實用的幼兒園社會教案模板合集九篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
設計意圖:
世界是千變萬化、繽紛多彩的,幼兒的現實環境中充滿了知識內容。從孩子的生活中尋找教材,讓孩子通過自己的發現去學習、獲取、運用,並從中體會到學習的快樂。橋是孩子們生活中隨處可見的,我藉着幼兒對文昌橋的建造有着不同的看法,有的幼兒認為它的建造佔用了幼兒園的室外操場,同時他建造時發出的噪聲也影響了幼兒園的正常生活,也有幼兒認為它的建成縮短了幼兒園與家的路程,方便了交通、節省了時間,同時也緩解了學府路附近的交通,設計的此堂課。
活動目標:
本次活動將各式各樣的橋帶到孩子面前,鑑於中班孩子的年齡特點和認知水平,通過生動的幻燈片,讓孩子們在感知、操作、遊戲中萌發興趣、獲取知識、提高能力。
認知目標:
1、通過觀察、操作,發現橋的祕密。
2、瞭解橋的不同用途,能根據不同的情境設計出適合的橋。
3、能大膽的設計橋,體驗製作的樂趣和成功的滿足感。
技能目標:初步瞭解橋的用途與我們生活之間的關係。
情感目標:萌發對周圍事物的探究興趣和求知慾望。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、幼兒人手一份木製蒙台梭利教具。
活動過程:
1、導入:故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過河。用幼兒喜歡的動畫人物圖圖,激發幼兒的想象力,將幼兒想到的過河方法進行比較。當我提問時,有的幼兒説可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然後和幼兒進行討論,比較。而後得出結論建橋是最長久、最實用、最便捷的方法。
2、觀看圖片請幼兒欣賞各種不同結構的橋,讓幼兒瞭解橋的基本結構。
(1)圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構成的。
(2)圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構成的。
用幼兒園門口的橋樑修建照片幫助幼兒分析橋的結構。後進行小結:告訴幼兒橋的概念:橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建築物。 在這環節我運用了現代教學媒體電腦幻燈片,拓展幼兒的經驗,激發幼兒對橋的興趣。
3、進行PowerPoint 製作給圖圖建一座橋。
橋建成後,引導幼兒自己説出給圖圖橋的結構,目的是為幫助幼兒複習橋的結構,再次激發幼兒對橋的興趣。
4、延伸活動:請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。
場景:①江上②堵車的馬路③學校門口④火車通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對橋進行分析用途:公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果説前面兩個環節是具體的直接感知,那麼這裏就要進入間接感知階段,將要通過用蒙氏教具建橋的體現解決難點。
指導思想:
新《綱要》科學領域的內容與要求明確揭示了科學領域的指使用具有情境化、生活化、經驗化的特點,尤其是對於認知活動這種抽象思維佔主體的活動而言,更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現。從孩子生活的實際出發選取有益的教材內容,讓孩子感到知識並不遙遠,知識就在身邊變告訴為感悟和體驗以積極的、活躍的狀態投入到學習活動中去。
本次活動選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見的,同時又是幼兒園門口重要的交通設施,正因為這樣的教材是真正來自於孩子生活的,它可以使孩子們感到原來學習材料和生活是那麼貼近,從而以我要學的心態進入學習狀態,注意力和思維也更為主動。本次活動將橋的學習定位在瞭解橋的結構、用途、價值及與自身的關係方面,旨在通過遊戲性、趣味性的學習,增強幼兒對周圍事物的觀察興趣與能力,為大班更為廣闊的學習奠定基礎。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1、通過感知欣賞民族風俗,樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備:
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程:
1、感知欣賞:
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流:
(1)、你喜歡哪個少數民族?為什麼?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移:
長大了你想到什麼地方去看看?
小百科:民族(nation),指在文化、語言、歷史與其他人羣在客觀上有所區分的一羣人,是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因,一個國家可以有不同民族,一個民族可以生活在不同的國家裏。
幼兒園社會教案 篇3
【活動標題】相信自己我能行
【活動目標】
1.藉助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己並相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論:小動物學校裏小動物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦?為什麼米卡不開心呢?後來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎麼樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機的翅膀,你會怎麼辦?
二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什麼不敢參加?你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什麼?
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應該怎麼辦?感受自信的力量。
六、討論:有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,説出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結伴向同伴説出“我是最棒的,我能行”。
七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!
八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結伴舞蹈,結束活動。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目的.】
1.引導幼兒自己嘗試區分泥土,石頭,瞭解它們的性能用途。
2.通過嘗試,激發幼兒觀察、瞭解大自然的興趣。
【活動準備】
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
【活動過程】
一、區分泥土和石頭
1.幼兒嘗試區分泥土和石頭。
師:這是什麼?請你們試着把他們分開。
2.老師巡迴指導:瞭解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4.説一説你是怎麼發現這裏有泥土和石頭的。
5.老師歸納小結不同的區分方法。
6.讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。
二、給泥土石頭洗澡
1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什麼變化?
2.試説給石頭洗澡後的結果。
3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗後的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,並小結。
三、做泥團
1.能不能試着把泥做成團?
2.引導幼兒嘗試泥幹了怎麼辦?濕了怎麼辦?
3.説一説自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4.觀察泥土在水裏的變化。(變混合)
四、介紹泥土和石頭的用途
1.請幼兒試説石頭的用處。
2.老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3.請幼兒試着説出泥土的用處。
4.老師和幼兒一起小結(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
五、活動總結
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、知道排隊的重要,學會依次排隊等候。
2、掌握排隊的要點:不插隊、不擁擠、有間距,養成自覺排隊的好習慣。
3、學會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準備:
1、玩具小熊;小動物圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊"。
活動過程:
一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們,我是小熊,今天我給大家帶來了一個曾近和夥伴們發生的故事,你們想聽嗎?
