【精品】幼兒園小班教案範文彙編十篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

糖果的主題一開始，孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候，孩子們的發現和表達讓老師大吃一驚。

一、我眼裏的糖果

（一）牛皮糖李唐威説：“我帶的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙裏面。”

馨馨説：“我帶的糖是粉紅色的，象雞心，摸上去軟軟的。”

希希説：“我帶來的是小豬糖（真的象一隻小豬的樣子），有點黃顏色，摸上去軟軟的。”

楚一接上來説：“我以前也吃過的，我知道這個是牛皮糖。”

小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因為有了具體的經驗與實物的引導，他們也能進行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，儘管不一定科學，卻也有一定的道理。

（二）親嘴小麻子文佳説：“我帶來的是親嘴小麻子，是黃顏色的。”

沈雨柔説：“我上次到超市去的時候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子。”

安奇説：“還有黑色的親嘴小麻子。”

沈雨柔説：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”

安奇説：“有的，我在超市裏看見的。”

因為有了不同的意見，所以雙方就爭執起來。爭執的出現，標誌着孩子的思維有向前進了一步。大多數小朋友都説沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。於是我對他們説：“大家以後到超市去再仔細地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看。”他點頭答應了。一場爭執才算平息下來。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動時，通過孩子們的談話，我發現孩子們對糖的認識又進了一步。

婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地説：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

李嘉鑫説：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽説我的肚子象一個大西瓜。”説着還拍拍自己的肚子。

佳熙説：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的。”

（孩子們對甜的食物有着天生的好感與喜愛，他們在這方面也有經驗，何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴展幼兒的經驗。）我説：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”並鼓勵幼兒與同伴互相説説。

佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。

婧儀：我小時候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個人都是喝媽媽的奶長大的。

安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。

楚一：不對，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

李俏：對，還有甘蔗！

吳雨：在超市裏我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜，我媽媽説這樣大便就不疼。

孩子們交流的範圍遠遠超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透着喜悦與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學習，互相瞭解，共同進步。

三、參觀糖果

孩子們在初步地談了自己知道的糖果以後，我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認識。

“這*qq糖。”“這是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班音樂活動教案

幼兒園小班音樂活動教案：小雨點

活動目標：

1、 感受44拍的音樂節奏，能用各種打擊樂器敲出4|4拍節奏。 2、 能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節奏做動作，激發幼兒對韻律的感受。

活動準備：

1、《小雨點》歌曲錄音 2.自制小雨點圖片 3、打擊樂器若干

活動過程：

1、 欣賞《小雨點》音樂，初步感知4|4拍節奏和熟悉歌詞結構。

2、 通過圖片導入主題

（1） 教師：“每當天空被烏雲遮住的時候，天空中就會飄下好多好多的小雨點，

小朋友們，你們見過小雨點嗎？”（請幼兒回答）

（2） 教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點是不是像這樣子的呢？” （3） 教師：“小朋友們有沒有聽過下雨的時候是什麼聲音啊？”（請幼兒回答）“對

了，下雨的時候啊，小雨點落下的時候是“沙沙沙”的聲音。”

（4） 教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點，今天我們一起來

學唱這首好聽的歌曲，好不好？” 3、 再次欣賞歌曲，理解歌詞。

（1） 第二次欣賞歌曲《小雨點》：“聽，小雨點落下來是什麼聲音？”（小結：沙

沙沙沙沙沙。進一步熟悉歌詞。）

（2） 教師：“小雨點從天空中落下來，你們猜猜它們都落到哪了呢？請小朋友們

仔細聽聽，一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師。”（繼續播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）

（3） “怎樣唱出小雨點沙沙沙的？”（教師示範，引導幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢

的感覺，並運用手勢加以配合） 4、 學唱歌曲

（1） 教師用語言提示，配合手勢，引導幼兒説歌詞。 （2） 播放歌曲錄音，配合手勢，鼓勵幼兒大膽的跟着錄音唱。 （3） 教師用鋼琴彈奏旋律，鼓勵幼兒跟着教師一起唱。 （4） 請個別幼兒唱，引導其他幼兒跟着節奏做動作。 5、歌曲演奏

（1） 教師引導幼兒跟隨着節奏拍拍手，在熟悉4|4拍節奏的基礎上，鼓勵幼

兒用打擊樂器演奏4|4拍節奏。

（2） 教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎麼打4|4拍節奏了，現在老師請小朋

友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節奏，我看看哪個小朋友敲得最準確最好聽。（請幼兒挑選樂器） ”

