幼兒園糖果教案精選15篇
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園糖果教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園糖果教案1
教學類型：
故事活動
教學材料：
糖果瓶，圖書等
教學流程：
看看講講——聽故事——動手操作
1、看看講講
老師出示糖果瓶，引導孩子看看説説，並認識紅、綠顏色。
2、聽故事
老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，並理
解故事內容。
提問：
<1>、你們聽到什麼？故事中有誰？
3、動手操作
孩子操作，尋找糖果的顏色，並學會分類，認識顏色。
幼兒園糖果教案2
活動目標：
1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。
2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動準備：
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子。
第一組：不同顏色的糖
第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖
第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒有牙齒的大老虎》
活動重點：
瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：
按糖果的某一特徵進行分類。
活動過程：
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。
師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動：
觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀看課件。
幼兒園糖果教案3
活動目標：
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做遊戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛着自制的“超級大糖”，一根掛着真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛着超級大糖的繩子）快來看，那兒有什麼？我們怎麼樣才能摘到糖果？請個別幼兒示範摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示範雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規範動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，並根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嚐自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。
幼兒園糖果教案4
活動名稱： 快樂糖果（綜合）執教者
活動目標：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱。
2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動準備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動過程：
幼兒言行教師言行
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題，引導分享。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要説些什麼話？
二、自由談論比一比誰説出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，説説自己拿的糖果是怎麼樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
四、品嚐糖果引導幼兒説説糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什麼味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬鬆、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個別幼兒講述。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這麼多糖果，想做什麼呢？
你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什麼樣的？叫什麼名字？
教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。
（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師：你吃的是什麼糖？叫什麼名字？
課後反思：
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。
幼兒園糖果教案5
【活動設計】
在“小超市”遊戲中，我發現幼兒能熟練地唱數，但若要求他們進行一一對應地默數，就會遇到問題。如默數到“5”，報出的總數卻是“6”。其實這是幼兒不明白數數時最後一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反覆練習的過程中逐漸領悟和理解的，而不是靠教師教會的。所以我依據班級幼兒的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數糖果”活動。為了增加活動的趣味性，我採用了默數的方法，同時通過反覆練習讓幼兒明白數數時最後一個數詞所代表的實際意義。
在活動中還添加了一個具有挑戰性的環節――“多1”或“少1”，並根據幼兒在活動中的實際表現開展。這也是此活動的一個創新點。
【活動目標】
1、能通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試着瞭解“多1”或“少1”的數概念。
2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
【活動準備】
1、供幼兒踩的闆闆6～8塊，上面寫有數字。
2、糖罐一隻（最好是鐵罐）：糖果若干。
【活動過程】
玩法一：
1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”
2、小朋友用手矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果，聽完後不能馬上説出答案，待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，並要及時驗證）
規則：
一定要矇住眼睛，不能看。
聽完後不能馬上説出答案，待教師請到後才能站起來大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來了許多闆闆，上面有數字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放闆闆，一邊讓幼兒認認闆闆上的數字）
2、“這次遊戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後不能馬上説出答案。等老師説開始，小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”
規則：
一定要矇住眼睛，不能看。
每教師説“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。
踩闆闆時不能擁擠，用腳碰到闆闆就行了。
玩法三：
1、“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後等老師説開始，小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的遊戲。（“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整）
規則：
一定要矇住眼睛，不能看。
教師説“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。
【活動反思】
整個活動過程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是遊戲中的規則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是遊戲具有趣味性，默數是中班上學期不常用的一種數數方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音後不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令後才能報出答案或去踩相應的闆闆，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了遊戲規則，又讓他們沉浸在遊戲情節中。
對於教師來説，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少，便於操作。其二是規則簡單，便於教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習了默數、手口一致點數、嘗試理解“多1”或“少1”的數概念等。整個活動貫穿了“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反覆練習，卻不感到枯燥乏味。