二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(1)故事裏有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋,它排隊了嗎?它是怎麼做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什麼?
(4)它買冰淇淋的時候應該怎麼做?
3、大家來排隊:教師出示小動物圖卡,讓幼兒給小動物排隊。
二、討論:怎樣排隊1、小動物都學會排隊了,那麼小朋友會排隊嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊?為什麼要排隊?(引導幼兒討論、回答)3、播放PPT,印證幼兒的回答。
4、提問:我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5、教師小結:排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
三、我會排隊1、師:如果不遵守秩序,不排隊會出現什麼後果?排隊擁擠會怎麼樣?(引導幼兒回答)2、鞏固排隊的要點:不插隊、不擁擠、有間距,養成自覺排隊的好習慣。
3、練一練:請幼兒排隊來接水,鞏固排隊的好習慣。
附故事:小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店裏買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的後面,它看到有這麼多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什麼要排在後面啊!我要擠到前面去。於是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手裏,被小熊擠得沒站穩,手裏的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對小熊説:"你為什麼不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷着叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍後面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老闆小兔説:"對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽着急了,他嚷道:"怎麼剛輪到我就沒有了呀?"小兔説:"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬隻好重新買了一個。就是因為你不排隊,才浪費掉了一個冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了,只好紅着臉低着頭回去了。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。
2.願意與人分享,並體會分享的快樂。
活動重點:
知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。
活動難點:
願意與人分享,並體會分享的快樂。
活動準備:
1.準備一件自己心愛的東西、學習用品及其他物品。
2.總結自己一些好的學習方法,成功的經驗等,製成小卡片。
活動過程:
一、故事激趣
1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事,但不把故事結尾説出來。
2.學生續編故事結尾,猜想盲人會怎麼説。
3.教師出示故事結果。學生針對盲人的話談自己的感想。(盲人説:“我提燈籠並不是為自已照路,而是給別人照路,讓他們能看見我,這樣既幫助了別人,又保護了自已。”)
4.學生閲讀故事《農夫分番瓜種》。,思考:如果農夫不把番瓜種送給鄰居會怎麼樣。
5.學生針對上面兩個故事發表自己的看法。
6.學生齊讀主題文字:用一盞燈點亮另一盞燈,卻無損於自身的光芒。當我們樂意與別人分享快樂時,不僅對自己沒有損失,反而,你的一分快樂會變成更多的快樂。
二、快樂分享會
1.教師導語:原來與人分享快樂,自己也能得到更多的快樂,你願意別人分享你的快樂嗎?現在我們就來開一個快樂分享會。課前,老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個快樂分享會,把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。
2.開始分享活動,學生互相交流自己所帶的物品。
三、製作“分享專欄”手抄報
1.教師:分享的東西真是太多了,成功經驗、學習竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報。
2.學生分組合作並設計手抄報內容和具體計劃。
3.製作手抄報(大約一個星期完成)。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標:
1.通過計算與推理正確解出密碼。
2.瞭解畢業後與同學聯繫的好方法。
重點難點:
計算與推理正確解出密碼
活動準備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設置示範等
活動過程:
一、導入
1.通過與幼兒討論,商議出畢業後聯繫的方法。
2.我們就快畢業了,畢業以後就不能天天見面了,應該怎麼聯繫呢?
3.我們班這麼多小朋友,有什麼辦法能讓每個人都容易找到其他人的聯繫方式?
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁,鼓勵他們解密並進行核實。
1.這個電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話,可是我們不能直接看到電話號碼,需要解密才行。你們能試一試嗎?
2.你的解密方法是什麼?解出的電話號碼是什麼?
三、教師出示一組數字密碼,請幼兒嘗試找到其中規律並進行解密。
1.這組數字密碼如果被解開了,你們就能知道老師的聯繫方式了,誰願意來試一試?
2.這組密碼有什麼規律?請注意豎着排列的數字,如果你能把空缺的數字填出來,就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學習單
除了電話,我們還可以通過QQ聯繫,但是、QQ號也不是輕易就能知道的,需要你們來解密,現在請試一試吧!
幼兒園社會教案 篇8
活動目標
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒温度計。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,説一説你看到的是什麼情緒,並學一學。”
幼兒學完後,個別提問:説出你什麼時候興奮?什麼時候高興?……
二、遊戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試着做也這種表情,並説説在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、遊戲:玩情緒温度計。
師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體温計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什麼來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒温度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒,你就説一説你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩後提問:你最喜歡什麼情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
幼兒園社會教案 篇9
一、內容:嚐嚐味道
二、活動目的:
1、豐富原關食物味道的知識,豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正確運用感官,發展幼兒的感知能力及想象力。
三、活動準備:布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關甜味、酸味、香味的食物若干。
四、活動過程:
1、以樂樂小朋友過生日引出課題:嚐嚐味道。
今天是樂樂的生日,他很高興,他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候,看看你吃的是什麼東西?它是什麼味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、集中活動內容:
(1)你剛才吃的是什麼?它是什麼味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的?
(2)豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。
(3)小朋友你喜歡吃什麼味道的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。
3、按味道分類:
(1)樂樂請我們吃東西,我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎?樂樂要我們把禮物放在三個籃子裏。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子裏;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子裏;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子裏。
(2)樂樂説你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這麼多好吃的禮物。
4、播放單音樂《生日快樂》,活動結束。
讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧!