幼兒園體育爬的遊戲教案（精選10篇）

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育爬的遊戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇1

教學目標

1、感受手指遊戲帶來的快樂。

2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

教學準備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能説出其名稱。

教學過程

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最後一個樂句結束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼，然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

5、幼兒兩兩結伴，邊唱邊輪流，手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，並帶領幼兒採納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。

教學延伸

全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環境創設：

可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域，供幼兒欣賞。

家園共育：

家長可以和孩子結伴遊戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇2

一、教學目標

1、培養幼兒思維的靈活性、流暢性。

2、爬行練習，增強幼兒上下肢的協調能力。

二、教學準備

1、動物小屋、數字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數相等。

2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶

三、教學過程

1、開始部分：

（1）走圓圈，做動物模仿操。

（2）讓幼兒給小動物的家標上數字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

2、基本部分：

（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在後面。

（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，並在動物家上的數碼標記。

3、結束部分：

音樂遊戲：快樂的爬行動物。

四、各領域滲透

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇3

教學目標：

１、會兩手兩膝着地爬，四散爬，向指定方向爬

２、認識烏龜的外形特徵，培養幼兒對烏龜的喜愛

３、能體驗爬行教學的樂趣，並能大膽勇敢地參加教學遊戲

教學準備：

１、烏龜一隻

２、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒

教學過程：

一、開始部分

放音樂，教師帶領幼兒做準備教學（教學的時候注意膝蓋，手的運動）

教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好？"

二、基本教學

（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，瞭解外形特徵及運動方式

１）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是誰？"（出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式）

２）你發現小烏龜身上有那些祕密？

３）小烏龜在地上是怎樣走路的？

（二）幼兒練習兩手兩膝着地爬

１、教師：那誰願意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？

２、對那幾個小朋友的爬行，並示範講解爬的要領

教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什麼地方，小手在什麼地方？

對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示範）小朋友也來試一試吧！

３、幼兒自由練習四散爬，教師巡迴指導

教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟着媽媽一起爬過去吧！

媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們。

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這裏來

（三）遊戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用遊戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬

教師：

１）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什麼嗎？咱們快行動起來變漂亮吧！（指導幼兒背上背察邊）殼）

２）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----（邊練習邊觀察邊）

三、結束部分，做放鬆運動

教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇4

教學目標：

1、在遊戲中練習手膝着地爬的動作，提高幼兒手腳的協調性。

2、能與同伴有序的鑽過山洞，體驗爬行教學帶來的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

教學準備：

小老鼠頭飾每人一個，皮球若干，拱形門6個。

磁帶，錄音機。

教學過程：

一、開始部分

1、交待任務：今天老師請你們來做小老鼠，我就是老鼠媽 媽，媽 媽帶你們學本領。

2、做準備操：孩子們請跟着媽 媽動動手，動動腳，一起來做操。跟着音樂教學頭部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、學習手膝着地爬

（1）自由探索：小老鼠是怎麼走路的？幼兒練習手膝着地爬。

（2）鼠媽 媽示範講解動作要領：爬行時手和膝蓋一定要碰到地。

（3）集體練習手膝着地爬

第一遍強調動作的準確性。

第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎勵（抱抱或親親）

第三遍鼠媽 媽和小老鼠互相追逐。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本領學得真好，媽 媽帶你們去找西瓜吃好嗎？西瓜地在山的那邊，要爬過山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那邊有6個山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個一個地爬過去。

鼠媽 媽帶領小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

3、遊戲：大花貓來了

介紹遊戲玩法：鼠媽 媽帶着小老鼠爬過山洞，到瓜地裏找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會兒來了一隻大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。

提醒幼兒注意爬過山洞時，要一個一個爬，不能擠和推。

遊戲進行2—3遍。

三、結束部分

大花貓走後，鼠媽 媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇5

類型：體育教學

內容：練習屈膝四肢着地協調往前爬

材料：小沙包、桌子

方法：

1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢着地，背上馱着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。

3、教師將幾張桌子連接起來，當做通道，蝸牛在通道下面鑽過。

提示：

1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同長度，體現為不同發展水平的幼兒創設相應的環境。

方法：

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶着它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由裏到外地畫曲線。

5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

提示：

1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由裏到外地畫線條(見圖示)。

2、託班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

方法：

1、在教學室裏，教師將鬆緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個網。

2、幼兒在這些網下鑽爬，身體不能觸碰到網。

3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒着爬。

提示：

1、教學前，要先將教學室的地上掃乾淨，以防尖鋭物弄痛幼兒的皮膚。

2、教學的場地要大些，便於幼兒教學自如。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇6

活動目標：

1.掌握手膝着地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。

2.增進關愛老人的情感。

教學準備：

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。

二、練習動作，掌握方法

1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬着去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。

2.小烏龜跟着媽媽爬（引導幼兒手、膝着地，頭抬起看着前方）

3.媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

三、創設情境，掌握平衡

1.我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶説些什麼呀？（引導幼兒説一些與奶奶問好的話）

2.把禮物放進背殼裏）那我們先試試看，怎麼爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）

3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看着前方，禮物就不會掉下來了。

4.給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟着媽媽一起爬過去看奶奶。

四、放鬆運動、結束活動

1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，並給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放鬆運動。

2.跟奶奶説再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇7

設計意圖

遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，以情景“蜘蛛俠學本領”帶領幼兒模仿生動形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過遊戲能提升了孩子爬的技能，並體驗了體育遊戲的快樂！

