幼兒園學説普通話教案（精選5篇）

作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園學説普通話教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園學説普通話教案1

活動目標：

1.認識到説好普通話的重要性。

2.養成説文明話的好習慣。

3.理解故事內容，豐富相關詞彙。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重難點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

讓幼兒認識到説普通話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、教師談話導入

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的説普通話，也有的説方言。你們平時説的都是什麼話呀？

二、創設情境，激發幼兒的興趣

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒説説是什麼聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒説了些什麼

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們説了些什麼呀？

師：小鳥和風兒説的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的説話聲）。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都説它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該説什麼話呢？

三、學習兒歌《大家都説普通話》

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌裏，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

2.幼兒跟着教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。説話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會説普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師説：老師早上好。回去也要用普通話跟老師説：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課後反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也儘量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛鍊和提高，並感受到了學講普通話的快樂。

不足之處

雖然説大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的.提醒下才會想起要説普通話、講文明話。

幼兒園學説普通話教案2

一、活動目的：

1、認識到説好普通話的重要性。

2、引導學生養成説普通話的習慣。

二、參加人員：

全體同學及班主任

三、活動過程：

（一）談推廣普通話的重要性

1、學生談説普通話的重要性

2、教師談推廣普通話的重要性並作小結

我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能説普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不説，説的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。

（二）笑話：講不好普通話的笑話

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

1、笑話（1）

廣西某高校新來一位口音很重的校長，教案《“説好普通話、帶動你我他”——推廣普通話主題班隊會教案四年四班》。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書説：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想説“我要查一個人”。

2、笑話（2）

區直某單位一位負責上傳下達的男祕書普通話不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是説“上午”還是“下午”。於是便出現這邊祕書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什麼，下午？”常常惹得辦公室裏一陣鬨笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

3、讓學生自由發言，談談自己對於説好普通話有什麼看法

4、小結

其實以上幾位同學説的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。閩南話只適用於閩南地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。

（三）繞口令比賽

1、四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

説好四和十得靠舌頭和牙齒

誰説四十是“細席”，

他的舌頭沒用力；

誰説十四是“適時”，

他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，

十四、四十、四十四。

2、兜裝豆

兜裏裝豆，

豆裝滿兜，

兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，

補好兜，又裝豆，

裝滿兜，不漏豆。

3、小結

語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作為新世紀的中學生，我們不僅要説好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

（四）總結

語言是文明禮貌的一個重要標誌，我們不僅要説好普通話，還要正確使用禮貌用語，要帶動身邊的你我他，使每個人都講普通話，寫規範字，做文明人。

幼兒園學説普通話教案3

活動目的：

1．認識到説好普通話的重要性。

2．引導學生養成説普通話的習慣。

活動地點：

四年五班教室

主題：

説好普通話圓夢你我他

活動過程：

甲：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該説普通話；如果你想做國際人，你必須學會説普通話!你們知道普通話是什麼嗎？（普通話是全國通用的語言，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。）

乙：普通話是我們每個人都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對於國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。

甲：普通話是人們日常交流文明與進步的象徵，使用普通話可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。

乙：試想你和一個使用着完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。現在讓我們來看兩個有趣的例子。甲：同學們，看了上面的例子，你想到了什麼？（讓學生自由發言，談談自己對於説好普通話有什麼看法。）

乙：是呀，我們需要普通話。現在，我們來幾個繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。

甲：現在普通話在國際上佔有越來越顯著的地位—－它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表着中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關於普通話的知識嗎？下面我們就來學學吧。

乙：看來大家的知識還挺淵博，不過，接下來，要動動你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號，你能想出來嗎？（抽生彙報）

甲:有句歌詞唱得好：“眾人划槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“説好普通話，夢圓你我他”。合：“説好普通話，夢圓你我他”班會活動正式結束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學會普通話，人人學好普通話！希望大家學好普通話，共圓中國夢。

班主任總結

普通話是我們的國語，作為一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

幼兒園學説普通話教案6

教學目標：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

教學準備：

以組為單位自己準備一個節目，內容要關於講普通話的。

教學過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該説普通話；如果你走出廣州，你要説普通話；如果你想做國際人，你必須學會説普通話!

在歡快的音樂中主持講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人説：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

a：同學們，聽了這個故事，你想到了什麼?

b：為了大家都能聽懂對方講什麼，我們都請講普通話。

a、b(合)：《推廣普通話，方便你我他》主題班會現在開始!

