【推薦】幼兒園中班數學教案彙編五篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住部分的顏色和排列位置，並用標記表示。

2、能根據標記提示的排列規律正確地穿項鍊。

3、學習記錄自己活動的結果。

活動準備

1、教具：一串按紅、黃、黃規律穿成的花瓣（彩色紙剪成）項鍊（兩頭繩子不連接），數量為4組；可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到裏面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。

2、學具：幼兒用書第7頁的串珠卡片，第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方體盒子，摸箱。

活動過程

1、感知一串花瓣項鍊排列的規律。

（1）教師出示一串花瓣項鍊：“這串花瓣項鍊漂亮嗎？它有哪些顏色？説説這些花瓣是怎樣排列的？”

（2）請幼兒一起説説花瓣排列的順序並找出規律。

（3）教師將幼兒所述用顏色標記作記錄。紅、黃、黃

（4）分男女幼兒分別扮演顏色寶寶，按照找出的排列規律站隊。如：紅色為女孩，黃色為男孩。

2、感知環形花瓣項鍊的規律。

（1）教師將直線形項鍊連接，變成環形項鍊：“現在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎？”

（2）教師引導幼兒根據以往的`感知經驗，找到項鍊的起點，沿着一個方向觀察，並説出其排列的規律，教師同時作記錄。

（3）教師：“你是怎樣看出來它是這樣排列的？你找的起點是什麼顏色？”引導幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標記能否表示所説的規律。

（4）教師：“如果我們從相反方向觀察，能否用剛才的標記表示？為什麼？”教師和幼兒共同沿相反方向觀察，並記錄排列的規律。

（5）引導幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的規律。

師：“我們在第一種方法中，起點的花瓣是什麼顏色？”

“我們在第二種方法中，起點的花瓣是什麼顏色？”“通過比較，你發現了什麼祕密？”

（6）教師總結：我們在找物體的排列規律時，起點不同它們的排列規律也就不同。

（7）引導幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規律分別站隊。

3、猜測、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

（1）教師：“我們來玩一個遊戲。我要將這串項鍊中的一些花瓣藏在這個盒子裏，然後請你猜猜盒子裏藏的是什麼顏色的花瓣，它們應該排在什麼位置。請大家閉上眼睛。”教師將項鍊從盒中穿過，按其排列規律隱藏一組，請幼兒睜開眼睛。

師：“這裏面藏了3個花瓣，你們猜猜它們是什麼顏色的，怎樣排列的？”“你是怎樣猜出來的？”

（2）請1~2位幼兒説出自己的猜測，並記錄下來，然後打開盒子驗證其猜測是否正確，並對判斷準確的幼兒給予表揚。

（3）再次遊戲：教師將項鍊從盒中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜測、判斷。

師：“這一次裏面藏了4個花瓣，請你們仔細看看，再想一想，盒子裏面會是什麼顏色的花瓣，排在盒子的什麼位置？”

（4）請個別幼兒説出自己的猜測結果和理由，並記錄下來，然後打開驗證。

4、幼兒操作。

第29頁《猜一猜》的操作材料。

教師：“請小朋友仔細觀察一下火車上小動物的座位是怎樣排的？請幾個幼兒戴頭飾扮演火車上的小動物，讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊的？山洞和大樹後面藏着什麼樣的動物和娃娃？請幾個幼兒扮作娃娃排好隊，讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊的。請你在不粘膠材料上選擇合適的標記貼在空白的地方。”

5、活動評價。

活動建議

區角活動時

（1）請幼兒觀察盒子外面木珠排列的規律，猜猜並記錄盒子裏木珠是怎麼排列的。

（2）穿項鍊：請幼兒從箱中摸出一張串珠的標記卡，根據標記的顏色、數量穿項鍊。

幼兒園中班數學教案 篇2

【活動目標】

1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

2、能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

3、能安靜的進行數學操作活動。

【活動重難點】

在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

【活動準備】

1、範例若干，1-7的數卡；

2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，幼兒操作紙，記號筆。

【活動過程】

一、導入。

出示火柴，提問：

老師帶來了什麼？你在哪裏見過它？它有什麼用？

生活中我們能不能用它來玩火？為什麼呢？

教師小結：火柴棍是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家千萬不能玩火。今天老師跟火柴棍玩了個遊戲，用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。

