幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案（精選10篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 1

【活動目標】

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

【活動準備】

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

【活動過程】

一、幼兒自主練習。

1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

3、幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞着來回走。

4、幼兒手持玩具一個跟着一個在直線上走，後面的.幼兒不要踩着前面的玩具。

二、聽信號走。

1、聽老師口令，變化不同的方式走。

2、分組聽口令，變換不同方式走。

3、交流走的方法。

三、遊戲鞏固。

幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

幼兒隨着音樂，拉着玩具回教室。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 2

活動目標：

1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。

2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。

3、通過歌曲知道勤洗澡愛乾淨，養成良好的衞生習慣。

活動準備：

音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風

活動過程：

一、進場：老師帶領幼兒聽着《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。

二、複習導入

1. 複習歌曲《我是小金魚》

讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。

2. 複習歌表演《我的.好媽媽》

三、欣賞學唱歌曲

1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶着鴨寶寶玩得好累呀，渾身都髒兮兮，這該怎麼辦呢？(洗澡)怎麼洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。

重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟着歌曲節奏點點頭。

2. 你聽到了什麼？小鴨是怎麼洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪裏？

小結：洗洗頭呀，家來洗頭！洗洗臉呀，家來洗臉！

3. 出示圖片，講解歌詞內容。

四、嘗試創編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裏需要洗一洗呀？

重點引導孩子膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

(洗手--洗洗手呀，家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，家來洗腳)

五、演唱歌曲

師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿着小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！

重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟着老師做一些簡單的動作

六、遊戲鞏固

師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽着音樂拿着小毛巾洗澡)重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。

師：哦，洗乾淨咯，我們都是愛乾淨講衞生的乖寶寶！

七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗乾淨了，我們趕快回家吃飯吧！

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 3

教學目的：

1、利用廢舊材料，設計製作會走的玩具。

2、培養學生動手動腦能力和協作精神。

3、引導學生通過自己的設計和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

教學重點：

發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。

教學難點：

如何種使玩具走起來

教學學具：

師：舊掛曆紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：製作工具。

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導入

1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前製作的`有什麼不同？

生：思考，討論、回答。

四：授新

1、總結學生髮言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什麼會走呢，還有什麼其他的方法讓小玩具走起來麼？仔細觀察，四人小組討論。

2、示範説明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天製作會走的玩具的小祕密是什麼呢？

師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能製作出會走的玩具了。

3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：可是，用什麼材料，什麼方法制作呢，我們先去看看其他小朋友製作的玩具，想好自己要製作的玩具和製作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、佈置作業：

師：小朋友們，我們已經知道製作會走的玩具的方法，想不想馬上動手製作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組裏的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

六、製作

七、拓展：

今天我們初步學習製作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾後變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 4

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的'量。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

　　一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來説説它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎麼玩？請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園裏玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

　　二、發現祕密——感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子裏有扇小門，請小朋友摸一摸裏面有什麼？遊戲：發現一間房子裏有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子裏也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什麼？遊戲：發現雞媽媽肚子裏有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

　　三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒説説玩具玩好要回家。説：X標記和X玩具做朋友。”

3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

教學反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達到了教學目的。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 5

