幼兒園小班《馬路上的車》教案（通用17篇）

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班《馬路上的車》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇1

活動目標：

1、瞭解常見車輛的不同外形、名稱及功用。

2、願意大膽地在集體面前講話。

3、參與遊戲，在遊戲中體會快樂、

活動準備：

1、圖片（PPT）

2、交通標誌，紅燈和綠燈

3、各種車的圖片

活動過程：

一、激發幼兒的興趣

1、寶寶們今天你們是坐着什麼車到幼兒園來的？

二、出示ppt講述，瞭解各種各樣的車的名稱及作用。

1、老師今天坐的車和你們都不一樣，我們先來聽一聽它的聲音。

2、小朋友看看圖片上是什麼車輛呢？（依次出示警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車、）有什麼作用呢？

（1）“它是什麼車呢？”“他可以用來幹什麼？”（這是警車，警車是用來抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）

（2）這又是什麼車？卡車是什麼樣的？卡車什麼時候用？（這是卡車，卡車很大很大，可以裝載很多的貨物）

（3）這輛紅色的又是什麼車？我們什麼時候要用它？（這是消防車，如果有的地方着火了，我們就要打119找消防車來）

（4）聽！這又是什麼車的聲音？（這是救護車，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護車來進行急救）

（5）這是出租車，出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號，而且出租車很小，裏面可以坐的人很少。

（6）哦、這個車很大，你知道它是什麼車？（公共汽車裏面可以坐很多很多的人，我們要是一起出去玩的時候可以坐公共汽車）

小結：我們認識了各種各樣的車，有警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車，知道了它們的作用。

三、幼兒遊戲

1、老師要帶小朋友和這些車玩遊戲，在開車的時候遇到紅燈要停下來，綠燈要往前走，遵守交通規則。

2、你們看老師這裏有很多很多的貨物，想一想我們應該用哪輛車呢？（我們應該用貨車把這麼多的貨物運走）我請一個寶寶做司機帶我們出發去運貨物。

3、滴滴滴滴……我們出發嘍、小朋友快看啊，前面有一幢大樓着火啦，怎麼辦啊？我們要找什麼車呢？（快打119找消防車來救火）請一個幼兒手舉着消防車帶其它幼兒開車。

4、走走走走走，紅燈亮了，我們怎麼辦？（停下來）5、4、3、2、1綠燈亮了怎麼辦？（往前走）前面出什麼事故了，有個人躺在地上了，身上流血了，怎麼辦呢？（我們要打120，叫救護車來救人）請一個幼兒手舉着救護車帶其它幼兒開車，我們出發嘍，滴滴滴滴……

6、現在老師想帶寶寶們去春遊我們要坐什麼車去呢？（我們去坐公共汽車，老師手舉着公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍，滴滴滴滴……我們春遊去嘍，請小朋友都上車吧。（放音樂）

7、結束。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇2

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程

1、導入活動，激發幼兒興趣。

2、觀察範例圖

（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

（2）將複雜形像化為基本形，如：公共汽車—長方形；小轎車—長方形上面加梯形或半圓形；卡車—梯形，後面加長方形。車窗—方形，在車廂的上部；車輪—圓形，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？

2、幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子裏的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）

（2）請個別幼兒説説：你是怎樣拼的？

3、拼貼活動

（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導a、選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b、添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4、隨音樂"開車"一起去郊遊

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇3

設計意圖：

設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

活動目標：

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一、提問：

今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒説説車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？

小結：

馬路上的車很多，有大車，有小車。

二、導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：

交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思：

整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。

2、培養幼兒在集體面前説話聲音響亮、態度自然大方。

二、活動準備：

各種玩具汽車。

三、活動過程：

1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車，並請個別幼兒説説：你們玩的是什麼車？有什麼用？

（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識

（4）請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設計什麼樣的車

（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談

（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計、

藝術活動：粘、帖、畫汽車

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇5

活動目標：

通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

活動準備：

1、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，紙、膠水，即時貼、彩筆。

2、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

活動過程：

1、幼兒操作活動

（1）師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？

（2）幼兒在音樂聲中分組活動。

（3）請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

2、幼兒遊戲——紅綠燈

（1）教師講解遊戲規則

（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。

3、幼兒聽音樂開着自己的汽車出教室。

4、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇6

一、主題活動由來

開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對於具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，討論結果由猜拳決定。由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。

