幼兒園小班糖果教案通用15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班糖果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班糖果教案1
活動目標：
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程：
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
2.説説糖果。
幼兒説説自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的.有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家，認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)
教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?
教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏?
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊説：“__糖果送你回__家裏。
活動延伸：
區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊説邊分。
反思：
·孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。
·遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。
幼兒園小班糖果教案2
(一)活動目標
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
(二)活動準備
經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質準備：PPT課件
(三)指導要點
1、實物導入
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什麼?
2、觀察欣賞
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的'分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什麼樣的?
4、糖果紙的用途
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班糖果教案3
活動目標：
1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。
2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動準備：
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子。
第一組：不同顏色的糖
第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的'糖
第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒有牙齒的大老虎》
活動重點：
瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：
按糖果的某一特徵進行分類。
活動過程：
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。
師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動：
觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀看課件。
幼兒園小班糖果教案4
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細緻性
不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。
“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖”（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點
“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要説一下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能
幹，做的.棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：開心。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。
就活動過程來説，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒説有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實這時應該順着孩子的思路隨機應變説：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悦的心情。
同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班糖果教案5
活動目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嚐嚐中，感知各種糖果的特徵（形狀、顏色、味道等），並能按形狀的標記對糖果進行分類。
2、能夠快樂積極的進行操作活動。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點：
感知各種糖果的特徵（形狀、顏色、味道等），並能按形狀的標記對糖果進行分類。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的想法。
活動準備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類盒
活動過程：
一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發興趣師：老師這裏有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什麼？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。
2、糖果大聚會師：原來裏面有這麼多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，説一説你看到了什麼樣的糖果？
請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，並引導幼兒説一説糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數一數。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一隻手抓哦！"來；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤子裏，數一數抓了幾顆糖？（教師邊説邊示範）。
2、幼兒自由抓糖果，並數一數教師巡迴觀察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。
師：請數好糖果的寶寶拿着你的糖果回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤子，引導幼兒觀察上面的標記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個盤子上畫了一個圓圓的'標記，那你們覺得這個盤子裏應該裝什麼樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒説一説畫有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊説邊示範放置糖果在不同標記的盒子裏。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡迴觀察指導師：超市阿姨説糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿着自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
（先分完的幼兒可以和身邊朋友説一説幫哪個糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
（教師和幼兒一起檢查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市裏賣了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最後教師要獎勵幼兒品嚐糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以後還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。
（幼兒品嚐糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，並體驗和同伴一起活動的樂趣。）
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園小班糖果教案6
活動目標：
1、運用多種感官感知不同糖果的特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2、願意大膽表述自己的發現，並願意與教師、同伴交流分享。
活動準備：
各種糖果
糖果王國頭飾一個
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。
“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
2.找糖果。請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧！T：
二、感知糖果的特徵，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵，並與同伴交流。
“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小夥伴説一説自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”
2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。
“請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的？
（2）看糖果，瞭解糖果的包裝。
“你的糖寶寶穿了件什麼樣的`衣服？
（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。
“現在請你把糖寶寶的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心裏面，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什麼味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什麼味道啊？
（5）嘗糖果，瞭解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什麼味道啊？
（6）嘗試動手做糖果
我們認識了這麼多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？
3.小結。
“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識
小結：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒裏面去了，牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊？那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊？所以，我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案7
活動目的：
1、運用滑板鍛鍊平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地佈置如圖。
活動過程：
一、引起興趣
1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）裏作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做遊戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進行練習
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這裏有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什麼呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？