活動目標

1、在探索活動中發現電池的祕密，學會看玩具和電池上面的正、負標記安裝電池。

2、能在探索活動中積極表達自己的發現。

活動準備

1、課件—照片：電動車

2、電動玩具，電池。

活動過程

一、導入

出示電動汽車，引起幼兒興趣。

你們看這是什麼？（汽車）

你知道怎樣玩嗎？

（讓幼兒説説自己玩玩具的經驗）

二、展開

1、區別電動玩具和一般玩具

（1）仔細看看這兩輛車有什麼不一樣嗎？

引導幼兒發現，一輛車有電動開關，一輛車沒有

（2）電動車怎樣玩？慣性車怎樣玩？

啟發幼兒結合生活已有知識進行講述。

2、介紹電動玩具

（1）你喜歡玩電動玩具嗎？你玩過哪些電動玩具？

（2）你來介紹一下你的電動玩具有什麼好玩的地方？為什麼説它好玩？

（3）要想讓電動玩具跑起來，需要什麼？

3、學習安裝電池

（1）出示一個沒有安裝電池的電動玩具

誰來説説，電動玩具車為什麼不動？

（讓幼兒發現，沒有安裝電池）

（2）電池有什麼用？

（幼兒自由討論）

（3）請幼兒安裝電池

安裝上電池，為什麼還不會動，是什麼原因呢？

（請幼兒一起找原因）

（4）電池有政正負極，正確的安裝電池，才能起作用。

交給幼兒學看電池的正負極。

4、嘗試安裝電池。

（1）這兒有許多電池，請你試試裝上電池看看玩具會不會動？

（幼兒嘗試安裝電池）

（2）請幼兒結伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。

（3）現在你們的玩具都能開動了，你是怎麼讓它動起來的`？

（4）你選擇的是什麼樣的電池？是怎樣安裝的？

（在討論中共同總結乾電池為玩具提供動力，它需要有正確的安裝方法的道理。）

三、結束

幼兒自由玩電動玩具。

鼓勵幼兒和同伴交換玩具，瞭解認識更多的電動玩具。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 6

活動目標：

1.學習收拾整理房間的簡單方法。

2.樂意自己收拾整理房間，保持環境的清潔整齊。

3.能在自己的學習和生活中注意保持環境的整潔有序。

4.培養良好的衞生習慣。

5.探索、發現生活中的.多樣性及特徵。

活動準備：

事先排練好兩段幼兒在家遊戲的情境表演。

活動過程：

(一)集體觀看情境表演。

1.觀看情境表演一。

明明在家裏，看完書後隨手往地上一扔，然後坐在地上玩，接着把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……

2.觀看情境表演二。

偉偉在家裏，看完書後把書放回書架，然後坐在地上玩，把放在櫥裏後，接着把牆角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶裏，把桶放回牆角再出去……

(二)引導幼兒討論，知道整齊清潔的環境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什麼？説説自己在家裏是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？

(三)請幼兒説説應該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什麼好處？ 、(四)幼兒實踐練習。

1.請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2.請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，並説説這樣擺放有什麼好處。

3.遊戲"送玩具"。

教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具櫃中的位置，並記在心裏。

活動延伸：

平時遊戲結束後，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 7

活動目標：

1、探索買賣玩具的方法和策略。

2、體驗變舊為寶的快樂。

3、培養分析力、觀察力、語言表達力和社交力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標價格。袋人手一隻，內裝“錢幣”若於(與所帶玩具等值)。方簍子人手一隻。

2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

活動過程：

1、設置情境，引發問題

(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。

(2)小兔和小豬做了一件什麼事？小兔的玩喜賣出去了嗎？小豬呢？為什麼？誰來幫助小豬。

(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示後提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客？

(4)小兔和小豬真能幹，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

2、買賣玩具的方法和策略

(1)你們想不想把玩具賣掉？你想怎麼賣？”

(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。

(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的.幼兒看清楚自己想買哪一樣。

(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

(5)你的玩具有沒有賣掉？你是怎麼賣的？

(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續賣。

3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

(1)你們高不高興？為什麼？

(2)小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

(3)你對自己的新玩具滿意嗎？為什麼？如果人們在商店裏買的東西不滿意，還可以退貨呢!

(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。

(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

(6)回教室欣賞自己的新玩具。

活動延伸：

每週舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

活動反思：

變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環保教育、創新教育、人際交往、數量關係等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現目標。活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今後走入社會打下了堅實基礎。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 8

教學目標：

1．認知目標：瞭解滾動玩具的特點。會滾的玩具

2．技能目標：培養學生折、剪、貼、畫等動手能力。

3．任感目標：培養學生敢想敢説，大膽創造的意識。體驗造型活動的樂趣。

4．發展目標：培養學生想象力和創造力及解決問題的能力。會滾的玩具

教學重點：

合理選用廢舊材料，表現滾動玩具細節部分。

教學難點：

培養學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造型的方式。

教學準備：

（學生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；

（教師）各種類型玩具、課件、範作。

教學過程：

一、趣味引入，激發興趣

同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什麼樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那麼，你們想知道老師小時候最喜歡什麼樣的玩具嗎？請看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具），能説出它與你們所玩的玩具有什麼不同的地方？（生答：略）它又有什麼特點？（生答：略）對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己製作出各種不同的會滾動的玩具。這節課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，製作會滾動的小玩具。（出示課題）

二、合理選材，啟發想像

1．出示不同材料，引導學生分析，啟發大膽想像。

（1）老師這裏有很多紙碟、吸管、厚質紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什麼樣的玩具？（指生回答）

（2）教師啟發學生想像圓形的紙碟像什麼？吸管又可以用來做什麼？剩下的彩紙又可以用來做什麼？（學生分組討論，引導學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以製作出各種不同的會滾動的玩具）

（3）教師依據學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然後用彩筆在厚質紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。製作出一個“猴子翻筋斗” 的會滾的玩具。

