最新高考記錄片觀後感大綱
高考記錄片觀後感(一)
在老師的推薦下，我觀看完六集紀錄片《高考》，頗有感觸，對我感觸最深的就是第一、二集毛坦廠的日與夜。
毛坦廠中學位於安徽省的一個小鎮上，鎮上的經濟就是靠毛中所帶動的，毛中國共產黨有3萬多名學生，大學數是復讀生，他們都在應屆的高考中失利，以新的心態重新面對高考，鏡頭鎖定了程教師所教的復讀班，在自習課上，並沒有出現聊天的聲音，整間房間都洋溢着學產的熱情，在教室牆上和紙板上，我看見這樣一句話：這期間，沒有老師的監視器，只有上帝的望遠鏡。學生們無需任何人的監視，你努力了，會創造一個美好的未來，你不努力，社會將你淘汰。
在講述的人物中，我記憶最深刻的是吳世康和何飛。吳世康在高一、高二時成績很優異，能在學校中佔300名，高三時，成績下滑到3000多名，吳世康的父親曾經有一個工廠，為了孩子上學，關掉廠子到學校當保安隊隊長，他們家沒有出過大學生，當年他高考時與大學失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由於吳世康成績急劇下滑，父母焦急萬分，後來經過老師的開導和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終於得到了回報，可憐天下父母心!現實中的我們，父母創造良好的學習環境供我們學習，我們卻辜負了他們的苦心，初四的衝刺階段就要開始了，現在努力還來得及，讓我們奮起直追，努力拼搏吧!
何飛，家庭條件不好，全家只靠父親一個人掙錢，在應屆高考中對高考沒有概念，復讀期間，在臨近高考時，才有悔悟，就像她自己説的，我遭到了報應，因為我以前笑的太多了。最後高考失敗，沒有考上大學。其實，家庭條件差並不能影響太多，只要你心中堅定着努力學習的信念，還有什麼做不好呢?如果我們今天不努力，就會變成明天的何飛，該努力時不努力，想努力時已經晚了。
讓我很感動的是劉洋洋的經歷。她從小父母雙亡，是叔叔嬸嬸一手帶大的，家裏條件不好，但要負擔四個孩子的學費，十分艱苦，為了湊學費，叔叔將家裏的羊賣掉了，日子過得很清貧，最後劉洋洋考上了大學，但發揮失常，我想她高考發揮失常的原因之一是因為她肩負着叔叔嬸嬸和年邁的奶奶的期望，給她帶來很大的心理壓力吧。就在她考上大學的消息公佈後不久，奶奶就去世了，我想支撐老人家活下去的就是想看到自己的孫女考上大學這一刻，血濃於水的親情可以帶來奇蹟。
在第五集留學大潮中，有45萬中國學生選擇出國留學，四年留學的費用就要150萬人民幣，這對我來説，自費留學的希望已經破滅，我的家庭根本無力支出這筆費用，所以對我來説，高考就是唯一改變傳動的機會，競爭很殘酷，別人努力學習，你就要比他更努力，才會有出人頭地的機會，我們沒有理由不為之努力!
要對自己狠一點，狠一點就是高標準，狠一點就是嚴要求，對自己狠一點，是減少非智力失分的殺手鐗，跌倒了，拍拍衣服，爬起來為中考加油，我一定能贏!
高考記錄片觀後感(二)
前幾天看了一部名叫《高考》的紀錄片，前兩集令我感慨頗深。
前兩集講述的是高三生一年的複習生活，其中詳細追蹤了幾位學生一年來的學習生活他們大都進入了自己理想的院校，説明他們的辛苦並沒有白費。
我很喜歡紀錄片裏的程老師，他説的一句話使我深思："哪怕你是倒數第一，只要按照老師的話去做，也一定能考上學。"是啊，聽老師的話比自己盲目去做要好。但是有的人偏偏要和老師唱反調，那麼他的結果也可想而知。就像紀錄片裏有一個學生，他因不喜歡自己的物理老師，導致自己的`物理成績很差，所以我想，作為學生，我們應該尊師重教，對於老師教導應該虛心接受，而不是厭惡，不是抵制，因為沒有任何一位老師會把自己的學生推進火坑，老師的所作所為都是為了你好。
程老師也説過這樣一句話："高三複讀生剛來報名時，他們的目標都是一本。但隨着時間的推移，其中有些人的目標就由一本變二本，甚至由二本變三本。"也就是在一點一點地降低自己日後的生活質量。做什麼事情都要堅持，不能三分鐘熱度。三天打魚兩天曬網最終的結果只有一無所獲。
我在紀錄片裏發現了班級中有這樣一句話"流血流汗不留悔".青春就是拿來拼搏的，"別在最能吃苦的年紀選擇安逸",這句話説的便是如此。現在不努力，多年之後一定會追悔莫及，但如果努力了，即使沒有進入理想的大學，也不會留下遺憾。
紀錄片中有人説了這樣一句話："今天不是人，明天人上人。"我想，這大概就是"吃得苦中苦，方為人上人"的通俗説法吧!三年的奮發圖強就只為了那九個小時能夠發揮出自己的最好水平，這也可以説成"台上一分鐘，台下十年功"吧?俗話説，一分耕耘一分收穫，你認真對待學習，成績自然不會敷衍你，佝若對學習不聞不問，那麼理想的大學也會對你不聞不問。
《高考》這部紀錄片使我學到了很多，程老師對他的學生説，"你們不一定睡得比我晚，也不一定起得比我早，況且你們只需辛苦這一年，而我卻每年都是這種狀態。"是啊，只有一年而已，有什麼挺不住的?初四比起高三壓力要小了很多，輕鬆了很多，我們又有什麼理由不去努力學習，為自己的明天而奮鬥呢?
