精選幼兒園大班社會教案模板彙總6篇
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案 篇1
各種各樣的人
活動目標:
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字
1、這是什麼字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什麼樣的人?
3、發現世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭髮、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
幼兒園大班社會教案 篇2
問題及意圖:
創新是一個民族的靈魂和希望,學會探索又是創新的基礎和前提條件。隨着時代的發展,社會的進步,一方面,使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發展趨勢;另一方面,又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索,必須協同作戰和運用綜合手段的新的發展動向。因此,學會協作探索,是未來社會發展對幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅遊》中培養幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅遊計劃表,來滿足大班幼兒自主的願望,培養幼兒的合作探究意識。
活動目標:
1、能結合自己的生活經驗,合作制定合理的旅遊計劃表,並按計劃準備合適的旅遊物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
1、空白計劃表3張、範例1張,“團長”牌3張。
2、開飛機VCD,新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。
活動過程:
1、激發旅遊願望。我們要準備去旅遊,旅遊公司為我們提供了三條旅遊線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們去看這三個地方的圖片介紹,看完後互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅遊,你們再選一個旅遊團團長。
2、制定計劃,做好旅遊準備。
(1)我們去旅遊要準備些什麼呢?
(2)小結:旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)我們來分組制定旅遊計劃表,把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看,哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(4)展示計劃,進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?為什麼?哪些東西是不太合適的?為什麼?
(5)小結:旅遊時帶的東西應當適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。
(6)結合科學的計劃表,給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃,準備旅行物品。
(1)三個旅遊團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
(2)師評價各旅遊團整理情況,給每個團獎勵導遊旗和旅遊帽。
(3)小結:藥品、用品、服裝放在旅行包裏,食品放在食品袋裏,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包裏,隨時拿放都很方便。
4、放開飛機VCD,幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李,帶上旅遊帽,坐上飛機去旅遊。我要開課請多指教。
幼兒園大班社會教案 篇3
【活動設計】
林畲是茶的故鄉,產量大,栽培。生產歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點,很適合現代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒瞭解家鄉特產的.用處,從而激發幼兒愛家鄉,愛家鄉人民的情感,併為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【活動目標】
1、瞭解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畲是茶的故鄉,激發幼兒愛家鄉,愛家鄉人民的情感。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動準備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畲茶場的圖片。
【活動過程】
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知:
聽音樂進入小茶室:“這是什麼地方?有些什麼?”
三、體驗瞭解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什麼不一樣?”“數一數桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畲茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畲鄉是茶的故鄉,激發幼兒愛家鄉,愛家鄉人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請幼兒品嚐茶:“茶的味道怎樣?”
3、瞭解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
小百科:茶,植物學名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.,灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質,長圓形或橢圓形,先端鈍或尖鋭,基部楔形,上面發亮,下面無毛或初時有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。花白色,花柄有時稍長;萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5釐米,每球有種子1-2粒。花期10月至翌年2月。
幼兒園大班社會教案 篇4
設計思路:
勞動節和勞動人民,對大班幼兒來説,都是比較陌生的。由於大班幼兒受經驗水平的侷限,不可能瞭解太多的勞動者和勞動行為,所以,本活動將帶領幼兒與勞動者對話,觀察勞動者的辛勞以及送節日禮物給勞動者等,直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感,使幼兒建立愛勞動的情感。
活動目標:
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
3 給身邊的勞動者送上節日的祝福。
活動準備:
1.幼兒動手製作的花環、穿花裙子的花姑娘卡片若干。
2.活動前與菜場的部分工作人員、工廠的工人、商店的營業員聯繫好。
活動與指導:
1.介紹“五·一”國際勞動節。
(1)教師:5月1日是什麼節日?是誰的節日?
(2)講解“五·一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。
2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)帶領幼兒去菜場、工廠、商店慰問勞動中的人們,觀察他們是如何勞動的?
啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)幼兒與各行各業的勞動者進行交流,引導孩子們發現他們的勞動和小朋友生活的關係,
(3)向勞動者送上節日的禮物。
3、幼兒回園交流自己的感受,培養幼兒尊重勞動者的情感。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,瞭解自己、認識自己、喜歡自己,並學習用“我喜歡我自己,……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動過程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以為自己最能幹、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問:
(1)青蛙為什麼會難受?
(2)別人會的本領他不會,所以他很難過,那麼他有沒有別人不會的本領呢?
3、教師講述故事的結尾。並提問:
(1)朋友們對青蛙説什麼?
(2)後來,青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點討論,理解故事內容。教師提問:
1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?
2、故事中的青蛙為什麼哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導幼兒找找自己的長處。
1、教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己後,他也喜歡自己了。小朋友,你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裏、在幼兒園,你會為別人做什麼?你會為自己做什麼?
2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人也有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優點就會越來越多。
四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……
1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹遊戲規則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型誇獎自己的長處,然後繼續聽鼓聲傳花。
活動反思:
每個幼兒都有自己的性格特點,個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富,設計活動也應當從孩子的角度出發,應當自然的真實的,而不是教師眼裏的,這樣的情境是不真實的,應當多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發自內心的認可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認可,在同伴之間得到認可,每個人都需要有價值的體現。
小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、通過看看、説説、做做,讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒自我保護意識。
2、培養幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物的興趣。
活動準備:
1、各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。
2、背景圖二幅。
3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。
活動重點:瞭解各種標誌的不同含義。
活動難點:能嘗試製作生活中所需的標誌。
活動流程:理解各種標誌――學會運用標誌――嘗試製作標誌――延伸活動
活動過程:
一、理解各種標誌
1、出示標誌背景圖,觀察:
1)、這裏有什麼?從哪裏看出來的?(重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌)
2)、小結:看到了這些標誌,就知道這是哪裏了,標誌是各種各樣的,各種不同的標誌代表不同的意思。
二、學會運用標誌
1、認識常見標誌,知道它代表什麼,哪些地方適用這些標誌。
1)我們平時生活中遇到各種標誌,老師給你們準備了一些標誌,看看哪些是你們認識的,向大家介紹一下,它告訴了我們什麼?
(幼兒自由選擇、討論、講述)
2)幼兒分
別講述,老師進一步幫助其理解並歸類。
重點講述:殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌
3)歸類:
A、不準做什麼事情的標誌
B、告訴人們這是什麼地方的標誌
C、表示一些危險信號的標誌。
2、幼兒張貼標誌
(在合適的場所貼上相應的標誌)
老師選擇有價值的內容,啟發性地引導幼兒思考:這張標誌貼在這裏合適嗎?
三、嘗試製作標誌
1、幼兒園需要標誌嗎?
2、那些地方需要標誌呢?
3、幼兒嘗試製作標誌。
4、幼兒講述:我設計了什麼標誌?代表什麼意思?
四、延伸活動
幼兒張貼自己製作的標誌。