【精選】幼兒園美術教案模板集合六篇
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入,引發興趣。
教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?
出示花裙子圖片。
教師提問:你見過什麼樣的裙子?
請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。
2、培養幼兒大膽想象和動手能力,體驗製作帶來的快樂。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、風箏ppt
2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
【活動過程】
1、謎語導入活動。
像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,
不怕大風吹,就怕雨水澆。(風箏)
2、欣賞“風箏博覽會”。
(1)師:春天是放風箏的季節,小朋友們有沒有放過風箏?你放過什麼樣子的風箏?
幼兒自由討論,回答問題。
(2)幼兒欣賞各種風箏的圖片,交流自己的發現。
老師這也有很多美麗的風箏,我們一起來看一看。
提問:這些風箏有幾部分組成?(風箏面、尾巴、支架、線)
3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏
(1)你們想不想親手做一個風箏?
(2)教師示範吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然後用吸管對着顏料往前吹,並稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然後用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點上小花,把風箏裝飾的更美麗。
(3)介紹支架的做法:我們每個小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的棒子,這樣我們的風箏支架就做好了。
(4)看看我們的風箏做完了嗎?看看風箏還缺少什麼?(尾巴)
示範:用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部,做風箏的尾巴。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。吹畫時要注意畫面乾淨、整潔,點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。
指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。
5、活動結束,幼兒互相欣賞風箏。
師:天氣好的時候我們拿着自己做的風箏,繫上線,一起去操場放風箏。
教學反思
幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。
幼兒在動手製作風箏的時候,老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
小百科:風箏真正的考起源,現在已無法證。有些民俗學家認為,古人發明風箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節鬼門短暫開放時,將慰問故人的情意寄託在風箏上,傳送給死去的親友。
幼兒園美術教案 篇3
活動名稱: 人在萬點梅花中
活動目標:
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫,感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
活動準備:幼兒用書、掛圖
活動過程:
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂,整體欣賞作品
1、 提問:你看到了什麼?你有什麼感覺?你印象最深的地方在哪裏?它讓你想到了什麼?為什麼?
2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣,為什麼?
畫面上有哪些顏色?最密的地方在哪裏?這麼多的花枝和花朵,畫家想和我們説什麼呢?這些密密的線條斜斜的交錯在一起,你覺得像什麼?
4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子,然後描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園中班美術活動教案:一枝梅花
幼兒園中班美術教案:一枝梅花
一、 教學目的:
1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵,並初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規訓練。
二、 教學準備:
(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程:
1、 複習鞏復固團點的'技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接着老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示範勾線的方法畫花枝
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細,有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉動都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重後輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉動使花枝曲直變化。
(3)示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園美術教案 篇4
一、活動目標。
1、嘗試用連續不斷、流暢的線條創作帶有一定情景的圖畫,並大膽講述創作的想法。
2、能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣。
二、活動準備。
1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。
2、富有變化的音樂(快慢速度不同)。
三、活動過程。
1、每人一根彩繩進行線條想象,請小朋友們把長線舞起來,輕輕鬆手,看小線條落在地上變成了什麼。
2、出示一幅一筆畫,請幼兒觀察瞭解一筆畫的特點,掌握一筆畫的技巧。
(1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個圖案是一筆畫圖案。
(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,如“線條旅行”遇到什麼,幼兒説到什麼,教師就起筆畫什麼,中間不間斷。
3、教師啟發幼兒運用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫。
(1)請幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什麼。
(2)請幼兒學習用線條表現音樂的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節的作品。提醒幼兒根據音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。
(3)聽音樂進一步創作,要求畫的圖案要與音樂的旋律,速度有關。
4、組織幼兒交流展示創作作品,講述自己的線條旅行故事。
(1)幼兒間互相講述,講述情節要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣。
(2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。
四、活動延伸:
在區域活動中繼續創作自己的線條旅行故事。
幼兒園美術教案 篇5
設計意圖:
幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦並用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,並通過繪畫,手工等形式展現出來。
在設計大班美術活動《有趣的指印畫》時,我就是圍繞這個思路,藉助“手”這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮,並從中得到創作的滿足和喜悦。
活動目標:
1、學習創作指印畫和掌印畫。
2、發展幼兒觀察力。
3、發展幼兒創造性,嘗試創作出與眾不同的作品 。
活動準備:
指印畫或掌印畫的範例圖,水彩筆 圖畫紙 印台 放大鏡
活動過程:
一、開始部分:創設氛圍,引起幼兒興趣。
1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個新朋友,你們看,他們是誰?。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指遊戲給幼兒看。
2、 請幼兒發揮想象,説説手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什麼他們會有不同的情緒?
(註解:這個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。活動一開始,我採用手指遊戲的方式引導幼兒進入主題,並啟發幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時也為下一個環節打下基礎。)
二、基本部分:幼兒製作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當作工具來製作指印畫和掌印畫。
2、請幼兒欣賞教師製作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹製作的方法和應該注意的事項。
3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然後在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察並發現每個人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。
(註解:這是一個發展幼兒觀察力,引發幼兒深入思考和探索精神的環節)
4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的想象,開始嘗試創作圖畫。教師觀察幼兒的創作過程,對幼兒的創意及時加以肯定,還可以給予適當的提醒和幫助,並指導能力弱的幼兒合理構圖,發揮想象。
(註解:這個環節是在之前環節的基礎上進行的,對孩子們來説,這種充滿自信和自主的創作環境,充分具有想象、創造的成分,在這個過程中,幼兒在已有的基礎上將自己的創造性又向前推進了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗到成功的喜悦。)
三、結束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。
1、請幼兒對自己的作品進行介紹,並和大家一起來説説作品的什麼地方最有趣,什麼地方畫得最好。
2、教師點評,總結結束本課
(註解:針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點,讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動。在評價過程中,教師應包括幼兒各種能力,意志品質,情緒情感等多方位的發展狀況,而不是侷限於作品本身。)
幼兒園美術教案 篇6
適用於大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒提高對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩,練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,嘗試正確運用剪刀,提高手的協調能力。
【活動目標】
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀,提高手的協調能力。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
【活動準備】
1.剪制好的糖紙,廢舊報紙,黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人範例。
【活動過程】
一、導入
師:“今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,請小朋友看看它是誰,長的什麼樣?”
出示長腿糖果人,並請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。
師:“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我幫你找一個朋友吧!”
二、教師示範製作“長腿糖果人”
1.製作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好捲起來,兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來並貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿,並粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發幼兒製作的興趣
師:“吱”“吱”糖果小人説話了,我們聽聽他説什麼。它説一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。
四、教師講明注意事項
1.在製作過程中,要講衞生,不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷着自己。
3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒製作“長腿糖果人”,教師巡迴指導。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
【活動延伸】
請家長和孩子在家一起製作“長腿糖果人”。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。