2、這裏有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什麼？（汽車、輪船、自行車等）你是怎麼過河的？
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河裏了，你有什麼好辦法不讓糖果掉到河裏呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手裏、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。
三、放鬆活動：
我們來嘗一嘗糖的味道，然後搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結束。
活動反思：
經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的`活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛鍊孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。
幼兒園小班糖果教案8
作品分析：
該繪本活動來自於福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，藉助狐狸和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標誌進行分類操作，幼兒不僅瞭解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。
活動目標：
1．觀察繪本畫面，簡單閲讀繪本內容。
2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。
3．知道不能多吃糖的道理。
活動準備：
1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。
2．顏色、形狀操作卡。
活動過程：
（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什麼可怕的動物來了？
這隻獅子可怕嗎？你覺得哪裏可怕？
2．教師講述：“很久很久以前，森林裏住着一隻大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。”
大獅子看見這些小動物，會對他們説什麼？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？
鼓勵幼兒學一學狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸錄音：“獅子大王，您看我們這麼瘦，肯定不好吃。我這裏有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐狸想出了什麼好辦法？
猜一猜，獅子會不會收下狐狸的禮物呢？
4．教師講述：“獅子從來沒有見過這麼多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐狸的禮物，大獅子大口大口地嚼着糖果，一邊吃一邊説甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。
（指導策略：這一環節的閲讀繪本，教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節的發展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲説——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。
（指導策略：幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件，當鼠標在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悦。這一環節既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環節的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標誌：“於是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。
3．小兔子也把糖果車推到了我們這裏。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什麼顏色的糖果呢？教師隨着幼兒的講述把其它顏色的標誌出示，貼在操作卡上。
4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。
（附幼兒操作卡1）（指導策略：將事先貼好顏色標誌的'分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標誌貼在橫線上。有了電腦操作的基礎，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子説——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。
小朋友，獅子要吃什麼形狀的糖果？出示圓形標誌。
請幼兒上來在黑板上操作。
2．大獅子還會要吃什麼形狀的糖果呢？出示其它標誌。
3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。
（附幼兒操作卡2）（指導策略：有了前兩次操作的基礎，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕鬆地在遊戲中完成了按要求分類的教學目標。）（四）結束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼啊！小朋友，大獅子的牙怎麼了？（牙爛了）2．怎麼辦呢？（拔牙）看看狐狸在幹嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以後還能吃小動物嗎？你知道狐狸為什麼要讓大獅子吃這麼多糖果？
4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！
幼兒園小班糖果教案9
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特徵。
2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力；並樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞彙。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒觀察糖果，説出它們的不同。
教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。
2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環節：到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國：
教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？
2、找糖果
教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）
二、基本環節：感知糖果的特徵
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵，並與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友説一説自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。
（1）看糖果、瞭解糖果的包裝。
師：你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。
師：請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）
（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。
師：現在請你把糖果寶寶的衣服脱掉，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的？
3、嘗糖果，瞭解糖果的味道。
師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嚐的感受）
4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
5、健康教育：糖能多吃嗎？什麼時候不能吃糖？（幼兒討論）
教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環節
指令遊戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。
四、延伸環節
開展活動區域活動，指導幼兒在生活區學習製作糖果。
教學反思
在設計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環節都是經過我認真思考的。考慮到遊戲能激發幼兒的學習興趣，使他們放鬆地參與、主動學習，所以整個活動的設計我是以遊戲的形式貫穿的。糖果精美的`包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來説更是如此，因此，在備課時，我設計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國裏，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應培養孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲説話也是我們進行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特徵，比教師單一的説教、圖片的出示等要強得多。
在自由討論“感知糖果的外形特徵”環節裏，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有説糖果顏色的，有説糖果形狀的……黃喻綺説：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色説錯的，如：把紫色説成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導他們説出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子複習了剝糖紙的方法，雖然已經教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這裏就需要我們老師及時地進行調整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環節也培養了幼兒互幫互助的良好品質。
吃糖果的環節是小朋友最開心的環節！通過品嚐，他們能互相地説出自己的糖果是什麼味道，大部分小朋友説糖果是甜的，個別説有點酸。平時聽有些家長説孩子太喜歡吃糖，影響正常的進餐，因此，我藉助本次活動對幼兒進行了健康教育。因為楊老師前幾天已經給他們講了有關這個話題的故事，在討論什麼時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。
在活動結束後，有幾個小朋友悄悄地對我説：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因為他們學會了表達自己的想法，説明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官，主動探索，獲得了直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望。在今後的活動中，我應該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。
區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充，孩子們對教學活動的熱情並沒有因為活動的結束而褪減。因此，我在生活區提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試製作糖果。
但活動中也有需要改進的地方：
1、糖果品種準備較少，其中軟糖準備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。
2、環保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來，可放到活動區進行“製作糖果”活動。
3、教師的評價語言還應該多豐富。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園小班糖果教案10
一、活動目標：
１、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
２、能用簡單的語言回答成人的問題。
３、讓幼兒學會初步的記錄方法。
４、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
二、活動準備：