二、學拼火柴棍圖。

1、嘗試拼拼圖。

（1）教師一一出示範例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

提問：這像什麼，請你用自己的火柴棍試試拼一拼。

（2）分別説出用了幾根火柴棍。

提問：你拼出來了嗎你用了幾根火柴拼了什麼圖形

2、按一定數量的火柴棍拼圖。

（1）教師請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

師：今天數字寶寶也想跟我們小朋友玩遊戲。出示數字4，提問：這是幾？請你們為數字4拍手。

師：4可以表示4根火柴，請你數出4根火柴。

請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什麼。

（2）集體介紹。

提問：你用4根火柴棍拼出了什麼？

教師依次出示數字5，6，7，讓幼兒拼一拼，擺一擺。

三、教師小結。

1、今天小朋友們都很能幹，用火柴棍拼出了各種各樣的東西，老師這裏還有許多哥哥姐姐用火柴棍拼出的東西呢，你們看。（打開課件）

2、老師會把火柴棍放在區域遊戲角里，請小朋友們下次玩遊戲時用更多的火柴棍去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什麼！

四、幼兒操作練習。

1、出示操作紙，講解。

師：今天老師還帶來了操作紙，要考考我們班的小朋友，看誰既能幹又聰明。

2、請幼兒完成操作紙“拼拼數數。”

先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點子標出用了幾根火柴棍的數量。

3、展示幼兒操作結果，集體點評。

【課後反思】

火柴是日常生活中很常見的物品，也是現在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴。活動開始，幼兒一看到火柴時，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險的。當看到老師示範用火柴棒拼出各種形狀時，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創新不多。在按一定數量的火柴棍拼圖時，先出示數字4、5、6、7，讓幼兒練習點數，再為數字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導幼兒按一定數量的火柴棍自己玩一玩，在實際的'拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機、太陽等等，幼兒都十分有創意，效果超出了我的預料。為了讓孩子更好的看到同伴的創意，我讓搭班老師用手機給造型拍了照，在評價時幼兒不僅欣賞了獨特的拼圖造型，還學到了同伴的本領。在活動中幼兒都能積極地投入，能在輕鬆愉快地氣氛中操作、學習，獨立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗了“玩中學、學中玩、玩中教、玩中求進步”的觀點，從而獲取多方面的新知識。最後讓幼兒看PPT，感受哥哥姐姐是怎麼玩火柴拼圖的，又進一步提高了幼兒以後在區域遊戲中玩火柴棍的興趣。相信在以後的操作中，孩子們會越來越能幹、越來越聰明！

幼兒園中班數學教案 篇3

【活動目標】

1、通過把同一類數量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、認識分類標記，學習同時按圖形的數量和顏色兩個特徵進行區分。

3、培養幼兒多維分類記數的能力，並初步學習記錄分類的結果。

4、學習按事物不同的特徵進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關係。

【活動目的】

1、培養幼兒細心的觀察能力和操作能力。

2、培養幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發展。

3、引用眾人熟悉的經典童話故事改編成適合幼兒課堂遊戲，激發幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及遊戲的樂趣。

4、激發幼兒提高對學習的積極性、主動性。

【活動準備】

1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》

2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿蔔，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍珠項鍊，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化粧舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

【活動過程】

1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

2、教師隨音樂帶着幼兒以魚兒在大海中暢遊的姿態入場。

3、教師邊走邊説：“在大海深處的水晶灣裏有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化粧舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿裏，立刻被裏面華麗富貴的豪華佈置深深吸引住了。好！我們可愛的.小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿裏不僅有漂亮的舞池，還在窗台下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳餚。拿出備好的教具，教師問”這是什麼呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃。“這又是什麼呀？”“這是白菜”……。“這個呢？”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由於來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，並分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”

