夢姐姐的花籃幼兒園教案5篇

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的夢姐姐的花籃幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夢姐姐的花籃幼兒園教案1

活動目標：

1、感受散文優美的語言和意境，激發幼兒對作品的喜愛之情。

2、理解內容，學説散文中的段落並嘗試仿編。

活動準備：

欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內有各種顏色的紙花。

活動過程：

一、講講猜猜，引入活動

1、出示三個字——“夢姐姐”。

這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什麼的?

2、出示兩個字——“花籃”。

這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什麼關係呢?夢姐姐讓誰做夢，又夢見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。

二、完整聽賞

夢姐姐用什麼方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什麼顏色的花給了不同的小動物?小動物們都夢到了什麼?

三、分段聽賞並複述

1、小黃雞金黃色的夢。

(1)小黃雞在哪裏睡覺?為什麼小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?

(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什麼顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什麼顏色的夢?夢見了什麼?

(3)再説一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟着教師一起説。

2、小青蛙綠色夢。

(1)(先看圖後複述)小青蛙在哪裏睡覺?為什麼夢姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢見了什麼?

(2)跟着教師一起學着説説。

3、紅頦鳥紅色夢。

紅頦鳥是怎麼睡覺的?它夢見了什麼?誰能看着圖片試着説一説?

四、完整複述並感受

1、你們最喜歡誰的夢?説説各自的原因。

2、體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢裏遇見了自己的最愛，它們的夢都很美。

3、教師和幼兒一起復述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?

五、仿編作品

教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃裏取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢境。

幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵 花，於是我就……

幼兒講述舉例：

幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，於是我就夢見了火紅的太陽，我穿着火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。

教師：是啊，穿着火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊!

附故事： 夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挽着一隻輕巧的花籃，花籃裏裝滿了五顏六色的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，夢姐姐都會提着花籃從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵黃色的花。於是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃色的田野，田野上開滿金黃色的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵淡綠色的花。於是，小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢裏有一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵紅色的花。於是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊照耀着火紅的晚霞。

夢姐姐的花籃幼兒園教案2

教案目標：

1、感受散文優美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發揮想象力。

教案准備：

1、課件一份

2、花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

教案過程：

1．直接導入

師：我們有時會做夢，那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪裏呢？瞧，她來了……

2．欣賞前半部分，積極參與活動。

1）看課件，幼兒欣賞。

2）提問：夢姐姐住在哪裏？

夢姐姐長什麼樣子？

她是什麼時候出來的？

她看見了誰？在做什麼？

夢姐姐給了她一朵什麼顏色的花？

它夢見了什麼？

3．大膽想象青蛙的夢，並講述

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什麼？（幼兒自由講述）

2）師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。（師幼共同講述）

4．積極討論、講述第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什麼顏色的夢？夢裏有什麼呢？

1）幼兒和好朋友一起討論並講述。

2）完整欣賞。

5．聽音樂，隨着課件欣賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢，並能大膽講述。

1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象，請和好朋友一起説一説。

7．活動延伸畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

夢姐姐的花籃幼兒園教案3

活動目標：

1．感受散文的優美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。

2．積極學習優美詞句，積極參與欣賞仿編活動。

3．體驗欣賞、表演活動的快樂。

4．能分析散文情節，培養想象力。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

電教設備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。

活動過程：

（一）以夢姐姐引出話題。

教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢姐姐，並相互問好）夢姐姐長得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語説説夢姐姐的樣子？（引導幼兒用語言描述夢姐姐的外形特徵）

（二）欣賞課件，瞭解散文第一二段內容。

教師：小朋友都説到了夢姐姐提着的花籃，夢姐姐的花籃本領可大呢，到底有什麼用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領了，這首散文的名字就叫《夢姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