二、主題活動教育目標

1、鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

2、通過多種活動，激發幼兒求知，探索的慾望。

3、注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。

4、能主動地參加各項活動，有自信心。

5、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

6、對主題活動感興趣，有好奇心和求知慾。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

7、能用適當的方式表達、並能大膽地表現自己的情感和體驗。

8、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、分級指標

家用車功能車用途種類其他。

交通規則交通工具用途交通標誌。

結構外部結構內部結構。

汽車發展史過去的汽車現在的汽車環保節能車未來汽車。

四、環境創設與利用教育資源

1、和幼兒共同設立主題探究性活動內容。

2、和幼兒共同佈置牆面“快樂汽車城”。

3、記錄幼兒提出的每一個問題。

4、活動區創設：

建築區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。

美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計並製作汽車。

益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

家長資源：

1、請家長帶幼兒做一次汽車，並介紹相關的知識。

2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。

3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。

五、主要活動內容

主題活動一：汽車展。

活動目標：

主題活動二：小小汽車設計師。

活動目標：

1、引導幼兒利用多種方法制作並設計汽車。

2、引導幼兒相互之間進行討論商議及合作

幼兒活動過程及教師推動與預設

師：“小朋友見過哪些汽車呢！”幼兒自由回答。

師：“那我們也來設計汽車，説一説你們想設計什麼樣的汽車？我們來設計一款自己喜歡的車吧！”

教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住並且可以開走。”

教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環境。

活動小結：幼兒在活動中，認識了各種汽車，並能尋找多種材料製作，能與同伴進行交流與協商，做事情的計劃性和目的性提高了。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察認識各種車子的類型。

2、培養交通安全意識。

活動開展中的重點，難點：

1、各種車子類型的分辨。

2、交通安全意識的理解。

活動準備：

1、車在馬路上開的視頻一段。

2、各種車的圖片。

3、白紙，彩色筆。

活動進程：

一、引入車輛的話題

1、讓小朋友趴在窗邊，看馬路上來往的車輛，老師引導仔細觀察馬路上種來來往往的車子。看看自己認識哪輛車？它叫什麼名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什麼用？車子是怎樣在車道上行使的……

2、觀察紅綠燈、人行橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對進行交通安全知識。

3、今天，老師帶來了一些車輛的圖片，你們來看看都有哪些？

二、觀看幻燈片，學習辨別車輛類型。

1、小朋友們，你們看，這是輛什麼車？

2、讓我們繼續看看更多的車輛吧。播放幻燈片，請小朋友回答。

三、設計自己理想中的車。

1、討論：看了這麼多的車，那麼小朋友，你最喜歡哪種車呢？

2、給小朋友發白紙和彩筆，讓他們充分發揮設計自己心中理想的車輛，並且介紹它們的特別功能。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇8

一、活動目標

1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

二、活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

四、活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，説出這些物品的名稱，瞭解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什麼？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並説出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，瞭解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇9

活動背景：

在主題《我在馬路邊》開展的時候，教師帶孩子們去參觀了馬路之後，看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對車子很感興趣，特別是一些男孩子，平時在家裏就很喜歡玩車子，已經認識了很多種類的車子，當他們看到車子的時候，就開始很興奮地説："這輛車子，媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個孩子馬上接着説。就這樣你一言，我一語的討論着。對於孩子們的興趣，教師就開展了這個活動。

活動目標：

1、瞭解馬路上常見車的名稱和用途，嘗試分類和歸類。

2、在遊戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

活動準備：

汽車圖書、停車場、小車子、統計表。

活動提示：

一、大圖書——各種各樣的車子（價值分析：通過出示大圖書，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子，並且以遊戲的形式，待幼兒全部猜出後，把大圖書送給他們。）

1、出示一本大圖書：師這裏有一本有關汽車的書，想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。

2、創設情景，請孩子們根據情景説説什麼車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。

（1）卡車：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什麼車子來幫忙？

（2）消防車：這輛車子不普通，紅紅身體發亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。

（3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀公園秋遊，到底乘什麼車子去公園呢？請選擇：

1、大巴士；

2、小轎車；

3、卡車。

（3）出租車：先觀看車子的局部，這是什麼車子？我們什麼時候需要它？

（4）特殊車輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來，可是，這時候一輛車子沒有停下來，穿過紅燈向前開了？這是為什麼？