5、請xx小朋友上台歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬於水果，可以生吃。”齊“對”。“那麼，我們請女僕把挑出來的禮物送到公主的化粧間好嗎？”齊“好的”

6、這時候，化粧間裏蘿莉小公主正在發愁？一旁的牀上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什麼呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙後總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰願意上來幫小公主呢？好！請從左邊數起第六位小朋友上台幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎？”齊“對”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經幫蘿莉小公主擺放好衣裙後，大家帶起你們手中的面具和公主一起去參加舞會吧！

7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小夥伴，然後站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小夥伴們拉成一圈，數一數我們這一組有幾個相同的面具？”教師分別上前詢問，並把答案寫在黑板上。

【活動總結】

1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今天我們參加蘿莉小公主的生日化粧舞會開不開心呀？我們還分別在哪裏幫誰把什麼東西分類了？……表揚小朋友。現在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

1、嘗試根據物體的不同特徵進行數數。

2、鍛鍊仔細觀察物體的能力。

重點：鍛鍊幼兒仔細觀察物體的能力。

難點：幼兒能根據物體的不同特徵進行數數。

活動準備：幼兒數學用書《勤勞的小螞蟻》，水彩筆。

活動過程：

一、閲讀《勤勞的小螞蟻》：

1、教師請幼兒打開喲額數學用書，翻到《勤勞的小螞蟻。》——“小螞蟻是最勤勞的了，它們整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看圖片裏都有哪些螞蟻，它們幹什麼?它們周圍還有些什麼?”

幼兒發表自己閲讀後的想法。

2、教師重點啟發幼兒仔細觀察，並描述圖中螞蟻的特徵。

一、找找數數：

1、教師引導幼兒觀察畫面。——“我們一起來找畫面中數量分別為1、2、3、4、5、6的'東西，好嗎?”

師生共同尋找，得出結論。它們是“1棵大樹，2朵白雲，3只蝴蝶，4叢小草，樹上的5顆果子，以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片並完成作業。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示?”(如：1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿揹帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

二、圈圈畫畫：

1、幼兒分別在幼兒數學用書中進行觀察、記錄。教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄，如：戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻，穿襯衫的螞蟻或穿揹帶褲的螞蟻，大螞蟻或小螞蟻等。——“請大家把找到的結果填在表格裏，找得越多越好!”

幼兒園中班數學教案 篇5

活動設計背景

4歲左右的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念，根據幼兒計數能力發展的順序，培養幼兒計數技能，提高幼兒手口一致的點數能力，我特制訂了此活動。

活動目標

1.主動參加計數活動，體驗多種形式計數的樂趣。

2.複習1-5以內的'點數及認數，能手口一致，學習按數取物，並知道數字的實際意義。

3.能用語言大膽表達操作結果。

教學重點、難點

1.1-5以內的數能手口一致是本節課的重點。

2.用語言表達是本節課的難點。

活動準備

《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內數字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。

活動過程

一．情景導入

老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？

出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什麼嗎？

因為今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現在我們給他穿起來。”

二．演示。

1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，並送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數一數有幾個？可用數字幾來表示？”幼兒答出後，老師出示相應的數字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時候會説些什麼話？”v祝你生日快樂w小豬説：“謝謝。”

2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己説出送給小豬什麼禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數量是多少，用幾來表示。並取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數其數量，用幾來表示，並在黑板上貼上圖案和數字。

3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來表示，出示5的數字卡片，問幼兒5像什麼。像秤鈎讓幼兒從形狀上認識數字。

三．操作探索

老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。

1.老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。

2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。

3.提醒幼兒按數取物。

四．遊戲活動。

小動物要和小朋友一起做遊戲了，請小朋友根據小動物的叫聲，去拿相應數量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…

教學反思

1.在活動中我發現小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態之中。

2.活動過程的遊戲化，幼兒學習興趣濃。

3．在日常教學中，我們幼兒老師廠感到對數學不好教，通過這次活動，我們以後在、教學中要在孩子興趣點上尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、遊戲中感受數學，我相信我們一定能夠做到。