幼兒園大班繪畫教案：天安門（通用10篇）

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班繪畫教案：天安門，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇1

設計思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道瞭解了一些有關的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建築——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發現，孩子們表現的天安門特徵並不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現天安門，並我預設了本次活動。活動的內容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時，激發幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環節，第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特徵，並通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態；第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特徵，表達自己和祖國的象徵建築一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交流中，提升幼兒有關人物動態的經驗。

活動目標

1、大膽表現人物在天安門前照相的活動情景。

2、通過繪畫，表現表達自己熱愛祖國的情感。

活動準備

紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

活動過程

一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪裏拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.天安門是什麼樣子的，有幾層，每層有什麼一樣和不一樣的地方？

3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）去過天安門的孩子：説説在天安門前拍照的感受，並擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示範手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

天安門是我們很有名的建築，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，並會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

二.觀察示範——通過觀察，引導幼兒瞭解天安門和人物的畫法

1.創作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導：

（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什麼動作的？

（2）引導表現人物的不同特徵和動態，表現你最喜歡的手和腳的動作。

（3）天安門是什麼樣子的呢，你畫清楚了嗎？

圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大一點，然後再畫後面的天安門。

三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什麼動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇2

活動目標

1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建築物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。

3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備

1、課件-天安門

2、圖畫紙油畫棒

活動過程

一、導入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二、展開

1.出示圖片-天安門

引導幼兒觀察天安門的結構，瞭解天安門這一建築物的對稱關係。

加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結構

天安門的主體建築分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是硃紅色城台，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

3..教師有重點地示範作畫，突出畫面佈局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.佈置作業，提出要求。

（1）注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特徵。

（2）提醒用勾線筆。

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

三、結束

展覽作業，師生共同講評。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇3

【教學思路】

在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒經由過程各種渠道相識了一些有關中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是我們的平易近間特色等知識，當然，中國的代表性修築——天安門，同樣成了孩子們原料採集的一部門，孩子們能夠考試測驗在區角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發現，孩子們默示的天安門特徵其實不顯然，欠缺細緻察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，並我預設了本次教學。教學的內容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學，在嚮導幼兒表達默示自己以及天安門的同時，激起幼兒愛祖國的情緒。

教學分為三個樞紐關頭，第一樞紐關頭是嚮導幼兒鑑賞、感知天安門的重要特徵，並經由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時不同的動態；第二樞紐關頭幼兒繪畫默示不同人物動態以及天安門的重要特徵，表達自己以及祖國的意味修築一塊兒照像紀念的快樂情緒。第三樞紐關頭鑑賞、交流中，選拔幼兒有關人物動態的閲歷。

【教學目標】

一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學情景。

二、經由過程繪畫，默示表達自己深嗜祖國的情緒。

【教學豫備】

紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片

【教學入程】

一、鑑賞感知——經由過程鑑賞天安門的照片，嚮導幼兒重點相識天安門

1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那裏拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？

2、天安門是什麼樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什麼同樣以及不同樣之處？

3、請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）往過天安門的孩子：説説在天安門前照像的感觸傳染，並擺不同在天安門前照像時的姿勢。

（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。

4、重點樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小結：天安門是我們中國頗馳名的修築，代表了我們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，並會在天安門前照像紀念，代表喜歡以及愛自己的祖國。

二、察瞅樹模——經由過程察瞅，嚮導幼兒相識天安門以及人物的畫法

1、創作要求：那剋期我們到天安門前拍張照片紀念吧！

2、幼兒作畫，師誘導：

（1）你想在天安門前哪個地方照像呢？中間？照舊兩邊？你以及誰一塊兒拍了照片？他是什麼行徑的？

（2）嚮導默示人物的不同特徵以及動態，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。

（3）天安門是什麼樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？

小結：圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大大年夜一點，然後再畫違面的天安門。

三、鑑賞交流——經由過程鑑賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。

誰照像的時光行徑最神態，他是什麼行徑的？誰以及他不同樣？誰跟不少人一塊兒拍了照片？天安門拍明白明確然嗎？

小結：正本經由過程不同的曲線，可以表達手、腳以及身段的不同的行徑。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇4