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
三、活動過程：
（一）認識各種各樣的糖果。
１、糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的.糖果是什麼樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
２、説説糖果。
幼兒説説自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認識標記。
１、學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裏呢？
２、教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢？（貼有圓形標記的籃子）
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊説：“XX糖果送你回XX家裏。
四、活動延伸：
區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊説邊分。
五、反思：
1、孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。
2、遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂
幼兒園小班糖果教案11
活動目標：
1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。
2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動準備：
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。
幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：
第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖
幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒有牙齒的大老虎》
活動重點：瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：按糖果的某一特徵進行分類。
活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。
師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的`怎麼樣？
（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動：觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。
幼兒園小班糖果教案12
設計意圖
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來説更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望，具有一定的教育價值。
活動目標
1、瞭解糖果的形狀、顏色、味道等特徵，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等多種方式感知糖果。
3、願意參與探究糖果的活動，並表達自己的發現和感覺。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、幼兒選擇帶2—3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。
2、卡紙及記號筆1支。
3、糖果盤每組一個。
活動過程
1、介紹自己帶來的糖果。
教師：誰願意告訴大家你帶來的是什麼糖果？
幼兒：我帶來了棒棒糖。
幼兒：我帶了巧克力糖。
（評析：教師的這一提問充分調動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒瞭解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。）
教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。）
（評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助於幼兒認識、區分不同糖果的外形特徵。同時為下面的點數環節做前提準備。）
帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。
（評析：此環節滲透數學，幼兒可以從記錄表和點數知道糖果種類的多種多樣。）
教師小結：原來小朋友們帶來了這麼多種類不一樣的糖果。
2、觀察糖果的多樣性。
教師：大家帶來的糖果真多呀！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？
幼兒：不一樣。
幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。
教師：到底有什麼不同呢？請你仔細看一看。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
幼兒：有的糖果大有的很小。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。
（評析：第一環節已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環節裏，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）
教師小結：原來這些糖果有這麼多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。
教師：請你們用手捏一捏，看看會有什麼發現？再用鼻子聞一聞，會有什麼味道呢？
幼兒：我感覺QQ糖有點軟軟的，是橘子味的。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
（評析：這一小環節引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進一步的認識糖果的不同特徵，知道硬和軟的區別。）
3、品嚐並分享糖果。
教師：糖果會是什麼味道的呢？
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的。
教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰願意告訴大家，怎麼才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示範撕剝糖果。）
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開了，然後放嘴巴里。
教師：快把糖果放到嘴裏嘗一嘗吧！（鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。）
（評析：在品嚐糖果前教師又拋出一個問題，“怎麼才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎麼剝，有更好更簡便的方法嗎？平時有經驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會鬆開等。）
教師：你吃的糖果是什麼味的？糖果在你的嘴裏有什麼變化？
（引導幼兒自由表達自己的感受。）
幼兒：我的是水果味的。
幼兒：我的是葡萄味的.，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼兒：我的糖變小了。
（評析：這是科學活動，活動中每環節教師都很注重幼兒的發現及用語言來表達。就連幼兒在品嚐糖果時也如此，讓幼兒説一説嚐到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴裏融化、變小，直到消失。）
教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
4、延伸活動觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。
提問：他的牙齒怎麼了？
幼兒：他的牙齒都壞了。
幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
教師：我們小朋友應該怎麼做？
幼兒：我們不要吃糖。
幼兒：我以後不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。
教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果後，最好還要漱一下口或者喝點白開水。
活動反思
從選材上説，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的慾望，使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園小班糖果教案13
一、活動目標：
1、學會運用各種感官感知糖果的特徵。
2、能大膽表達自己的發現，並樂於和同伴、教師交流。
3、對科學活動趕興趣，願意參加觀察、探索活動。
二、 活動準備：
1、各式糖果若干放在玩具櫃上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。乾淨的手帕六塊
2、活動室佈置成糖果王國
3、幼兒洗淨小手
三 、活動過程：
（一）引起興趣：開着汽車到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你願意嗎？
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶着你的糖果寶寶到座位上吧。
（二）探索糖的特徵：
1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什麼樣的衣服？
2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什麼感覺？
3、你看到了糖寶寶是什麼形狀的，什麼顏色的？我們一起來看看。
4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？
5、教師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脱掉外衣。然後請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脱衣服的？
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什麼味道？
你的糖寶寶是什麼味道呢？
品嚐幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？
8、幼兒品嚐幾種特殊的糖寶寶，並講講自己的感覺。
（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）
三、結束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經不早了，我們乘汽車回家吧。
幼兒園小班主題活動――可愛的蠶寶寶
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主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子後，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
主要活動：
1、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3、它死了嗎
1、 蠶寶寶當媽媽了
活動 一 ：蠶寶寶的出生
活動目標：
1、通過餵養、觀察蠶培養幼兒愛護小動物的情感。
2、通過對蠶子的觀察，初步認識蠶在小時侯的樣子。
活動形式：小組活動
活動準備：蠶子、有關書籍、圖片，教師事先了解有關知識，上網查詢有關資料。
活動 二 ：可口的飯菜
活動目標：
1、練習幼兒自己動手，探索實驗的意識。
2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動形式：小組活動
活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗乾淨，裝小蠶的容器。
活動 三 ：它死了嗎
活動目標：
1、通過連續觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的瞭解。
活動形式：小組活動
活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蜕皮的小蠶，有關圖片。
幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝
幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝
活動由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖説對水果的名稱比較瞭解，但是對於蔬菜並非很熟悉，為了使幼兒瞭解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
活動目標
問題板塊
