小組開展讀書會活動方案

為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定呢？以下是小編精心整理的小組開展讀書會活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小組開展讀書會活動方案1

為了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平台，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、活動形式：

開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

二、參賽人員：

班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。

三、比賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、比賽的內容和規格：

學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。

五、比賽要求：

1、學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評;

2、一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫;

3、教師和學生的比賽用紙統一提供;

4、參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍;

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確(注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格);

6、各年級的比賽同一時間進行。

7、比賽時學生需自帶語文課本。

六、本次比賽評委：

殷宇寶、範文龍、許藴霞

七、獎勵方法：

1、教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

2、獲獎的優秀作品將進行展示。

八、注意事項：

1、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

2、無作者信息算無效作品處理。

3、各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

九、評比要求：

工整勻稱5分;寫字姿勢3分;沒有錯別字1分;卷面清潔1分

為了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的説話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平台，特舉行班級課文誦讀比賽。

小組開展讀書會活動方案2

一、作品分析

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂於助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。

二、學情分析

我校地處三環外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人，男女生對半，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養成。

三、活動目標

1、通過閲讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

2、交流閲讀感受，加深對作品的理解。激發學生對書的熱愛。

3、採用“班級讀書會”的形式促使個性化閲讀與合作化閲讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。

四、活動準備

1、佈置學生準備《愛的教育》。

2、師生共同閲讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

3、製作多媒體課件。

五、活動時間

6月3日2課時

六、活動過程

(一)、激情導入，揭題板題

老師唱《愛的奉獻》，直接揭題板題。

今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎麼樣?

(二)、介紹我愛的書

1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

2、師：請用自己的話，給組內的夥伴説説這本書的主要內容。

3、師：請用簡單的幾句話説明這本書的特色。

4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部鉅著

(三)、暢談我的所得

1、粗談人物

(1)師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來説説主人公安利柯是一個怎麼樣的人呢?請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的.地方等。

(2)師：你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事，你看到他具有怎樣的優秀品質?

師小結：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

2、細談情節

師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢?為什麼?

師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批註在旁邊。

學生精讀片段，作批註後在組內交流。

(採用投影展示片段)請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，説清楚深受感動的理由。

師小結：這些故事令人感動的原因均出於愛，愛祖國、愛老師、愛同學，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

3、評説每月故事

師：書中的“每月故事”感人至深，請説説最觸動你心靈的一個故事。

4、我想向你學

師：請以《我想向你學》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想説的話。

師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一羣喜歡讀書、善於思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲!從現在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞裏説的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什麼矛盾解決不了呢?

(四)、分享我的快樂

1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》後的感受。這麼好的書，應該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閲讀呢?為什麼?

2、(課件出示)生讀：書籍是人生前進的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

師總結：希望同學們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閲讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

(五)、展示我的成績

師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。

(1)《愛的教育》作者是，他的國籍是。

(2)學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是。

(3)為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。

(4)的家裏來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

(5)可憐又堅強的鐵匠之子是。

(6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是。

(7)《愛的教育》的主人公是，他的家庭成員有。

(8)駝背奈裏被人欺負時，是救了他。

(9)從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

(10)生性活潑快樂的克萊諦愛穿色的褲子，戴一頂皮帽。

師小結：孩子們，我們現在讀書普遍存在追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以後讀書，一定要多讀多思，才能有進步。

七、活動心得

我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經受了一次洗禮。

小組開展讀書會活動方案3

一、指導思想：

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閲讀的書。”(英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀名著經典做博學少年

四、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

(一)根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、複習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閲讀經典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閲讀。

3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

(二)教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閲讀，每月開展一次好書閲讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

(二)開展展示活動

1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。(20、2、27)

2、迎接三八婦女節，設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。

4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

5、積極動筆，踴躍投稿。

5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞台。(一週一次)

(三)廣開書源，拓展閲讀環境

1、建立圖書閲讀制度，讓學生有書可讀。

(1)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

(2)發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。

(3)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閲讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閲讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閲讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閲讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段(即品味讀書碩果)

(一)建立“讀書成長冊”(封面相同，內容不同)

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(“採蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，

從原有的好詞積累豐富到閲讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

(二)讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

(三)古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

(四)教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

小組開展讀書會活動方案4

一、指導思想

為了進一步提高我區青年教師科學、人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閲讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標

1.通過活動，養成教師閲讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣，

2.通過活動，擴大教師閲讀視野，豐富閲讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。

4.組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業餘生活。

三、讀書活動的時間及內容

1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機動)。

2.讀書內容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1.活動形式：個人學習、集中交流、網絡交流相結合。

成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時並要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2.參加對象：有志於讀書的教師。

顧問：xx

會長：xx

五、讀書活動的具體措施

1.建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬鬆的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2.創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閲讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

3.讀書範圍及時間安排

(1)每學期讀教育教學專著不少於1本，其它書籍不少於2本。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。

4.理論指導實踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。

5.建立評估機制。

每學期根據讀書會成員的綜合表現，評選“優秀讀書會員”，並給予一定的獎勵。

6.活動負責

讀書會日常活動應由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，根據需要不定期開展活動，每次活動並做好記錄備案。

六、具體內容安排

xx年10月：

1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。

2.讀書會會員申請及審核。

3.舉辦讀書會成立儀式。

4.佈置本月閲讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學著長春出版社出版

xx年11月：

1.第一次讀書沙龍，交流閲讀心得。

2.佈置11月閲讀項目：《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學出版社

xx年12月：

1.第二次讀書沙龍，交流閲讀心得。

2.佈置12月閲讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜誌，自選。

xx年1月：

1.第三次讀書沙龍，跨學科讀書心得交流。

2.好書推薦會：每人推薦一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閲讀之參考。

xx年2月：

1.讀書徵文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。

2.第四次讀書沙龍：專家點評徵文。

3.評比優秀會員。

小組開展讀書會活動方案5

一、活動(背景)

人們常説父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。

二、活動對象

小學到初中親子家庭

三、活動時間和地點

時間：xxxx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，週日)

地點：大夢書屋(xx區夢山路27號)

四、主辦、承辦機構

主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閲讀研究中心、海峽悦讀學堂、大夢書屋

五、參與對象：

1、擬出席嘉賓：楊xx等人

2、部分嘉賓介紹：

楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx：閩江師範高等專科學校副教授。xx蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閲讀研究中心創建人之一。教書育人，以閲讀的姿態引領了一批批的兒童閲讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善着城市和農村的閲讀生態環境。

鄭xx：xx幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閲讀推廣工作，積極推動我省兒童閲讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閲讀、寫作的專業指導。

曉xx：知名少兒電台主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理諮詢師，主持xx人民廣播電台901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語文學會小學專委會祕書長、常務理事，xx省作協成員，xx地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千餘篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閲讀推廣活動。

郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力於推廣兒童閲讀的實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評為xx市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動流程(90分鐘)：

1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什麼會有這16封信”並分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動環節(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6、主持人結尾，佈置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信

待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。