二、小小論壇。(大家舉例講講説普通話的好處)

三、學生表演節目。(評選出普通話説得標準的學生，並給予獎勵)

歌曲、舞蹈、詩歌朗誦

四、順口溜朗誦

1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能説準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰説十四是四十，就打誰十四，

誰説四十是細席，就打誰四十

五、小組討論：怎樣推廣普通話?

六、請小組代表發言。

a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

b：那麼，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

a、b(合)：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!

今天的班會開得很成功!語言體現着一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。

如果你想與人交流，你應該説普通話；如果你走出廣州，你要説普通話；如果你想做國際人，你必須學會説普通話!

幼兒園學説普通話教案4

一、主題班會目標

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此，通過此次主題班會，讓學生認識到講好普通話的重要性，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，提高學生説好普通話的能力和參與意識。

1、認識到説好普通話的重要性，在校自覺主動説普通話。

2、推廣普通話能夠增強凝聚力，促進同學之間的交流。

3、感受普通話的語言魅力，愛上説普通話。

二、活動時間

20xx年9月xx日週二

三、主題班會議程

1.聽聽《中國話》(4分鐘)

2.説説方言笑話(請2位學生説笑話)

3.找找錯別字(出示一些有錯別字的招牌、廣告等，請學生找一找)

4.讀讀繞口令(學生讀一讀，比一比，説一説)

5學學詩歌誦(請學生配樂朗讀詩歌，感受普通話的語言魅力)

6.老師總結，活動結束。

四、主題班會過程

(一)、宣佈主題

如克亞木：敬愛的老師李坤：親愛的同學們合：大家下午好!

如克亞木：當每一個醉人的金秋如約而至的時候，當一片片落葉飄然而至的時候，我們迎來了一個特殊的日子——全國推廣普通話宣傳週。

李坤：今年的9月15日至21日是第xx屆推廣普通話宣傳週。本屆的推普主題是：説好普通話，圓夢你我他。

合：“説好普通話，圓夢你我他”主題班會現在開始。

如克亞木：從我們踏進校園的那時起，從我們開始學習第一堂語文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話就已深入我們每個人的心中。

李坤：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象徵。合：在此，我們希望通過這次主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐採。

(二)、聽聽《中國話》

李坤：都説中國的文字是最美的。好聰明的中國人，好優美的中國話。全世界都在學中國話，全世界都在講中國話。

如克亞木：讓我們認真地聽一首歌《中國話》。(請播放mp4，時間4分鐘)

(三)、説説方言笑話

如克亞木：一首《中國話》道出了我們的驕傲我們的自豪，當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在和我們的血脈一起跳動。我們領悟到了普通話的美之所在。

李坤：記得有句幽默語説得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所説的方言。

王：確實生活中由於我們不講普通話或者講了不標準的普通話而鬧出的笑話很多，聽聽下面這些方言笑話故事就知道推廣普通話，講好普通話，對我們而言是多麼的重要。

(請2位同學為我們講講有關普通話的故事)

1、廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書説：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想説“我要查一個人”。

2、與鬧笑話相比，林先生可為普通話説不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建築公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業建築工程。企業的老總是天津人，普通話非常“正”。

結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話説得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最後，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建築工程的事情也隨之泡湯。

讓學生自由發言，談談自己對於説好普通話有什麼看法。

李坤：其實以上幾位同學説的都有一定的道理。但是，雖然方言和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。方言只適用於極小的地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。

如克亞木：是呀，我們班很多同學都是外地的，誰用自己的方言説幾句話，看同學們能不能聽得懂?

請幾位學生説方言。學生自己發現語言不同時的不便，進而都能承認普通話的必要性，是為了讓來自不同地方的人可以進行正常的交流。

(三)普通話的來歷李坤：我們使用的這種共同語言就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話。

(四)、找找錯別字

李坤：普通話作為我們的母語，我們有義務説好普通話寫好規範字，但在大街小巷，電視廣告中我們經常可以發現這樣那樣的錯別字，大家瞧——

如克亞木：公交車上還不讓“做人”了，真心傷不起啊!同學們我們也來找找下面這些廣告詞中的錯別字。

如克亞木：我們就來比一比、賽一賽哦!

李坤：每組請一名同學比賽，看看哪位同學找得最多最正確?(4位同學)

如克亞木：是呀!推廣普通話，推行規範字已經在我們心中生根、發芽!

如克亞木：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會説話，行為美，讓人誇。

李坤：談吐文雅，學會説話，時刻使用普通話。合：主題班會現在結束。

如克亞木：請老師講話。