活動目標：

1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。

2、感受節日的熱鬧氣氛，進一步激發幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、前期經驗：初步瞭解天安門，知道一些北京的標誌建築。

2、操作材料、蠟筆大班美術活動：天安門大班美術活動：天安門。

活動過程：

一、説一説――瞭解北京

1、你們知道中國的首都是在哪裏嗎？

2、北京還有哪些著名的建築？

3、小結：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。

二、做一做――裝扮天安門

1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結綵

2、你們説説可以怎麼打扮？

3、我今天為你們準備了許多材料，看看都有些什麼？

4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。

5、幼兒操作，教師指導。

（1）找一找哪些地方左右相同？（對稱）

（2）鼓勵幼兒大膽創作。

6、小結：在操作過程中，我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門。

三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門

1、請個別幼兒介紹，你們是怎麼打扮天安門的？

2、評出最佳的作品進行展覽。

3、小結：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇5

活動目標：

1、瞭解天安門的結構特徵，運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協商共同模擬構造天安門，體驗合作的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：收集天安門的圖片，並讓幼兒觀看過這些風景點的.錄像。

2、物質準備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古蹟等提供各種遊戲材料。

活動過程：

一、談話。

結合上次的美術活動以他們已有的經驗進行談話，激發他們對天安門結構特徵的回憶，接着出示天安門圖片，引導幼兒觀察天安門的外形特徵，激發幼兒建構的願望。

討論：它們分別由哪些部分組成的？

二、教師範例。

指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構架，用花片、膠粒進行點綴佈置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。

三、分組建構。

幼兒分組建構，教師觀察指導，啟發幼兒事先商量好建構的整體方案和順序，然後分工協作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構。

四、互相檢查。

建好後，啟發幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

五、師幼共同欣賞、交流建構的作品。

師：你這組是用什麼材料搭的？你們合作得怎麼樣？還需要什麼材料？

活動反思：

本次活動是建構《天安門》的第一次，在建構前已經有上過美術活動讓他們對《天安門》有更深的瞭解，在講解天安門的結構以及形狀時孩子們都能順口地回答，但是在建構的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環節中很多孩子都説太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有説時間不夠，我想既然這樣那我就得繼續在原本得基礎上在上一次。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇6

活動目的：

1.能積極主動參與欣賞並表現天安門的活動，按要求對天安門進行添畫並均勻塗色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

活動準備：

1.知道天安門城樓在北京，瞭解北京是中國的首都。

2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學掛圖“天安門”。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

出示天安門掛圖。教師：這上面是什麼？它在中國的什麼地方？幼兒議論回答。

2.引導幼兒欣賞天安門的造型結構合色彩。

（1）複習兒歌：天安門

（2）引導幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起復習了兒歌：天安門，現在請大家再來看一看天安門城樓是什麼樣子的。

小結：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的門高大些，兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子，掛着紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪着金黃色的琉璃瓦，閃閃發光的屋角伸出並向上翹起。

（2）引導幼兒欣賞天安門的色彩。

3．引導幼兒學畫天安門並進行添畫活動。

（1）老師邊講邊示範繪畫天安門，畫好天安門輪廓後，請幼兒觀察，這幅“天安門”圖裏少了什麼？應該怎麼辦？

（2）示範添畫“天安門”，並講解添畫步驟。

（3）幼兒添畫天安門，鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導。表揚畫的好的幼兒。

3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結束活動。

活動延伸：

1.將天安門圖片佈置在結構角，啟幼兒搭建天安門。

2.讓幼兒學畫天安門。

活動反思：

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇7

活動目標

1、理解並學習詩歌，感受詩歌中優美的詞句。

2、豐富相關詞彙：雄偉壯麗、嚮往、迎風飄揚等。

3、萌發對北京天安門的嚮往和崇敬之情。

重點、難點重點：理解學習詩歌。

難點：掌握相關詞彙。

活動準備

1、幼兒收集自己遊覽北京天安門的照片。

2、掛圖：天安門。

3、天安門的碟片。

活動過程：

一、談話導入。

1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪裏嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建築？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最嚮往的地方。’”