高考記錄片觀後感(三)
《高考》是央視熱播紀錄片。一共6集，講述的是高考的一些人和事情。看完我還是非常震撼!
片子開頭就以中國高考最大的“工廠”，毛坦廠中學作為主角，無論是故事本身還是畫面衝擊力，都非常的強悍。而且這種強悍一直持續了兩集!看完，我的心臟都有了承受不住的感覺了。相比而言，第四集關於宏志班的就多了些柔情，雖然其所呈現的現實也同樣殘酷。
毛坦廠的高考工廠。在這裏，一切以高考為中心，甚至這個鎮的經濟發展都是以高考引發的。高考，就如撒旦一般，把一箇中學，一個鎮，變成了活生生的集中營和地獄。在這裏，學生就是流水線上的產品。這裏，體會不到一點人味兒。無論是老師還是學生或者家長，或者周圍的其他人。每個人的頭上頂着“高考”二字麻木的行走，猶如真正的行屍走肉。
雖然片中的學生也會有些許的叛逆，但是在老師和家長不停的耳提面命下，也都為了高考二字而屈服了。
在毛坦廠，在片子中，所呈現出來的，高考，依舊是這裏一萬多個孩子唯一的選擇!家長、老師都跟着孩子的成績和名次上下起伏。而孩子也因此如在懸崖邊上跳舞。
在這個紀錄片之前，雖然也聽説過毛坦廠的事蹟，不過因為都是文字性的東西，衝擊力自然沒有視聽語言那麼的強烈。
但是所有深埋的東西總是要有一個出口的，否則便會爆炸。於是在片中，我們便戲劇性的在唯物主義論教學的隔壁是家長和學生的求神拜佛。
其實相對於第四集宏志班的孩子來説，毛坦廠的孩子幸運多了。畢竟他們中的大多數至少不用為錢發愁。即使是片中的那個相對貧困的女生，也是可以靠自己家庭的力量解決在外租房子所需要額外付出的幾千元。而家長們要求孩子高考的唯一目的，不僅僅是為了改善貧困，而是為了改善生活地位，不得不説，雖然他們中的很多人，缺少的不是錢，而是一種受人尊敬的地方。他們嚮往上層人的生活，於是他們得不到的，便把希望壓在了孩子身上，而實現這一希望唯一可能的途徑便是高考，考上好學校，找份有地位的工作。
人性是什麼?No, 只有高考。雖然片中也出現了一些反思類的採訪，但是在浩浩蕩蕩的高考大軍中，這樣的聲音顯得特別的無力，甚至很快就淹沒在了“高考至上”論中。
相對於毛坦廠扭曲的高考心理來説，我倒是更能理解宏志班的孩子。因為這裏的土地實在太過於貧瘠了。這裏的孩子如果要擺脱貧困的生活，甚至僅僅為了吃飽飯這一最基本的生存需求，他們也不得不通過高考來實現。
但是高考也只是第一步。這裏的孩子和家長甚至在高考前就要去面臨考上後的經濟壓力。“因教而貧”一 方面讀書是唯一改變貧困面貌的途徑，另一方面讀書卻讓一個家庭雪上加霜，窮上加窮。但即使如此，這裏的人們還是願意讓孩子們放手一搏，這是幾乎帶有賭博性質的一搏，形式便是高考!
雖然高考對於宏志班的孩子來説是關乎生存和毀滅，但這裏的備考氛圍卻還是充滿着温情和人性。
我突然想起一句話——高考，不僅僅是孩子一個人的戰鬥。
