滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案（通用9篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇1

活動目標：

1、能主動與同伴商量、合作遊戲，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備：

用較粗的鐵絲彎成一個大圓環，再用鐵絲彎一鐵鈎，鐵鈎的下端彎成U狀。

活動過程：

帶領幼兒到户外操場上，踏着音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：

1、介紹推鐵環的過程和基本的遊戲規則

教師親自示範玩的過程，要求玩時，幼兒邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推着。比賽時，幼兒分成兩組進行，每組排頭幼兒先推，到達中點後返回，再把鐵環交給下一位幼兒，看看最後那組的幼兒推得快，最先完成。

強調幼兒玩遊戲時，必須注意安全。

2、幼兒分組遊戲

把幼兒分組兩大組，幼兒積極的參與到遊戲中去，其他幼兒在一邊加油助威。

3、教師引導幼兒思考，還有那些玩法，玩的過程中，可以嘗試着試試，然後我們可以一起進行新的玩法，好不好？﹝幼兒一起説———好﹞

4、遊戲結束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出遊戲場地。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇2

活動目標：

1、練習將鐵環連續滾動約4米的距離。

2、通過觀察教師示範和講解的動作要領逐漸地掌握滾鐵環的技能。

3、在滾鐵環的過程中能夠與他人共享空間。

活動準備：

1、每個幼兒一副鐵環，標誌竿3個。

2、在場地畫胡搜起點線和終點線。

3、幼兒玩過“聽信號向指定方向跑”的遊戲。

活動過程：

一、開始部分。

1、根據哨聲向指定方向跑。

2、和我相反。

二、基本部分。

1、教師出示鐵環，引起幼兒的興趣。

2、幼兒嘗試讓鐵環滾動起來。

3、教師請個別幼兒示範，並且講解主要動作要領。

4、幼兒再次嘗試在空地方練習。

5、幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環接力。

三、結束活動。

1、遊戲“佔鐵環”

2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點。

在這個活動中，教師的手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。

做這個遊戲時，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做遊戲，讓幼兒感受其中的快樂。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇3

活動目標

一、讓幼兒認識並瞭解鄉土玩具——鐵環。

二、學習滾鐵環的玩法，掌握滾鐵環的方法。

教學重點、難點

掌握滾鐵環的方法

活動準備

鐵環若干副

一、教師組織幼兒圍成一個大圈。

二、教師向幼兒出示鄉土玩具——鐵環。談話引入，認識鐵環。

三、教師示範滾鐵環的動作，並講解滾鐵環的方法。

四、請幼兒自己動手練習滾鐵環，教師觀察並個別指導。

五、再次將幼兒圍成一個大圓圈，教師再次示範並講解滾鐵環的動作。

六、幼兒練習，教師指導

教學反思

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒瞭解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

活動設計背景

我們幼兒園的孩子都是農村孩子，他們都喜歡體育運動。根據兒童的年齡特點，設計了滾鐵環的民間遊戲。

活動目標

1、認識瞭解民間遊戲滾鐵環；

2、掌握滾鐵環的技巧；

3、鍛鍊幼兒身體協調能力；

教學重點、難點

滾鐵環的技巧，身體協調能力。

活動準備

七個同樣大小的鐵環，漢字卡滾鐵環，電視XX滾鐵環XX。

活動過程

一、教師出示XX，幼兒觀察，引出活動名稱。

二、教師讓幼兒看鐵環，請幼兒描述鐵環的樣子。

3、 老師展示滾鐵環的漢字卡。

四、教師示範滾鐵環，並講解應該怎樣來玩鐵環。

5，兒童組滾鐵環，老師指導。

六、帶幼兒在户外，讓他們自由的滾鐵環。

其實自己兒時滾鐵環可以算是比較厲害的，但沒想到我們80後當年的拿手菜卻成了今日的教學篇章。這一次的大講堂對我來説很有意義，它讓我明白其實教學也可以源於生活，熱愛生活中所遇見的點點滴滴，不論是利是弊。在工作中，每一天，每一堂課，每一分鐘的每一件事都是認真努力地去做的，因為這是我們生活的全部。

