【精選】幼兒園中班語言教案合集十篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案 篇1

教學目標：

1、按照畫面的先後順序閲讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。

2、瞭解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。

3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

教學重點：

引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：

按照畫面的先後順序閲讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自己對故事的理解。

教學方法：

情境教學法

教學準備：

課件、故事圖片、頭飾一個

教學過程：

一、開始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們認識我是誰嗎？大家喜歡聽故事嗎？今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細聽，記住“這個故事叫什麼名字，故事中都有誰。”

二、基本部分：

1、聽故事回答問題（播放故事錄音）“這個故事叫什麼名字？故事中都有誰？”

2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林裏開了一傢什麼店？是幹什麼用的？”

3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？我們也去看看吧！出示故事圖片：

（1）觀察圖一：説説圖上有什麼？小動物在哪裏？它們在幹什麼？教師完整的講述。

（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察後面的圖。看圖的時候要按照畫面的先後順序看，一邊看一邊輕輕地説一説你看到的。

（3）説一説看到了些什麼？

（4）教師完整的講述故事。

4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎？為什麼？以後我們應該怎樣做呢？

5、山羊爺爺聽到大家的讚美聲，幹得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！（課件出示變廢為寶的圖片）

三、結束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環境，又能廢物變寶。現在我給小朋友們已經剪好了，請大家試着把它變漂亮一些。

幼兒園中班語言教案 篇2

【活動目標】

1.敢於在集體面前大膽的講述，提高口語表達能力。

2.感受家鄉的美，增強熱愛大慶的情感。

3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1.有關大慶風景名勝的課件。（幼兒園ppt課件製作）

2.教師結合遊戲的主題和幼兒共同收集有關大慶的風景名勝的圖片。

3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》

4.歌曲《大慶什麼美》

【活動過程】

1.交流分享：美麗的大慶。

（1）請幼兒欣賞大慶風景名勝的課件，教師進行簡單的介紹。

（2）小組交流，引導幼兒互相説一説自己心中的大慶哪裏最美麗。

（3）請各組幼兒陸續將大慶風景名勝的圖片放在展板上，同時請個別幼兒簡單介紹自己收集的圖片，鼓勵幼兒儘量用完整的語言描述美麗的大慶。

2.欣賞兒歌《大慶真美麗》

（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（2）幼兒邊小聲拍節拍伴奏，邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。

（3）教師引導幼兒説一説兒歌的名字，聽到了什麼？最喜歡兒歌的哪一句？

（4）師生共同拍手説兒歌(一)。

3.語言遊戲：大慶哪裏最美麗小朋友圍成圓圈，教師站在圓圈內，順時針邊走邊和幼兒説兒歌一。

4.欣賞歌曲《大慶什麼美》，活動結束。

幼兒園中班語言教案 篇3

【活動目標】

1、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。

3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想象力。

4、激發幼兒“變廢為寶”的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢為寶。

【教學難點】幼兒能完整的複述表演故事。

【活動準備】

錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動過程】

一、激趣引入，調動學習興趣。

1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。

2、談話：

小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車？

幼兒：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120——

師：誰還知道有哪些車？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。

……

師：誰來説説這些車都是用什麼材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自制的皮鞋車，啟發幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們説了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）

二、學習故事，表演故事。

1、師：（再次出示自制皮鞋車）現在誰能説一説，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？

2、幼兒齊説：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？”

3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。

（1）故事的名字叫什麼？

幼兒齊説：鼴鼠的皮鞋車

（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？

幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什麼不喜歡破皮鞋？

幼兒a因為它太髒了

幼兒b因為它太臭了

（4）小鼴鼠見到又髒又臭的破皮鞋，它説了些什麼？

幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！

（5）為什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？

引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

（6）小鼴鼠開着漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？

幼兒a：送小兔去上學

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

師：一隻又髒又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麪碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便麪盒做小魚。

幼兒f：我能用易拉罐方便麪盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這麼多的東西，老師給你們鼓鼓掌。

4、複述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》

（1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛鍊。）

（2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裏的小動物，體驗表演的快樂。

三、活動延伸：

請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。

幼兒園中班語言教案 篇4

【目標】

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，並能較完整地表達自己的想法。

3、領會故事藴含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

【材料與環境創設】

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片佈置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密，有一些經驗。

【活動過程】

一、回憶、交流發現的春天的祕密

1、引出話題今天，金老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密？

2、結合周圍版面內容交流3、師生共同小結（注：加粗部分為幼兒即時迴應）我們發現了春天的祕密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密，等着我們小朋友快快去發現。

二、聽聽、看看、説説“響亮的大鼓”。

（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關係。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

（1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

（2）根據逐步給出的外形特徵猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

（3）演示出課件，並用兒歌小結2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

冬天小青蛙在幹嗎？

它在哪兒冬眠？

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠？

小青蛙怎麼會醒過來？

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大頭部特徵後猜測（3）演示課件驗證

3、繼續講述故事?第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊（1）聽腳步聲猜測（2）演示課件驗證小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

