“閲讀達人”評選活動方案

“閲讀達人”評選活動方案

為保障事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編為大家整理的“閲讀達人”評選活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

閲讀，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；閲讀，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；閲讀，還能提高我們的`閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。

在書的世界裏，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閲讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校範圍內進行“閲讀之星”的評選活動，具體方案如下：

一、評選條件：

學生具備以下條件方可申報及推薦：

1、閲讀有計劃、有目標地進行，能在年級或學校起發揮“課外閲讀”的模範帶頭作用。

2、具有良好的閲讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3、閲讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，主要面向三至六年級學生。

4、珍惜愛護書籍，閲讀量大，閲讀範圍廣泛：閲讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閲讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閲讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閲讀總量不少於25萬字；1—2年級閲讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閲讀中外名著2本以上；5—6年級閲讀中外名著3本以上。

5、積極參加班級、學校和市區開展的讀書交流活動，認真閲讀學校推薦的閲讀書目，經常向學校閲覽室、班級圖書角借閲書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀後感；

6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。

二、評選方法：

1、採用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

2、12月25日前向教導處提交“閲讀達人”的材料；

3、評選時需要上交以下材料：

學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閲讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。