在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚遊戲規則，遊戲後要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最後一個數詞代表集合的總數這一數概念。
幼兒園糖果教案6
【活動目標】
1、觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、佈置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導幼兒説説自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
;三、製作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙捲包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然後緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，儘量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。
4、建議幼兒把製作好的糖果爸爸晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。
四、嚐嚐甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進牆上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己製作一顆糖
教學反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐着，一起説説各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來説是相當熟悉的，一下子孩子們説出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地瞭解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒説;是棉花糖，軟軟的，有的説是棒棒糖，硬硬的。接着，我讓每位幼兒去品嚐桌挑選自己喜歡的糖果品嚐，通過品嚐，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裏會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。
幼兒園糖果教案7
活動目標
1、能大膽地創造性選用材料，用塗色、撕貼、繪畫、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙，並用自己喜歡的方法嘗試包紮糖果。
2、感知糖果的形、色美，用簡單的語言大膽地進行描述。
3、積極參與活動，體驗並享受學習美術的樂趣。
4、瞭解喜糖的寓意，學會分享。
5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點：大膽地創造性地選用材料，運用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙，並嘗試包紮。
難點：製作出個性、漂亮的糖果。
活動準備
教具準備：顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各種形狀的糖果；音樂；彩色毛線。
學具準備：調製好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、各類瓶蓋、小節彩色銅芯線。
活動過程
一、欣賞描述
1、談話：今天，老師收到了快結婚的XX阿姨送的一份禮物，猜猜是什麼？
2、出示禮物，一盒喜糖，説明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。
3、裏面會有些什麼樣子的糖果？讓我們一起看一看。逐個摸出顏色、包裝不同的糖果。引導幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。
二、創設情景
1、嗯，這個傢伙會是什麼樣子呢？為什麼不願出來？教師摸出一顆沒有包裝的糖。
2、和前面的糖果比有什麼不同？
3、這大冷的天，糖果寶寶光着身子，怎麼辦呀？小朋友能幫助他嗎？
三、製作糖紙
1、我們一起為這個糖果寶寶設計漂亮的花衣服吧！
2、分發材料：調製好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。
3、你能用這些材料做什麼樣子的花衣服呢？組織幼兒交流，教師適當進行方法示範指導。
4、音樂中孩子們動手製作彩色糖紙。教師巡視指導。
四、包紮糖果
1、音樂停，教師説：糖果寶寶等不及了，有話要説。
2、糖果寶寶説話，提出要求：我好冷，我的朋友們也很冷！（分發橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。）我們要穿衣服！給我們穿衣服時不能讓我們露一點出來喲，不然會感冒的！還要記住漂亮的一面穿在外面，這樣才美！
3、音樂中，幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包紮糖果。教師巡迴指導。
五展示評析
1、將完成了的作品整理，用毛線掛在教室裏。
2、音樂停。找一找真糖果裏有沒有你用的方法。教師引導幼兒簡單地進行評析交流。
3、“聞一聞”糖果。把我們自己製作的美麗的糖果掛在教室裏，大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學會分享，還要製作更多有趣的個性的糖果。
教學反思
在教學的第一個環節，我放慢了步子，以看代講，讓幼兒在看、説活動中感受到糖紙的花花綠綠，也瞭解了大多數的糖果顏色、圖案與口味有關，包紙的方式多種多樣：有的像球，有的像磚，有的像盒子……為了引發孩子的生活經驗，激發説的興趣，我臨時加入了“吃一吃”的環節，看説之後，演一演吃這種糖的感覺，孩子特別活躍、興奮。
因為有欣賞描述環節中的經驗積累，糖紙製作中，我沒有多講色彩的搭配，也沒有過多限制製作的方法，尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料，用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導也是點一點，簡單介紹，為的是讓幼兒相互學習，瞭解更多的方法。
結果，製作出的糖紙呈現了許多閃亮的智慧火花：有的小朋友用紙揉團，沾上顏料印花紋；有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條；還有的小朋友直接用手指沾上顏料，來了個手指畫……同樣，糖果包裝也是讓孩子藉助也有經驗進行。包紮完成後才展示交流，效果也是百花齊放：有的搓團；有的用折帽子的方法包裝；有的包裝成雞毛毽的樣子……達到了預期的效果，孩子的創造力得到了發展，體驗到了美術學習的快樂。
不過，這次教學容量較大，活動超了時。如果再用這個內容教學，我會把糖紙製作和包紮糖果分成兩次活動來展開。在製作糖紙活動中，我會允許孩子們多製作幾張糖紙，完成後，再開一個“糖果寶寶服裝發佈會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包紮糖果，我會鼓勵孩子們先嚐試用一種方式包紮糖果，交流後再用學到的喜歡的方法試一次，及時反饋，鞏固所學，也更好地激發幼兒的創造力和表現能力。
幼兒園糖果教案8
主題目標：
1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。
3、願意與同伴分享糖果。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
主題內容：
週一：社會《甜蜜糖果屋》
週二：藝術《棉花糖》
週三：語言《雲朵棉花糖》（脱班）
週四：健康《摘糖果》
週五：科學《小狗糖果屋》
社會：甜蜜糖果屋活動目標：
1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閲讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嚐嚐糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裏。
提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裏有什麼變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什麼時候不能吃糖？
4、佈置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙佈置一個糖果屋。
美術：棉花糖活動目標：
1、瞭解棉花糖的製作過程，認識棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。
活動準備：
1、掛圖2號。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉籤）活動過程：
1、提問引題。
小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什麼取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什麼樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻，瞭解棉花糖的製作過程。
結合掛圖、視頻進行講解。