3、繼續講述故事?第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋裏出生的。

有的住在水裏，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土裏，也可以睡在沙子裏。

3、演示課件驗證

4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什麼問題要問它？

烏龜怎麼説？

演示課件，揭曉答案

三、想想、説説自己對雷聲的感受。

1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？

雷公公打鼓的聲音是怎麼樣的？

你們聽到雷公公打鼓會怎麼樣？

2、小結：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

四、延伸：引發對春天（春雨等）自然現象的關注打雷時要注意哪些問題？

雷公公來了，誰也會跟着來？

教學反思：

本次活動中，教師藉助語言、多媒體課件在多處設疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態，對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰。活動從聊聊春天的祕密；分享故事，瞭解春天是冬眠動物醒來的季節；找一找，瞭解不同動物的冬眠方式展開，萌發了孩子們對動物冬眠現象的強烈興趣。

幼兒園中班語言教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表述並嘗試用當大衞……的時候，媽媽生氣地説……的句式來説一説。

3、感受作品的幽默同時體驗媽媽的愛。

二、活動準備：

繪本書、PPT

三、活動過程

1、談話導入T：今天我帶來了一個朋友（出示封面）。看，他來了。這個小男孩的.名字叫大衞。

2、揭示書名，感知故事（夠魚缸、媽媽生氣圖）T：瞧，這個大衞在幹什麼呢？他是踩在什麼東西上去玩金魚的？快看這魚缸，裏面的水已經怎麼樣了？猜猜接下來可能會發生什麼事情？你們覺得大衞這麼做，可以嗎？對的，你們肯定覺得這樣太危險了，你看大衞的媽媽來了。媽媽做了一個什麼動作？我們一起來學一學。媽媽為什麼要做這樣的動作呢？（引導幼兒邊做表情邊做動作）媽媽會對大衞説什麼呢？

小結：是呀，媽媽看見大衞這麼做很生氣。為什麼媽媽看見大衞在玩魚缸裏的金魚的時候要大喊“不可以“呢？（提示幼兒媽媽在為大衞的安全考慮，師示範講述“當大衞踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地説：大衞，不可以。）很巧，這個故事的名字就叫《大衞，不可以》。

（夠糖圖）T：大衞剛剛才做了件調皮的事情，就一轉眼的功夫，他又在幹什麼了？他想拿櫃子上的什麼東西？他站在什麼上面去夠罐子的？為什麼他這麼想夠到這個紅色的罐子，這個罐子裏到底裝了什麼東西？（引導幼兒集體學學大衞夠東西的樣子）你覺得這麼小的孩子，站在這麼高的椅子上去夠那麼高的櫥櫃裏的東西，一不小心會發生什麼事情？媽媽看見了，會怎麼樣呢？（師先示範講述當大衞踮起腳尖去夠糖罐子的時候，媽媽生氣地説：大衞，不可以。）（泥巴圖）T：沒有成功的夠到糖罐子，大衞又跑到外面去玩了，可是大衞回到家時，（出示泥巴圖）調皮的大衞又變成什麼樣子了？我們一起來説一説。（洗澡圖）T：玩的這麼髒，當然要洗個澡啦！大衞是怎麼洗澡的？浴室就像變成了大衞的遊樂場，我們一起來説一説當大衞弄得浴室都是水的時候，媽媽生氣地説：大衞，不可以。

3、出示圖片，自由討論T：瞧，這個大衞又在做調皮的事情了，他做了哪些調皮的事情呢？請你和旁邊的小朋友説一説當大衞……的時候，媽媽生氣地説……（光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖）T：這個大衞真是太調皮啦！每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪裏調皮去了，請你猜一猜大衞現在在幹什麼呢？（玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖）T：當大衞在屋子裏玩棒球的時候，媽媽大聲地告訴大衞“不可以”，可是，（點擊聲音）（出示面壁）哎呀，發生什麼事情了？這次大衞真的闖禍了，瞧，現在的大衞在幹什麼？大衞闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心裏會這麼樣呢？

T：從故事開頭到現在，調皮的大衞一直在惹媽媽生氣但是媽媽每次都原諒了他，你們覺得這次媽媽還會原諒大衞嗎？

擁抱圖T：你看到了什麼？媽媽一把摟着大衞説：“大衞乖，我愛你！”大衞聽了媽媽的話會對媽媽説什麼呢？

4、交流感受T：你們平時也被媽媽、老是批評過嗎？

小結：有時批評、提醒也是一種愛的表現，因為媽媽、老師都想讓你們都成為一個守規矩的孩子。只要你勇敢地承認錯誤，改正錯誤，媽媽、老師會更愛你們的5、結束T：大衞的故事就在這本書裏，休息的時候我們可以一起再來讀讀這個有意思的故事。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動內容 我在長大

重點領域 語言

相關領域 藝術

活動目標

1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

2、 願意與同伴中交流自己在活動中的發現。

3、 感受到成長帶來的快樂。

重點、難點 重點：通過活動，發現自己已有的變化。

難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。

活動準備

1、 幼兒成長冊、小時侯的照片成套。

2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

活動過程

一、看圖説話導入活動。

教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什麼不同，兩三人結伴，”

