教師閲讀月讀後感範文

教師閲讀月讀後感範文

看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的教師閲讀月讀後感範文 ，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師閲讀月讀後感範文 1

20xx年暑假期間，我讀了鄭立平老師寫的《把班級還給學生》這本書。書中許多管理學生的觀點令人眼前一亮，讀後受益匪淺。其中我感悟最深的有以下幾點：

一、 班主任要學會自我調適，控制自身情緒。教師情緒的好壞直接影響到學生的情緒，如果不及時調適，就會產生很壞的影響。所以我們要學會及時地調適自己，用積極的情緒去開啟每天的生活。

二、 班主任要學會自我欣賞和欣賞學生。其實每個人身上都有長處，教師要學會欣賞自己，也要學會欣賞學生，只有學會欣賞才會給彼此帶來自信，使自己和學生都能夠挖掘內在的潛力，做自己喜歡的事情。

三、班主任需要用心去經營班級。著名教育家蘇霍姆林斯基説過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以我覺得，我們應該放手讓學生自己來管理班級，對於不當的地方老師可以在旁邊扮演輔導、指正的角色 。

四、班主任要學會尊重學生，傾聽學生的內心，寬容學生的錯誤。誇美紐斯説：“犯了錯的人應當受到懲罰，但是他們之所以應受到懲罰，並非因為他們犯了過錯，而是要使他們日後不去再犯。”所以要寬容學生的錯誤，善於欣賞學生的優點，讚美學生的特點。

作為班主任，如果沒有一種睿智和英明作保障，沒有一種灑脱和堅毅作支柱，是很難管理好一個班級的。我願真心把班級還給學生！

教師閲讀月讀後感範文 2

寫的《給教師的一百條新建議》，這位“另類校長”用敏鋭獨特的觀點，一顆真誠純厚的心，再次敲開了為人師者的心扉。

“教師要繼續學習”，這是鄭傑校長對教師的一個忠告。讓讀書成為習慣並非是一個空洞的口號，現代教育提出了“終身學習”的理念，而教師要適應未來社會，必須堅持崗位自主學習。而在現實中，有很多條理由支持教師不再學習，如教師工作量大，平時工作辛苦，教師已錯過學習的年齡，記憶力偏差等。但現在課堂教學發生了翻天覆地的變化，這當然需要教師自己熟練掌握現代教育手段才能勝任教學。記住這句話：“能勝任你現在的工作，是你繼續學習的唯一重要理由。”

“為自己而教”，想要輕鬆快樂地做老師，首先就要撕下“教師”這一神聖的面紗，從“神”迴歸到“人”。他指出要成為輕鬆而又有幸福感的.教師，首先要學會做一名稱職的教育服務者，擺正自己的位置，以良好的服務態度去對待受教育者，用微笑去感染別人，學會傾聽，和善地與別人交流，同時以感恩之心去感激別人。其次要為自己當教師尋找充足的理由，鄭傑校長告訴我們，教師職業讓我們靈魂安寧，我從職業給我帶來的安寧中嚐到幸福。

所以引用米蘭·昆德拉小説《生命不能承受之輕》的句子：失去信仰、追求和目標的日子是難以承受的，同樣難以承受的是，生命也不能成熟太重，承受太重，使身心受到摧壓，幸福便無可寄生。讀《給教師的一百條新建議》，此文讓我體會最深的一點是：為人師，給自己尋找足夠的理由，用學習和讀書去充實自我，學會做一名稱職的教育服務者，愛惜自己的每一根羽毛，真正成為一名簡單快樂、幸福十足的教師。