫助學生找到打開規範漢字書寫大門的鑰匙。

（三）開展各項活動，激發學生寫字興趣。

學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規範漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發學生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。

1、舉辦書法現場展示大賽。作為“端午”文化藝術節的一項內容，學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規範的書寫習慣，還有那一幅幅優美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。

2、舉辦優秀作業展覽活動。各班於5月21日中午放學前評選出各科優秀作業各3本，然後推薦到學校進行展示。同學們可於當日課餘時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。

3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，於6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規範的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄，並將其消滅掉。

4、於6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規範字”為主題的黑板報評比活動。

5、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

（四）蒐集整理資料，撰寫總結材料。（7月中旬）

1、對實施操作過程中的資料進行彙總、分類，做好資料的補充、完善工作。

2、教研組內座談交流，總結反思活動開展情況，撰寫活動總結材料。讓“規範漢字書寫”的文明風尚在校園裏不斷延續下去。

規範漢字書寫活動方案3

一、活動目的

1、為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規範語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫格式的規範以及標點的規範書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。

2、通過練字使每位學生都能寫一手正確規範優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的`熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力，增強學生的文化底藴和文品位。

二、領導小組

組長：校長

組員：各班語文老師

三、時間和地點

時間：九月二十五日下午第三節

地點：書法教室

四、參賽人員

四、五、六年級各班選派四名學生參賽。

五、比賽內容

書寫須選自中華經典詩文作品。

六、比賽規則

1、按規定時間內進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。

2、所用紙張由教導處統一提供，每人—張，用鋼筆書寫。

3、評比標準。

一等獎：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等獎：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等獎：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。

4、評選出一、二、三等獎若干名，由學校在升旗儀式上頒發證書，優秀作品全校展覽。

規範漢字書寫活動方案4

一、比賽目的

為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規範語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫格式的規範以及標點的規範書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學生形成提筆即練字的.意識，都能寫一手正確規範優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化底藴的提升。

二、比賽要求

1．參賽對象：一至六年級全體學生。

2．參賽內容：此次根據學生年領特點，分學段制定不同參賽內容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。

3．參賽要求：學校統一發放比賽用紙，在規定時間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學生必須使用規定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點符號也要規範書寫。參賽作品的卷面應整潔，不塗抹、無折皺、不捲曲。

4．比賽意在使全校師生對於書寫的規範和美觀更加重視，並保持長期關注，讓學生養成良好的書寫習慣。

三、比賽方式

1．現場書寫，全員參與。

2．比賽時間：10月28日第四節

3．比賽地點：各班教室。

四、評比要求

1.作品必須以規範、標準的楷體字書寫，嚴格按評分標準評判。

2.同學段教師年級交換閲卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數希望兩位老師共同商量後給分。

3.按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀以示鼓勵。

4.優秀作品張貼出來供其他學生欣賞學習。

五、獎項設立

每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優勝獎一名。

規範漢字書寫活動方案5

一、活動時間

20xx年9月12——18日全國第xx屆推普周

二、活動主題

規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

三、活動對象

全鎮小學師生

四、活動內容和形式

1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日（星期一），全區各級各類學校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。

2、各校設置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、佈置宣傳展板（櫥窗、板報）、張貼宣傳畫等多種方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

3、各校語文組自行組織發動師生參加“中華經典誦讀”活動，推薦三名優秀選手參與全鎮比賽。（全鎮比賽初步定於下週四）

4、組織師生參與區組織的語言文字知識競賽活動。（接區通知）

五、活動要求

各校及時用照片和文字記錄全過程，總結工作成績、做法和經驗，將活動動態以文字、圖片、視頻等方式報送中心校，報送時間：20xx年9月19日前。

六、有關要求

1、區教育局、各學校要提前部署，統一要求，活動覆蓋面要力求達到百分之百。

2、各級各類學校要按本方案規定的時間、內容和基本程序，嚴肅、認真組織好本次具有特殊意義的.升旗儀式。

3、選擇一所學校作為重點活動單位，邀請有關領導、社會各方面代表參加升旗儀式，並精心編排誦讀形式，營造必要的宣傳環境，擴大活動的社會影響。

規範漢字書寫活動方案6

為弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，提高學生規範、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規範漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級小學寫字教學的實際，特制定本方案。

一、參賽對象：一年級全體學生

二、比賽時間：20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）

三、比賽辦法：

本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。

2.比賽用紙統一發放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規範、端正、整潔，姿勢正確，並有一定的速度。