教師：“一人一句輪換着想想説説：我們小時侯和現在不同的地方。”

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試着穿戴一下，談論各自的感想。

三、故事：我長高了

討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪裏測量？”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換着，身體站直背對背。

3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

五、歌曲笑呀笑

學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨着音樂節奏做動作模仿。

活動延伸：我們會長高

將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好後拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

幼兒園中班語言教案 篇7

一、活動目標

1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞彙豐富的特點。

2.在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言。

3.培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。

　二、活動準備 佈置“圓圓”的家，裏面有各種圓形的物體。兒歌範文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩遊戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經驗。“圓圓”請小朋友説説，剛才玩了什麼，它是什麼樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家裏有些什麼東西，這些東西有些什麼特點。

(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。指導語：“兒歌裏説了幾樣圓的東西?他們是什麼?圓的車輪怎樣動?兒歌裏用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什麼動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌裏新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

(四)學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續編兒歌，擴展想像力，發展創造力。

1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語：“還有什麼物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2.請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嚐試續編兒歌的後半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什麼，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示範。

3.結合幼兒的生活經驗，大膽創編。

鼓勵幼兒不把眼光侷限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，創編出與眾不同的獨特的詩句。

(六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最後放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。

四、各領域滲透

科學：教幼兒認識圓柱體和球體，瞭解圓形物體的用途。

藝術：用圓形的色紙拼貼各種物體，發揮幼兒的想像力及創造性思維。

語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌裏我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，瞭解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創造各種玩法。

五、生活中滲透 在乎時注意引導幼兒觀察和區分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，並學習歸類，增長知識，積累經驗。

六、環境中滲透 在室內牆面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續編兒歌。

七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續創編兒歌。

八、活動評價

幼兒園中班語言教案 篇8

主要提示幼兒自制力差，往往出現行動與言語不相符的情況，通過讓幼兒找錯誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養成良好的行為習慣。

【活動目標】

1、幼兒講述圖中內容，並判斷小明的行為是否正確。

2、在日常生活中養成良好的行為習慣。

【活動準備】

圖片四幅，與內容相符。

【活動過程】

一、導入。

師：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，可是他是怎麼做的呢？讓我們來看一下吧！

二、幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。

1、出示圖片，請幼兒看圖，説説每幅圖的內容，説説小明做的對嗎？

2、老師講述：小明在公園裏扯小女孩的髮辮，她不愛護和關心小妹妹，是不對的；小明向公園湖裏扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的；小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衞生，也是不對的；小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規則，是不對的。

3、請小朋友説説怎樣幫小明改正錯誤。

4、老師小結：幫助、關心比自己小的朋友，保護動物，愛護公共環境，遵守交通規則，這些都是一個好孩子應該做到的。

三、師生互動。

1、請小朋友説説自己的錯誤行為，其他小朋友好的行為。

2、老師小結：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。

四、活動延伸。

請家長配合，教育幼兒養成良好的日常生活行為習慣。

幼兒園中班語言教案 篇9

【活動設計】

在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我説：“老師，我奶奶家的老母雞領着一羣毛絨絨的小雞，可愛極了。”他又好奇的問：“老師，母雞怎麼一下子生出那麼多小雞呀?”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，於是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

【活動目標】

1、知道小雞出生的過程

2、瞭解《小雞出殼了》故事情節，並根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣

【活動準備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙製作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領着雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨着《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟着老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小夥伴(師出示小雞)，看，這是一隻多麼可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神祕的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

這時老師再出示雞蛋，説：“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?”

二、按順序出示幻燈片，瞭解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼裏面是什麼樣子的?”引導孩子大膽表達。然後老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裏發生了怎樣的變化呢?”接着出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，説出雞蛋裏面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最後一幅圖。

三、出示雞媽媽領着雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

雞媽媽帶着雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什麼?”

“這是青草。”

“青草是什麼?”

“青草嘛，是讓我們踩着走路的。”

“哦，那個圓點點是什麼東西?”

“那是露珠。”

小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。”

“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟着媽媽去找吧。”

小雞跟着雞媽媽，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂!”

欣賞完故事後，老師再引導幼兒學説故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼遊戲“小雞出殼”，結束活動。

老師帶着母雞頭飾，胳膊帶着用卡紙製作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶着雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨着老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最後老師説：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一隻出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然後再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、説，瞭解小雞出生的過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最後的遊戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步瞭解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。

幼兒園中班語言教案 篇10

【活動目標】

1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。

2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

【活動準備】繪本PPT。

【活動過程】

（一）談話導入

1、出示PPT

師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們説的那樣呢，我們一起來聽一聽。

（二）欣賞故事

播放PPT並引導幼兒講述

提問：

（1）聚會上有哪些節目？他們怎麼表演的？

（2）你覺得他們的表演怎麼樣？我們一起給他們鼓掌吧！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什麼樣的表演？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！

（5）這時，大蟒蛇説話了，他説：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什麼？

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了？他會用什麼辦法就小動物？

（8）動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣？會對大蟒蛇説些什麼？會怎麼懲罰他？

（三）總結教訓

師：這個故事給了你們什麼教訓？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。