紅瓦黑瓦讀後感600字（精選44篇）

當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的紅瓦黑瓦讀後感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇1

躺在小椅子上，吹着涼風聞着淡淡的花香，翻開曹文軒爺爺的傑作——《紅瓦黑瓦》。這是一本純美小説，字裏行間都透露着曹文軒爺爺的真情實感，一起走進這書中的故事。

“風吹着那封信，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大河。它隨着流水，一閃一閃地去了……在我身後，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房!”簡簡單單的兩行字，在這背後有隱含了多少故事，多少情感。有人可能會問我：“紅瓦房、黑瓦房到底代表了什麼?”在我看到這書的第一刻是我也為這個問題糾結了好久，但還是百思不得其解。其實翻開書一切謎底都揭開了。紅瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那裏所有孩子都向往的`地方。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開了……

林冰是一個“小矮子”(在高二之前罷了)，但他有着一顆善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲傷的事、嚴肅的事、興奮的事樣樣齊全，真讓人羨慕呀。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場景。那是多麼和諧的場景，人的一生可能只有一個知己，也可能一個也沒有。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見吶!

這是一本記錄生活的書，雖説是小説，但讀起來卻又是那般真實。看似漫長的六年學習生涯就這樣短暫地過去，留下這一本記憶也是一種幸運，至少你不會什麼也沒有。看完此書後，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話：好記性不如爛筆頭!

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇2

《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小説系列之一，述了一箇中學生校園生活的故事。小説以油麻地為背景，從一箇中學生的視角寫出了對農村的依戀。

讀完《紅瓦黑瓦》的時候，我彷彿也已跟着文中的人物經歷了一回中學生活，體驗了一次離別時的依依不捨。顧名思義，紅瓦就是初中校舍;黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是對自己的孩子説，好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。《紅瓦黑瓦》這本書中，給我留下印象最深的就是主人公林冰了。他是一個小學教師的兒子，害羞這個毛病從小伴隨着他。早在小學的時候，他就被同學們嘲笑為“公丫頭”。每個人都有自己的缺點和優點，林冰的`優點也是不少的。他非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的。他很文靜，寫得一手好作文而且是班裏最棒的。除了林冰以外，還有肯為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛籃球的劉漢林。在當時林冰他們一個月的生活費都只有一元五。還講到了生性殘忍、卑鄙無恥的喬桉，長工的女兒夏蓮香，鎮長的兒子杜高陽，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現在林冰的生活中，都有一段感人的經歷。不僅有學生，還有老師。林冰的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。《紅瓦黑瓦》這本書內容生動有趣，感情細膩，無時無刻不讓讀者感受到温暖的感覺。情節起落跌宕、震撼人心，使讀者彷彿走進了小説裏的世界。讀了這本書，我學會了林冰的執着，陶卉的細心......我在這裏學到的如同天上的星星，看也看不完;如同沙漠裏的沙子，數也數不完。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇3

“一進院子，就看見秋風幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺得滿樹都是柿子。那柿子長的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的餘暉裏，彷彿掛了兩束温馨的小燈籠。”

這就是《紅瓦黑瓦》裏的柿子樹林。作者是著名作家曹文軒。小説以油麻地為景，從一箇中學生的視角，詩意地描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女，少不經事而逐漸明白人生的.成長曆程。情節起落跌宕，震撼人心，關懷與情意盪漾在字裏行間。

在這本書裏最吸引我的一個故事是“柿子樹(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動。林冰的朋友馬水清小時候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長期在這樣的家庭下長大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對待爺爺總是用一種主人對僕人的語氣説話。而林冰呢？雖然馬爺爺並不是自己的爺爺，卻如一個親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務，照顧他，連鄰居都讚不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什麼時候開始，我與家人的關係十分僵持，可能會因一句話，和媽媽，長輩鬧得不可開交，爭的面紅耳赤;因為一點兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對待老人十分孝敬。

厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠的脈脈温馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇4

這周，我有幸拜讀了曹文軒的長篇小説《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是想自己的.孩子努力學習，將來先進紅瓦，再進黑瓦。

風吹來那封信，發出清脆而又單調的響聲。後來，我將它丟進大河，它隨着流水，一閃一閃的去了。在我的身後，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。

短短几句話，卻包含了淳樸又細膩的情感。書中的主人公是一個名為林冰的男孩，他在紅瓦房裏遇到了三個陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那裏林冰度過了多姿多彩的初中三年。在初中三年裏令我印象最深的事情是林冰與同學們去大串連，可在中途林冰與同學們走散了，他飢寒交迫，但還是一直堅持生活着，直到歸隊的那一天。林冰用行動告訴我們，沒有哪一個困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅持的心。

大串聯結束後，林冰從紅瓦房畢業，成功升入黑瓦房，成為一個高中生。在高中三年裏我印象最深的是艾雯這個人物。她是林冰的班主任兼語文老師。在一節作文課上，她批評了林冰，説他的作文寫得非常不好。林冰非常生氣，於是就在背地裏叫艾雯醜人。後來林冰又到辦公室裏找艾雯評理，艾雯並不生氣，反而還與林冰分析原因，並讓他到辦公室裏看書。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個故事，我明白了書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書。

隨着林冰從黑瓦房裏畢業，書頁也到了最後一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊迴響。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇5

今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時候，以為林冰是一個女生，性格可愛像男孩，因為別人都叫他“公丫頭”，可到了最後一節才讀出，原來他是一個男孩子，由於見人“害羞”，所以，別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐，他媽媽生他的時候去世了，而他的爸爸是個軍人，跟着另外一個女人跑了，他只能跟着爺爺長大。

林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人，他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢，因為錢太少，常常吃不飽，於是，馬水清經常帶領他們幾個人到鎮上的熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對頭。他倆是因為由於開學時一個牀鋪而引發爭吵的'。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個心胸狹窄的人，只要有誰對他説了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復你；喬桉一直認為這個世界欠他的太多，使喬桉一直想報復這個世界。最後喬桉殺了人，犯了罪，進了公安局，走上了不歸路。

陶卉是個美麗而有聰明善良的女孩兒，她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地小學的宣傳隊裏。在那次大串聯活動後，他們兩人的關係親密不少。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那羣少男少女在不經意中成長，在他們成長的背後，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦??

這本書讀完了之後，我覺得正如作者所説：厄運中的相扶、困境中的相助、>孤獨中的理解、冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛??感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇6

在假期裏，媽媽給我買了好幾本課外書，我每一本都看得津津有味，其中《紅瓦黑瓦》這一本書使我深有感觸。

這本書的主人公就是林冰，寫他怎樣從一個怕事害羞的諢號為“公丫頭”的小男生，在“紅瓦”“黑瓦”這兩座當地人眼中的高等學府中一步步成長起來的。詳詳細細地寫他在校園裏見過形形色色的每一個人，還經歷過了一些奇奇怪怪的事情，每經歷一件事情，他都長大了一些，也懂得了一些道理，。

使我最深有感觸的一個道理就是：只要堅持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。這個道理就象書中的主人公林冰一樣，有一次，林冰在船上與老師、以及其他同學走散了，林冰就開始找老師，半天也沒找到，他的身上只有可憐的幾角錢，什麼都買不到，他餓的時候就忍着，渴的'時候就憋着，瞧覺也就睡在寒冷的船角里，但是，他努力地尋找着老師，經過了千辛萬苦，最後終於找到了久違的老師。

古今中外，每一個成功者都會遇到困難，而他們跟那些失敗者是不一樣的，失敗者遇到困難就會怨天尤人的埋怨老天的不公、放棄了努力克服困難的決心，隨波逐流。而成功者們則會去想辦法克服困難，所以他們會成為成功者。以後，我要向成功者學習這種精神，在我三年級的時候，就經歷過這樣一件事情，在我學習騎自行車，經過我一次次地摔倒爬起，一次次地積累經驗，我現在已經騎得非常好，非常熟練了。