3、教師示範做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接着把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然後在圖形中均勻地塗滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學做棉花糖。
幼兒製作，教師重點指導如何均勻地塗滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動反思：
首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉籤來塗抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來説是非常有誘惑力的，並且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示範中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來説是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。
幼兒園糖果教案9
活動目標：
1、感受故事詼諧幽默的風格，能用動作表達對故事的理解。
2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，並知道正確記憶的重要性。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、閲讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動準備：
小熊形象一個、圖片三組。
活動過程：
一、出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀！（跟小熊打招呼）
2、你覺得這隻小熊在幹什麼？（想東西）
3、它在想事情，因為他的記性不好，什麼叫記性不好？（記性不好就是説過的話，做過的事一會就忘記了）
二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
（1） 媽媽請小熊去買什麼？（根據幼兒所説出示圖片）
（2） 突然發生了什麼事，小熊把要買的東興記成了什麼？
（3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒説出牽、挎、背等動作並以同模仿）
2、講述故事第二部分
（1） 這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎麼會又忘記了。
（2） 這回小熊買了哪些東西回家。
（3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒説説注重強調動詞夾、頂、抱，並讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事餘下部分
（1） 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續聽故事看看小熊到底買對了沒有。
（2） 教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發生了什麼事，讓小熊又忘記了。
（3） 小熊忘記了什麼事情呀？
4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買糖果》
三、結合生活經驗幫幫小熊，瞭解一些有效記憶的方法。
（1） 小熊沒能完成媽媽的任務，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？
（2） 師總結：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時候一定要認真聽，努力記；
四、結束部分：
今天，小朋友表現得很棒，希望你們以後也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽，仔細看，動腦記，把學到的知識經常複習，這樣記性會越來越好，學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
活動延伸
1、你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢？請個別幼兒説一説。
2、今天我們知道了這麼多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什麼方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
活動反思
語言活動《小熊買糖果》是一個有趣的故事，當看到這個故事時，我自己首先就被裏面詼諧幽默的風格吸引住了。
這次活動從一開始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一隻怎樣的小熊？孩子們都各抒己見，發表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接着在傾聽故事的過程中孩子們個個都專心致志，完全被故事吸引住了，當聽到小熊買忘記了要買的東西時都不由的發出了笑聲。所以，在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學學“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動詞中，不僅起到了動靜交替的效果，又增強的活動的氛圍，還豐富了孩子對動詞的學習。故事的分段講述理解更便於幼兒理解、記憶故事。
在最後一個環節中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現得很積極，都非常樂意為它想辦法，而且孩子們也能根據自己的經驗和認識講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機錄、記在心裏等等。最後買禮物的環節更是激發了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。
幼兒園糖果教案10
活動目標：
１.通過觀看各種糖果，來感知和理解兒歌的內容。
２.能用好聽的聲音，有感情地朗誦兒歌。
活動準備：糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。
活動過程：
１.初步感受兒歌的內容
利用情境設計（糖果屋）導入，激發幼兒的興趣．
教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？
糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內容）
2.通過觀看各種糖果，進一步感知和理解兒歌．
（１）走進糖果屋，根據兒歌內容提問．
a.教師：我們看一看糖果屋裏有什麼啊？（糖果）糖果有什麼形狀？（圓的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）
總結出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋裏糖果多（幼兒跟着教師複述幾遍）
b.教師：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）
總結出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟着教師複述句子）
c.教師：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什麼味道的？（酸酸甜甜）
總結出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟着教師複述句子）
（２）．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀
教師：昨天糖果小仙女還説她給我們每個小朋友都準備了一份禮物（出示裝着各種糖果的糖果袋）
糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學會説糖果謠這個＂魔咒＂，你會説了，我才會把糖果袋送給你！（激發幼兒學習兒歌的興趣）
（３）教師帶領幼兒學習兒歌（變換音量，複述２－３遍）
（４）自由搭檔，找一個好朋友相互複述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學習的能力）
３.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來
教師：學會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，説給她聽了，説對了就有糖果袋了哦！（幼兒一起朗誦一遍）
糖果小仙女：你們説得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音説給我聽好嗎？（好）
（教師引導幼兒用好聽的聲音，標準地朗誦）
４.結束部分
請小朋友到小仙女那領取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．
附：好吃的糖果
糖果圓，糖果方，
糖果屋裏糖果多，
紅的紅，黃的黃，
糖果寶寶真漂亮
舔一舔，嘗一嘗，
酸酸甜甜味道香．:
幼兒園糖果教案11
活動目標
1、能根據遊戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。
2、通過遊戲激發幼兒主動探索的興趣。
活動準備數字卡片、糖果若干、1—10數字卡
活動過程
一、情景導入
森林幼兒園裏過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們願意幫幫她嗎?