3、幼兒答對了，教師將大圖書送給小朋友，把它放在教室的資料區，大家一起來收集車子的資料。

二、停車場（價值分析：創設停車場的情境，結合統計，請幼兒對停車場上的車子進行分類和歸類。）

1、這是什麼地方？（引導幼兒觀察停車場的標誌P）

2、介紹停車場：在停車場裏有許多車子，我們一起來數一數，一共有幾輛車子？

3、停車場裏的車子有什麼不一樣？請孩子們交流自己的發現，如：停車場裏有3輛大巴士；停車場裏有2輛藍色的車子……

4、老師根據孩子們的發現來填統計表。

小結：停車場裏有各式各樣的車子，有消防車、警車、救護車、出租車、大巴士、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。

三、我是小司機（價值分析：以音樂遊戲的形式，請幼兒來做小司機，在遊戲中體驗遵守交通規則，做文明小司機的樂趣，在最後按照車牌來停車。）

1、小朋友做小司機，每個小朋友選擇一輛車子，聽着音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。

2、提醒幼兒根據信號遵守交通規則，文明開車。

3、問題討論：當紅燈時，發現有幾輛車子沒有停下來，這是怎麼回事？

（消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務，看到紅燈可以不用停。）

4、時間不早了，小司機要下班了，大家看看車子後面的牌照，按照自己的車牌號碼來停車，在椅子背上尋找相應的號碼把車子停在停車場。

小結：小司機們辛苦了，大家都是文明的小司機。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇10

設計説明：

這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。

目的：

1、能合着快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

準備：

1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂遊戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的遊戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿着玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現汽車。

①你最喜歡什麼汽車，為什麼？請你們學一學。

②播放快節奏的音樂，請幼兒合着節奏做模仿動作。

③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。

④播放快節奏的音樂，引導幼兒合着音樂做動作，並相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。

⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒説説自己模仿的是什麼車，在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。

3、幼兒合着快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。

①剛才我們合着音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合着慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要安全回家了”等。

③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼，音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼，怎樣用動作來表現。

④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。

4、遊戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③遊戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地遊戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱着玩具汽車回“停車場”。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇11

活動目標：

1、在理解兒歌的基礎上，有感情的朗讀兒歌。

2、聽音感知象聲詞，提高辨音能力。

3、在遊戲的過程中，體驗語言的樂趣。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解兒歌。

5、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。

活動準備：

1、各種車輛開動時的聲音的錄音。

2、各種車輛的圖片，紅綠燈各一個。

3、兒歌《馬路上的車》圖譜。

活動過程：

開始部分：

1、教師談話導入“小朋友們，每天你們都是乘坐什麼交通工具來幼兒園的呢？”

（幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等）

師：“馬路上的車多嗎？它們都是怎麼在馬路是行駛的？”

教師引導幼兒理解馬路上有很多車，理解詞彙“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規則。

師：“馬路上這麼多的車，那你知道它們都會發出什麼樣的聲音呢？”

基本部分：

1、教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。

師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發出什麼樣的聲音？（幼兒回答並模仿聲音）

2、師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車？”

提出問題“兒歌的名字叫什麼呀？兒歌中都有什麼車呢？”

（幼兒：自行車、小汽車、大客車……）

3、教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。

提問“自行車會發出什麼聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來模仿一下吧。”

在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，併產生興趣。

提問“小汽車會發出什麼聲音呢？（滴滴）快，開着你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

4、教師再次有感情的朗誦兒歌。

師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些。”

根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

5、教師同幼兒一起朗誦兒歌內容，幫助幼兒記憶。

（教師小聲、幼兒大聲）

引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。

教師説前半句、幼兒回答後半句，幫助幼兒鞏固記憶。

師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請個別幼兒上台表演朗讀兒歌；老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等）

6、播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什麼車。

教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？”

（喜歡）“你想當什麼車的司機呢？開上你的小汽車。”

玩遊戲“紅綠燈”幼兒扮演各種車輛邊表演邊説出兒歌。

大馬路寬又寬。

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停。

綠燈亮了向前進。

教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。

課後延伸：

收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒瞭解各種車的名稱和主要特徵。

活動反思：

本次活動的'開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行，我們在教學過程中也要儘量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇12

設計意圖：

汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，孩子們對於汽車很感興趣同時也充滿了好奇，因此我們在中班第二學期開展《汽車》這一主題活動，在開展主題活動的最初，我們開展《馬路上的汽車》這一活動，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車，發現孩子們的興趣點，然後為進一步開展主題活動做準備。

一、活動目標

1、觀察馬路上的汽車，感知發現馬路上有各種各樣的汽車，培養幼兒對觀察身邊事物的興趣。

2、觀察瞭解紅綠燈、交通標誌與汽車行駛的關係，懂得要遵守交通規則。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發現，積極與同伴交流。

