關於活動方案彙總4篇

為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

銅山中等專業學校幼教部1X-1X學年（上） 《昆力奔馳》《人生如歌》排舞比賽活動方案

一、指導思想

為加強學生常規管理，提高晨間活動的質量，鍛鍊學生的體

質，培養學生集體榮譽感，增強學生團隊協作意識和競爭精神，展示學生形體美與青春活力，體現學生良好的精神風貌！經部門研究決定：幼教部全體學生於20xx年10月13日至10月15日舉行《昆力奔馳》《人生如歌》排舞比賽。具體工作安排如下：

二、領導機構

組 長：倪彩菊

副組長：XX、XXX、XX、XXX

組 員：XX、XXX、XX

三、比賽時間、地點及順序

時間：10月13日—15日6:20—7:00 地點：南籃球場（下）

順序：抽籤決定順序，兩組同時進行

四、比賽內容： 《昆力奔馳》《人生如歌》

五、比賽場地佈置：張克讓 柳振民 趙乘奔

六、獎勵： 一等獎：2名（300元/名） ，二等獎：3名（200元/名） ，

三等獎：4--5名（100元/名） 八、統 分：張克讓、學生兩名

20xx/10/8 幼教部

附件

評分標準

活動方案 篇2

一、參加對象：

全校學生。

二、項目類別：

發明創造（小製作）、科技論文、科技創意（幻想作品）。

三、作品申報截止時間：

xx月xx日。

四、作品要求：

1、發明創造（小製作）。

參賽選手的發明創造作品。發明創造是指“中華人民共和國專利法實施細則”第二條中所規定的發明、實用新型和外觀設計。已申請和獲得國家專利的項目優先參賽，具體可參照《全國青少年科技創新大賽競賽規則》。此項提倡“廢物利用”小發明小製作。

可供參考的作品範圍：

（1）玩具和文體用具。

（2）教學和學習用具。

（3）日常生活用具。

（4）工農業生產用具。

（5）環保作品（廢舊材料用品的回收與利用）。

（6）其它。

2、科技論文。

科學論文是指：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習的課題研究報告或學術論文等。科學研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。

可供參考的作品範圍：

（1）數學 。

（2）物理。

（3）化學。

（4）生物。

（5）環境科學。

（6）工程學。

（7）計算機科學。

（8）行為與社會科學。

（9）地理。

（10）醫學與健康。

（11）其它。

3、科技創意。

也稱幻想作品大賽，創意作品是基於當前和長遠發展的需要而大膽提出的富有想象力，能啟迪人們的創造思維，符合科學原理的構想都可以參加競賽，既可以用論文、小説，也可以用圖式的形式來表達創意。

五、評選標準：

“三自”原則和“三性”原則：

（1）“三自”原則： 自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫。

（2）“三性”原則： 科學性、先進性、實用性。

六、地點：

逸夫一樓。

七、參加對象：

全體學生。

八、總負責：

xx。

九、題目收集：

xx、xx、xx、xx（每人50道題，提供電子文檔，10月20日上交到xx）。

十、現場服務：

xx。

十一、評判小組：

xx、xx、xx、xx。

十二、比賽規則：

1、從“題海”中揭取題目，交與評判小組現場做答。

2、答對題目者有小獎品，同時獲得一粒智慧豆；答錯者，將從所在班級扣減一粒智慧豆。

3、團體記分：分年級按班級智慧豆的總數從大到小排名，分年級設置團體一、二、三、四等獎，智慧豆相同者，扣減智慧豆較少者排名靠前。

活動方案 篇3

各車間、部室：

根據中寧縣人民政府辦公室發《關於開展安全生產責任落實年活動的通知》（中寧政辦發【20xx】57號）文件精神要求，鎳鐵廠定於20xx年在全廠範圍內開展“安全生產責任落實年”活動，為此特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實自治區安全生產會議精神，堅持以人為本、安全發展理念，按照“管生產必須管安全”的要求，建立健全安全生產責任體系，以落實廠級、車間、班組安全責任為主線，細化安全生產隱患排查治理措施，力促鎳鐵廠安全生產管理規範化，夯實安全生產工作基礎，提高本質安全水平，有效防範生產安全事故，構建安全生產長效機制。

二、工作目標

通過開展安全生產責任落實年活動，明確各級管理層在生產活動中承擔的安全責任，實現安全管理分級化、排查項目清單化、隱患查治常態化、制度規程規範化、現場管理可視化、培訓教育常態化的“六化”目標。使鎳鐵廠在主體責任、管理機構、安全投入、規章制度、培訓教育、“三同時”管理、現場管理、隱患治理、重大危險源監控、職業健康、應急管理、事故管理等方面的安全生產責任有效落實，安全生產規範化建設和安全標準化建設紮實有效推進，安全管理工作實現全過程閉環管理。

三、活動重點內容及時間安排

1）工作步驟

各部門負責人要充分認識開展落實安全生產責任年活動的重要性，緊緊圍繞“以人文本，堅持安全發展，堅持安全第一，預防為主，綜合治理”的

方針，按照“誰主管、誰負責”的要求，抓好安全生產責任落實年。

2）宣傳教育

鎳鐵廠將開展安全生產責任落實年的活動，作為20xx年安全生產工作的主線，通過召開會議、條幅、黑板報、電子屏等形式，各部門以班組為單位組織召開專題會議，加大對“安全生產責任落實年”活動的宣傳力度，形成深厚的輿論氛圍。

3）、工作重點內容

1、4月-5月重點落實鎳鐵廠安全管理分級化、培訓教育經常化內容

建立以主要負責人為安全管理核心機構的管理機構，完善廠級、

車間、班組安全管理網絡，明確各級領導、各部門和每個職工在隱患排查治理工作中的職責，建立隱患排查體系，分級定期組織事故隱患排查，做到廠級每月查、車間每週查、班組每班查。車間、班組必須建立自下而上的事故隱患逐級上報和自上而下的隱患督促整改工作機制，確保隱患排查及時整改。