二、複習數字
大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。
三、數出10以內的數
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接着，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。
1、大家一起數
2、個別小朋友上台數。看看她數的對不對，那麼她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)
四、幼兒操作
你們真能幹，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。
數字接龍遊戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、
哇，完成啦，終於幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔説，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
幼兒園糖果教案12
活動目標
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2、能夠正確説出糖果的形狀特徵。
3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小夥伴分享。
5、培養觀察，比較能力。
教學重點、難點
糖果的形狀的正確感知
活動準備
1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動過程
1，出示卡片，激發興趣。
“孩子們，老師這裏有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什麼樣的，誰來説説看？”
“好，孩子們太聰明瞭，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2，變魔術，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來説説這些糖果是什樣的？” 3，分發糖果觀察討論。
請個別孩子説出糖果的顏色特徵。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能説一説，這個不是圓形的糖果是什麼形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子裏的方形糖果。
4，糖果按標記分類
“孩子我發現了一個小祕密，你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏，方形的糖果放在方形卡片那裏”
“大家一起檢查放得對不對。"
5，活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，説説自己的糖果是什麼味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的
6，結束上課。
教學反思
在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，於是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來説目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之後，就不太注意聽講，於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒説一説糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之後，來園帶糖的孩少了很多。
幼兒園糖果教案13
活動目標：
1．在觀察、比較的基礎上，幼兒大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。
活動準備：
1.自制PPT，人手三張統計表，筆，夾子每人一個。
活動過程：
（一）圖片引入，引發聽故事的興趣。
1．播放課件第一張圖片，引發聽故事的興趣。
師：這兒有一家糖果店，裏面有沒有你喜歡的糖果呢？説説你喜歡什麼？
2．引導幼兒説一説糖果店還有誰？
師：糖果店裏還有個朋友呢，我們來看看是誰吧？（蜘蛛）
（二）聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖。
師：今天周老師來講個關於蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的祕密”。
1．講述第二張圖片。
師：這位是糖果店的營業員阿姨，一天她在店裏打掃衞生，忽然發現角落裏有一隻蜘蛛，阿姨大聲地對蜘蛛説：“走開走開，我的店裏不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨説：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店裏的客人會買什麼糖果。”
2．提問：
師：你們相信蜘蛛的話嗎？我們一起來看看蜘蛛到底有沒有這麼大的本領。
3．講述第三張圖片。
師：就在這個時候，來了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道説：“咪咪，快進來，買什麼糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她説，我知道咪咪要買什麼糖，我一直在角落裏觀察來的客人。你看咪咪以前買過什麼糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。
4．講述第四張圖片。
提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪裏可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？
師：我們看看咪咪到底選了什麼糖？（點擊聲音）
師：蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？
5．講述第五張圖片。
師：讓我們再來看看，店裏又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好，”“鼕鼕呀，快來看看想買什麼？”
6．講述第六張圖片。
（1）師：這時蜘蛛又拿出鼕鼕的買糖記錄表。請你們仔細看看這張買糖記錄表，鼕鼕來過幾次糖果店？買過什麼糖？
（2）請個別幼兒來説。
師：那麼這次鼕鼕來可能會買什麼糖呢？為什麼？（幼兒回答）
師：你們説得真好，喜歡吃的糖果一定會連着買。
師：我們來聽聽小蜘蛛是怎麼説的呢？（鼕鼕會喜歡吃巧克力。）
師：讓我們看看鼕鼕是買巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊！
師小結：小蜘蛛用統計的方法知道鼕鼕買巧克力的次數最多，所以它猜對了。
7．講述第七張圖片。
師：這時候店裏又來了一位小男孩，阿姨打的.招呼説：“洋洋，你要買什麼糖啊？”蜘蛛得意地拿出洋洋的買糖記錄表。
8．講述第八圖片。出示洋洋的買糖記錄表，引導幼兒猜想洋洋會買什麼東西。
師：哇，他來過好多次哦！他來過幾次？買過幾種糖啊？（引導幼兒數一數）
他怎麼來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什麼糖？
9．師小結：要觀察和多瞭解客人，把客人來過糖果店的次數和買的名稱記錄下來，經過統計我們就能猜測出數量最多的可能就是這個客人最喜歡吃的糖果。
（三）説一説最受歡迎的糖果，引導幼兒進行統計。
1．講述第九張圖片。
師：糖果店的生意真紅火，阿姨又準備進貨了，那麼怎麼樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什麼好辦法？
2．講述第十張圖片。
師：蜘蛛拿出了一張一週的糖果銷售記錄單，這張表格告訴我們每天賣出的糖果品種和數量，我也給小朋友們準備了這樣的一張糖果記錄表，裏面有許多種類的糖果，等一下我們要分組統計出每一種糖果的數量，然後在這個糖果的後面寫上數字。
3．幼兒統計操作。
師：我們一起來看一看你們統計的和蜘蛛統計的一樣嗎？（我們要一排一排地數，這樣才不會漏。）