我看過這本書後，它讓我知道了一個道理，只要堅持不懈，遇到困難，想辦法克服困難，就可以成功。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇7

我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位小學生林冰，從小學生升入油麻地中學。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學生們看來，進紅瓦房是一個理想，而進黑瓦房則是一個更大的理想。

上學一段時間以後，學校放秋忙假，林冰的同學馬水清邀請他到吳莊玩，馬水清的家是個大宅，門前兩棵柿子樹是馬水清印象最深的，這是他母親當年臨走時種下的。過了一段日

子，學校舉行大串聯，他們要走幾十里路外的'縣城，他們還未出過遠門欣喜若狂。但是在一次輪船上船後，林冰竟然與串聯隊伍走丟了，他一人獨自上了輪船。到了對岸後他堅強地活了三天，終於找到了隊伍。離走出紅瓦房的日子已經不多了林冰害怕再也見不到自己的同學了，但在公佈名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不願到光天化日之下去。可是變化發生了，杜林明下台了，換了一個新校長，新校長把名單重新核審了一遍刷下去幾個補上幾個，這樣經歷一些小曲折林冰還是上了高中。

令我印象最深的就是大串聯講述的是邵老師帶隊，開始了大串聯。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己。小孩會走路了就要往門外跑，人要出門往遠處走。但走到輪船上，林冰卻與同學老師們走丟了，到了對岸以後堅強地活過了三天三夜，終於找到了隊伍。

它給我的啟發是做事情要堅強，要有堅韌不拔的精神總會找到成功的道路。我也要像

主人公一樣堅持不懈！一定會成功的。

我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學習自己變堅強！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇8

看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，並富有曲折的故事情節，很吸引人。以至於讓我不住地翻越。

《紅瓦黑瓦》記敍了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考，懂事的男子漢。林冰會彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點，作者曹文軒將林冰的人物的.情感寫的細膩無比，就好似他經歷過一樣。

一本好書，總能勾起讀者的情感。當爺爺在深夜咳嗽被馬水清責怪時，我十分心疼爺爺並有了一絲怒氣；當林冰孤獨無助地呼喊着同伴時，我皺緊了眉頭，一手冷汗；當趙一亮家燃起熊熊大火時，我的心隨之微微顫抖着；當……

一本好書，總能讓人感歎連連。林冰因為自己害羞而錯過了許多機會，有了許多後悔的事，我感覺自己和他有一些像，所以，得學着去嘗試一些事情，不能畏畏縮縮地膽小如鼠；馬水清直至爺爺去世時才明白親人是多麼重要，我想，若還有機會，他一定會孝順爺爺的，所以，我們要對身邊的親人好一些；艾雯引導林冰看書，寫作，為他開啟了走向文學的第一扇大門，讓我體會到啟蒙老師的重要性……

一本好書，甚至能改變一個人，美化一個人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書。

留給我印象最深的，莫過於書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學的紅瓦房黑瓦房，都有着自己獨特的魅力。

從前我很少看這類描寫鄉村的書，總覺得鄉村生活沒什麼有趣的，很無聊，但現在，我卻被曹文軒的小説深深迷住了…

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇9

當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽着走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。

秋風幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的餘輝裏，彷彿掛了兩樹温馨的小燈籠。

此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之後，這夜晚的空氣裏，便瀰漫着濃濃的麥香。最後幾片雲彩過後，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠處的林子裏，布穀鳥正啼囀着飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠比莊子上涼爽。

難怪李師江先生説曹文軒是小説界的汪國真，曹文軒從水鄉少年的視角，用詩樣的語言描寫着水鄉平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敍述着動人心絃的故事，如水鄉小河裏的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌着。書中所寫的上世紀六七十年代的故事深深地感動着成長於八、九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恆》所説的同樣手寫在這本書封底的那段話，能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、遊駐聚散、悲憫情懷、厄運中的.相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛……感動他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。

真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉少年純淨的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇10

讀了兩個晚上，我終於把曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》這本書讀完了。我知道了書中的主人公叫林冰，《紅瓦黑瓦》就描寫了林冰和他的同學們在油麻地中學初中、高中的生活過程。

全書從一箇中學生的視角詩意地描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，情節起落跌宕，震撼人心，關心與情意盪漾在字裏行間，令人不忍釋卷。書雖讀完了，但書中的不少情節仍留在我的腦海中，揮之不去。

馬水清的母親是一個異鄉女子，她純樸善良，戴一塊杏黃色的頭巾，挎了一隻去了皮的白柳籃子，給鄉親們一家一家地送她家柿子樹上結的柿子……夏蘭香是一個有正義感的女孩，在日記本風波中她幫了楊文富，但楊文富卻把她出賣了……謝百三最愛勞動，勞動使他的`頭上、身上全是汗，給人留下一種感覺：謝百三成天汗淋淋的，所以同學們選他做班長，身為班長的他就更愛勞動，更汗淋淋的了。謝百三做了許多好事，讓班級變的更好了……喬桉學習雖然好，但是並不尊重人，總是與同學們發生衝突，他那張臉很少有光光整整的時候，經常鼻青眼腫的……

讀了這本書，我們可以向純樸善良的馬水清母親學習；可以向有正義感的夏蘭香學習；可以向熱愛勞動的謝百三學習；但是喬桉絕不是孩子們的學習榜樣。書中的一個個小故事真實親切，細膩地記錄了少男少女由不經事而逐漸明白人生的成長曆程，讓我深受教育。他們從紅瓦房到黑瓦房，從初中到高中，經歷了數年的風風雨雨，終於懂得了成長的過程並不是一帆風順的，只有經歷了風雨才能悟到人生的真諦。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇11

中秋節放假的幾天裏，我翻開了一本書。曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開始，我就喜歡上了曹文軒的筆風。

他的文章優美且略顯悲傷，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展現着許多與主人公林冰有關少年的生活，也展示着他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思，一個個生動形象的人物彷彿就在我的眼前。而主人公林冰，令我印象最為深刻。他是一個才藝出色的少年，和馬水清，謝百三，劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動。喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼裏，最後竟是殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活着？或許，人們給予這個孩子的'愛還太少。？

這羣初中生都有美好的追求和夢想。他們曾一起哭，一起笑，一起打架，一起經歷着人生的酸甜苦辣鹹，最後各奔西東……就像曹文軒説的“厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量好美感的力量，而這一切與日月同在。”也正是因為這樣，他們經歷了成長，明白了人生。

留在記憶中的，是那一樹沉甸甸的柿子，熟透了的，像掛滿一樹的紅燈籠，像西沉的太陽，沉甸甸。而紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。人走了，留下的是一段永恆的記憶，一段美好的回憶，一場心的悸動，一段美好的感情，一個痩削的，揹着鋪蓋，走在寂靜的白楊夾道中的背影……

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇12

《紅瓦黑瓦》讀後感寒假裏我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，書裏的故事非常感人，我被深深地打動了。

這本書主要描述的是發生在上世紀六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發生在他周圍的故事，其中書中描寫的人物都很有自已的特點，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的`零花錢，經常請同學們吃豬頭肉；喬桉同學脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學們都離他遠遠的；林冰喜歡的女同學陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常醜陋，但是她是腳踏實地的老實，她很愛學生，把學生們當成了自已的孩子……