二、活動準備

1、場地準備：選擇一個相對比較安全的環境，供幼兒觀察馬路上的汽車。規劃參觀路線。

2、照相機、投影儀一個。

三、活動過程

（一）談話引出活動

1、參觀前的準備

（1）參觀行走時要注意什麼？

（2）參觀的主要內容（汽車、交通信號燈、交通標誌）

孩子們，你們知道馬路上有什麼嗎？我們一起去馬路上看一看吧。

（二）帶領孩子們到馬路邊觀察

1、馬路上的車

（1）引導幼兒説説來往車輛的名稱、主要特徵（顏色、大小等）、用途。

這是什麼車？它是什麼樣子的？有什麼用？

（2）數數馬路上的汽車和汽車的輪子

2、馬路上的交通信號燈。

（1）引導觀察交通信號燈

紅綠燈是怎麼樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什麼不一樣？

（2）觀察交通信號燈與汽車、行人間的關係

3、馬路上的交通標誌

請幼兒找找馬路上的標誌，猜猜他們表示的含義。

（三）我看到的汽車

1、結合照片幼兒説説自己在馬路上的發現。

你在馬路上看到了什麼車？你最喜歡的是什麼車？它是怎麼樣的？有什麼本領？

你覺得汽車有什麼用？

你在馬路上找到了什麼標誌？它是什麼意思？

馬路上有這麼多車，平時我們過馬路要注意什麼？

2、教師小結。

（四）遊戲：十字路口

1、介紹遊戲規則：交警一名，其他人模仿馬路上的人，按照信號燈的變化行走。

2、遊戲1——2次。

活動延伸：

將活動中的車輛、交通標誌照片放入區域中，供幼兒進一步觀察，嘗試繪畫各種各樣的汽車，進一步對汽車的外形進行感知，同時收集和了解馬路上標誌的作用。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇13

活動目標：

1、瞭解常見車輛的不同外形及名稱。

2、願意大膽地在集體面前講話。

活動準備：

1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。

2、教學掛圖。

活動過程：

1、回憶經驗：

"我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？"

幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地説話。

2、看圖講述：

認識常見的車輛：

"誰能找到出租車在哪？你怎麼知道這是出租車？"

幼兒觀察、識別圖片中的出租車。

教師根據幼兒的回答小結：

"出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號。"

"滴滴——什麼車開來了？你從哪裏看出這是公共汽車？"

"叮鈴鈴——什麼車開來了？自行車和摩托車有什麼不一樣？"

幼兒看圖分別指出它們的不同之處。

3、幼兒遊戲：

師生共同玩"開汽車"遊戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應的動作。

4、操作活動：馬路上的出租車

（1）教師引導幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、説説畫面上有什麼車？

（2）數一數一共有幾輛車？其中紅、藍兩種顏色的車各有幾輛？重點有求幼兒手口一致的點數。

（3）找一找哪幾輛出租車裏有乘客？哪幾輛出租車裏沒有乘客？

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇14

活動目標：

(1)掌握常見車的名稱、外形;

(2)知道110、119、120幾種特殊號碼及其作用;

(3)形成初步的交通規則意識。

(4)培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

(5)培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

(1)特種車圖片、交通信號燈

(2)圖片、110、119、120號碼等。

活動過程：

Ⅰ導入

(1)出示特種車圖片，引起幼兒興趣。

提問：

①"你們見過這種車嗎?"

②"知道它們的名字嗎?"重點引導幼兒根據自己的自身經驗大膽地回答問題。

Ⅱ幼兒第一次操作

(2)教師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。

提問：

①"歌曲裏，你聽到了什麼?"

②"裏面有什麼聲音?聲音是什麼樣的?"重點引導幼兒正確説出歌曲裏的內容。

Ⅳ分享經驗

(3)出示停車場，互相交流提問："停車場裏都停了什麼車?"重點引導幼兒認識各種車的用途、特徵(顏色、聲音.......)等。

Ⅳ幼兒再次操作

(4)出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)及電話號碼：110、119、120，認識相應得號碼和用途。

提問："這是什麼車?它的聲音是怎麼樣的?用來幹什麼的?不執行任務時開在什麼地方?

請幼兒説説是哪種車的號碼?在什麼情況下撥打這個號碼?