3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什麼？”

二、分段理解詩歌內容。

1、教師：“沈老師曾經去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什麼樣子的。”

2、教師朗誦詩歌3—6句，並出示相應的圖片。

3、教師：

“沈老師，看到的天安門城牆是什麼樣的？”“天安門的琉璃瓦是什麼顏色的？”“這是什麼？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標誌。”“你們知道領袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪裏？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

三、學習詩歌。

1、配樂完整欣賞詩歌。

2、幼兒學唸詩歌。

3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

四、活動延伸：

看天安門碟片。

師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇8

活動目標：

1、能朗誦詩歌，理解有關的詞語“嚮往、雄偉”

2、進一步認識首都北京增強祖國的情感。

活動準備：

天安門、開國大典、升旗儀式等錄象或圖片

活動過程：

1、觀看錄象，集體講述

“人們為什麼喜歡到天安門廣場？天安門城樓是什麼樣的？

小結“雄偉壯麗的天安門城樓，它的屋頂是金黃色的閃閃發光的琉璃瓦，城樓下層是紅色的城牆，城牆正上方掛着毛爺爺的畫像，城樓的兩邊還掛着八盞燈籠和豎着許多面紅旗。

2、教師示範朗誦詩歌兩遍，初步理解詩歌的名字和內容。

提問：我們的祖國全稱是什麼？首都是什麼地方？

天安門城樓上的琉璃瓦是什麼顏色的？在太陽照射下變得怎樣？

城樓上掛着什麼？

城樓上還有什麼？

為什麼説天安門是我們最嚮往的地方？

3、幼兒學習朗誦

幼兒跟讀兩遍

邊看圖片邊學習朗誦

分組朗誦

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇9

設計思路：

我班有幾個孩子去過北京天安門，而我們的主題《我是中國人》正在如火如荼地進行着，所以孩子們看着環境，唱着歌曲，對北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建築的雄偉與壯麗。於是通過圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發對祖國的熱愛之情。

活動目標：

1、嘗試用對稱的方法表現天安門的外形特徵，知道天安門是我國的首都。

2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一箇中國人而感到自豪。

活動準備：

天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙

活動過程：

一、説説天安門

1、我們的首都是哪裏？

2、首都北京有許多有名的標誌性建築，出示天安門圖：“你知道這是什麼地方嗎？”天安門有什麼特別的地方？引導幼兒觀察天安門的外形特徵（對稱）。

3、小結：天安門在我們國家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚着同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個城門，中間一個的大，兩邊各有兩個，城門上面是毛主席的像，兩邊是兩副標語。天安門非常雄偉壯麗，全國人們都熱愛天安門，每天都許多人來天安門參觀，每天清晨解放軍在這裏舉行升旗儀式，節日裏在廣場上開慶祝會。

二、畫畫天安門

1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。

2、觀察討論：天安門先畫什麼再畫什麼。

3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來）——城樓的柱子兩邊對稱一樣多——請幼兒上來畫飄揚的紅旗——城牆中間是毛主席的像，兩邊是標語——下面是城門（中見大，兩邊小而對稱）

（1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結實

（2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對稱的。

（3）啟發幼兒在天安門前添畫人物背景。

三、天安門前留個影

在天安門前拍張照留個影。

幼兒園大班繪畫教案：天安門 篇10

教育目標：

1、感受天安門造型的莊嚴，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特徵，合理的安排畫面佈局，

3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建築特點。

活動準備：

1、天安門圖片、水彩筆。

2、歌曲《我愛北京天安門》。

活動過程：

1、歌曲導入，激發幼兒的活動興趣。

（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

（2）教師引導幼兒回憶並帶領幼兒交流印象中的天安門。

2、出示天安門的圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。

（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒説出天安門的外部特徵，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒合理的安排畫面佈局，提醒幼兒注意創作時的先後順序和對稱物體的特徵。

（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

（1）幼兒互相點評作品，説出對方作品的優點。

（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象徵，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。