【必備】班級活動方案9篇

為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的班級活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。

班級活動方案 篇1

一、活動宗旨：學好漢語，學好普通話，書寫規範字，是我們全體師生的責任，大力推廣普通話、規範漢

字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的交流和感情的融合，繼承

優秀文化傳統和對外交流，團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義，所以我們要紮紮實實地搞好

本次活動。

二、主題：普通話推廣活動

三、活動時間：9月10日—9月16日

四、組織形式多樣的活動

1、設計宣傳口號：每位同學設計一句推廣宣傳口號，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選，勝

出的將作為班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標兵稱號”。口號要求突出主題、琅琅上口。

2、搞一次“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字；充分利用綜合實踐活動課程，組織“啄木鳥小隊

”,帶領同學走向學校、社區、街道、商店尋找錯字、別字，並與加以改正。

3、組織一次“普通話——美麗的語言”主題班隊活動；由中隊委組織班級以小組為單位演講、朗誦等形

式開展推普主題活動，同時評選出最優秀的推廣宣傳口號，評選出宣傳週中表現最為突出的同學授予“宣

傳小標兵”稱號。

班級活動方案 篇2

一、指導思想：

20xx年9月11日至17日為推廣普通話宣傳週。為落實黨的十八大報告關於“推廣和規範使用國家通用語言文字”的戰略，進一步增強全校師生員工的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，提高語言文字應用能力，共築語言文字中國夢。

二、活動主題：

“推廣普通話，共築中國夢”。

三、活動內容

1 、健全工作機制，加強工作力度。

為做好本屆推普工作，特成立：

（1）廟河學校推普工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

（2）廟河學校推普工作小組

組 長：

成 員：

2 、加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。

推普各小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，對各班的推普活動要及時給以評定，並評選優秀推普員。

3 、豐富推普內容，活躍形式。

（1）抓好日常推普工作。

要求在校的教職工堅持用普通話進行交談，同時在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，提高全校師生語言文字規範意識，形成全校都説普通話的良好風氣。

（2）做好推普宣傳工作，擴大推普面積。

廣泛張貼推普標語，讓説普通話的意識深入到每一位師生職工的心裏，通過

校園學校德育宣傳陣地，營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變為校園語言，形成在社會公共交際中使用普通話和規範漢字的習慣，營造良好的推普氛圍。根據推普工作的鋪開，積極向家長、社會進行推普宣傳，引起各方面的重視，為人人會説普通話打下基礎。

（3）開展好班級推普工作，增加推普力度。

利用升旗儀式、抗日小故事演講等活動方式向學生作推廣普通話使用規範字的宣傳教育，讓每一位學生有説普通話的意識，增強推普力度。

四、活動目標：

以激勵、表揚為主的手段，努力營造時時處處講普通話的氛圍。教師課堂教學，師生、生生之間互動交流必須講普通話；教師與學生在課後談話交流也必須使用普通話；堅決杜絕使用不規範用語。進入校園後，教師之間的交流必須使用普通話，為全校學生作好榜樣示範；學生之間的語言交流也必須使用普通話；學校、科組組織各類活動必須使用普通話進行。進一步提高我校教師語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。積極開展行之有效的活動，突出推普活動的時代性、特色性和創新性。

五、具體安排

1、為加強活動的領導，學校成立推普領導小組名單，並召開推普領導小組會議，落實具體工作。

2、利用9月11日課間操集合時間我校推普領導小組成員做了題為“推廣普通話，共築中國夢”的下講話，專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義。

3、組織師生學習“國家通用語言文字法”。學習和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合説普通話；自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。

4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

5、結合學校實際，創造性地開展活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。

（1）學校出一期“説好普通話”為主題的黑板報。內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校活動安排及有關推普的知識。

（2）在學校內外懸掛多條宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。

（3）在社會和家庭進行一次推普宣傳。

要求師生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高文化品位，促進文明創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