從這本書中，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因為家裏發生火災，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當他們在接受公安局的調查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護這位同學的聲譽，都守住了祕密沒有説出去。雖然這種做法在現在的我們看來是不對的，包庇了同學錯誤的行為，但還是讓我看到了同學之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯的時候，為了防止學生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發出悦耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯絡的信號。

看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環境完全不一樣，現在的我們可以無憂無慮地在舒適的環境中生活和學習，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷着一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇13

在這期暑假裏，我讀了許多書，有：《辮子姐姐成長物語》、《摩登校園裏的大人物》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……其中，最讓我記憶猶新的書就是《紅瓦黑瓦》。

《紅瓦黑瓦》這再簡單不過的名字，背後卻是一段十分美好的回憶，可愛的淋冰；大氣的馬水清；汗淋淋的謝三百；驕傲的喬桉；可憐的.丁黃氏和丁楊氏……紅瓦和黑瓦的意思就是初中和高中，紅瓦房是初中，黑瓦房是高中。每個人都可以上初中，但是高中不是每一個人都可以上得了的。我想：“作者曹文軒，可能是回憶起了，他在紅瓦黑瓦的那些事情，以‘淋冰’等主人公，和大家一起分享自己的童年趣事。”

《紅瓦黑瓦》裏講述這淋冰所讀的油麻地中學，和他的室友：謝三百、馬水清、劉漢林，一起在油麻地中學度過的一段美好的時光。她們一起與喬桉作對；一起幫助馬戲團裏的小姑娘秋；一起幫助丁黃氏、丁楊氏渡過難關……最後，他們終於在紅瓦黑瓦里畢業了。作者曹文軒，為我們展示着一個個主人公，也向我們展示着主人公們那豐富的情感世界。“染坊之子”趙一亮由孤傲經歷無奈的輟學。無緣文化宣傳告別胡琴，當他一心想經營他曾經鄙視的染坊時，一場火災再次將他無情的擊倒……

難怪李師江先生説：“曹文軒是小説界的汪國真。”讓我們一起讀曹文軒的小説，讓我們一起分享身邊的小説。“好讀書，讀好書”讓我們一起讀書吧！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇14

我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。這本書主要描述的是發生在上世紀六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發生在他周圍的故事。書中描寫的人物都很有自已的特點，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經常請同學們吃豬頭肉；喬桉同學脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學們都離他遠遠的；林冰喜歡的'女同學陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常醜陋，但是她很老實，她愛學生，把學生們當成了自已的孩子……

從這本書中，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因為家裏發生火災，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭。當他們在接受公安局的調查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護這位同學的聲譽，都守住了祕密沒有説出去。這種做法在現在的我們看來是不對的，但是讓我看到了同學之間深厚的友誼。

書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯的時候，為了防止學生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發出悦耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯絡的信號。雖然我們生活的時代和書中描述的生活環境完全不一樣，現在的我們可以無憂無慮地在舒適的環境中生活和學習，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷着一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇15

風吹着那封信，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大海，它隨着流水，一閃一閃的去了……在我的身後，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。

綠色的油麻地，吹過吟唱的風，到天邊晃動的陽光，害羞的空氣，一派清新自然的'田園風光。方圓幾十裏，就這麼一所設有高中部的中學。

他上了紅瓦房，所有的故事就從這裏開始。那時候他還是個天真的孩子，和同宿舍的同學一起買菱角，吃豬頭肉，一起打倒欺負他們的喬桉，和馬水清哥們幾個打打鬧鬧。沒有任何顧慮……上了黑瓦房之後他就長大了，開始變得愛琢磨人，愛安慰人了，連和他同穿一條褲子都嫌肥的馬水清之間的有些生疏了。不過，這就是生活，每個人都有着一段過去，從開始的幼稚天真變得成熟穩重。人就是這麼善變。

我一氣呵成讀完，起落跌宕，撼人心的情節發展，讓我久久不能平靜，關懷與情素盪漾字裏行間。這本書記錄這一羣孩子的成長。用帶有詩意的描寫着往昔鄉村的淳淳風情，讓人過目不忘，有着‘公丫頭’外號的林冰，小鳥依人的陶卉，大方的馬水清……讓我打心底的佩服起曹文軒來，這本書讓我細細品味出了鄉村生活和城市現代生活的不一樣來。

秋天到了，一片落葉悄無聲息的降臨在一本已經被翻得七零八落的書上——《紅瓦黑瓦》。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇16

只有你對別人好，別人才會對你好。

趙一亮是油麻地最有錢的一户人家，他很喜歡使人尷尬，也很嫉妒別人的才華。比如許一龍，許一龍是油麻地胡琴拉的最好的，趙一亮就很嫉妒他。後來趙一亮想去許一龍那邊拉胡琴，許一龍拒絕了。之後趙一亮家裏窮了，他因為偷木頭被抓了。

我們不應該別人有某一項比你優秀的特長，你就嫉妒別人，你應該向別人學習，這樣同學之間才可以相互學習；相反，如果別人有一項能力不如你，你也不應該嘲笑他，應該相互學習，應該向別人指教自己的那一項長處。

一定要與人為善，不要因為自己討厭別人，就讓別人陷入尷尬。“己所不欲，勿施於人。”如果你不想因為別人而陷入尷尬，我們就應該與人為善。

怨恨也是一種很不好的東西，不要因為一些小事就對別人不好，不然等你想和別人和好時，別人也會不喜歡你。

其實，我的.生活也有類似的例子：我和我隔壁的一個朋友玩遊戲的時候，發生了一點小矛盾，他和我就爭吵了起來，我罵了他幾句，然後頭也不回地走了。之後我一直沒有理他。

有一天，我覺得無聊了，想和那個朋友玩的時候，他好像沒有看見我似的，轉過頭，就要往家的方向走去。一邊走，一邊在嘴中説着：“哎呀！剛剛誰在説話啊！沒聽見啊！”

做人一定要與人為善，不然誰也不會喜歡你的。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇17

放暑假了，我們在瘋狂的玩耍中也不能忘記學習，沒有課本和老師，課外書就是我們最好的老師和夥伴。所以，我在媽媽的推薦下讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。這本書非常感人，我深深地被這本書中的同學情和師生情打動了。

這本書主要描寫了主人公林冰在讀初中和高中期間發生的事情。書中的人物都有不同的特點，比如：林冰的好朋友馬水清很有錢，經常請同學們吃豬頭肉；姚三船非常見利忘義，誰的勢力大、受人喜歡，他就像跟屁蟲一樣跟着他；喬桉的'脾氣很壞，總是指使別人做這做那，同學們很不喜難他；林冰喜歡的女生陶卉長得很漂亮，有一雙巧手；老師艾雯長得很醜，但她很負責，很愛學生……

書中的老師對學生非常有愛，在大串聯的時候，為了不讓學生走丟，老師們自己出錢為學生一人買了一支小瓷鳥，只要用力一吹，就能發出鳥叫聲，這種鳥叫聲成了互相聯絡的信號。而林冰和陶卉與其他人走散了，可他們不放棄，不害怕，經過千辛萬苦，終於找到了老師。

當看到這本書的結尾時，我不禁鼻子一酸，差點流出了眼淚。在感動之中我也明白了一個道理：雖然我們可以無憂無慮地在衣來伸手飯來張口的環境中學習生活，但我們依然要腳踏實地，要懷着一顆感恩的心去對待老師和自己的家人。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇18

手捧“曹文軒”叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。這本書中，情節豐富，內容生動有趣，感情細膩。讓我受益匪淺。

《紅瓦黑瓦》顧名思義，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學和高中，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是想自己的孩子，將來先進紅瓦，再進黑瓦。

