幼兒園小班《誰的主意好》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《誰的主意好》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《誰的主意好》教案1
活動目標：
1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
3.領會故事藴含的寓意和哲理。
4.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動過程：
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，並學學動物叫聲）
師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）
2.幼兒根據自己的經驗和想象來説一説可小兔家的門是關着的，你會怎麼辦呢？
3.看看小動物想了什麼辦法？
小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什麼辦法？
(1)小貓想了什麼辦法？我們來聽一聽、看一看説一説，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。
(2)小羊想了什麼辦法？
説一説，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢
(3)小鴨想了什麼辦法？
根據幼兒的觀察自由講述。説一説，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？為什麼？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊
小兔有沒有出來開門？
(4)想想小雞會怎麼敲門，怎麼做呢？
為什麼聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）
4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的'主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
活動反思：
PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。
通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過於準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不瞭解，心裏沒底。本來是有一個引出小朋友説出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就説出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們説完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。
整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課後，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以後我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
自己以後還是要多多的上課，多多的鍛鍊自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以後會更好
幼兒園小班《誰的主意好》教案2
活動目標：
1.理解故事內容，能學説小動物的語言。
2.體會與朋友相處時應有的文明行為。
3.能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
4.理解故事內容，豐富相關詞彙。
活動準備：
自制PPT課件《誰的主意好》。
重點難點：
1.體會與朋友相處時應有的文明行為。
2.理解故事內容，能學説小動物的語言。
活動過程：
1.直接引入故事，教師：寶貝們，看看這幅圖，你看見了什麼？（要求小朋友説完整的話，我看見了.....）
根據幼兒的回答做反應，教師：寶貝們真棒，看到了這麼多的東西，那你們來猜一猜這個房子是哪個小動物的。
2.小朋友們真棒，今天包老師呀給你們帶來一個故事，我們一起來聽聽看。
教師：小朋友們要認真聽哦，聽聽看這個故事裏有哪些小動物？
3.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。
教師：孩子們，你們猜猜小兔在家嗎？
教師：你怎麼知道小兔在不在家呢？你有什麼好辦法呀？
教師：寶貝們真棒！想了這麼多辦法，那我們現在來看一看故事裏的小動物都想了那些辦法呢？
4.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。
教師：我們來學一學小動物們是怎樣敲門的好嗎？（突出語氣一句一句的學一遍，加深幼兒印象。）
教師：好，現在我要請小朋友來説一説了，你們認為誰的主意好呀？
那我們來看看小兔在不在家呢？
5.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。
6.集體表演，講一句表演一句。
7.教師一邊講述故事，一邊播放PPT.
8.教師：寶貝們，你們知道小貓，小羊，和小鴨為什麼不好意思的低下了頭呀？（因為小貓，小羊和小鴨敲門的時候沒有禮貌，）
9.寶貝們，剛才你們聽故事的時表現很好，很認真，現在請小朋友們和老師一起來説説這個故事，老師聲音大一點，你們聲音小一點。
10.故事説完了，你最喜歡故事裏的那個小動物啊？
教師：為什麼喜歡呢？（因為小雞它很有禮貌，它知道要輕輕的説話，輕輕的敲門。我們也要做一個有禮貌的好寶寶，在生活中學會親親的説話，敲門，你們能不能做到呀？）
活動反思：
PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的.大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。
通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過於準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不瞭解，心裏沒底。本來是有一個引出小朋友説出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就説出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們説完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。
整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課後，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以後我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
自己以後還是要多多的上課，多多的鍛鍊自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以後會更好