孩子們對這種民間體育遊戲很感興趣。教師應該掌握課堂的節奏。應該讓幼兒多玩民間體育遊戲。通過這次活動的開展，我發現很多學生對當地的資源瞭解不夠，覺得這些離他們太遠了。

因此，通過活動，孩子們可以瞭解家鄉豐富的資源和文化，從而培養他們對家鄉的熱愛。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇4

教學目標：

1、用自主識記的方法學會課後田字格中的9個生字，藉助拼音會認雙橫線中的8個生字，認識多音字“朝”。

2、學會用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過讀課文，體會“我滾鐵環”的快樂，感受鄉間孩子

自由自在、快樂無比的生活。

教學重點：

1.用自主識記的方法學會課後田字格中的9個生字，藉助拼音會認雙橫線中的8個生字，認識多音字“朝”本課出現了兩種讀音。要求學會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節；“剛，鈴，張”

是後鼻音，教學時，要努力讓學生讀好讀準這些字音。

2．指導寫字時，重點指導學生觀察字的間架結構，引導學生總結以前學過的一些字的寫法，按類型分別對照着歸納出書寫要點，再分散練習。

3．理解課文2、4、6段，體會小朋友滾鐵環的快樂心情。

教學難點：

1.體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬

人句，感受小朋友滾鐵環時的樂趣。

動態備課

2.音難字：認識多音字“朝”

形難字：穿、鈴

教學時間：三課時

第一課時

教學目標：

1、初讀課文,讀準生字字音,瞭解課文內容.

2、用自主識記的方法學會課後田字格中的9個生字，藉助拼音會認雙橫線中的8個生字，認識多音字“朝”本課出現了兩種讀音。要求學會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節；“剛，鈴，張”是後鼻音，教學時，要努力讓學生讀好讀準這些字音。

3、指導寫字時，重點指導學生觀察字的間架結構，引導學生總結以前學過的一些字的寫法，按類型分別對照着歸納出書寫要點，再分散練習

教學重點：

1、用自主識記的方法學會課後田字格中的9個生字，藉助拼音會認雙橫線中的8個生字，認識多音字“朝”本課出現了兩種讀音。要求學會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節；“剛，鈴，張”是後鼻音，教學時，要努力讓學生讀好讀準這些字音。“”

2、指導寫字時，重點指導學生觀察字的間架結構，引導學生總結以前學過的一些字的寫法，按類型分別對照着歸納出書寫要點，再分散練習

3、初讀課文,讀準生字字音,瞭解課文內容.學習課文1，3，5小節。

教學難點：順應學生喜歡遊戲的心理，讓他們藉助拼音充分自瀆課文，展示自主識字的成果，使他們體驗成功的快樂．

一、導入：同學們，生活中你玩過滾鐵環嗎？它是什麼樣的？

拿出實物：介紹“鐵環 鐵鈎”。

今天我們一起和樂樂聽聽鐵環發出的美妙聲音吧！

板書：課題。齊讀“滾鐵環”，讀好“滾”。

二、學生初讀課文。

一）圈出生字、詞，認會他們。

二）標出自然段，説説自己讀準了句子中的生字、詞吧？

三）學生再讀課文，檢查句子讀流利了嗎？

三、檢查初讀效果。

認識多音字“朝”本課出現了兩種讀音。要求學會的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節；“剛，鈴，張”是後鼻音，教學時，要努力讓學生讀好讀準這些字音。