規範安全教育考核，在年初工作的基礎上通過廠級安全檢查，規

範安全生產教育培訓檔案。重點對員工如何開展安全隱患排查工作進行教育，使每個員工掌握自身崗位的安全隱患排查內容、排查要求。通過本次規範化管理，要求培訓教育要經常化，培訓要有計劃、有周期、有針對性、有考核、有台賬。做到分層次、有重點。

2、6-7月重點落實排查項目清單化、現場管理可視化工作內容。

隱患排查清單是開展隱患排查治理工作的依據和基礎，是隱患治理體系的核心內容，各車間必須在安環部提供的隱患治理清單的基礎上，結合本車間重點危險源、有害因素及設備設施特點，制定本車間各層級、各崗位的隱患排查清單。

車間級排查清單要求：車間級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對車間的基礎安全管理要求、車間內重點部位安全基本條件、重點設備安全基本條件、重點崗位或工藝流程安全基本條件等內容。

班組級排查清單要求：班組級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對班組的`基本安全管理要求、班組人員基本安全條件、班組交接班記錄、班組交接遺留安全事宜的處理等內容。

崗位級排查清單要求：崗位級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對崗位的基本安全管理要求、崗位重要設備安全基本條件、崗位重點環節安全基本條件、崗位風險點等內容。

現場管理可視化

鎳鐵廠在20xx年落實主體責任年活動中已嚴格按照《企業安全生產風險公告六條規定》和自治區安委辦《關於全面推進企業現場安全管理規範化工作的通知》要求，在相關作業場所，統一設置安全警示告知、安全標誌標識、安全作業流程和安全工作看板及“五項公示制度”等內容。要求各車間對照標準進一步完善各類標識、標準、看板等內容，需要重新制作的上報計劃製作。繼續加強現場可視化管理。

3、7月-8月份重點落實制度規程規範化內容

制度是安全管理的基本依據，各車間、部門要定期識別和獲取適合本部門適用的安全生產法律法規、技術標準和其他要求並每月向安環部彙報。

根據管理制度充分性、有效性和可操作性完成安全管理制度、法律法規、安全操作規程的評估，修訂工作。建立和完善《事故隱患排查治理和建檔監控責任制》、《事故隱患排查和治理上報制度》、《事故隱患排查治理獎懲制度》、《事故隱患通報》等隱患排查治理制度。

四、工作要求

（一）突出重點、統籌兼顧。“安全生產責任落實年”活動要以安全生產隱患排查體系建設為重點，嚴格按照廠級、車間、班組三級開展隱患排查與

治理工作，對排查出的隱患要按照自下而上的級別逐漸上報、如實登記。隱患治理工作嚴格按照“五不推”規定執行，對於車間不能解決的隱患，必須由主要負責人組織制定隱患治理方案，並督促按照責任、措施、資金、期限和應急預案“五落實”按時整改到位。

（二）加強配合，重在落實。各部門負責人是安全生產的落實的主體責任人，要切實履行安全生產法律法規賦予的安全生產監管責任，確保安全生產在每個環節都有人抓、有人管、有人承擔責任，切實做到領導責任、人員培訓、檢查整改、資金投入、制度規章、應急處置“六個到位”。全面實現“六化”目標。

（三）廣泛宣傳，輿論監督。開展安全生產責任落實年活動期間，各車間要充分發揮宣傳標語、黑板報、班前班後會等宣傳輿論導向作用，營造活動氛圍。

活動方案 篇4

富和明德小學 辜成容

一、活動背景

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨着人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

二、活動目的

（一）知識目標

1.通過調查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關係。

2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水經過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節水方法。

（二）能力目標

1.培養學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。

2.培養學生的觀察能力、動手操作能力和團結協作能力。

3.培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

（三）情感目標

1.感受水污染對人類生存環境、人體健康所造成的破壞和影響。

2.積極提出保護水源，減少污染的建議。

3.體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源” “節約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

三、活動地點、對象、形式

1、地點：學校校園、家庭、周邊社區

2、對象：五年級學生、家長、街道居民

3、活動人數：40人以上

4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分佈情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。

四、活動方法：採訪、詢問、上網、社會調查、社會實踐

五、成果形式 ：節水的宣傳畫、手抄報、板報。

六、活動設計

第一階段 準備階段

（一）引入課題

水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的瞭解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。

（二）提出問題

師：水和我們的生活密切聯繫，你知道關於水的哪些問題呢？

1. 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

2. 説説“現在”的水（都説地球是個“水球”，可我們為什麼還缺水呢？都説現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況。）

3. 看看“眼中”的水（查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。）

4．找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

全班根據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，並推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。並根據自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。

第二階段 探索研究階段（四周）

第一小組（12人）

研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

方法：調查法、採訪、列表統計法，寫出自己的收穫。

第二小組（12人）

研究性學習內容：説説“現在”的水（都説地球是個“水球”，可我們為什麼還缺水呢？都説現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況的相關資料。）

方法：查閲書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己的發現記錄下來。

第三小組 （8人）

研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）

方法：查閲書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。

第四小組 （12人）

研究性學習內容：找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

方法：調查法、採訪、實踐，寫出自己的收穫與體會。

各小組按照活動計劃，利用課餘時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。

第三階段 總結、拓展階段

第一部分：展示、交流階段

各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統計圖等在活動課上進行分享、交流。並對“怎樣才能更好地節約用水”進行專題討論

第二部分:拓展、宣傳階段

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。

2、評選“節約用水”小標兵。

3、制定倡議書，向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題知識，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。

４、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。