提問：

1．你聽到散文裏説了什麼好聽的話？

2．夢姐姐住在哪裏？夢姐姐提着的花籃裏，有些什麼顏色的花朵？（學説五顏六色）

3．她什麼時候從樹林裏飛出來？猜一猜她為什麼晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測）

4．夢姐姐晚上出來幹什麼呢？夜晚的樹林裏發生了什麼事情呢？

5．誰正在睡覺？夢姐姐飛過來做了什麼？（集體模仿花姐姐撒花的動作，並學説撒）

6．小黃雞開始做什麼？它夢到了什麼？

7．連貫講述小黃雞做的夢。

教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。

（三）欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發現散文後半部分的內容。

教師：在夜晚，森林裏還有誰在睡覺呢？夢姐姐還會把美夢帶給誰呢？這些夢會是什麼顏色的呢？會夢到什麼呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

1．欣賞後半部分無聲課件。

教師：夢姐姐到底給誰帶去了什麼顏色的夢呢？我們一起來看一看。

2．提問：

（1）還有誰在睡覺？夢姐姐給小青蛙撒下了什麼顏色的花，青蛙做了什麼顏色的夢？夢到了什麼？

（2）夢姐姐還飛到了誰的身邊，她為什麼要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什麼顏色的夢？夢到了什麼？

3．欣賞有聲課件。

教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

4．完整講述小動物的夢。

教師：夢姐姐給森林裏的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟着小動物們説説這些色彩鮮豔的夢吧。

（四）完整欣賞並表演散文。

教師：夢姐姐的花籃本領大不大？你們發現夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏着什麼祕密？（引導幼兒發現夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的）

1．完整欣賞散文一遍。

2．表演散文一遍。

教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做着這麼美麗的夢，小動物們的心情怎麼樣？你們想和小動物們一起做夢嗎？（教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物）

（五）學習仿編散文。

1。討論：夢姐姐花籃裏有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的'紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃裏還會有什麼顏色的花？你希望夢姐姐會給你撒下什麼顏色的花？你會做什麼樣的夢？會夢見什麼？

2。幼兒仿編並表演。

例：***正甜甜地睡着，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍色的花，於是***就做了一個藍色的夢，她夢見了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的雲彩。

活動延伸：

區域活動：鼓勵幼兒繼續仿編散文，並將自己創編的內容畫下來。

資料附錄：

夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對翅膀，手上總是提着一隻輕巧的花籃，籃裏裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提着花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

小青蛙正在荷葉上靜靜地睡着，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。於是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

課後反思：

《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗。而夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不着邊際的想象。於是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。

開始部分我讓幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。你們做過夢嗎？都夢到了什麼？幼兒都能大膽的講述自己的夢。第二部分採用多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節採取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關係，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。

而是進行分段欣賞—提問—設疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問“夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會做一個什麼顏色的夢？它會夢見什麼？來引導幼兒大膽想象，我並不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒儘可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶着問題學習的慾望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。

第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞彙：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一個XX顏色的夢，我夢到了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什麼東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

總之，在散文教學中，教師要挖掘出散文所藴含的內在美，並運用各種手段，讓幼兒較深刻地領會作品內涵，感受作品的語言美，意境美。教師應做一個支持者，引導者，從而讓幼兒從內心真正去感受美，理解美。

夢姐姐的花籃幼兒園教案4

活動目標：

1．引導幼兒在欣賞過程中理解散文詩的內容，感受散文詩的語言美和意境美。

2、指導幼兒學習詞語："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學會運用散文詩中的優美句式。

3、鼓勵幼兒大膽表達，能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，嘗試仿編散文詩。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動重點難點：

1、重點：運用多種感官理解散文詩的內容，感受散文的優美意境和語言美。

2、難點：能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，發展幼兒的想象能力和仿編能力。

活動準備：

ppt、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學課時：二課時教育理論依據：《夢姐姐的花籃》是一首充滿優美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩的欣賞過程中，通過自由、寬鬆的語言交往環境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒與教師、同伴相互交流並大膽表達，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境美，並充分發揮想象力，學會運用散文中的優美句式，在語言欣賞過程中培養孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。

教學過程：

一、引發幼兒興趣

（一）教師出示"夢"的字卡，提問--師：小朋友認識這個字嗎？

幼：夢師：誰會用夢字組詞？

幼：夢想、做夢、美夢、噩夢……師：你做過夢嗎?你做過的最美好的夢是什麼？

幼：我夢見聖誕老人給我送來了許多禮物……

（二）引出散文詩。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。

（一）第一遍欣賞：播放ppt，老師配樂朗誦散文詩。

師：聽完這首散文詩，你有什麼感覺，請你説一説自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快樂、美麗……師：散文詩裏哪一句話讓你感受到了美好？