（4）繼續結合教學開展課文朗誦、口頭作文等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

（5）組織師生積極參加抗日小故事演講競賽活動。（每班推選五名優秀的學生參加學校的比賽，地點定於學校辦公教室。時間定於9月13日。）

（6）總之通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。

20xx年9月11日至17日是第16屆全國推廣普通話宣傳週，根據區教育局團委關於開展《第16屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》，及省、市語委有關精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：

一、活動週期間，20xxx年9月11日課間操集合時，馬主任向全校師生進行了“推普”主題教育，希望全校師生充分認識推廣普通話的重要意義，人人蔘與，堅持説普通話，寫規範字，營造良好的校園語言文化氛圍，之後得到了學校師生的積極響應。

二、利用宣傳櫥窗做好推普宣傳，為做好推普周的宣傳工作，營造濃厚的輿論氛圍，引起師生的廣泛關注。

三、利用黑板報使推普活動全面開花，為使推普活動全面深入地開展起來，少先隊大隊部積極推出了以推普為內容的校園黑板報，每個班的教室內黑板報也更新了推普內容。黑板報內容圍繞本屆推普周主題，宣傳內容為學生自選，形式琳琅滿目，內容豐富多采，既覆蓋了所有班級，也達到了預期效果。

四、各班舉行了以“抗日小故事”的演講比賽，不僅學生受到抗日愛國主義的教育，而且也讓學生切實認識到普通話的重要性，整個演講過程學生精神飽滿，生動活潑，從不同程度上濃厚了推普周活動的氛圍，取得了一定的效果。

五、結合在課堂上的課文朗誦、口頭作文等活動，同學們個個都很認真，通過這樣的活動，校園裏形成了要規範語言學習的氣氛，讓同學們意識到規範語言文字的重要性。

班級活動方案 篇3

【班會目的】

1.通過雅安地震，學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2.讓學生了解並掌握一些地震的基本知識，教育學生髮生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利於學生的健康成長。

【活動準備】班委五個成員每人準備一個方面的知識，學生髮言後作總結。

【活動過程】

一、導入活動主題

20xx年的4月20日就這樣寫入了歷史，，突如其來的7.0級地震，震動了雅安，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

雅安大地震後，為我們敲醒了防範的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了麼?

二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患

1.地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。傢俱物品擺放要重的在下、輕的在上。將牀放在內牆(承重牆)附近，要遠離屋樑和懸掛的燈具。

2.如何做好疏散準備

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便於人員逃離。熟悉周圍環境，瞭解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

三、地震時自救知識：

1.地震時的避震原則是什麼?

(應就近伏在牀下、桌下和小跨間房屋裏等安全角落，待震後迅速撤離。)

2.地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結。

只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

在平房衝出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬傢俱下伏而待定，再伺機轉移。

在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到牀、桌下登“安全角”或廚房、衞生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過後有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過後，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建築物或危險物。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建築物，如：樓房等。

一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉着冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防餘震發生後環境進一步惡化。不要哭喊，儘可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包紮好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可採用敲擊水管的辦法。

四、地震後互救知識：

1.震後救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，儘快擴大救人隊伍。

2.首先請家屬或鄰居提供情況。採取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標誌，等待專業救援隊人員前來救治

3.接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證倖存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過於激動。

五、總結：地震可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!

班級活動方案 篇4

三年級二班主題班隊會活動方案（一）

主題： 我讀書 我成長 我快樂 ——“我與書”主題隊會

形式：故事演講，小品，交流，詩歌朗誦等

準備工作：

1、蒐集有關讀書的名言和讀書的名人小故事。

2、排練講故事、詩歌朗誦等節目

3、佈置場地

教育要求：

1、幫助學生認識讀書的好處，學會讀書的方法，分享讀書的收穫。

2、讓學生更好地瞭解書與我們的關係，引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。從而使學生達到喜歡讀書，會讀好書，能讀懂書的目的。 活動過程：