四、學習課文1，3，5小節。

①第一節：出示圖，讓學生説説圖上畫的是什麼地方？

②誰在幹什麼？

認讀：鄉間路上，朝前跑

③指導讀：樂樂臉上的表情告訴了大傢什麼呢？（高興的快樂的）

你能帶着這樣的感情讀第1節吧？

④課文中還有哪些地方出現了同樣的句子？

（課文共6段，其中的1，3，5段完全相同，分別放在課文的開頭，中間，結尾處，既增強了課文的節奏感，使人彷彿看到：一個滾鐵環的小朋友，在晨光裏，在鄉間路上，正飛快地朝前跑着。）

五，指導寫字：

指導寫字時，重點指導學生觀察字的間架結構，引導學生

總結以前學過的一些字的寫法，按類型分別對照着歸納出書寫要點，再分散練習

如：左右結構的“剛”與前面所學的“別”都是含“立刀旁”的字，可比較異同點，其他左右機構的“朝，張，穿，校”則可互作比較；“絲，穿，集”都是上下結構的字。“絲”的上部左小右大,“撇折”有變化.

第二課時

教學目標：1、鞏固生字，學習課文2，4，6自然段，正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2．通過讀課文，體會“我滾鐵環”的快樂，感受鄉間孩子自由自在、快樂無比的生活。

教學重點：1，學習第四自然段中動詞的精確用法，讓學生在讀懂的基礎上想象本段所描繪的畫面，體會“我滾鐵環”的快樂，感受鄉間孩子自由自在、快樂無比的生活。

2，體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環時的樂趣。

教學難點：體會2、4段中極富動感的詞語，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環時的樂趣。

一、複習鞏固：1、去音節認生字。

2、讀詞語：張開 穿出 清脆 鈴聲 集合 學校 迎面撲來

二、學習課文（2,4,6節）

過渡：樂樂滾着鐵環，發出的各種聲音響徹在鄉間路上，讓我們一起仔細地去聽聽吧！

（一）自由讀第2節，讀準字音。

（二）出示句子：指名讀

“這些聲音像合奏着一隻悦耳和諧的樂曲，跑進了剛剛醒來的早晨”

①學生齊讀這句話，再指名讀，注意讀好“悦耳和諧”。

②問“悦耳的樂曲”是怎樣的聲音？你在什麼地方聽到過？

③這句話中的“這些聲音”指哪些聲音？

“絲絲絲” “丁丁丁” “踏踏踏”

它們是怎麼發出來的？讀讀句子，再説。

④這些聲音悦耳和諧，像一首什麼，跑進了早晨？齊讀這句話。

（三）分角色讀第2節，感受滾鐵環發出的聲音給早晨帶來的歌曲。

（四）出示第4節文字

①指名讀，這節有幾句話？

②分別請學生讀排比句，感受文字的動感。

③教師領讀，再次體會句意。

師讀：朝霞張開絢麗的翅膀，怎麼來的？

太陽露出笑臉，…… 鳥兒們的歌聲穿出樹林，……

學校搖響的清脆的鈴聲，……

④分角色讀：朝霞 太陽 鳥兒們 鈴聲

⑤除了課文中寫出的這些景物發出的聲音，還會有什麼的聲音呢？

樹葉 風兒 小朋友的叫聲

⑥這麼多的聲音，給這美麗的早晨增添了無限的生機，讓我們一起試着背一背這一節吧！

第5節：齊讀。

第6節：①自由讀。

②指名讀最後一句話，認讀“集合”

③誰集合成了什麼呀？

④齊讀最後一句話，感受歡樂的心情。

三、課文總結：學習了這篇課文，你想説些什麼話呢？

練習寫話：我愛金色的早晨。

四、指導寫字：張 穿 校 集

動態備課欄

第三課時

一、看拼音寫詞語

zhāoyáng yuèqǚ zhāngkāi jíhé

( ) （ ） （ ） （ ）

二、照樣子組詞。

鋼－（剛）（剛才） 咬－（ ）（ ） 玲－（ ）（ ）

誰－（ ）（ ） 芽－（ ）（ ）

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇5

一、指導思想：

本課按照《體育課程標準》水平一的目標導向，樹立健康第一的指導思想，和以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導，並結合一年級小學生的認知水平，在教學中，以學生髮展為本，充分發揮學生的主體作用，並且注重情感激發讓學生在愉快的學習中參與體驗探究性學習和合作學習的快樂，促進學生健康成長。