2．課件演示範例，引導學生欣賞，拓寬想像空間。

（l）請學生説一説，課本中，小朋友製作了哪些玩具，用了哪些材料？

（2）教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的製作方法。

（3）你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什麼樣的滾動玩具？（分組討論，同組互説想法。引導學生討論得出：我們可以根據不同的廢舊材質，製作出各種不同造型的滾動玩具。）

三、交代要求，設計製作

1．根據學生所選材料，提問、啟發、示範（教師和學生）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。

2．我們給它取個名字，好嗎？（引導學生將自己製作的玩具取名。）

3．你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的`作業要求（課件出示作業要求）。

作業要求：合理選材，大膽想像，構思巧妙，富有創意。

4．學生練習，教師適時展評指導（根據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。

四、展示“玩具”，總結評價

以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就止誰代表本組上台展示。

1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什麼？

2．誰願意為大家介紹一下自己的玩具？説説你認為最成功的地方？

如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？

3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發展。

五、課堂小結，延伸活動

這節課，大家能積極地開動腦筋，發揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料製作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什麼東西？（生答：略）説得太好了，希望同學們在今後的學習生活中做一個勇於探索，敢於創新的人。

活動延伸：

1．引導學生繼續利用各種廢舊材料進行創造粘貼活動，發揮學生潛能。

2．請家長協助學生蒐集、使用廢舊物並與孩子一同製作。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 9

教學目標：

1、能夠利用身邊的材料設計並製作一個玩具。

通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的瞭解。激發學生的創作熱情。

教學重難點：

1、製作一個玩具。

2、玩具的設計。

教具學具：

橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入階段：

1、請同學談談自己對民間玩具的認識，及自己所見所知的民間玩具。

2、請同學分組討論一下課本中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象徵寓意等）

（二）發展階段：

教師分析課本中玩具

（1）《大阿福》：江蘇無錫是我國曆來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿福》是我國傳統的泥娃娃的代表作，胖的`臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現代大阿福與古代大阿福有什麼不同？）

（2）《套娃》：俄羅斯流行的木製娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個木娃娃環環相套，可以合成一個大的木娃娃，設計非常巧妙。

（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒後能自動豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。這是同學常見的玩具，在我們這裏很常見，叫“不倒翁”，很多同學自己都會製作，只是製作的材料各種各樣，請同學來談談（不倒翁的原理或製作過程）。

（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹製機關槍》、《沙燕風箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，並談談各地民間玩具的創造者們，為什麼要藉助老虎的形象，製作各種不同的玩具。

小結：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含着勞動人民的創造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經常表現的對象，請同學們用自己帶來的材料，設計並製作一個玩具。

三、學生製作，教師輔導：設計製作玩具，可單獨完成也可多人合作。

1、選材構思：合作者可討論如何選材定題。

2、設計方案。

3、完成製作。

四、小結：表揚優秀作業

五、課後拓展：可利用各種方法收集古今中外有關民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料製作自己喜歡的玩具。

幼兒園小班遊戲《拉着玩具走》教案 10

一、活動目標

1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具製作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，並形成初步的技術技能；

2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；

3、在參與這次活動中，瞭解線與我們生活的關係，培養學生的審美意識。

二、活動準備

毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等

三、活動過程

（一）激趣導入

（出示小熊玩具）這隻小熊貓可愛嗎？知道是用什麼材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以製作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）

（二）探究實踐

1、介紹工具材料

課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看裏面都有什麼？（主要介紹繞線板）

2、學做絨球

（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完後，小組同學互相説説做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）

（2）同桌交流。

（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）

（4）老師示範做絨球。

根據同學們説的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一隻手拿住繞線板的開口處，並按住線頭，我們第一步要幹什麼？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要幹什麼？（捆）捆紮時可以用細鐵絲，也可以用毛線，捆紮要用力結實。接下來幹什麼？（剪）最後是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。

（5）學生實踐（背景音樂）剛才，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什麼要求（視頻出示要求及温馨提示）。

（6）作品展示

（找出大小兩個絨球），發現了什麼？你知道絨球的大小與什麼有關係？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）

（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學説説怎麼做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？

（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現裏面的奧妙。

3、做絨球玩具

（1）示範做絨球小雞

現在小絨球要變了，會變成什麼呢？請大家拭目以待。

（2）欣賞絨球作品。

老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）

（3）學生創新練習。

過度語：看了這麼多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想製作一個了吧，現在就請大家用盒子裏的材料，發揮你的想象，小組合作進行創作吧！

（4）展示創新情況，教師引導學生有意識的發現同學的好的'創意。過度語：誰來展示一下你的作品？學生展示作品，全班同學進行評價。

（三）拓展延伸

同學們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。

生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。

四、總結

這節課，同學們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品，來裝點我們的生活吧！