【實用】幼兒園中班語言教案模板集錦5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、體驗和感受兒歌的美妙意境，激發幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學習的過程中能主動發現問題、解決問題。

3、學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“遊”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點：

活動重點：

學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“遊”、“打”等。

活動難點：

體驗和感受兒歌所傳達的優美意境和情感。

活動準備：

兒歌錄音（寶寶吧）、自制兒歌掛圖及相關圖卡。

活動過程：

一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現的主要景物。

——你聽到詩歌裏出現了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片並粘貼。）

二、運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。

1、再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什麼字？

2、幼兒翻看字卡並帶讀。

3、接龍遊戲。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現後半句。

三、初步感受形容詞，體會兒歌的優美意境。

——請你們看看紅色卡片表示的是什麼字？

——紅色的大傘指的是什麼？（點題）

四、配樂朗誦詩歌。

1、第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.

2、第二次朗誦：你們覺得自己念得怎麼樣？還可以怎樣念會更好？帶着這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？

3、第三次朗誦：怎麼樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現。願意挑戰嗎？有沒有信心？那我們試試！

活動反思：

《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來説，夏天是多姿多彩的，通過和大自然的接觸，孩子們能夠盡情地感受着夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段，欣賞荷塘，瞭解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美，我創設了荷花池的情景，希望激發孩子對荷花的喜愛。但在這一環節中，我並沒有充分利用好優美的環境，造成孩子在後來動作表現時出現單一性。事後我在想：老師創設了這麼優美的環境到底是為了什麼？難道只是為了上荷花的活動而佈置荷花池，環境僅僅是一個擺設嗎？再三考慮後，我覺得環境不僅是擺設，應充分為活動所服務。如果在活動中，我能充分利用環境，讓孩子去觀察荷花、親近荷花（荷花開放的不同姿態，如朝左點頭的荷花、想像兩朵在一起的荷花在幹什麼等），而不只是走馬觀花看看就結束，那麼孩子會有更多的感受、更多的發現。這樣孩子在表現荷花的姿態時才可能是多樣的，也會更富有感情，把自己也當成是一朵真正的荷花。花開放的過程，並在欣賞之餘，嘗試用自己的身體去表演荷花開放的動作，荷塘裏熱鬧的景象。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標

認識身邊各式各樣的房子，並瞭解房子的作用。

激發幼兒對建築工人的感激之情。

培養幼兒的語言能力，發言的積極性。

活動重點

認識身邊各式各樣的房子，並瞭解房子的作用。

活動難點

瞭解工人叔叔的辛苦，並表達感激之情。

活動準備

圖片，幼兒用書

活動過程

1、引入部分，説説自己家的房子。

老師：我請小朋友來介紹他是怎麼樣的？（引導幼兒回答顏色，外形，新舊）

2、介紹圖片的建築。

將圖片貼在黑板上，依次請小朋友回答是什麼建築？建築的外部特徵？

從哪裏可以看出？

這些建築分別是用什麼造成的？（圖片依次有小學，醫院，廟，塔）

3、説説身邊的房子。

老師：我們的身邊還有哪些房子呢？

這些房子有什麼作用呢？

4、感知建築工人的偉大。

出示圖片。

老師：圖片中是誰？

他在想什麼？

我們身邊這麼漂亮的房子是誰造出來的？

如果身邊沒有房子，我們要怎麼辦呢？

5、結束建築工人的貢獻，讓小朋友用一個詞誇獎建築工人。

小結：我們生活離不開房子，感謝建築工人叔叔給我們造出各種各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活。

教學反思

房子是我們每天居住的地方，每天可以看見的物體。在活動前，帶孩子到幼兒園附近散步，我發現孩子們對房子有一定的話題與興趣。於是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動的目的是認識身邊各式各樣的房子，並瞭解房子的作用。在本次教學活動中，幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“幹了什麼”、“用什麼來建房”等這些方面的問題，也能夠根據自己的生活經驗交流身邊的房子，課堂表現力不錯，回答問題也較踴躍。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標

1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發準四聲。

2、認真傾聽同伴和老師的發音，培養良好的傾聽習慣。

活動準備

1、娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

2、佈置一個娃娃家。

活動過程

一、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。

教師：今天，娃娃過生日，她請我們去做客。

教師帶幼兒進入娃娃家。

二、介紹遊戲的玩法。

1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。

2、娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下——喝茶請坐。

請幼兒學説，説對了即可坐下喝茶)

3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)

4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

5、吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。

6、和娃娃再見——非常感謝。

三、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的遊戲。

1、引導幼兒説説自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什麼?吃什麼?玩什麼?

最後怎麼説的。

重點幫助幼兒發準四聲。

2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的遊戲。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌裏動物的有趣。

2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養幼兒對詩歌的興趣。

3、教育幼兒要有正確的姿勢。

活動準備：

1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：

一、開始部分出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。

1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什麼？

2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的.樣子，好不好？怎樣才是好樣的？

二、學習兒歌

1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示範有表情地朗誦兒歌。

2、提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏説了什麼？你喜歡誰？為什麼？

3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。

4、老師根據兒歌內容提問：

（1）走路為什麼要學小花貓？不學小螃蟹？

（2）坐着為什麼要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

（3）為什麼唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎？

5、幼兒學念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。

三、結束部分。

1、評價幼兒上課情況。

2、複習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.步加強對機動車、非機動車特點的瞭解。

2.認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響。

3.願意向大家宣傳環保知識，培養愛護環境的習慣。

活動準備：

1.圖片3張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程：

（一）出示背景圖，引導幼兒觀察小狐狸車店。

師：小狐狸車店裏有什麼車？

引導幼兒用“小猴車店裏有......，有.......，還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]

（二）在幼兒觀察的基礎上提問1．教師：小狐狸站在櫃枱裏幹什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）2．教師：哪些動物來買車？它們會買什麼車？為什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）3．教師：生病的動物為什麼越來越多？

4.情景表演：教師帶領幼兒一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]

（三）完整講述故事，引導幼兒瞭解機動車的危害（四）出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足總結：與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲、求知慾。

活動延伸：

請幼兒在家長的幫助下，設計幾種減輕機動車污染問題的方法，上課時與大家一起分享。

故事：森林車店

在美麗的森林裏，小狐狸開了一家車店。車店裏的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐狸牌省力機動車。

一天，聰明的小狐狸在樹林裏貼了一張廣告：“小狐狸牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱着小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱着小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄着枴杖來了。大家爭着購買小狐狸牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。

從這以後，森林裏到處迴響着機動車“突突突”的聲音，瀰漫着機動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，奇怪的事情發生了：樹林裏的樹葉沒以前那麼綠了，天空也總是灰濛濛的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很着急，命令黑貓警長進行調查。

黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？