一、隊前儀式

1、全體立正

2、出旗、敬禮

3、唱隊歌

二、中隊長宣佈活動開始。［從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們賦予殷切的希望，希望我們好好讀書。進入小學，我們在老師的教導下，又認識了a o e，逐漸學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走進了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，是我們全人類的營養品。今天，就讓我們與書成為朋友，共同在書的海洋中遨遊。現在我宣佈：三（2）中隊《我讀書我成長 我快樂》“我與書”主題班會正式開始。歡迎主持人上台。］

三、進行主題活動。（具體內容）

（一）、好讀書

1、古往今來，關於讀書的名人故事可真是數不勝數！現在就讓我們一起從名人讀書的故事裏獲得知識和智慧吧！請聽三則名人讀書小故事。（《鑿壁偷光》、《映雪囊（náng）螢》和《負薪（xīn）掛角》）

2、聽了剛才三位同學的名人讀書小故事，你一定有許多感想吧，誰願意與大家一起來分享一下呢？

3、看來同學們從三個名人小故事中受到了很多啟發，也有了不少感想。那麼關於讀書的名人名言我們一定也知道不少，有的同學甚至還把它寫成對聯貼在書房裏，告誡自己要精心讀書，下面我們就來一個讀書名言擂台賽，分為兩大組，看哪一組積累的讀書名言最多，哪組就獲勝。（全班學生分兩大組進行讀書名言擂台賽）

（二）、讀好書

1、同學們，每當你完成家庭作業的時候，每當你在數學的題海中感到枯燥疲倦的時候，你是否會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬於我們小學生課外閲讀的天地？

2、我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，那麼，什麼樣的書才適合我們四年級的小學生讀呢？請看小品《小明看書》（學生表演小品）

3、其實，在暑假中，我們也讀了很多有意義的書，誰願意將你認為的好書推薦給大家呢？

（三）、讀懂書

1、請班上的小書迷給我們談談他的讀書好方法。（劉冉介紹讀書方法）

2、請同學們來談談自己的讀後感，一起攜手在書的海洋中遨遊。（請三位同學交流讀後感）

3、請聽詩朗誦《書》、《和書交朋友》。

4、請輔導員講話

四、呼號。（輔導員領呼，全體隊員立正，舉右手握拳回答。）

五、退旗，敬禮。

六、主持人宣佈活動結束：三（2）中隊，“我讀書、我成長、我快樂”我與書主題隊會到此結束

班級活動方案 篇5

活動目的：

為了激發學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的'感情，豐富學生的學習生活，展示學生的藝術才能，學校將於“六一”兒童節前夕，以“唱響校歌和百首歌曲”為主題，舉行“班班有歌聲”活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動時間：待定

二、活動內容：

1、各班組織學唱校歌、陽光體育之歌、和百首歌曲之一。

2、舉行學校合唱比賽。

比賽地點：學校操場

比賽規程：

1、參賽曲目：在校歌、百首愛國歌曲、《陽光體育之歌》中任選2首。

2、參賽人員：各班全體學生。

3、比賽要求：⑴歌曲內容不得更改。⑵節奏整齊、音準正確、音色和諧統一、具有一定合唱藝術效果。⑶精神飽滿、富有朝氣。⑷服裝整齊、儘量統一。⑸學生指揮，節奏準確。⑹人數齊全，全員參與。

4、獎勵辦法：

設團體優勝獎，評出低、中、高年級段各前1名。

5、評委名單：高紀青、孫顏麗、袁潔、張曉蓉、張豔霞、李鳳霞、郭淑蓮、王真、柴艾力

評分標準：

1、節奏整齊、音準正確、音色統一、具有一定合唱藝術效果。（35分）

2、合唱人員、指揮、舞台表演準確、恰當，表現形式富有創意。（20分）

3、精神飽滿、富有朝氣、颱風好，上下台紀律良好行動整齊， 服裝整齊，儘量統一。（15分）

4、能夠準確把握歌曲主題，通過合唱進行體現，具有良好感染力。（15分）

5、學生指揮，節奏正確，動作大方、到位。（15分）

三、其它事項：

1、班主任組織學生積極準備，在活動中展現班級特點和良好的班級精神風貌。

2、各班提前準備好伴奏帶，在演出前派專人交至分管音響的教師處。

3、比賽時全校觀摩，各班班主任要加強參賽學生的安全教育與管理，觀摩時場內要保持安靜，確保活動正常開展。

班級活動方案 篇6

讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書也是人們重要的學習、生活方式，豐富的閲讀積累是提升人的生命質量、道德水準，開拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。