林冰，是油麻地中學的學生。再鋪完牀之後，他認識了和他同一個宿舍的人。它們分別是：馬水清、謝百三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個。在逛街之後，他們發現有一個名叫喬桉的人霸佔了林冰的.屋子，後來，馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統統扯到了地上。剛過了一天，他就與班主任保持着一種最親切的關係，被馬水清知道後，他重複着一句話：“喬桉想當班長！”。這個短句被大家傳來傳去的，全班同學看喬桉的時候不再像一個人，而像看着一顆野心。在選舉前夕，馬水清告訴林冰了一個關於喬桉的故事：喬桉的父親就是他外公。他十歲時，放火燒了那東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現在的鄒莊。這個消息也傳了出去。大家最終選了謝百三當班長。

這本書讓我明白了：“每一件事，每一個人，都是作者用自己的情感去醖釀、去編織。沒有任何虛假，只有無時無刻不讓讀者感受到温暖的感覺，關懷與情意盪漾在字裏行間。才能使讀者感動，產生共鳴。”。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇19

剛剛接觸《紅瓦黑瓦》的時候，我還以為它講述的是有關磚瓦的故事。可當我深入細緻地閲讀時，我才知道，它敍述得是關於一箇中學生——林冰在初中、高中生活的相關故事。

這部小説是曹文軒老師的一篇長篇小説。它以油麻地為背景，從林冰的視角詩意般地描寫了往昔鄉村生活的純厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經事到逐漸明白人生的成長曆程。書中情節起落跌宕、震撼人心，關懷與情意盪漾在字裏行間，書中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下了深刻的`印象。

最打動我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。比如説對於別人的優點，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。別人有的優點，無論如何，你都要承認，要取人之長，補己之短。相反，對於別人的缺點更要正確看待，不能因為他有缺點而看不起他，甚至嘲笑諷刺他。我們同學之間相處，不正是要相互學習、相互包容嗎？從書上，我還意識到怨恨是個可怕的東西，因為怨恨，有時我們就會為一點點小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會影響團結，而且會使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個令人討厭的人，所以，我們不要因為一點小事就怨恨他人，這樣對誰都不好。

油麻地的生活，使林冰他們那羣少男少女在不經意中成長起來，在他們成長的背後，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，懂得人生的真諦。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇20

在人生中，一定讀到過幾本好書，它曾經使你如痴如醉。我讀的其中一本好書是《紅瓦黑瓦》……

《紅瓦黑瓦》情節十分生動，把每一個場景、人物、動作和表情都描寫得栩栩如生，人物彷彿就在你眼前。

在這個動人的故事裏，林冰在升初一第一天進宿舍時，認識了3個好朋友，馬水清、謝百三、劉漢林。林冰在沒進黑瓦房（高中）時，人一直矮矮的，因此林冰一直十分自卑。馬水清家十分富有，經常請林冰、劉漢林和謝百三幾個吃烤肉。劉漢林十分強壯，當他們回到宿舍時，看見喬桉睡在林冰的牀上，劉漢林一把將喬桉拉到地上。謝百三十分勤快，把他們的宿舍打掃得乾乾淨淨，自己卻滿頭大汗，也因為他的滿頭大汗使他成為了班長。趙一亮是在文藝宣傳隊中拉主胡的，他十分自傲，家裏也十分富裕，但是一場大火，燒燬了他家的萬貫家財，也燒燬了他的前程。許一龍，又稱口水龍，是油麻地鎮上胡琴拉得最好的一個。喬桉非常可惡，他毀了楊文富與夏文蘭的`愛情，也殺了他的外公，經常將馬水清打得頭破血流。

讓我們丟掉自卑，學習謝百三的勤快，學習林冰的樂於助人，學習許一龍那高超的胡琴技術，學習楊文富努力取得好成績，讓積極、善良永遠陪伴這我們。讓我們永遠排斥喬桉的那樣行為，把邪惡和仇恨拋到九霄雲外去吧！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇21

寒假裏，我讀了一本書，名叫《紅瓦黑瓦》，我深受感觸。

這是一本由曹文軒純美小説系列中的其中一本小説。它主要講述了少男少女由不經事而逐漸明白人生的成長曆程。這本小説以油麻地為背景，從一箇中學生的角度詩情畫意地描寫了昔日裏鄉村生活的淳厚風情。小説中有許多帶有深刻含義而又讓人琢磨不透的句子，如：“風吹着那封信，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大河。它隨着流水，一閃一閃地去了——在我的身後，是紅瓦黑瓦房，是永的紅瓦房和永遠的黑瓦房。”我的疑惑是：為什麼作者説永遠的紅瓦黑瓦房呢？讀完這本書之後的我，才知道其中的意思了，原來這紅瓦房和黑瓦房裏有着許多在主人公心中不可磨滅的'故事啊！

我深受感觸的是：在一些在外學習的中學生裏，他們的父母大都和他們分開着，所以這些中學生們最親的人就是同學們和老師們了，他們有些和諧共處，有些則是脾氣暴臊。在油麻地學校裏，發生着許多不同尋常的事，讓人感到不可思議，我也不例外，有時都會尖叫起來，實在是有點可怕了，因此，睡覺前總是看一點兒，不敢多看。

厄運中的相扶、因境中的相肋、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛——感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切日月同在，《紅瓦黑瓦》又讓我明白了做人要有主見，不能盲目聽從他人指揮。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇22

我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》，這本書的作者是曹文軒。

《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮上唯一的中學，也是鎮上人的理想。只要好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數像最深的就是主人翁林冰。他是一個小學教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨着他。早在小學的時候，他就被同學們稱為“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時很熱情。文靜的`他寫得一手好文章，而且是班裏最棒的。他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經常請他們吃豬頭肉。家裏有一大片柿子林，林冰經常去他家吃柿子並分散給村裏的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無緣黑瓦。當他一心想經營他鄙視的染坊時，一場無情的大火再次將他無情的擊倒，迫於無棲身之所，偷了木排引來牢獄之災。

故事中用詩樣的語言描寫着水鄉迷人的風光。一叢叢蘆葦隨風搖曳，側耳似乎可聽見沙沙的聲響。河面上橫跨着一座古樸的石橋，橋下飄泊着幾隻小船。天空時時飛過一羣羣鳥兒。

讀完這本書細想起來，書裏的每個細節都是讓人流連忘返，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫，展現了舊時鄉村中學的美好生活。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇23

在這個寒假裏，我和劉亦韓一起閲讀了曹文軒的小説《紅瓦黑瓦》。

在剛開始閲讀時，我就引導劉亦韓在讀一篇文章時，首先要對作者有一個瞭解。所以我和劉亦韓共同閲讀了曹文軒的簡介，知道了曹文軒是1954年，在江蘇鹽城出生的。是中國作家協會會員，北京大學教授等信息。

其次，我們又對小説的內容提要進行了共同閲讀：他讀我聽。因此也瞭解了《紅瓦黑瓦》是從一箇中學生的視角，詩意的描寫了往昔鄉村生活的`風情，細膩的記錄了少男少女由少不經事到逐漸明白人生的成長曆程。然後我們就開始仔細閲讀這篇小説了：他有時間他閲讀，我有時間我閲讀。在此過程中，我們會把自己對小説的理解。體會告訴對方，也會詢問對方的觀點和感悟。這時是最有意思的：有時我們會有相同的理解，有時會有截然相反的觀點，但不論贊同還是爭論，我們都體會到了讀書的樂趣。

通過這次親子閲讀，我也有了很深的感悟。首先我覺得以前和孩子交流的太少了，眼看着孩子一天天長大，而我們還把他看做小孩子，這是不對的，孩子長大了，我們也得平等的看待他們。其次，我感到和孩子在一起，是一件快樂。幸福的事情。有時從孩子的角度看一件事情，你會感到很有趣的，彷彿也把我們帶回了童年。