五、評分項目及標準

本次書寫比賽採取10分制。

1、書寫姿勢：4分（現場打分）

坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的`手指約一寸左右，筆桿向右後方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、書寫質量：4分

書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規範。每寫錯一字扣0.5分。

書寫乾淨（1分）：清楚不塗抹。

書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀（1分）：字的結構緊湊協調，間架結構佈局合理，運筆舒展，字體美觀。

3、書寫速度：2分（現場登記交卷先後順序）

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優秀書寫作品送年級組參加校級一年級規範漢字書寫大賽的集中展評，並由學校頒發榮譽證書。

規範漢字書寫活動方案7

一、指導思想：

深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，鞏固我校“xx市語言文字規範化學校成果”，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

三、活動內容及安排：

1、宣傳動員，營造氛圍。

在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，懸掛“説普通話，寫規範字，做文明可愛行知人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳。

（1）舉行一次國旗下講話。

少先隊總隊部利用週一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，向全校師生髮出倡議。

（2）各中隊舉行一次推普主題班會。

（3）各中隊出刊一期推普主題黑板報或手抄報。

3、做好系列活動。

（1）開展“啄木鳥糾錯”活動。

鼓勵學生個人自查校內、校外尋找不規範用字，並一一做好記錄，（有照相機的同學可以拍攝記錄），並向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。個人統計有關數字，學校評選校級“規範用字小衞士”。

（2）開展“我給父母當老師“活動。

發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的`方音、方言及不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體“的推普兩級跳。

（3）結合學校一年一度的讀書節活動，在學生中開展經典誦讀活動。在全校範圍內掀起推普熱潮。

四、要求

1、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

2、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

學好漢語，學好普通話，書寫規範字，是我們全體師生的責任，大力推廣普通話、規範漢字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的交流和感情的融合，繼承優秀文化傳統和對外交流，團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義，我們要以班級、學校活動為契機，以點帶面，以學生帶動家庭、以學校帶動周邊環境，讓推普活動深入人心，落到實處。

規範漢字書寫活動方案8

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

二、活動主題

依法推廣普通話，提升國家軟實力。

三、活動時間

20xx年9月14日至20日。

四、工作目標

今年的推普活動將通過多種形式的`活動，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及健康發展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學和學習、日常生活中的重要性，進一步提高師生的語言規範意識，形成在學校、社會交際中説普通話的良好風氣；通過開展課外閲讀推廣等活動，繼承和弘揚中華民族的傳統文化、豐富我校師生人生內涵、開闊人生境界、培養愛國主義情操。

五、推普領導小組

為確保本次推普周活動順利開展，學校決定成立公郎鎮中心學校第18屆推廣普通話宣傳週活動組委會，其組成人員如下：組長：楊冠中副組長：各校區校長組員:各班主任五、主要活動安排

1、各學校圍繞“推廣普通話，共築中國夢”開展主題宣傳活動，在校園內懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等。利用板報、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。

2、各學校對校園對校園內的標設牌、標語等進行規範用字方面的全面檢查，發現有問題，及時進行處理。

3、各中小學校督促各班開展召開以“推普、多讀”為主題班會，並出一期“推普”主題的黑板報，同時進行用語用字規範化展評。

4、組織教師開展“三字一話”評比活動。各學校要組織教師開展“三字一話”競賽，通過活動的開展不斷提高師資水平和教育質量，切實做好依法規範、規範使用國家通用語言文字的宣傳、教育。

5、要求各學校每週開設一節書法課，培養和提高學生的書寫能力。

6、在各學校組織開展中小學生以“感恩”為主題的普通話演講大賽。以班級為單位，組織開展普通話演講大賽，增強中小學生樹立社會主義核心價值觀、人生觀的信心，激發他們的愛國情感，進一步提高普通話水平。

六、活動步驟

1、9月14 — 15日各學校要圍繞宣傳主題及主要活動制定施方案，動員學校師生積極參加推普周宣傳活動。

2、9月16 — 20日各學校組織開展學習、宣傳、正文、競賽活動，活動過程中注意文字、圖片、影像資料的收集存檔。

規範漢字書寫活動方案9

一、活動目的：

為弘揚中華民族傳統文化，提升學生道德素養，促使本校語文教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的`寫字習慣，整體提高學生寫字水平，特組織全校學生開展規範漢字書寫比賽活動。