幼：夢姐姐總是把最美最好的夢送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺……師：散文詩的名字是什麼？

幼：夢姐姐的花籃

（二）第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。

師：夢姐姐是怎樣讓小動物做夢的？

幼：送花師：都有誰得到了夢姐姐的花？

幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：啟發幼兒用散文中的語言回答分段播放ppt，分析理解散文詩，充分感受散文詩的意境美。

（1）賞析小黃雞的夢：

師：小黃雞得到什麼顏色的花？它夢見了什麼？啟發幼兒用散文詩中的語言回答。

幼：黃色的花，它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什麼不同？

幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。

師：請幼兒説一説在小黃雞的夢裏彷彿看見了什麼？

幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭髮、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什麼感覺？

幼：美麗、陶醉、浪漫、詩意、無憂無慮、自由自在

（2）賞析小青蛙的夢：

師：想一想小青蛙的夢裏有什麼？

幼：它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一隻綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢中的綠色是哪一種？

幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什麼？

幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什麼感覺？

幼：安逸、寧靜、舒服、安靜

（3）賞析紅頦鳥的夢：

師：紅頦鳥得到了什麼顏色的花？它夢見了什麼？

幼：紅色的花，它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現火紅的晚霞請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。

師：請幼兒説一説在紅頦鳥的夢裏彷彿看見了什麼？

幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什麼感覺？

幼：幸福、熱烈、生動、興奮、快樂小結：三個小動物夢的意境感覺是不一樣的

（三）第三遍欣賞：閉眼睛完整欣賞配樂散文詩，充分感受意境美。

三、想象創編散文詩師：猜一猜夢姐姐的花籃裏還會有什麼顏色？

幼：粉色、藍色、白色、橘黃色師：誰能用一個準確的詞語來描述一下夢姐姐花籃裏的花？

幼：五顏六色師：請小朋友們在聽到音樂後閉上眼睛感受一下，"夢姐姐"會不會來到你身邊，音樂停下來，你們再睜開眼睛。

請幼兒嘗試用散文詩裏的句式仿編自己的夢："夢姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個色的夢，我夢見了、、。"啟發幼兒創設優美夢境。

四、活動延伸：

1、繼續分組，充分創編散文詩，教師啟發幼兒感受意境美。

2、主題意願畫：夢姐姐的花籃。

活動反思：

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心製作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，並在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞遊戲引出語言欣賞的主題內容；第二部分採用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節採取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關係，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什麼顏色的花？它夢見了什麼？金黃與黃色有什麼不同？請幼兒説一説在小黃雞的夢裏彷彿看見了什麼？有什麼感覺？--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什麼？有什麼感覺？--請幼兒説一説在紅頦鳥的夢裏彷彿看見了什麼？有什麼感覺？來引導幼兒大膽想象，我並不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒儘可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶着問題學習的慾望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞彙：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什麼東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

夢姐姐的花籃幼兒園教案5

活動目標：

1、理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。

3、萌發熱愛自然、熱愛生活的情感。

活動準備：

課件、五顏六色的花瓣、圖譜

活動過程：

一、談話：你們做過夢嗎？你做過什麼夢？

二、欣賞散文

1、師；深綠色的森林裏有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提着花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去幹什麼嗎？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什麼顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什麼顏色了夢？為什麼呢？

夢姐姐真好，給了小動物那麼美妙的夢。我們也來説説這三個美妙的夢吧！（幼兒回答，依次出示圖譜）

3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什麼呢？我們再聽一聽吧！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。（夢姐姐送給你一朵什麼顏色的花，你做了一個什麼夢，夢見了什麼？）

四、夢姐姐為我們送來了這麼美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧！

散文：夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對會飛的翅膀，胳膊上總是挎着一隻輕巧的花籃，花籃裏裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢姐姐都會提着花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢裏有一支碧綠的蓮蓬。

小鳥站在樹枝上美美地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，於是，小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飛舞着火紅的漿果……

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。