親子共讀讓我們感受了讀書的樂趣，也感受到了暖暖的親情。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇24

上週，我讀了曹文軒的小説集之一《紅瓦黑瓦》。以前，我還讀了他的其他作品，如，《青銅葵花》，《草房子》等。我認為《紅瓦黑瓦》是《草房子》的續篇。讀完了這本書，我深有感受。

這本書主要描寫的是：主人公林冰和他的其他三個好友，馬水清、劉漢林、謝百三的校園生活。還細膩地記錄了一些少男少女由不經事而逐漸明白人生的'成長曆程。

在我的眼中，馬水清是愛照鏡子的，劉漢林是吃苦耐勞的，謝百三是勤快、愛勞動的，林冰是害羞的。她們四個人在一起，讓我看到了真正的友誼。

給我留下印象最深的就是—主人公林冰。他有一個害羞的毛病，他從小時候就是這樣，一直沒能改掉這個毛病，同學們以前都愛叫他“公丫頭”，還有，在他每次陶卉都躲躲閃閃，很害羞，缺點歸缺點，人無完人，每個人都有缺點。林冰的優點也是不少的，它非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的，而且，他的寫得非常出色，這都是我要向他學習的。

不過，最打動我的還是書中包含了許多為人處世的道理。比如説別人的優點，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。相反，別人的缺點也要正確看待，不能因為他有缺點兒看不起他，甚至嘲笑他。我們同學之間相處，就應該相互學習，相互包容。

這本書內容震撼人心，無時無刻不讓我回味。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇25

“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”多讀書可以開拓我們的視野。今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，這本書是《草房子》的續篇，它給我帶來了許多獨特的體會和深刻的感受。

《紅瓦黑瓦》，書中主要寫了成績優異的主人公林冰和同學馬水清、謝百三等在念初中時發生的一些友情故事。這本書內容豐富多彩：當我讀到學同學給害羞的林冰起了個叫“公丫頭”的外號時，我捧腹大笑。當我讀到大串聯這章時，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們。當我讀到許一龍的死對頭趙一亮由於他的家被火燒了，全部的家當都沒有了，被迫偷上等木頭，被抓了。當他被抓的時候，許一龍坐着小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對警察大叫：“別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他。”我非常感動，因為趙一亮是許一龍的`死對頭，我為他們純真的友誼而感動。

不過，最打動我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理：只要堅持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。我們要正確看待別人的優點，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人，嫉妒是一種恐怖的行為。別人有的優點，無論如何，你都要承認，要取人之長，補己之短。我們同學之間相處，正是要相互學習、相互包容。

油麻地的淳樸生活，使他們在不經意中成長，我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇26

剛剛接觸《紅瓦黑瓦》這本書的時候，我還以為它講述的是有關磚瓦的故事。可當我深入細緻地閲讀時，我才知道，它敍述得是關於一箇中學生——林冰在初中、高中生活的相關故事。

紅瓦房是初中校舍，黑瓦房是高中校舍，只因油麻地鎮只有這兩所學校，所以家長們都讓孩子用功讀書，先上紅瓦房，再上黑瓦房。從故事裏走出一些孩子，他們各有各的特色：樂於助人，但非常膽小的主人公林冰，“從褲子裏掏出一枚小鏡子，轉動着臉照一照”為標誌性動作的馬水清，體格強壯、汗淋淋的謝三百，愛打籃球、誠實憨厚的劉漢林，機智勇敢、天資聰穎的陶卉……

不過，最打動我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。比如説對於別人的'優點，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。別人有的優點，無論如何，你都要承認，要取人之長，補己之短。相反，對於別人的缺點更要正確看待，不能因為他有缺點而看不起他，甚至嘲笑他。我們同學之間相處，不正是要相互學習、相互包容嗎？從書上，我還意識到怨恨是個可怕的東西，因為怨恨，有時我們就會為一點點小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會影響團結，而且會使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個令人討厭的人，所以，我們不要因為一點小事就怨恨他人，這樣對誰都不好。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇27

這是一部以一箇中學生的視角詩意的描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩的記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長曆程。

林冰、馬水清、謝三百、劉漢林、姚三船、陶卉、夏蓮香等一羣小夥伴在紅瓦房與黑瓦房的升學期間，有福同享，有難同當，有痛苦，有歡樂，有甜蜜，有苦澀……他們團結在一起，與困難作鬥爭，一次又一次，完成上天對他們的考驗！

厄運中相扶、困境中相助、孤獨中理解、冷漠中脈脈温馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。是的，他們遇到種種困難，而促使他們不放棄的'力量是什麼？是親情、是友情、是關愛之心、是理解之心……形成了一道堅不可摧的牆，為身邊的朋友、親人，阻擋風雨，每個人都難免會有傷心、難過、悲哀、心酸的時候，但只有克服困難，堅持不息地向前走，才能見到希望的曙光！

生活就是如此，變幻莫測，讓人琢磨不定，無法推敲，命運亦為如此，但未來並非如此，未來的一切，取決於自己，你付出多少，就能得到多少，相反，你好不付出，希望之神就永遠不會站在你那邊，那是再後悔，就是老大徒傷悲了！

上帝對每個人都是平等的，沒有偏愛，所以，不要抱怨上帝的不公，想想自己，你自然會明白。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇28

一個可愛又非常喜歡寫作文的孩子，就這樣無聲無息的來到了這座紅瓦房前——他就是林冰，一個文靜的、靦腆的又害羞的男孩子，。第一天就有了好朋友並幫他出氣的好夥伴馬文清，馬文清家裏很有錢，他爸爸在上海，媽媽死了，沒有爸爸媽媽的約束，他花起錢來也很大方，沒事就請我們去鎮裏吃豬頭肉、買菱角等，而且作者描述豬頭肉時是這麼説的：‘要了一大盤豬頭肉，堆得尖尖’，可見當時那麼貧窮的情況下馬文清的大方及奢侈。馬家院有兩棵柿子樹，馬文清媽媽活着時每年都會把柿子送給鄉親們吃，可見馬文清媽媽也是個很善良大方的人。

認識馬文清後，林冰每到週末或放假就到馬文清家玩，吃住都在馬家，馬文清的爺爺也很喜歡這個靦腆的男孩，總是拿出好吃的來招待林冰，總的來説馬文清一家人都是善良大方的。在油麻地有紅瓦房和黑瓦房，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部，紅瓦房中，自卑、記仇、嫉妒心重的'喬安總能時不時搞點事情出來。

最後的喬安走上極端，殺死了他的外公，也就是他的爸爸，他出生在一個人道德醜陋的家庭，註定他後來的殺人。相處幾年下來，，一直的友情還保持着，但留不住馬文清猶豫而又匆匆的腳步，馬文清去當兵了，再也沒有看到他，同學們之間也慢慢在疏遠…厄運中的相扶，困境中的幫助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇29

手捧着著名作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊迴響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優美的.琴聲中飽含着他對同學們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。

林冰是個小學教師的兒子，害羞這個毛病一直尾隨着他，走進中學，來到紅瓦黑瓦房裏，林冰認識了三個好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學們之間純真的友情點亮了他的生活。最好朋友馬水清對待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，於是每個星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉，暑假的時候，馬水清邀請林冰在自己家小住，秋天時，他們還伴着一絲絲微風摘柿子，有説有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠不會停止。

合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛，從二年級起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級和她一起同桌時候的情景，我的數學不怎麼好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過午飯，我們一起在陽光窩下開心玩耍，歡笑聲蕩在我們周圍，現在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動時，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。

友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開在你我心中。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇30