二、教材分析：

推鐵環也叫“滾鐵環”，是我國民間廣泛流傳的一種體育遊戲活動。作為民間體育活動，具有鮮明的中國民族傳統體育特色，並深受學生和羣眾的喜愛，它和娛樂為一體，具有很強的遊戲性和競爭性。它的健身性和娛樂型等特點符合少年兒童的身心規律。教學中符合“以人為本，健康第一”的指導思想,也符合素質教育對學校體育教學改革的要求，並深受到學生的喜愛，達到促進學生身心健康和增強體質的目的。通過教材（推鐵環）的實施開展，普遍受到學生們的喜愛。這樣既充實教材的內容，又豐富了學生的課餘生活，在校園中形成了良好氛圍。

三、學情分析：

本科教學對象是一年級的學生，他們依賴性強，自我約束能力差，並且他們具有好玩、好動、並好奇心強的特點。在體育教學中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強，模仿能力強，但由於年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學中要始終圍繞着“玩”來進行。一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強。教學中通過合作學習，遊戲活動等方式調動他們的積極性，但也要進行紀律教育。本節課對傳統推鐵環進行了合理的開發和創新，逐步引導學生掌握推鐵環的動作方法，併為學生提供一個創造的空間，開發他們的想象思維和創造能力，享受體育學習和鍛鍊的樂趣與成功。

四、教學目標

1．通過學習使學生初步掌握推鐵環的基本技術和方法，激發學習興趣，積極思考探究合作學習的習慣。

2．讓學生樂於參加學習，發展學生的靈敏、協調、速度等素質。提高自我健身的能力。

3．培養學生團結、合作精神。

五、教材重難點

重點：兩腳前後開立，前腳略微彎曲，後腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環，右手持推杆。

難點：動作協調、連貫。

六、場地器材

器材：鐵環35套 場地：田徑場

七、教學流程

1.熱身活動：選用 “兔子舞” 遊戲激發學生的學習興趣，在歡快動感音樂的伴奏下進行“兔子舞”熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

2.基本部分：教學中，教師引導讓學生體驗、經歷--激發學生的.學習興趣；講解示範動作要領--建立動作概念；徒手模仿--形成動作表象；想象動作--突破重點；完整體驗—解決難點；完整練習掌握動作；個別展示，學生評價—發現問題；通過以上教學環節，將學習的重難點貫穿於不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破重難點，完成技術動作的學習，並在“齊同並進”比賽中體驗到成功的喜悦，發展上下肢力量和協調能力。

3.結束部分：教師在音樂的伴奏下帶領學生“十字步”放鬆，然後，學生談本課的體會和收穫進行總結評價。

課後反思：

這節課我把激發和保持學生興趣和獲得學習能力放在首位。推鐵環的身體基本知識和遊戲“接龍騰飛”兩個內容，既有上肢活動，又有下肢腰部活動，給學生創造了主動參與學習的機會，使學生在樂學中發現問題，使學生在練習中既學習了技術，鍛鍊了體能，又激發了學生的創造性和求知慾，體驗了成功的樂趣，教學目標達成度較高。

這節課，由於組織不夠好，加上學生年齡小，有個別男生玩得很來勁，集隊時慢吞吞的，使練習轉換時有點亂，拖拉時間。以後在這方面要加強課堂常規管理，如：解散、集合時要求學生動作要快，要有集體感，遵守紀律。另一方面要加強組長負責制，讓組長配合老師監督學生守紀律。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇6

