幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思（通用10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標：

1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特徵（魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾）。

2、發揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點難點：

重點：瞭解魚的構成、形狀和色彩

難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色

教學過程：

課前準備

教師與學生互動

一、導入新課

講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚（板書課題）

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭，魚身，魚鰭，尾巴）

2、你們見過哪些形狀的魚？

學生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾（三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形）

3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫（直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線）

4、你見過什麼顏色的魚。

白紙翻面，展示已經畫好的魚（紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色）

三、學生作業

看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快。

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鈎線

3、塗色

四、展示作業

1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱兒歌《捉魚》

2、作業評比

形狀，色彩

教學反思：

捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的瞭解和表現興趣。

本課教學重點明確，課前我與學生進行一些互動，為課堂創作營造了輕鬆活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎。

我採用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生一下就集中了注意力，導出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準備好畫好的魚身魚尾，學生一邊回答魚形，我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接着讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了複習的作用，在學生説出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生髮出了整齊的驚歎聲和掌聲。

作業展示，為了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。

我本着面向全體幼兒，與學生為主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。

本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課有更大進步。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇1

活動目標

1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準備

環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在遊戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。

(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

(5)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調遊戲規則。

(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)

(4)教師講解新的`遊戲玩法與規則。遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續追捉剩餘的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(5)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

2、再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對漁夫開展遊戲。師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。當有多個漁夫捕魚時，小魚應該怎樣逃脱?

三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

四、延伸活動在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

專家點評遊戲中，教師反覆運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領並與大家一起練習的教學模式，最大限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力，使幼兒團結協作開展遊戲。活動中教師始終處於弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決遊戲中出現的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悦。此外，教師在活動中非常注重強調遊戲規則。因為在體育遊戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇2

活動目標：

1、能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悦。

2、願意和老師同伴一起做遊戲。

3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重難點：

能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悦。

根據對音樂的瞭解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

活動過程：

1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？

2、教師示範魚遊的動作，幼兒跟學。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊遊戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網，其餘的小朋友作小魚，進行遊戲。

5、遊戲反覆進行。

活動反思：

這是一首以遊戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的`慾望，同時也調動了幼兒的積極性。

在學會歌唱後，就可以讓幼兒進行音樂遊戲，讓幼兒跟着音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悦的氣氛中參與遊戲。

遊戲中也存在一些問題：在鑽漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來遊戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩遊戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇3

遊戲目標：

積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

鍛鍊動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

遊戲準備：

在一塊平坦的場地上，畫一定範圍做"網"。

遊戲方法：

在遊戲者中間選出2--4人做"魚網"(手拉手)，其他遊戲者做"魚羣"。

教師發令後，魚羣和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

遊戲規則：

(一)魚羣和魚網只能在網中自由活動。

(二)魚可以衝破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽着舉起來，其餘小朋友做魚(手拉手站成縱隊)，念着兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當説到三天的時候開始打魚，被打着的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什麼名字?家住哪裏?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。遊戲繼續進行。

遊戲規則：

(一)當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

(二)當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

教學反思：

本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的'平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別説不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那麼順利。在以後的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇4

活動目標：

1、能從20釐米～30釐米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

2、發展跑、跳等基本動作及手眼協調性，鍛鍊反應能力。

3、具有積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、幼兒會玩音樂遊戲“網小魚”。

2、自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘，擺放20釐米～30釐米高的平衡凳四條做池塘邊。

活動過程：

一、活動導入玩音樂遊戲“網小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。

1、第一段：小魚唱“河裏小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好像快樂的小朋友”。

2、第二段：聽音樂，小魚找好朋友一起遊。

3、第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。

4、第四段：聽音樂，、知道自己長大了，有即將成為小學生的.自豪感。漁翁來了，小魚逃走。

5、數數一共捕了幾條魚。

二、大家一起練本領

1、幼兒自由練習跳，教師指導。

2、總結分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。

3、個別幼兒演示。教師講解動作要領：跳的時候要併攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

4、集體練習雙腳立定跳下池塘邊，教師指導。

三、遊戲“捕魚比賽”

1、講解遊戲規則及玩法：幼兒分別站在20釐米～30釐米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚。在規定的時間內誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。

2、幼兒遊戲。遊戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。

3、評出捕魚冠軍。

4、請個別幼兒喊口令，其餘幼兒再次遊戲。

四、整理放鬆活動

師：今天我們捕到了這麼多魚，大家都累了，我們跳到河裏洗個澡吧！

教學反思：

以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇5

設計意圖：

幼兒園民間體育遊戲活動藴含着諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悦以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有着美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。

活動目標：

1、學會行進鑽的動作。

2、培養遊戲的規則意識。

3、培養手眼協調的能力。

4、在活動中體驗遊戲的.快樂，培養對鍛鍊的興趣及活潑開朗的性格。

活動準備：

1、佈置成大海情境。

2、魚媽媽頭飾一個，斗笠兩個，

3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。

活動過程：

一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。

教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚遊，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等活動身體。