今天，我看了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》裏的“染坊之子(二)”裏面的情節很感人。它講述了林冰的朋友趙一亮，因為當時初三學生太多，不可能個個上高中，所以與學校無緣了。

趙一亮沒有上高中後，剛開始天天在家裏不睡覺，盯着屋頂發呆，他母親看了這種狀況很擔憂，怕他腦子出問題，便去學校找林冰，讓林冰去她家看看趙一亮。

有一次，林冰到趙一亮家請他和許一龍比拉胡琴，結果趙一亮拉得特別好，氣得許一龍吐了兩口血。後來，趙一亮開始有了信心幫助父親做生意，幫顧客染衣服。可是在將要過年的那些天，天氣乾燥，天上沒下一滴雨，但是天氣很冷，使河水結冰，就在三十夜的那天夜裏，突然有人喊：“救火啊，救火啊!”村裏的人起來了，出門一看，是趙一亮家的染坊着火了，人們趕緊把所有的水龍搬到那兒，可是火已經燒到趙一亮家的屋子了，人們正拿着水龍擠水，可是沒有一滴水，原來河裏的冰還沒有融化，過了好一會兒，冰終於融化了，等水龍將火滅了的時候，趙一亮的家已經成了廢墟。以後幾天，趙一亮天天去河邊偷木頭造房，最後被公安局抓走了。

讀了這個故事以後，我心裏有太多太多的'感慨，我知道了以前的人們生活是多麼的不容易呀，趙一亮受了打擊以後竟然連房子也造不起來，我們一定要珍惜現在的幸福生活，努力學習知識，將來一定要把祖國建設得更加富強，讓我們每一個人都生活在幸福環境之中。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇31

風，吹在我的臉上，我依然陶醉在《紅瓦黑瓦》這本美好的小説裏。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量，這些都在我們的生活之中。

這是曹文軒先生的一篇長篇小説，以林冰的視角詩意地描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經歷而逐漸明白人生的成長經歷。全書情節起落跌啟、震撼人心，關懷與情意盪漾在字裏行間。

本應由主胡演奏的一段曲子，我卻記不清楚了，台上的演員很尷尬，停住瞭望樂隊趙一亮卻把他的胡琴拉響了像這種情景我也有過。

那次，我參加了藝術比賽，有好幾個人，我們輪流彈一首歌的一小部分，給每個人都減少一下沉重的負擔。其實就那麼一小部分我已經是倒背如流了，但，我那緊張的心情還是會迫使我練琵琶的心情

到了參加比賽的那天了，我看見台下人頭攢動，我心裏慌得可憐。我一直在鼓勵着自已：範思哲，你不要怕，你準備得那麼好肯定不會有問題的，加油！到我來彈奏了，老天可真是有些欺負人，我彈了一半，卻記不清楚後面應該彈什麼，我尷尬地停住了，望了望台下的觀眾，他們有的在偷笑，有的吃驚地看着我，還有的在竊竊私語。正當琵琶老師的.臉上要浮起一臉失望的表情時，我旁邊的夥伴卻把她的琵琶彈響了，她把每一個音符都摸得極準，我想陷在泥沼中忽然得了救星似的，又立刻隨着音樂跟了下去。啊！頓時，我的心靈像打開的匣子一樣，是那麼痛快舒服，哈哈！多虧了那個好夥伴，把我的尷尬給消滅了，心裏充滿歡快。之後，我彈琵琶無論如此都有一種愉悦、愉快感，都會有一種自己也不知道怎麼來的快樂。

感謝曹文軒，讓我知道別人幫助我的重要性是多麼之大；感謝曹文軒，讓朋友把我當時的尷尬給消滅了；感謝曹文軒，讓我明白友誼是多麼的重要。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇32

我讀過很多曹文軒的書：《草房子》、《細米》、《根鳥》……每本書讀下來，最喜歡的總是故事的主人公。可讀完《紅瓦黑瓦》，我最喜歡的人卻是那個“染坊之子”趙一亮。

全書中寫趙一亮的有兩章，雖然不拿他當負面人物來寫，但從他的高傲和與林冰作對的各種事來看，他顯然也不是個“好人”。那我為什麼喜歡他呢？正是因為他那種永不屈服，隨遇而安的性格。

初見趙一亮：“趙一亮始終兩臂交叉着放在胸前，將左腳稍稍跨出幾寸，默默地站在那兒，嘴角上微帶笑容。他使我感到了一種無名的壓抑。”顯然他極為高傲，不將一切放在眼裏。我覺得這一段的描寫很傳神，讓人如同親眼所見，又強烈地突出了人物的性格特點。

到後來：“在一個節目中，本應由主胡奏的一段曲子，我卻記不清了，台上的演員很尷尬地停住了。正當邵其平的臉上要浮起一臉失望的表情時，趙一亮卻把他的胡琴拉響了，雖然比我的主胡低了一個八度，但音卻是清清楚楚，並且一個一個音符都摸得極準，演員們像陷在泥淖中忽然得了救星似的，又立刻把動作做下去。這一段讓我不得不承認，趙一亮的高傲也是有資本的。他拉副弓，卻把主胡的曲子拉得很清楚，很準確。讓人不由得佩服。

其實，趙一亮還有一個勁敵——許—龍。他是趙一亮的胡琴老師，琴技自也更勝一籌。他又有小理髮店這消息傳播的絕佳渠道。面對這樣一個強敵，趙一亮所能做的就是在家苦練胡琴，並下定決心：一定要打敗口水龍！林冰每次去他家，聽到的總是他的胡琴聲。這種“為達目的`，不死不休”的精神也讓我感動。

再後來，趙一亮沒考上黑瓦房，接了他爸染坊的活，他對他那雙染滿顏料的手毫不害羞，並慷慨地把他的胡琴送給了林冰。這就是生活，你沒有權利和能力改變。這種隨遇而安的性格也令我拜服。

他家染坊的家業，也在不久後，被一把大火燒為灰燼。他窮途末路，被迫去解木排，偷木頭，卻被警察查了出來，關了起來……

趙一亮的故事結束了。

我的故事也結束了。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇33

曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。

小説以油麻地為背景，從一箇中學生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活裏發生的事與往昔鄉村的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長曆程，其中最令我難忘的`事兒就是“大串聯”了。班主任邵其平帶隊，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發去串聯，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發出聲音的小瓷鳥，迷路時就用力吹，用哨音來呼喚隊友，在上船去上海時，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊友陶卉。他們歷經千辛萬苦，想盡辦法，在串聯接待站住了下來。可光有安身處還不夠，他們天天去外灘守着，終於見到了大部隊，成功與大家會合。

林冰雖身處異鄉，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶着女孩子解決住行和食物，走出困境。

林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。

在香港地鐵站裏，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個出口，當他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，説不是這個出口，我停了下來，可渾然不知卡已經刷了。我跟大人來到另一個出口，可我怎麼也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧譁，而且媽媽離我不遠，應該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鑽了出來，拿着卡與媽媽消磁去了。

現在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鑽出來，問問工作人員也行啊，我怎麼當時就直接哭了呢？我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇34

我讀了很多曹文璇的書：草房子，細米，根鳥讀每一本書，最喜歡的是總是英雄的故事。可以讀取紅瓦瓷磚，我最喜歡的人是水壩的兒子趙一良。

這本書寫的趙宜良有兩章，雖然不以他為負面寫字，但從他傲慢和林炳對各種事情，他顯然不是一個好人。為什麼我喜歡他？這是因為他的那種永遠不會屈服，去與人物。

趙一良：趙一良總是在胸前交叉雙臂，左腳稍微偏出幾英寸，默默地站在那裏，嘴裏微笑着微笑。他讓我感覺像一個無名的鎮壓。顯然他是非常傲慢，不是所有的眼睛。我認為這一段非常生動地描述了人們，人們目睹的同時，也強烈地突出了人物的性格。

