幼兒園大班教案錦集3篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……had……

2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。

活動準備：

1．畫有農夫、小狗的圖片各一張。

2．寫有單詞、句型的卡片各一張。

3．寫有完整歌詞的.卡片一張和歌曲錄音帶。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o.

活動過程：

一、學習單詞和句型

1．出示小狗和農夫的出片，詢問幼兒：英語怎麼念？

2．出示句型卡片，學習並解釋句型。

二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒説出英文。

（以開小火車的方式）

三、完整朗讀歌詞，反覆多次。

四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節奏和跟唱。

幼兒園大班教案 篇2

活動背景

《快樂是什麼》這本圖畫書是我在書店中發現的。故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞快樂的問答，讓我們感受到母子間充滿愛和温情的快樂。它温馨的畫面、優美的語言打動了我，我決定把它推薦給孩子們。但原書故事很長，有十幾幅畫面。考慮到大班幼兒的學習特點，我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞。由於畫面之間沒有遞進和因果關係，因此並不影響欣賞效果。

活動目標

1．在閲讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的温情。

2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現自己生活中的快樂。

3．學習用的快樂是的句式完整地説出自己或他人的快樂。

活動準備

1．將繪本《快樂是什麼》製作成ppt(插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡：的快樂就是、快樂是什麼?。

2．事先向幼兒發放快樂調查表。

活動過程

1．談話導入

師：(出示快樂的表情)看，這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑?師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你願意大聲説出來和大家一起分享嗎?誰來説説，你什麼時候很快樂?幼：我在做遊戲的時候很快樂。幼：畫畫時我很快樂。師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一隻小老鼠，(點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧。自評：以笑的表情圖導出快樂的主題，讓幼兒結合自身經驗説説自己的快樂，從而自然引出了《快樂是什麼》這本圖畫書，又為閲讀的開展積累了前期經驗。

2．閲讀感知

(1)師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸着懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。什麼是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。師：説得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什麼感覺?幼：會很香，還很舒服。(教師引導幼兒複述鼠媽媽的話並加上動作。)自評：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美好的櫻花雨，還促使他們能用自己的語言解釋它的含義。在複述鼠媽媽的話時，我邊講述，邊帶領幼兒做動作。我陶醉的表情感染了幼兒，他們也彷彿體會到了櫻花雨落到頭上的幸福感。

(2)師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在幹什麼?師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什麼感覺?幼：軟軟的。師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧着肚子笑呢!這時，他問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽説：快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。(帶幼兒一起學説鼠媽媽的回答。)

自評：指向準確的提問引導幼兒想象着踩在風鈴草上的感覺，幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關於快樂的回答。

(3)師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什麼事這麼開心呀?幼：他們在盪鞦韆。師：小老鼠緊緊抱着鼠媽媽，無限開心地問：快樂是什麼?鼠媽媽會怎麼回答呢?幼：她説快樂就是把鞦韆蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。師：你猜對了。鼠媽媽説：快樂就是蕩着鞦韆，像鳥一樣飛進高高的雲端。你們蕩過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱着媽媽，蕩起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎?

自評：前兩幅圖片的講述，激發了幼兒想説的願望，他們很想表達自己對畫面中表現出來的快樂的理解。這時，我及時給予了他們説的機會，而幼兒連貫的回答也證明他們能理解圖書的畫面風格和表達主旨。之後，三拍子音樂的動作體驗，將幼兒帶入了情景。他們飄蕩着，快樂着。

(4)師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什麼?幼：小老鼠騎着自行車，在追大母雞。師：嗯，他們在遊戲。咦，鼠媽媽在哪裏呢?(請幼兒找出來。)師：鼠媽媽在遠遠看着呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問快樂是什麼，鼠媽媽會怎麼説?(幼兒爭相發言。)幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。師：不錯，鼠媽媽説：快樂就是看你開心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒複述。)

自評：這是故事中唯一出現其他人物的畫面，幼兒在有序的觀察中，連畫面中站在很遠地方、很小很小的鼠媽媽，也毫不費力地找到了。鼠媽媽的前半句回答在大家意料之中，而後半句回答則充滿了幽默的意味。在笑聲過後，幼兒更深切地體會到了鼠媽媽對鼠寶寶發自內心的愛。

(5)師：(點擊第五頁)什麼季節到了?冬天到了，外面飄着雪，非常寒冷，可是小老鼠家裏卻是暖烘烘的。這母子倆為什麼這麼高興?幼：他們在喝着熱湯。師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。快樂是什麼?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會説快樂是什麼呢?幼：快樂就是外面很冷，家裏很熱。師：熱可以説成暖烘烘。鼠媽媽説：快樂就是在飄雪的冬夜，家裏暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。(帶幼兒學説鼠媽媽的話。)

自評：用遞進式的提問，促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動的回答。

(6)師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什麼?幼：他們看着太陽落山了。師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?幼：很安靜，很舒服。師：快樂是什麼?小老鼠又問。快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。師：鼠媽媽説和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地真舒服啊!