二、以和“水草”玩遊戲的口吻，引導幼兒學習鑽的動作。

1、引導幼兒鑽“水草”。

2、請鑽的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鑽過去再站起來。

3、幼兒練習鑽。

三、介紹“捉小魚”遊戲，激發幼兒參加活動的興趣。

1、引導語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在説什麼？

提問：什麼時候網落下來撈魚呢？

2、一起學撈魚的兒歌。

3、介紹遊戲規則：（1）小魚排好隊，一個接着一個快快地從漁網地下鑽過去，游完一遍的小魚回到隊伍最後面排隊。

（2）邊遊邊和着音樂念兒歌。

（3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人一組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。

4、進行遊戲

（1）幼兒遊戲第一遍。幼兒熟悉遊戲玩法，引導幼兒邊行進鑽邊念兒歌。

（2）幼兒遊戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網，引導幼兒連續鑽過多個漁網進行遊戲。

（3）幼兒遊戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網，引導幼兒從不同的出口鑽漁網，

活動反思：

本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鑽，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次遊戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立遊戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行遊戲做好鋪墊。

在活動中我發現一位幼兒在鑽的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在遊戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在遊戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行遊戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇6

活動目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

小魚游水的音樂；

將活動室佈置成“小河”；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

活動過程：

1、隨着《小魚遊》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

指導語：“小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧！”

2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

指導語：“我們一起向小河問好吧！”

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

指導語：“小河輕輕的問：‘誰這麼有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。

指導語：“小金魚的`舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做遊戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導語：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什麼事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

（2）根據不同的音樂變換動作。

指導語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚遊的音樂，做小魚遊的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

指導語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

活動反思：

幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇7

活動目標：

1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協作的意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂

活動準備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察"池塘"，説一説，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎麼樣捕魚的'？你們想怎麼玩遊戲？

3、瞭解遊戲規則，玩遊戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"裏來。

遊戲規則：

（1）"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。

5、放鬆小結，結束遊戲。

活動反思

本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇8

設計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.培養幼兒對抽象事物的想象力。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

一．故事導入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的`圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫雨點。

1、啟發談話，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

2、操作演示，引出內容

（1）演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨

譁！譁！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

（2）激發興趣，嘗試取名

A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

B、這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三、幼兒創作，教師觀察指導。

（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導

1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西。

四、以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮豔。）

五、教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇9

活動目標：

1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

活動準備：

幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察"池塘"，説一説，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎麼樣捕魚的?你們想怎麼玩遊戲?

3、瞭解遊戲規則，玩遊戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"裏來。

遊戲規則：

(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則

遊戲反思：

今天我帶了早操和遊戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由於緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然後又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然後小朋友給我做了個示範，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這麼倉促了。

或是因為早操有點失敗的緣故，我後來帶遊戲活動的時候顯得心有餘而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上後，忘了熱身活動這個環節，直接進行遊戲解説環節。最糟糕的是解説環節，我吸取上次的經驗，注重遊戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的遊戲規則解説。到後來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“遊戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的遊戲，不用説也會玩。由於人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。

這次遊戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的遊戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的`帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以後的實踐中我會吸取之前經驗，將遊戲活動組織好。

設計意圖：

幼兒園民間體育遊戲活動藴含着諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悦以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有着美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。活動目標：

1、在遊戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。

2、在捕魚遊戲中，培養鑽、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。

3、在遊戲中，體驗集體遊戲的樂趣。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思 篇10

活動準備：

彩色魚網一塊、活動音樂

活動過程：

一、熱身運動：魚兒遊遊

1.圍着魚網，模仿水裏的小動物做熱身操。可愛的小魚們，我們一起到池塘裏去玩遊戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！

（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）

二、遊戲探祕：羣魚嬉戲

1.自由探索魚網玩法

魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

2.經驗分享：玩魚網的方法。

你們是怎麼玩的呢？（選擇幾位小朋友説一説玩法，可以讓其他孩子一起學學。）

3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。

（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）

三、體能比拼：魚兒快逃

（一）趕小魚

1.第一次捕魚遊戲，幼兒用自己的方式躲避魚網

大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的本領。現在魚網就在我們的下面，你們是用什麼方法快速離開魚網的？試一試。

2.你覺得哪個方法比較好？為什麼？

3.幼兒分組遊戲。

4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網。

（二）撈小魚

1.改變魚網的方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）

剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢？

2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）

3.你是怎麼躲避魚網的？

4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網的捕撈。

（三）網小魚

1.魚網動起來，從不同的`方向捕魚，幼兒觀察並躲避魚網。

請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪裏來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鑽等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！

2.根據情況，遊戲進行2-3次。

（環節分析：通過三個不同的“捕魚”遊戲，提升難度，鍛鍊他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）

四、結束活動：魚遊大海

幼兒放鬆遊戲。

小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

活動反思

本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放鬆運動三個階段進展。教師營造出佈滿興趣的“漁夫拉網捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領＇“合作動作要領＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功後的滿意。活動環節清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那麼。