後來：在一個節目中，這應該是一首歌的主歌，我不記得了，演員的舞台很尷尬停下來。雖然邵奇平臉上浮出一副失望的樣子，趙易良放他的胡琴響，雖然比我主人胡低低一個八度，但聲音清晰，一個接一個註釋是非常準確的，演員喜歡在泥裏突然得到救世主像，立即把行動下來。這部分讓我不得不承認，趙一良的傲慢也是一個資本。他拉副副弓，但胡主的歌很清楚，很準確。人們不禁欣賞。

其實趙易良還有一個對手徐龍。他是趙一良老師胡琴，鋼琴從更高級。他有一個小理髮店這個消息傳播了完美的渠道。面對如此強大的敵人，趙易良可以做的就是在家裏胡琴，決心：一定要打唾液龍！林炳每次到他家，總是聽到他的胡琴聲。這為不朽的精神的'目的也讓我動了。

後來，趙一良沒有進入黑瓦屋頂，帶他的父親染色廣場上，他是他的一對顏料與明亮的顏料不害羞，並慷慨地把他的胡琴給林炳。這是生命，你沒有權利和能力改變。這種可喜的性格也使我崇拜。

他家染色工業，也很快，是一個大火的灰燼。他死了，被迫解決木材，偷木頭，但是檢查了，關閉了

趙一良的故事結束了。我的故事結束了。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇35

風，吹着我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小説中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。

它以油麻地為背景，從一箇中學生的視角詩意的描寫了上個世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經歷的人生歷程。同時，抒發了對人生的種種感懷。

文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的.印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像牆報欄裏的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶裏，同樣，也訂在了我的記憶中。

在書中還有許許多多人生的哲理。由於林冰與許一龍的親近，而導致了趙一亮對林冰無法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附着你，讓你緊緊地跟着他，絕不允許你有片刻的飄離與鬆脱。一旦有所飄離與鬆脱，他就會剋制不住地把冷色弄到臉上，並用手段很不留情的對付你，讓你足足嚐到有了飄離和鬆脱之心之後的滋味。而林冰在成年後有了主意、能力、地位與影響後再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經驗：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會失去自己。

當合上了這本意藴非凡的書後，細細體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，儘量不要因為自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。同時，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施於人”，對那些樂於使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過於親近，惹不起躲得起。

閉上眼睛，那一個個的場景呈現在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實地的走好每一步人生的路。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇36

最近，我讀了曹文軒的《紅瓦黑瓦》。《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小説系列之一，述了一箇中學生校園生活的故事。文章是以一箇中學生的視角來寫的，讀的時候我彷彿也已跟着文中的人物經歷了一回中學生活，體驗了一次離別時的依依不捨。

紅瓦就是初中校舍；黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是對自己的孩子説，好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。文章的主人公是一箇中學生叫：林冰。他是一個小學教師的'兒子，害羞這個毛病從小伴隨着他。早在小學的時候，他就被同學們嘲笑為“公丫頭”。林冰雖然害羞，但他樂於助人，善良，而且他還是班上作文最好的學生。

林冰還有幾個很好的朋友，有：為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛籃球的劉漢林。馬水清的家庭條件很好，他經常請林冰他們去吃豬頭肉（那時一個月能吃上兩次肉就算好的了）。當時林冰他們每個人的一個月的生活費才一元五角，而馬水清的爺爺一次就給他近三十元。除了以上這些人外，小説裏還出現了生性殘忍、卑鄙無恥的喬桉，長工的女兒夏蓮香，鎮長的兒子杜高陽，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現在林冰的生活中，都有一段感人的經歷。陶卉是馬水清他們經常提到的，因為他們喜歡鬧林冰和陶卉，有好幾次都是他們讓林冰和陶卉感到很尷尬......不僅有學生，還有老師。林冰的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。

作者還寫了他們分別時的情景，非常的感人，這不禁讓我想到了幾年後，我和我的同學將會分別，所以我要加倍珍惜現在與同學們在一起的時光。

《紅瓦黑瓦》這本書充滿文學的魅力，讓我學到了很多，認識到了很多，《紅瓦黑瓦》無疑是一部成功之作。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇37

每每翻閲曹文軒先生的文集，都能受益匪淺。本期閲讀的是：他的作品之一《紅瓦黑瓦》用細膩的筆觸從一個學生的學習生涯履歷的角度去記錄了那個吃不飽飯，但是説話聲音高過八度的火紅年代。

故事的主人公首先從林冰就讀的油麻地中學開始，這個中學分初中部（紅瓦房）和高中部（黑瓦房）開始，一羣孩子從故事中走了出來：身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮的謝百三；總是從褲兜中掏出一枚小圓鏡子，轉動着臉照一照的馬水清；老實憨厚的劉漢林；就這樣作者帶你走進了這些充滿衝動及煩躁的少年生活當中。

在第二章節深入寫了馬水清的家庭及他的親人之一：爺爺，馬水清對其爺爺的態度及爺爺對馬水清的疼愛與縱容、退讓，在文章中形成了鮮明地對比，不可否認也許老人在他兒子兒媳這一代的身上犯的錯對他的孫兒的一生影響是極其大的，但是每一個人的身上都有自已成長經歷的烙印，馬水清擺脱不了也揮之不去他童年的孤獨與失落，這些是這個孩子一生的缺失。章節的結尾“有很長一陣時間，我在想，我還能再見到他幾回呢？”恍然之間我竟然有和主人公林冰一樣的不捨與情懷。

於是乎現實生活中的我是幸運並且是幸福的，我有一個童年時期的大英雄--爺爺的時時陪伴，並且我和爺爺的相處關係非常融洽，並且我珍惜着身邊所有的親人，因為他們給了我所有的關愛及幸福的源泉。這就是生命的`輪迴，上天同時也給了我們報答的機會，有一天，我們也將會老去。

接下來的幾個章節把我們帶進了塵封已久的年代--大串聯。對於這個年代不僅是陌生地而且是新奇的，作者所描述的是處處看似鬥志昂揚、實則處處凌亂不堪，是我們所不可企及的年代。還有作者用了較大的篇幅與章節以傷感地筆調及追憶地情懷無一鉅細地向我們展示了主人公林冰的少年生活，描述了處於青春期的他及夥伴們情感交錯，並由此而產生的羞澀以及茫然不知所措，還有困境中的相扶相助而由此產生一輩子念之不完的恩情常在。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇38

已經很長一段時間不看小説，因為太長，也因為自己現在的心，無法沉浸這麼綿長的文字和故事。

第一次認真看完曹文軒的作品，一部《紅瓦黑瓦》，一口氣看完的。有時候我想，一部作品之所以吸引人，那是因為你從作品裏看到了你自己的影子，也或許是因為這作品中有你雖模糊卻又清晰的期許。我想是的。

一個清澀的故事，敍述和描寫淡淡得散發着恰到好處的温度。年輕的心，在那段蒼茫的歲月，上演着朦朧而又純美的悸動。想起早年韓國電影的種種片段，也想起自己往昔的段段剪影，在這個不算寒冷的冬日徐徐鋪展開來。

其實，拿到《紅瓦黑瓦》，我就覺得這是有着深刻寓意的名字。它不僅僅代表這林冰他們初中年代進入高中歲月，它還藴涵着某種心理和身理的變化，當然還應該有時代的變遷，而這所有的變化都有極其明確的分界線。初中--高中；懵懂--成熟；童年--少年；文革--開放……所以還可以這麼説，這不是普通意義上的一本少兒讀物，這更是一本浸注時代印記的帶有作者自傳色彩的充滿人性和人情味的偉大的藝術品。(作者曾經親口説過，這是一本以他自己生活原型塑造的小説。)