活動目標

1、發展多種爬的技能，增強上肢力量。

2、提高身體的協調性和敏捷性。

3、能積極參與活動，在活動中感受快樂。

活動準備

墊子、平衡木4張、障礙物、音樂。

活動過程

一、熱身活動

（一）開火車，圍成一個圓圈，激發孩子活動興趣。

（二）師幼在圓圈上跟着音樂做動物模仿操（有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

二、動作教學和練習教師創設“蜘蛛俠學本領”情景，帶領幼兒進行4個階段的練習。

（一）手膝着地爬。

手膝着地像小螞蟻一個跟着一個在地上爬，要求手膝協調、爬行有序。

（二）手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳儘量伸直，膝蓋不着地，圍着圓圈爬兩圈。

（三）爬平衡木，雙手用力爬，雙腳併攏並保持平衡（先低後高）。

身體貼緊平衡木，雙腳併攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的`同時雙手伸直抓緊平衡木兩側，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在於幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。

（四）匍匐爬行並從障礙物下面爬過，再回到隊伍。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握後讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過。

三、放鬆活動：吹氣球師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢後，模仿吹氣球變大，然後爆炸倒地。

活動反思

一、關於目標的設計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛鍊身體並在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。

二、關於材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛鍊上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發展注意力和身體的柔韌性、協調性。

三、關於環節的設計熱身環節：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環節：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰自我的慾望。

放鬆環節：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悦的情境中充分放鬆身體四肢。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇8

活動目標

1. 學習聽信號手膝着地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2. 提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備

1.課件-音樂：《動物狂歡節》（四）烏龜

2.鈴鼓一個，場地佈置。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1. 小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)

你們喜歡小烏龜嗎？

今天，我們就來當小烏龜，大家一起做遊戲好嗎？

2. 我們聽着音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？

二、變換方式朝制定目標爬行

1.你們還想和哪些小動物玩呀?

(引導幼兒説出小貓，小狗)

2.你們去邀請小動物吧

要求幼兒爬動着向小貓、去問好，然後再爬回自己家來。

學説短句“小貓你好”

3.要求幼兒爬動着向小狗去問好，引導幼兒學習倒爬，並倒爬着回小狗的家。

教師示範倒爬：

看看媽媽是怎樣倒爬的，提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬

1.出示鈴鼓，讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。

2.提出遊戲要求：今天小烏龜要聽着鼓聲來學本領

鈴鼓“咚咚咚”，小烏龜就往前爬

鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬。

3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量：烏龜曬太陽

寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，躺在早地上曬曬太陽

五、遊戲：烏龜找肉

1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，遊過小河，河對岸的池塘裏就有好多肉。

2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重複數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放鬆活動

1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘裏去衝個澡吧（幼兒自由動作放鬆）

2.遊戲結束。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇9

【教材分析】

大班幼兒的身體處於迅速發展階段，動作的穩定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨着本主題的深入開展，發現大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝着地爬的動作進行遊戲。《指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的”，但是由於手膝着地爬這一動作技能對於大班幼兒過於簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境遊戲鍛鍊幼兒手腳着地爬的能力，再加入追逐和躲閃的遊戲，不僅增加遊戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經驗，增強手臂和腿部的力量。

【活動目標】

1.掌握手腳着地爬，發展身體平衡協調的能力，鍛鍊四肢的力量。

2.在一定範圍內進行追逐與躲閃，能靈活地調節速度和方向。

3.積極與同伴合作，培養團隊合作意識，樂於接受挑戰。

【活動準備】

1.場地佈置（場地兩端貼上紅綠標線）

2.每人一個標記（分紅綠兩種顏色）

3.繩子、音樂。

【活動過程】

1.繩圈上的遊戲，引導幼兒熱身。

幼兒聽口令在繩圈上做遊戲進行體育活動前的熱身。

2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。

（1）提問：兩手在圈內，兩腳在圈外，可以怎麼爬？一手一腳在圈內，一手一腳在圈外，可以怎麼爬？

（2）教師小結幼兒探索情況，請幼兒示範動作，教師講解動作要領。

（3）在繩圈內，聽節奏、手腳着地爬。

3.遊戲“爬爬樂”，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。

（1）幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示範遊戲。其他幼兒注意觀察。

規則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

（2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守遊戲。

遊戲規則：幼兒兩兩結對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

（3）紅綠兩組對戰，教師再次講解遊戲規則，幼兒討論合作策略後進行攻守遊戲。

（4）師生分組遊戲，引導幼兒發現人多力量大、集體團結協作的益處，同時以勝利的體驗結束遊戲。

4.師幼隨音樂做放鬆活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養幼兒合作意識。

幼兒園體育爬的遊戲教案 篇10

發展動作：

通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

活動內容：烏龜爬

活動準備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點

活動過程（玩法）：

一、導入部分：談話

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽説你昨天不在家，去哪裏了啊？

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎麼去旅行的？

二、展開部分：

1、模仿烏龜爬的動作

1）、小烏龜是怎麼爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

2、佈置場景，介紹遊戲規則。

1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脱掉。

2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎麼走的。先爬過泡沫墊，再爬是小牀，在小牀上不能掉到外面去，小牀外是懸崖，也不能躺在牀上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

3、分兩組跟着音樂爬。

現在小朋友們跟着音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎麼樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）

三、結束部分幼兒一起做放鬆運動結束遊戲。

遊戲活動名稱：穿手鍊

材料投放情況：鈕釦、珠子、繩子若干

玩法指導：

1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鍊

2、在嘗試了一種材料後，可以啟發幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鍊送給老師、朋友或者媽媽

活動評價：

幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鍊，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以後的遊戲中可是適當的再添加一些材料，使幼兒的靈活性得到更好的鍛鍊。

教學反思：

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。