重點指導幼兒認識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。

教學反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。一個活動下來，孩子們應意猶未盡，其實在我們身邊可以找到很多好玩的遊戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學過程中也要儘量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇15

活動目標：

1、瞭解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特徵分類。

2、在遊戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標誌圖片

活動過程：

一、特殊車輛的用途

師： 我可以做這個位子嗎？

我這裏有一本書，它裏面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園裏的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這麼多的果子該怎麼運呢？ （大卡車）

2、小朋友想去秋遊，可是怎麼去呢？ （大巴士）

3、taxi是什麼車的意思？ （出租車）

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什麼車？

（警車110 救護車 120 消防車119）

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師：這是什麼地方？ （停車場）

你們怎麼知道的？ （因為有停車場的標誌P）

師：停車場裏有幾輛車？ （16輛）

這些車你們都認識嗎？

這些車能從什麼特點來分？#出示記錄表

1、從功能上區分：

2、從顏色上區分：

3、從大小上區分：

小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

三、遊戲：找車牌

師： 停車場裏有這麼多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。

（放音樂）小司機準備好了嗎？綠燈出發拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標誌，禁鳴標誌。

師： 小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場裏吧，但是我們停車場裏的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子後面有車牌號碼，你們手裏的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

（幼兒找車牌）

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

活動反思：

中班的孩子因該開始學會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數字，不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環節説車子的特點時，雯雯説“可以從車子的種類來分。”分麪包車、卡車、小轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇16

設計思路：

車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車子，工地上各種工程車，造型不同，聲音不同，在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發現，孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外，在講述各種車子的功能特徵時，由於小班孩子的年齡特點，很難一時講清楚這種特徵，於是他們手舞足蹈地用肢體動作來幫助語言的描述，從而也給了我啟發。在今天的活動中，我嘗試把數數集合，科常中對車子特徵的描述，語言兒歌形式的猜謎等有機的結合在一起，根據小班年齡特點，在音樂的伴隨中，引導他們想象、表現自己喜歡的車子，進一步激發孩子喜歡車子，願意探索的興趣。

教學目標：

1、引導幼兒在音樂的伴隨下，用肢體動作表現馬路上各種車子的特徵。

2、繼續激發幼兒對車子的興趣，發展孩子的想象力。

教學準備：

錄音、磁帶、各種玩具車，小圓凳，貼絨教具

教學過程：

一我説你猜講出車子特徵

1、出示玩具車，放錄音

幼：按音樂旋律拍拍手

2、師：馬路上有什麼？

3、師：馬路上有多少車子？幼：數一數並學講許多車子

4、師：馬路上有許多車子，它們的名字一樣嗎？

5、師問幼猜，幼問幼猜

二用肢體動作表現車子特徵

1、師：馬路上有各種各樣的車，我們來做司機開車子好嗎？

想一想你喜歡開什麼車，就把這輛車子的樣子做出來。

2、幼聽音樂做司機開車

3、師問：你是什麼車？全體幼兒一起學學

4/全體幼兒再聽音樂開車律動

三音遊；小汽車

1、師：馬路上的車子真熱鬧，外婆也想來看看，我們去接外婆吧

2、幼集體遊戲

幼兒園小班《馬路上的車》教案 篇17

活動名稱：

繪畫——馬路上的車

活動目標：

1、在觀察的基礎上，瞭解各種車的外形及結構。

2、激發幼兒繪畫興趣。

活動準備：

1、教師範畫。

2、各種車子的圖片。

活動過程：

一、通過談話引出活動內容。

教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽着是什麼聲音?你們見過什麼車呢?(讓幼兒講述)

教師：小朋友們都見過很多車子，都很細換車子，那小朋友們來説説你們都見過什麼車子?

教師小結：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。

二、出示車子圖片，激發孩子的興趣。

教師：小朋友今天老師帶來了很多不懂得車子圖片，看看這些車子樣子怎麼樣。﹙引導幼兒觀察車子的基本特點。﹚

教師小結：車子都有車身，有玻璃，有方向盤，車子還有輪子呢!那各種車子有什麼不同呢?救護車上有十字標誌，代表着醫院的標誌，公交車像一個長方形一樣的。

教師：看看這些在馬路上行駛的車子，馬路上都有些什麼?

三、出示教師範畫。

教師：今天老師也畫了一張關於馬路上的車子的畫，一起來看看吧。

教師：除了車子路上還有什麼?馬路兩邊有什麼?

四、教師示範畫法

教師：現在老師教你們怎麼一樣畫車子，請小朋友仔細看，首先我們要畫車子的車身，再畫車子上的玻璃，最後畫輪子，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子。

五、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，可以畫的與老師不一樣，自己想象，把你想畫的車子畫出來，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物後給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。