一、活動目的：

旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。

二、活動主題：

書聲琅琅，伴我們快樂成長

三、活動安排：

　第一階段：

討論活動方案

1、開辦一個小小圖書超市（將同學們捐獻的書彙總起來，讓大家一起讀）;

2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;3、向班級圖書超市獻一本好書;

4、充分發揮班級圖書角和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。

5、注意讀書節活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。

6、堅持做好每天的20分鐘閲讀時間

　第二階段：

組織活動指導閲讀：根據學生年齡的特點，有效地組織學生閲讀。

1、在故事（重點放在成語故事）中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

2、誦讀古詩文，並培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。

3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，並做好讀書彙報。

4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。

5、學生每天利用一段時間誦讀經典詩文。走近詩詞作家;瞭解詩詞作家，引導學生積累經典詩文。

6、每個學生做好讀書計劃。（由家長幫助）四、活動要求希望全體學生高度重視，，積極參與，並有所創新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！

班級活動方案 篇7

在“五一”國際勞動節到來之際，為了培養學生的動手能力、知道分享、學會理財、珍惜勞動成果、宏揚中華民族美食文化、進步班級凝聚力，我們二五班將在5月4日展開“勞動最光榮、美食共分享”活動，號召全班每個孩子在父母的指導、協助下做一份精美的食品，帶到學校來與全班同學一起分享。

一、活動主題

“勞動最光榮，美食共分享”

二、活動目的

為了培養孩子們的動手能力、良好的飲食習慣和一定的社交能力，知道分享、學會理財、珍惜勞動成果、宏揚中華民族美食文化、進步班級凝聚力，我們班將舉行了“勞動最光榮，美食共分享”為主題的班會活動。

三、活動時間

5月4日（星期一）14：45-15:45

四、活動預備

1、每個孩子五一假期時間學習、製作自己想分享的美食，熟練把握製作方法；並且分割成大小合適便於更多的孩子能買到自己喜歡的美食、公道定價。（單價控制在5角-2元範圍內）。（甜點、菜餚、水果沙拉、果凍都可）

2、家委會預備美食幣的印製和裁剪，每人5角、1元、2元的各五張，鼓勵孩子賣掉自己的美食來換取美食幣去購買自己喜歡的美食。

3、美食菜單、售價（小組為單位，每人報給小組長、組長做好統計。）

4、場地佈置及照相、維持秩序（家委會負責）

5、餐具預備（每生自己預備一次性盒子和盤子、牙籤）

6、榮譽證書50張（家委會負責義務購買）

五、活動進程

1、主持人公佈活動主題

2、美食鑑賞，評出色香俱全的美食，學生代表先容自己美食的特點和做法。

3、美食品味，評出味美俱全的美食，學生代表先容自己美食的特點和做法。

4、美食分享、互買互賣活動

5、榮譽時刻：評選出“最好色香獎”、“最好味美獎”、“最好創意獎”、“最好銷售獎”、“最好文明獎”各十名孩子。

6、獲獎感言：學生代表

7、主持人公佈活動結束

8、整理教室衞生

希望通過此次班級活動的展開，在校園裏構成提倡***美食、健康生活、宏揚美食文化的良好氛圍，展開文明就餐、文明服務，讓孩子養成愛惜就餐環境、勤儉糧食的好習慣，激起學生的創新意識及培養自主動手實踐能力。

班級活動方案 篇8

　　活動設計背景：

中華民族自古有"滴水之恩，當湧泉相報"的説法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經薰陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩於社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間裏，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。針對這種令人擔憂的現象，我們二（4）中隊準備通過開展“學會感恩”系列主題班會活動，喚起學生的感恩之心。

