讀《教育的奇蹟》有感範文

每到週末，就想去書店轉轉，不是標榜自己有多麼愛學習，而是想融入書店那種環境讓自己能靜下來心來看點書。走着走着，我無意之中看到了一本《教育的奇蹟》的書，封面上這幾個字讓我眼睛一亮“把‘笨小孩’培養成天才的12種方法”，我想一定要好好地看看，讓我這個成天為班級瑣事而煩惱的老師也學一學。

讀了之後，給我留下印象最深的是《賞識孩子是一門藝術》這一章節。卡爾.威特在父親老卡爾.威特的不斷鼓勵下（你是個非常聰明、非常好的孩子，我相信你，你一定行的），像對天才一樣地愛他、期望他、教育他。使小卡爾威特最終成為那個時代的奇才。

賞識教育是對孩子的成長充滿信心，給予期望和熱愛，使孩子的行為也期望趨於一致的一種教育方法，要多給孩子一些讚賞，並且這些讚賞要及時，否則，它的賞識教育教育效果也就減弱了。

細細回想一下，在平常的教學生活中這樣的賞識教育無處不在，只是我們沒引起多大注意，哪怕知道了要這樣做也總堅持不住，總喜歡多批評。但有一次，我覺得我做得還可以。

班內有一名學生叫阿賽爾，這個小哈族男生每節課上總不能集中精力聽課，課後作業也經常拖拉，錯誤連連，當然，他的成績也是可想而知的。對於他，我是好話壞話説了一籮筐都無濟於事，父母總是説也在家嚴格管教，但是成績卻沒有多少起色，漸漸地我也就麻木了。可是，每天到教室總能看到他在積極地清掃垃圾角，但由於他的成績不好，我總是懶得去表揚他。有一次衞生突擊檢查，檢查衞生時，由於我們班的衞生角一直很清潔，所以沒有受到批評，這才想起這些都是阿賽爾的功勞，而這時的讚賞卻不能更好地激勵他，就在這不久後，我在街上買東西，正巧碰到阿賽爾的媽媽帶着他，我微笑着打過招呼後及時説：“阿賽爾最近表現特別好，不錯！……”從好以後，他像變了個人似的，自信多了，見到我再也不像以前那樣低頭就跑，而是昂頭笑着説：“老師好！”可見，讚賞對孩子來説是多麼重要！

賞識、讚揚、鼓勵正是肯定學生的具體表現，是幫助孩子樹立自信心所必須的。賞識的奧祕就在於讓孩子在“我是好孩子”、“我能行”的心態中覺醒。確實是這樣，老師不經意的一句話會改變一個孩子的一生。

這件事讓我領略到了賞識的魅力，同時也讓我意識到：對於孩子的教育，我們不應當吝嗇讚美、肯定、鼓勵，只有更多的使用這些，多給孩子展現自己的機會，才能使他們樹立起向上的信心，鼓起勇氣大膽的往前走。