關於幼兒園找朋友教案(5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的關於幼兒園找朋友教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
關於幼兒園找朋友教案1
活動目標:
喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備:
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個,生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環節任務操作要點
集中注意
激發情感
1、教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這裏有幾個雞媽媽?
2、今天兩隻雞媽媽好着急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎麼辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子?
3、粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子,綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什麼?哪個能吃?為什麼?
3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的'美味吧!
設計意圖:
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容,初步融入粗淺的數學內容,做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點,説一説;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發展。
託班體育:小兔找蘿蔔
活動目標:聯繫雙腳跳的動作
環境和準備:藤圈若干當蘿蔔地,皮球當蘿蔔,放置圈內.
玩法:
一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.
二、遊戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地,模仿拔蘿蔔動作,抱着大蘿蔔,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到蘿蔔,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能着急。
關於幼兒園找朋友教案2
有益的學習經驗:
1、複習認識1―4的點卡。
2、能按其數量從少到多給點卡排序並匹配實物。
準備:
1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。
2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。
活動與指導:
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認識。
(1)複習認識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數後説出總數。
(2)聽聲音舉點卡。如:老師學幾聲鳥叫,幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎麼排?引導幼兒討論,説出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的後面。3比2的點卡多1,排在2的後面,4的點卡比3的點卡多1,排在最後面。幼兒排好後,要求幼兒觀察比較,説出自己發現了什麼? (每一張點卡比前面的'點卡多1個圓點)
(2)幼兒對實物圖片分類計數。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察並操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數一數,每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數量是幾的東西交朋友,應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數量的實物卡片。
關於幼兒園找朋友教案3
活動目標:
1、通過遊戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
材料準備:
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻
重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路:
由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還藴涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
活動流程:複習歌曲——聽音遊戲——結束部分
一、複習歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園採點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。
2、創編歌曲
師:還有什麼水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲裏去。
二、聽音遊戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、相互問好
師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
幼:so so so你
好!(要求幼兒唱準音)
師:小朋友,你們好!(同上)
幼:mi mi mi你好!
2、唱節奏
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什麼?
師敲音塊,幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、聽音遊戲師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和mi寶寶穿了什麼顏色的'衣服?和什麼水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小
朋友們這麼聰明,音塊寶寶想和你們做個遊戲,想不想玩?
(1)師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊説邊撒紅黃點子),當聽到
最後哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒遊戲,師敲音塊
個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲
提醒幼兒要注意聽
(3)找好朋友
師:有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字,是什麼?(1和2)
音塊寶寶説要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒遊戲,幫助個別幼兒找朋友。
三、結束部分
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
關於幼兒園找朋友教案4
活動目標:
1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達。
2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
兒歌課件
活動過程:
一、出示課件,引起興趣
1、這是誰啊?小老鼠今天可高興了,你們知道它為什麼這麼高興嗎?
2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎麼説的
Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興啊!
二、觀察理解畫面
1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪裏呀?(公園)公園裏有什麼呀?(從哪裏看出是公園的)
2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什麼?(一棵大樹)
3、你們看,這像什麼呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎麼玩呢?小老鼠學學小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩隻小腳用力跳,我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什麼好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應該怎樣玩呀?(安全)
5、原來公園裏有這麼好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎麼辦?(怎樣才能鑽過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鑽,學學小老鼠鑽山洞。
6、玩了這麼多地方有點累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發現了一樣東西,原來發現小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!
三、觀察,展開想象
一個人玩真沒意思,如果有更多的'朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什麼聲音了嗎?(錄音聲音標誌:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰啊?小老鼠的動物朋友在哪裏啊?
1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎麼知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什麼呀?
小結:繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪裏還藏着動物朋友啊?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎麼看出來的?(學學大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什麼呀?
小結:滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎麼會想到的?山洞像小豬的哪裏呢?)(叫聲)(我們學學小豬的叫聲)
小結:山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會是什麼呀?(影子)看看是不是啊?
小結:小山是駱駝的駝峯呀
(用多媒體小結)
5、小老鼠有這麼多的動物朋友和他做遊戲呀,現在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心啊!
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做遊戲好嗎?(幼兒遊戲2遍)
附兒歌:小老鼠做遊戲
小老鼠跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!
小老鼠滑“滑梯”,大樹是大象的脖子呀!
小老鼠鑽“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!
小老鼠爬“小山”,小山是駱駝的駝峯呀!
教學反思:
活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學本課中的重點句式時,孩子們大多都能邊説邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經掌握了本科的重點。音樂遊戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的遊戲,孩子們都能説出找到朋友後覺得開心情緒,初步體會到了找到朋友後的那種愉悦的情緒。結尾的《貓捉老鼠》的遊戲使活動很自然的結束。
關於幼兒園找朋友教案5
教學形式:
團體或小組教學。
活動目標:
1、學習發現同伴的長處。
2、體驗有朋友的快樂。
活動準備:
1、物質準備:準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶
2、知識準備:幼兒會演唱歌曲《找朋友》
基本過程:
一、導入活動
教師邀請小朋友一起參與音樂遊戲《找朋友》,激發幼兒參與活動家興趣。
二、關鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做遊戲的快樂
教師提問:“你們喜歡和小夥伴在一起遊戲嗎?
2、請幼兒想一想你最喜歡的小夥伴是誰?為什麼?幼兒描述好朋友的優點。
3、教師展示事先製作好的“我的好朋友”海報,呈現全班幼兒的照片,讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)
4、幼兒起統計愛心貼紙的數量,看看哪位幼兒得到的票數最多
三、結束活動
在瞭解其他小朋友的優點後,再次進行音樂遊戲《找朋友》,讓幼兒體驗有朋友的快樂
活動延伸
1、生活活動:在日常生活中,教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處,這樣才能得到別人的喜愛,才能擁有更多的'朋友
2、美術活動:幼兒進行折紅活動(愛心),送給自己的好朋友
3、家庭活動:家長多給幼兒創造和其他小夥伴交往、遊戲的機會,學習小夥伴的長處,體驗有朋友的快樂
活動反思
1、孩子對哪些活動家最感興趣?為什麼?
2、你為什麼這個活動家的成功之處在哪裏?
3、你認為有哪些地方需要改進?該如何改進?