自評：藉助音樂，讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂。舒曼的《夢幻曲》舒緩、安靜、温馨，極好地烘托出畫面的氛圍。

3．欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什麼問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什麼》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記住：每換一個地方，你們都要問媽媽快樂是什麼?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的`口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)

自評：以分角色問答的形式，讓幼兒參與講述，較好地集中了他們傾聽故事的注意力。字條快樂是什麼的反覆出現，巧妙地提醒了幼兒問話的時機，也讓他們在不知不覺中記住了這幾個漢字。

4．拓展講述

(1)師：鼠媽媽每次的回答都不一樣，因為她的快樂有好多好多。你最喜歡鼠媽媽的哪句話?(引導幼兒回憶並複述鼠媽媽的話。)

自評：對已欣賞過兩遍畫面的幼兒來説，單純的複述肯定顯得乏味，而讓幼兒講述最喜歡的話則不同，它使幼兒回顧故事，並按意願選擇自己喜歡的句子進行交流，形成與同伴的共享。幼兒爭先恐後地表達，特別主動。

(2)師：你們羨慕小老鼠嗎？為什麼？師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多。現在請你來介紹一下你自己的快樂，或者你認識的人有哪些快樂，説的時候，要用的快樂是這個句式來説，要説得很好聽哦!(請幼兒拿着快樂調查表，和同伴進行交流。)師：誰能夠上來和大家分享你的快樂?(個別幼兒講述。)幼：我爸爸的快樂是抽煙。(眾大笑。)師：哦，這可是不好的習慣，你得勸他別為了一時的快樂損害了健康的身體。幼：我媽媽的快樂就是我能乖一點。師：是啊，看着你慢慢長大就是媽媽最大的快樂。

自評：這一環節，我順利幫助幼兒進行了經驗遷移。在前期調查的基礎上，幼兒能運用故事中的句式，講述自己和他人的快樂，達成了預期目標。

5．結束活動

師：我們一起跳支快樂的舞蹈吧!自評：坐了很長時間，舞蹈使幼兒身體得到了放鬆。所選歌曲《快樂頌》旋律歡快，歌詞呼應了活動主題。

附故事：

快樂是什麼快樂是什麼?小老鼠伸着懶腰走出家門，回過頭問。快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。鼠媽媽回答。快樂是什麼?小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。快樂是什麼?小老鼠緊緊抱住鼠媽媽，無限開心地問。快樂就是蕩着鞦韆，像鳥兒一樣飛進高高的雲端。快樂是什麼?小老鼠騎着自行車，追得大母雞滿院跑。快樂就是看你開心地玩兒，吸着鼻涕舔棒棒糖。快樂是什麼?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一樣圓的小肚肚問。快樂就是在飄雪的冬夜，家裏暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。快樂是什麼?小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上問。快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖

奶箱在我們的生活中隨處可見，於是我將奶箱進行簡單的加工：刷上銀粉，穿上鬆緊帶，就可以鑽進奶箱將鬆緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衞、時尚，又實用。

活動目標

1．感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。

2．能聽音樂做動作。

3．在遊戲情景中正確使用人民幣。

活動準備

1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋裏)，投幣箱一個。

2．碰碰車音樂、開汽車音樂。

3．用奶箱自制碰碰車與幼兒人數相等。

活動過程

一、認識人民幣

1．師：各位遊客大家好，我非常高興帶領大家到遊樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎?

2．你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒説説)

3．小結：噢，原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)

二、坐車買票

1．聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發吧，上車每人交費6元，謝謝合作。

2．幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。

3．放音樂：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據音樂做出發、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。

三、買遊樂城門票

1．師：遊客們，遊樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請遊客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的遊客請選一把小椅子坐下休息一會兒。

2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

小結：你們真是文明的遊客，知道排隊買票。

四、探索碰碰車的玩法

1．你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什麼樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護，開起來很好玩)為什麼叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也傷不着人)

2．誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧！

3．碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)

4．聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)

提問：聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)

5．讓我們再來聽一聽，這段音樂有什麼特點?(前面幾句反覆，教師可哼唱一下讓幼兒感受)

6．反覆的這段音樂可以做什麼動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰)一起來開開碰碰車，做做碰一碰的`動作。

7．中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎麼了?(失靈)可以做什麼動作?(原地轉兩圈)

8．最後音樂停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)

五、玩碰碰車

1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

2．幼兒按教師口令做動作：

鑽進碰碰車，繫好安全帶，握緊方向盤，準備。

3．放音樂，幼兒隨音樂做動作：

開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；

開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；

方向失靈轉兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，後背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

5．碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉圈開，走着開，兩人面對面開等)放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

6．放音樂，幼兒隨意創編動作開碰碰車，但要注意安全。

活動延伸

帶領幼兒到院子裏開碰碰車。

活動反思

本次活動所投放的材料：自制的碰碰車，由於前衞、時尚，對孩子們來説很新奇，都特別想玩。整個活動還體現了以下幾個特點：一是將人民幣整合在其中，孩子們在遊戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動學習的慾望很高。