　　設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對老師、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子，校園的好學生，社會的好兒童。

　活動內容：“護蛋別動”遊戲；問卷調查；誦讀三字經；感恩行為實踐。

　　活動準備：

每人一隻生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。

活動對象：二（4）中隊

活動地點：二（4）班教室

　　活動步驟：

　　一、《護蛋別動》遊戲開場。

同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽。現在，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶着，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。

建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

　　二、問卷調查。

1、同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。説一説。

（説明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。）

4、背誦古詩《遊子吟》，欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

　　三、背誦“三字經”

尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德，尊敬師長就是尊敬老師，尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德，是人類生存、發展和社會文明進步的需要，我們每一個小學生都應該樹立尊師敬長的觀念，養成尊師敬長的好習慣。

大家還記得這樣一首詩詞嗎？（引導背誦）

詩詞稱尊長勿呼名

吟誦對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退供立

騎下馬乘下車過猶待百步餘長者立幼勿坐

長者坐命乃坐尊長前聲要低低不聞卻非宜

“一日為師，終身為父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師，是中國人恪守的美德之一。“負笈千里”“程門立雪”等尊師的故事，至今傳為佳話。在現代社會中，人們還把教師比喻為照亮別人，燃燒自己的紅燭；修枝整葉，用心血澆灌祖國花朵的園丁；吐盡銀絲，為他人禦寒的春蠶；默默無聞，幫助學生攀登知識高峯的人梯……是啊，我們的點滴進步，無不滲透着老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山，我們應該尊敬老師。

　　四、輔導員小結，情感提升。

現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的温度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。而我們的父母，把我們養育這麼大；我們的老師，精心培育我們成長。你們説，父母、老師累不累？

我們作為孩子，應該怎麼做？對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。

　　五、活動結束。

欣賞音樂《感恩的心》，學生動手製作卡片，送心意，對父母感恩；送祝福，道感謝，對老師感恩。

班級活動方案 篇9

大碼頭小學三年級書畫班級文化方案

三年級 彭美玲

根據我校特色班級建設的要求，結合我班同學上美術課的興趣濃厚，熱愛畫畫和手工製作的特點，發揮我班同學的個性特長，立足於養成良好的書寫習慣，提高學生的書寫能力，讓每一個學生寫出一手好字，形成一筆終生受用的財富，本學年我班的特色班級建設的主題是：人人畫出好畫，個個寫出好字。下面就我班的書畫特色班級的創建計劃如下：

一、 書法訓練方面：

（一）硬筆書法

第一，糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定根基。

第二，充分利用課餘時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順，讓學生學會用正確的筆順正確地書寫漢字，同時強化學生構造漢字結構的能力。

第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學生有充足的時間自由書寫，書法課的書寫內容可適當，不要求寫很多，但是一定要寫得漂亮。

第四，加強學生日常抄寫生字的要求，讓學生以書法課的要求書寫，交給老師的作業要像書法作品一樣好看。

第五，獎懲結合，對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵。對書寫馬虎的同學展開批評。每週評出書寫最認真的五個同學和

書寫有進步的同學進行獎勵，每週把書寫漂亮的書法作品或者作業貼出展示台展示。

（二）軟筆書法

本學期中期開始每隔一週對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生掌握書寫毛筆字的基本方面，會用楷體書寫一些基本的筆畫和簡單的漢字，並且學會毛筆字的構字方法。

二、 畫畫訓練方面

第一，充分利用美術課的時間，讓學生展開想象的翅膀作畫。把同學的優秀作品放到展示台展示，並且對優秀作品進行獎勵，激發學生的繪畫興趣。

第二，在班裏舉行繪畫比賽，激發學生的創作熱情，充分發揮他們繪畫的創意。

第三，把優秀的繪畫作品收集起來，本學期末在本校開展一次我班同學的書畫作品展覽會。