幼兒園小班的健康教案14篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班的健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班的健康教案 篇1

設計意圖：

根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。

活動目標：1. 讓孩子們嘗試活動身體。

2. 體驗滾動帶來的快樂。

3. 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，綵綢，音樂磁帶。

活動過程：一、 激發幼兒興趣，導入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

2.熱身運動：《健康歌》

二、 感受球的滾動1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”遊戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的快樂。

(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

(2) 教師個別指導與幼兒互動

5.集中分享交流

讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒説説自己是怎樣與球寶寶滾動的。

三、 感受其他物體的滾動1.提問幼兒還有什麼物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動遊戲。

3.集中交流運動的感受(開心、快樂).

四、 拓展思維，發揮幼兒的.想象力1.出示綵綢，引導幼兒怎樣才能讓綵綢與幼兒一起滾動。

2.啟發幼兒不同的滾動法。

五、放鬆活動《洗洗澡》、用綵帶做滾滾車回家，活動結束。

教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班的健康教案 篇2

【活動目標】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力

2、瞭解簡單的保護鼻子的方法。

【活動準備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，製成氣味瓶。

2、關於保護鼻子的圖片。

【活動過程】

1、引導幼兒瞭解“神祕的氣味瓶”。

（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子裏的東西

師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什麼？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什麼樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什麼禮物？

（2）教育幼兒不能隨便品嚐不認識的食品。要注意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味並説出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，説出瓶子裏的氣味。

師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒説出是什麼？用同樣的方法説出其他三種液體的名字。

教師在聞的過程中示範正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。

（1）請幼兒結合生活經驗説一説，如何保護鼻子？

師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什麼好辦法來保護我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。

説説圖片上的小朋友保護鼻子的'方法對不對？

小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子裏塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。

【活動延伸】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什麼氣味。

幼兒園小班的健康教案 篇3

設計思路：

本着以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，我設計了此次活動——小紅帽。活動情節性強貫穿遊戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力及以遊戲的形式培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

特色：

情節性、遊戲性

目標：

1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。

2、幼兒學習雙腳站立由20—25釐米的高處往下跳。

3、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

準備：

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點：

幼兒學習從20—25釐米高的地方雙腳並列地往下跳。

難點：

掌握雙腳落地時的屈膝緩衝。

過程：

（一） 進場

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那麼老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）

（二） 熱身運動

1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）

2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本動作練習——學習從高處往下跳

1、教師示範：輕輕的.站在小石頭上面，站穩身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下後，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）

2、集體練習——從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）

3、個別幼兒展示

4、幼兒自由練習

（四）遊戲

外婆生病了，我們要去看看她，送些什麼給她，送些小花祝她早日康復。

1、教師示範講解遊戲規則：

從家門口出發，要經過三塊大石頭，鑽過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花後，要快速的跑回家，回家的路上還要鑽過一個山洞。

2、教師帶領幼兒遊戲

強調跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3、教師帶領幼兒遊戲第二遍

到外婆家的路上，有隻兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鑽過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

4、教師帶領幼兒遊戲第三遍

大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

（五）、整理放鬆

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐裏。

2、數一數，有幾朵小花。

3、放鬆整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放鬆活動（音樂）

（六）活動結束——帶領幼兒離開場地

幼兒園小班的健康教案 篇4

活動目標

1。理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好，產生保護牙齒的願望。

2。學習正確的漱口方法，養成飯後漱口的良好衞生習慣。

3。積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

每人一隻漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

活動過程

1。幼兒欣賞故事《小熊拔牙》後，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊説了什麼？小熊是怎麼做的？

2、引導幼兒邊品嚐芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嚐呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什麼？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊後來又是怎麼做的？小熊的牙齒怎麼了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什麼會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的.漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎麼辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。）

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴裏“咕嚕嚕”的唱歌，然後吐出髒水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

活動延伸

可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙齒，把髒東西趕走，今天我們學會了漱口，以後吃完東西要漱口，能做到嗎？

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

幼兒園小班的健康教案 篇5

【活動目標】

1、幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。

2、培養幼兒愛吃豆製品的習慣。

【活動準備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

1、猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）

2、遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆製品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：你的`寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認識豆製品的價值。

引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？

豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友説説看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。

幼兒園小班的健康教案 篇6

活動目標：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什麼有助於健康。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手裏拿了一些什麼啊？（糖果、餅乾等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什麼？（只愛吃甜食）不愛吃什麼？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什麼樣的甜房子？他們兩個是怎麼做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的.房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什麼哭了？（牙疼）

4、教師小結並討論不能吃太多並説説吃多了會有什麼不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班的健康教案 篇7

一、活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料準備

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點難點

讓幼兒掌握正確漱口的方法

四、設計思路

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衞生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衞生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的`出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

五、活動流程

活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨

六、活動過程

（一）活動導入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

七、活動反思

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

幼兒園小班的健康教案 篇8

活動目標

1、知道飯前、便後、手髒時、吃東西前都要洗手。

2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

3、養成勤洗手的良好生活衞生習慣。

重點難點

養成勤洗手的良好生活衞生習慣

活動準備

物質準備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識準備：已經懂得洗手的道理

活動過程

一、問題引入，引起興趣

1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什麼呀？那玩過以後呢？現在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什麼？哪個寶寶做得好?為什麼？

2、看錄影引導幼兒討論。

3、師小結：對，我們玩過以後吃東西要先洗手，才不會把手上的髒東西吃到肚子裏，不會讓肚子生病。

二、組織討論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎麼洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（捲袖——將手衝濕——擦肥皂——搓手——衝乾淨——擦毛巾。）[採用六部洗手法]