二、活動主題：

揚中華文化，寫規範漢字

三、活動形式：

各班按規定內容組織初賽，並選派10名學生參加複賽。

三、比賽活動組織和負責人

組織：冀羣教研主任負責人：各班語文老師

方愛民語文教研組長（高語）

戴勤勤語文教研組長（低語）

四、活動時間和地點

1.時間：20xx.11.12下午第一節課以後（低年級下午第一節課）

2.地點、負責老師：

一年級40人在2.1班教室侯藝芳老師

二年級40人在2.2班教室方麗老師

三年級30人在2.3班教室曹蝶羣老師

四年級30人在2.4班教室周蘭老師

五年級30人在美術教室李利三老師

六年級20人在電腦室魏輝老師

五、比賽的內容

1年級：古詩《畫》的拼音句子

2--3年級：《三字經》節選

人之初性本善性相近習相遠苟不教性乃遷

教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼

竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過

教不嚴師之惰

4---6年級：《聞官軍收河南河北》（唐.杜甫）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

六、比賽要求

1、一、二年級用鉛筆書寫三年級以上用藍黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。

2、比賽用紙統一提供。

3、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號正確。

4、監考老師任務①負責組織比賽。②發齊寫字比賽專用紙。③比賽結束收齊、整理學生作品交語文教研組長統一批閲評比。

七、獎勵方法

1、按年級組評出個人一等獎6名二等獎12名其餘為優秀

六年級評出一等獎6名，二等獎6名其餘為優秀

2、獲獎的學生由學校頒發獎狀，比賽一等獎作品複印件出一期宣傳欄，原始作品交教導處存檔。（宣傳欄由語文教研組負責）

八、注意事項

1、一至二年級學生用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或圓珠筆書寫。書寫時不得改正及使用塗改筆。

2、作品須使用規範漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。（如發現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）

3、學生的姓名、班級等信息一律寫在比賽用紙上最下邊。

4、比賽用的筆學生自行負責、紙由教科室統一提供。

九、評比標準

書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

書寫正確：不寫錯字和別字，筆畫規範。

書寫乾淨：清楚不塗抹。書寫工整：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。書寫美觀：字的結構緊湊協調，間架結構佈局合理，運筆舒展，字體美觀。

規範漢字書寫活動方案10

一、指導思想：

為弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，不斷增進小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。特舉行“我們的節日·端午”學生經典誦讀和規範漢字書寫比賽。

二、比賽時間及地點

1、時間安排6月17日中午舉行學生個人經典誦讀比賽，參賽選手11∶50前抽籤，12∶00正式比賽。

2、6月18日中午舉行學生規範漢字書寫比賽，參賽選手下午11∶50前抽籤，12∶00正式比賽。

2、報到及比賽地點：學校大會議室

三、參賽對象及人數

經典誦讀和規範漢字書寫參賽對象為一至六年級學生，各班在選拔的`基礎上推薦報各2人蔘賽。

四、比賽形式及要求

1、經典誦讀比賽

（1）圍繞“端午”主題，以中華經典古詩文以及優秀現、當代作品為內容，反映民族精神和時代精神。

（2）本次比賽為個人參賽項目，選手比賽時需脱稿，能靈活運用語言速度、語調、手勢動作等技巧。感情處理得當，具有較強的現場感染力。

（3）比賽前自備好所需背景音樂，比賽時長不超過4分鐘。

2、規範漢字書寫比賽

（1）分軟筆和硬筆兩類，作品可以是楷書、隸書、行書。其中軟筆作品不超過四尺整張，硬筆（鋼筆或鉛筆）作品不小於A4紙。

（2）書寫內容選手自備。圍繞大賽主題，句意保持完整，字數不限。筆形及筆畫組合關係可按書體特點要求處理。如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，參賽作品無效，取消評獎資格。

（3）書寫比賽紙張由組委會提供，選手自帶書寫工具（筆、墨汁、氈墊）等到現場參加比賽，須現場填寫《規範漢字書寫大賽作品登記卡》貼在作品背面。

（4）比賽時間為60分鐘。

五、獎項設置

根據比賽結果設經典誦讀和規範漢字書寫比賽一、二、三等獎，一等獎選手推薦到鎮聯絡組參加複賽選拔進入縣比賽。

請各班認真組織開展經典誦讀和規範漢字書寫初賽選拔活動，推薦優秀選手參加鎮、縣比賽。各鎮教育聯絡組、縣直初中（含完中初中部）小學於5月22日前將報名表發送教育局普教科K12，聯繫電話xx，聯繫人：xx。