4．播放第十一張圖片。
師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什麼棒棒糖最受歡迎？（請個別幼兒來説）
5．師小結：用這個表格我們馬上就可以找到了，因為賣出的棒棒糖數量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學習用表格記錄數量的方式來統計，讓別人很清楚地知道什麼東西是最多的，以便猜測出什麼東西是他最喜歡的。
（四）小組活動，引導幼兒幫助生活中的事物進行統計。
1．教師講解操作要求。
師：接下來周老師還給小朋友們準備了三組練習活動，第一組是跟據衣櫃裏衣服的顏色，統計出每一種顏色的衣服的數量，然後在這種顏色衣服的後面寫上數字，根據統計猜測出這個人喜歡穿什麼顏色的衣服；第二組是統計小朋友的户外活動情況，我們要統計出每一種活動參加的人數，然後在這個活動的後面寫上數字，根據統計猜猜他們最喜歡什麼運動；第三組根據小明買的水果，我們要統計出每一種水果的數量，然後在這個水果的後面寫上數字，根據統計猜測出這個小朋友最喜歡吃什麼水果。
2．幼兒統計操作。
師：我給小朋友們準備了一人一個夾子，現在請小朋友進行統計。
3．師幼共同驗證。
師：小朋友們都做好了嗎？現在我們一起來看一看你們統計的結果都一樣嗎？
4．師小結：剛才小朋友們經過統計馬上就能找到了，衣櫃的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運動是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統計的方法來看看他們喜歡的東西。
幼兒園糖果教案14
活動目標：
1、能觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、願意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題牆上佈置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重難點：
活動重點：
觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：
願意用語言表達自己的發現和感覺。
活動過程：
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什麼糖？最喜歡吃什麼糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，遊戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，裏面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒説説自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嚐糖果
1、老師請幼兒品嚐糖。師：“這種糖吃在嘴裏什麼感覺？”（幼兒大膽説出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎麼辦？（讓幼兒説一説）
2、幼兒一邊品嚐一邊回答老師的問題：吃到嘴裏糖果是什麼形狀的，是什麼顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐裏，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
活動延伸：
1、請幼兒蒐集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嚐
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折摺疊疊，練習包糖。
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嚐糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
幼兒園糖果教案15
活動目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嚐嚐中，感知各種糖果的特徵（形狀、顏色、味道等），並能按形狀的標記對糖果進行分類。
2、能夠快樂積極的進行操作活動。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點：
感知各種糖果的特徵（形狀、顏色、味道等），並能按形狀的標記對糖果進行分類。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的想法。
活動準備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類盒
活動過程：
一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發興趣師：老師這裏有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什麼？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。
2、糖果大聚會師：原來裏面有這麼多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，説一説你看到了什麼樣的糖果？
請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，並引導幼兒説一説糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數一數。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一隻手抓哦！"來；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤子裏，數一數抓了幾顆糖？（教師邊説邊示範）。
2、幼兒自由抓糖果，並數一數教師巡迴觀察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。
師：請數好糖果的寶寶拿着你的糖果回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤子，引導幼兒觀察上面的標記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個盤子上畫了一個圓圓的標記，那你們覺得這個盤子裏應該裝什麼樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒説一説畫有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊説邊示範放置糖果在不同標記的盒子裏。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡迴觀察指導師：超市阿姨説糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿着自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
（先分完的幼兒可以和身邊朋友説一説幫哪個糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
（教師和幼兒一起檢查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市裏賣了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最後教師要獎勵幼兒品嚐糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以後還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。
（幼兒品嚐糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，並體驗和同伴一起活動的樂趣。）
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