《紅瓦黑瓦》故事很精彩，尤其心理細節描繪見長。大段大段的如毛髮般細密的心理直白，潑墨般讓人物站立起來，隨之而跳躍，隨之而舞蹈。捷克作家米蘭。昆德拉曾經在《小説的'藝術》中寫到：好的作品文字是有音樂性的，文字就如跳動的音符傳達節奏與韻律。如果説曹文軒的《紅瓦黑瓦》也有音樂性的話，那麼它的音樂性就好如林冰拉的二胡，悠長而帶點些許的憂愁。透過文字，透過音符去管窺人物，你就會發現，《紅瓦黑瓦》中的所有人物都是帶着那麼點淡淡的傷的。林冰，趙一亮，馬水清，丁玫，夏蘭香……都是這麼一股感覺……

也許是因為逝去，也許是因為回憶都是傷。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇39

這本書主要描述了上世紀六七十年代主人公林冰在讀初中、高中期間發生在他周圍的故事。

林冰的好朋友馬水清很慷慨，平時的零花錢比較多，就經常請同學們吃豬頭肉;同學喬桉脾氣很壞，總是指使別人做這個做那個，高高在上的樣子，同學們都離他遠遠的;女同學陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，非常擅長刺繡;女老師艾雯長得雖然外貌非常醜陋，但是她卻是腳踏實地的老師，她很愛學生，把學生當成自己的孩子......

從這本書中，我確確實實地懂得了同學之間深厚的友誼。趙一亮因為家裏突然發生火災，從此變得一貧如洗。只能去偷木場裏的木頭，當他們在公安局接受調查的時候，雖然大家都知道偷木頭的是趙一亮，但是為了保護這個同學的自尊心，他們依然堅持不説。雖然別人認為這是一個錯誤的行為，包庇別人的行為是不對的，但我卻從中發現了這是對失足孩子的一種愛護。

同時，我還切身感受到了一種老師的'愛：在大串聯的時候，為了不讓同學們走丟，老師給每人發了一個小瓷鳥，吹一吹小瓷鳥，就會發出一種悦耳的聲音。這就是團隊之間互相聯繫的信號。

雖然我們現在生活的環境和以前不一樣了，但我們依然要用一顆感恩的心去面對現實!

同學們，快去看這本書吧!

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇40

在這個暑假，我讀了一本由曹文軒寫的一本書——《紅瓦黑瓦》，全書講述了的是一個在校園中生活的故事。講述了趙一亮中學的一生，他喜歡拉胡琴，而且技術一流，鎮上人人都知道。

讀完《紅瓦黑瓦》這本書，我彷彿也被帶進了油麻地的淳樸、單純的生活中了，其中給我映象最深的是馬水清，他為了朋友兩肋插刀，雖然馬水清的家庭條件最好，但他有一個可憐的身世，他三歲母親就去世了，父親又當兵了，而且又和其它人結婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起。另外給我記憶深刻的就是那善良，害羞，樂於助人的公林冰了。

《紅瓦黑瓦》這本書生動有趣，情感細膩，每一件事都詳細的描寫，很真實，人物的情感，動作，語言，都很好的描寫出來，內容有時讓人緊張，有時讓人心曠神怡，讓讀者身臨其境，彷彿到了那有趣的初中生活。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我學到的很多，也認識了很多。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的.理解，冷漠中的脈脈温馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇41

《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒，本書可以視為《草房子》的續篇。一開始，人們可能有疑問，“什麼是紅瓦房？什麼是黑瓦房？”翻開書，就會揭開謎底--紅瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那裏的孩子最嚮往的地方。

讀完這本書，我感受到了純樸的鄉村生活。這本書以“我”的角度敍述了鄉村生活，講述了中學生林冰的成長過程與內心感受。書中並沒有太多華麗的詞彙，但字裏行間都流露着一種鄉村人的醇厚。

文中各個人物的形象生動鮮明，各具特色，給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事，多麼難得！要知道，人的一生可能只有一個知己，也可能一個都沒有，但要想像馬水清那樣的`朋友，是極為罕見的！這樣珍貴的友誼，像牆報欄裏的一篇文章，牢牢訂在林冰的記憶裏，同樣也訂在我的記憶裏。

這是一本記錄生活的書，雖説是小説，但讀起來卻那般真實，用樸實的言語細膩地記錄了少男少女不經事而逐漸明白人生的成長曆程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇42

拿起這本書，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心裏就在想，這裏的紅瓦代表着什麼？黑瓦又是代表着什麼呢？在好奇心的驅使下我打開了這本書。

這本書的故事先從林冰剛就讀油麻地中學開始，這所學校和別的學校不一樣，這個學校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認識了很多人物，像誠實的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會兒，我就被書中的情節帶了進去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！

當我被一個個震撼人心的故事牽着走的時候，我發現這裏的字、句、段都用得那麼恰當、那麼優美我彷彿有了身臨其境的感覺。

在這本書中讓人最難忘的`是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

一口氣讀完這本書，最打動我的應該是書中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理。使我懂得了，對於別人的優點我們應該正視，取人之長補己之短，而對於別人的缺點，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些，之前腦海中許多問題便迎刃而解了。這本書讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長路我應該腳踏實地地走好每一步！

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇43

《紅瓦黑瓦》是曹文軒寫的，是《草房子》的續篇，本書以油麻地為背景，從一箇中學生林冰的的視角詩意地描寫了往昔日鄉村生活的風情，記錄了男女老少有少不經事而逐漸明白人生的成長經歷。

讓我印象最深的就是林冰、陶卉和隊伍走失的那一段，林冰和陶卉日夜不停的走，當他們快放棄的`時候，林冰説：“走，我們去串聯接待處。”陶卉同意了，於是，他們就去了串聯接待處，可是那裏的老闆不接待他們倆，他們只好去了另一家招待所，那裏的老闆收留了他們，他們吃完了晚飯，又去找隊伍了。

林冰吹起了隊長給他們發的小瓷鳥，吹出第一聲後，遠處傳來了小瓷鳥的叫聲，林冰又吹了一聲，遠處又傳來了鳥叫聲，林冰和陶卉向那裏跑着，忽然，他們看見學校的隊旗和班主任，林冰和陶卉激動着站回到隊裏，又開始了新的旅程。

看了這一段，我總結出了一句話：只要有耐心，希望就會出現。我要學習林冰和陶卉的這種精神。

讀了這本書，我學會了林冰的執着，陶卉的細心，老師的和藹……我在這裏學到的如同天上的星星，看也看不完；如同沙漠裏的沙子，數也數不完。總之，我在這本書裏學到的，有很多很多。

紅瓦黑瓦讀後感600字 篇44

在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。

《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續集。作者以油麻地為背景，講的是一個名叫林冰的同學與他的.朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細緻的描繪了五六十年代中國鄉村生活醇厚的風土人情，和他們難忘的人生經歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。

文章第三節“大串聯”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊，然後尋找隊伍，這一節給我的印象很深。林冰和陶卉與隊伍走失了，為了找到隊伍，他們不分白天、黑夜，不管颳風、下雨，不怕路途的遙遠、艱辛，急切的去尋找隊伍。可太多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯處去打聽消息。在好心老闆收留了他們，並且給他們吃了飯後，抱着打聽來的一線希望又去追趕隊伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊伍。

讀完了這一篇，我總結了一個道理，不管幹什麼事情，首先要充滿希望，對自己有信心，然後不怕吃苦，堅持不懈的走下去，就一定能實現目標。