4、幼兒模仿。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現在我請大家去洗手，比一比誰的.小手洗得最乾淨。

b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

四、回座繼續討論

1、檢查小手是否洗得乾淨，給予表揚。

2、提問：除了玩過以後要洗手，還有什麼時候也要洗手？

3、師總結：對，我們要經常洗手，吃飯前，大小便後，手髒時，吃東西前都要洗手，養成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。

幼兒園小班的健康教案 篇9

活動目標

1、知道五官的作用。

2、知道一些簡單的保護五官的方法。

活動準備

1、經驗準備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

2、課件準備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護五官”組圖。

活動過程

1、操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認識。

——小女孩的臉上缺了什麼？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。

小結：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的.名字，叫做“五官”。

2、出示組圖“五官作用大”，引導幼兒瞭解五官的作用。

——圖中的小朋友在做什麼？

——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的？

——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什麼？

——猜猜眉毛能做什麼呢？

小結：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嚐到各種味道，還能唱歌説話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

3、出示組圖“保護五官”，引導幼兒瞭解保護五官的方法。

——我們的五官真能幹，幫助我們做了好多事，我們也要學會保護、愛護它們。

——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什麼？

——你能説説正確的做法嗎？

小結：小朋友們要學會愛護我們的五官，不用髒髒的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻裏塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

活動延伸

家園共育，請家長在生活中鼓勵幼兒關注自己的五官，引導幼兒保護自己的五官並養成良好的習慣。

幼兒園小班的健康教案 篇10

教材簡析：

小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨着幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

目標預設：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。

設計理念：

小班幼兒入園一個多月後，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎樣樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、説、練等實踐活動中得到薰陶。

設計思路：

小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

教學過程：

一、導入活動1、幼兒羣眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪隻小狗，為什麼喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?

教師小結;小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?

教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?

3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎樣樣?

教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那裏還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的'狀況。使家長明白自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。

2、比一比給家長髮放記錄卡，教師每週收發一次進行評價。對孩子來説起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不願自己動手的，之後，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我説："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他説這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他説："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兑現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班的健康教案 篇11

活動目標

1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。

重點難點

重點：學習正確的刷牙方法

難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動準備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示範大圖兩張、老虎刷牙操作材料每

人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖

2、幼兒經驗：已經瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

活動過程

一、我是小醫生情境表演引出主題。（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的遊戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎麼了？”教師模仿老虎説話：“哎喲，哎喲，狐狸給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎麼了？”

二、學習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是髒髒的東西。為什麼會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎麼辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這裏有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示範是否正確。

（2）教師示範正確刷牙方法：

教師：“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示範圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示範邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷乾淨了嗎？”（乾淨了）

教師：“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是小牙刷我最愛刷牙

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

裏面外面都要刷

水和牙膏別吞下我們一起來刷牙

刷的牙齒白花花

2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很乾淨了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”

教師：“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照着圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡迴指導幼兒學看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷乾淨後將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的.牙齒刷乾淨了嗎？（乾淨了）牙齒沒有刷乾淨的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》裏，待會玩遊戲的時候可以繼續幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，愛護牙齒

教師：“我想問問小朋友們你們一般在什麼時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衞生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家幫它們把牙齒刷的很乾淨。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”

幼兒園小班的健康教案 篇12

活動目標：

1、瞭解早餐很重要，喜歡吃早餐。

2、體驗為自己配早餐的樂趣。

活動準備：

1、朵拉玩偶一個。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒蒐集）。

3、配餐卡人手一份。

活動過程：

一、情境導入

瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎麼回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、交流，討論

（一）交流：今天早餐吃了什麼？

朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！

提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什麼？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什麼東西？引導幼兒説説豐富的早餐食物）

幼兒説説自己早餐吃了什麼，教師出示自己的早餐。

重點：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營養

——（麪包）哦，這個我喜歡；（大米粥），你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個味道也不錯……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什麼？

小結：我們的早餐真豐富，有那麼多好吃的東西啊！不過，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

（二）為朵拉配早餐

提問：早餐有那麼多好東西可以吃，你們知道為什麼老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

重點：

1）早飯要豐富，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什麼做早餐？這麼多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結：朵拉説謝謝小朋友們，為她配了那麼好吃的'早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導個別交流

延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養的美味早餐。

幼兒園小班的健康教案 篇13

設計意圖：

由於我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過説一説、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

活動目標：

1.願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步瞭解常見水果的營養價值。

3.體驗品嚐水果的快樂。

活動重點：

願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動難點：

瞭解常見水果的營養價值。

活動準備：

教具學具：

蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

環境創設：

水果娃娃圖片、水果拼盤

知識經驗：

已認識常見的水果

活動過程：

一、開始部分

遊戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分

1.遊戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什麼水果？

（2）請幼兒討論這些水果是什麼味道的.？

（3）引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步瞭解幾種常見水果的營養價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：幫助人們排便

桔子、蘋果：幫助人們預防感冒

梨子：治療咳嗽

3．分享美味的水果

4.剝桔子、香蕉比賽。

5.分享水果拼盤。

三、結束部分

遊戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

活動延伸：

美工活動《水果娃娃》

幼兒園小班的健康教案 篇14

設計意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由於幼兒上小班已經一年了，在這一年裏幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會説一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。並充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標：

1.知道自己長大了，學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

活動準備：

1. PPT《我學會了》

2. "火車頭"1個。

3.操作材料（6組）4.背景音樂。

活動過程：

（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。

3.老師餵飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？

1. 圍繞一日活動讓幼兒説説自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的'時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們説的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。

1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師説一説你學會了什麼？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話説給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣鈕釦 （2）剪餅乾 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作 （6）用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸：

教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）