活動目標

1、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

2、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

體育遊戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的機率。

玩法：

用較粗的鐵絲彎一大圓環，再用鐵絲彎一鐵鈎，鐵鈎的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鈎扣依鐵環推其前進。也有的在鐵環上套一個或若干個小銅環兒以便鐵環滾動時"鈴鈴"作響。玩時，邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環倒地為輸。其他玩法，有原地轉圈、拐彎、推上坡等。

教學反思

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒瞭解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇7

拯救小動物

【活動目標】

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點。

3、培養幼兒大膽創新能力。

【活動準備】小動物若干：大筐(大紙箱)1個。

【活動過程】

一、準備活動(遊戲：不倒翁)

(1)雙腳併攏，身體最大限度的向前、向後傾斜。

(2)單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導：以“遊戲”導入激發幼兒探索的慾望，培養幼兒勇於創新的精神。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

三、遊戲：拯救小動物

每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一隻。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

裏，回到排尾。第二名幼兒繼續遊戲。

要求：

(1)手不準碰地

(2)幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導：這個環節是本次活動的重點，我選用“遊戲”方法，用“遊戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延伸：做放鬆活動

(1)躺地舉腿，蹬車動作

(2)閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜歡的就是户外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育!

活動評析：

教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物為主題情節的各種遊戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。在活動中，教師能因材施教，分類指導;教師語言富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境;活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇8

滾圈遊戲

【設計意圖】

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”。從幼兒的身體發展的特點看，幼兒身體器官、系統機能尚未發育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長髮育旺盛的時期，適度的體育活動能更好地促進身體素質的全面發展，有利於幼兒更好地適應社會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創新，我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環”遊戲。“滾鐵環”是一項民間體育項目，有着悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。因此我設計開展了體育活動《滾圈》。

【活動目標】

1、增強幼兒相互合作的意識，激發幼兒滾圈活動中的創造性。(難點)

2、初步感知直線推圈的技能，發展幼兒動作的協調性、靈活性。(重點)

3、激發幼兒對民間體育活動的興趣。

【活動準備】

1、韻律操音樂磁帶，錄音機一部

2、呼啦圈、自制推杆人手一個。

3、準備較寬敞的活動場地。

【活動過程】

一、開始部分

播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進行準備活動。

二、基本部分

1、探索徒手滾圈的多種玩法

①自滾自追

②兩人對滾圈

③你滾我追

2、滾圈遊戲，激發幼兒對民間體育活動的興趣。

①教師：“老師小時候玩過推環的民間遊戲，這個遊戲需要用一個推杆把環推着滾起來，我們一起來試一試吧。”

②教師講解示範推圈的正確方法。

③幼兒單獨練習推圈，教師巡迴指導。(請推得好的幼兒演示)

④收器械，教師小結。

三、結束部分

幼兒跟隨老師做放鬆動作，慢慢走回活動室，活動自然結束。

【活動反思】

根據《新綱要》指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創新，我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環”遊戲。“滾鐵環”是一項民間體育項目，有着悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推杆。

活動圍繞三個目標進行：

1、增強幼兒相互合作的意識，激發幼兒滾圈活動中的創造性;

2、初步感知直線推圈的技能，發展幼兒動作的協調性、靈活性;

3、激發幼兒對民間體育活動的興趣。

整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習：“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學習運用器械“推杆”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進的進行。活動中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創造性，同時適時的引導、正確講解示範，充分體現了幼兒的主體性，發揮了老師的主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。在活動中，孩子們積極投入，表現出了自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。當然在活動中也發現了自己的不足之處：引導語言不夠精簡，在組織活動的環節上還應該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結經驗，我的教育教學水平會有更進一步的提高。

滾鐵環遊戲的幼兒園活動教案 篇9

吸紙跑

設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動目標

1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

老師今天和大家一起來做個新遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什麼?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做遊戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先説明遊戲的規則和過程，並自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看着。

老師強調，吸紙跑這個遊戲必須是你把報紙貼在胸前，藉助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續遊戲。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規範，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

吸紙跑這個遊戲對幼兒來説，很新鮮，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。