幼兒園中班語言教案《螞蟻報恩》

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《螞蟻報恩》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、理解故事內容，學説角色對話

2、懂得同伴間要互相幫助

活動過程

一、導入激趣

教師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊?

1、出示小螞蟻圖片一

快來看小螞蟻怎麼了?

2、出示圖片二

圖上畫得是什麼?

3、逐一觀察圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜想.

教師：接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎?

二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內容

1、教師：小螞蟻遇到什麼困難了?為什麼?是誰救了小螞蟻?怎麼救的?

2、教師：幾天後，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?

鴿子遇到什麼困難了?這時，是誰救了鴿子?怎麼救的?

3、教師：鴿子得救了嗎?我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子説了些什麼?他們是怎麼説的?

三、幼兒再次觀看視頻動畫，學説故事中的角色對話

1、教師：當小螞蟻掉入水中時，着急的説什麼?誰來學一學?

(對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵)

鴿子又説了什麼話?誰來學一學?我們也來學説吧!

小螞蟻得救了感激的對鴿子説了什麼話?我們一起來聽聽

2、教師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也着急的大喊什麼?誰聽出來了?我們一起説説?

鴿子飛回來感激的對小螞蟻説了什麼?我們一起來聽聽

(邊回憶邊學説對話邊傾聽驗證)

3、教師：這麼熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應怎樣做?

現在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。

(兩人一組互相講述)看誰講的好?

四、幼兒自由講述，教師巡迴指導

教師：誰願意給大家試着講講?(指名倆個幼兒講述)

他們講的好嗎?哪裏好?