（4） 請個別幼兒上台用樂器敲打節奏，引導其他幼兒隨着節奏邊唱邊做動作。 （5） 將幼兒分為兩組，一組用樂器敲打節奏，另一組隨着節奏邊唱邊做動作。 6、 結束部分

請一組幼兒當雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當雨媽媽表演動作。最後全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。

教師：“現在，太陽公公出來了，小雨點們在空中飄了這麼久也該累了，咱們再唱一遍這首歌，送小雨點們回家吧。（請幼兒跟隨教師再唱一次） ”

活動延伸：

教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律，規定哪一段旋律幼兒該站起來，哪一段旋律該坐下，進一步鍛鍊幼兒對歌曲韻律的感受。同時也可以帶領幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏遊戲。

附：歌詞《小雨點》

小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。

小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙 落在田野裏，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和靈活性。

3、萌發幼兒對體育活動的熱愛之情。

【活動準備】

物質準備：氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準備：空間足夠大的空場地。

【活動過程】

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的遊戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！

幼兒隨着教師聽完整音樂有節奏的進行律動。

二、遊戲：長了翅膀的氣球

教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦！氣球上長着翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！

給幼兒分發氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。

教師：（拿着氣球示範）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？

幼兒自由探索後請個別幼兒説身體部位並大膽的在同伴面前展示後，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、遊戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

（遊戲中教師以裁判的身份參與遊戲，注意幼兒的安全）

五、調節活動：欣賞教師頂球

教師：下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的！

放背景音樂，教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放鬆活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放鬆四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

名稱：

皮皮的魔法棒

目標：

1、根據故事情節進行大膽合理的想像，並願意表達。

2、激發幼兒幫助他人的情感。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

準備：課件。

關鍵點：能根據故事情節進行合理的想象環節：

談話導入，引起興趣

1、出示小老鼠，提問：這是誰？這隻小老鼠的名字叫皮皮。

2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什麼？

3、問：你們覺得魔法棒會變出什麼東西？有什麼用？

過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！

觀看課件，合理想象

1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》

2、邊看邊插問：

1）故事的名字叫什麼？

2）小兔怎麼了？小兔已經有小蘿蔔了，為什麼還不高興？皮皮會怎麼幫助它呢？

3）小豬的肚子怎麼會難受的？皮皮會用什麼好辦法幫助它呢？

4）看看小雞在哪裏？皮皮會幫助它嗎？

3、完整欣賞故事。

過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這麼多的小動物，你們喜歡它嗎？你們為什麼喜歡它？

經驗回憶，激發情感

1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什麼？

2、小結：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。

故事：

有一隻小老鼠長得非常可愛，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。

皮皮拿着這個神奇的魔棒，心想：我要用這個魔棒做好事，幫助其他小動物。

皮皮帶着他的魔棒上路了。走着走着，看到一隻小兔很不高興，就問：“小兔小兔，我可以幫助你嗎？”小兔説：“我找到一隻蘿蔔，可這蘿蔔太小了，我想吃大蘿蔔。”皮皮的小魔法棒一敲。説：小蘿蔔一下子變成大蘿蔔，小兔非常高興。小兔又向前走呀走。看到一隻小豬站在家門口。皮皮問小豬：“我可以幫助你嗎？小豬説：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮會怎麼幫小豬呢？

皮皮幫助了兩個小動物真開心，它又向前走去。忽然，傳來一陣轟隆隆的聲音。怎麼了？奧。下起了大雨。這時他看到一隻小雞揹着一個大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎麼辦的？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園小班教案 篇5

活動名稱：要回家呢（小小班）

活動由來：

小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環境和生活後，喜歡和同伴、老師一起遊戲、玩玩具。但是，玩完之後就不管了。我們想：應該讓孩子知道玩無完後要收拾玩具，學習整理，從小養成整潔的好習慣。

活動目標：

1、教的目標：讓幼兒知道玩完玩具後應該放好。

2、學的目標：學會把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。

活動重點：認識玩具架，知道是放玩具的地方。

活動難點：願意收拾整理玩具。

活動準備：玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個、按人數在小凳下襬放一件玩具。

活動過程：

1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。

——這是誰在哭呀？哭的這麼傷心？

——我們找找，問問它：為什麼哭呀？

2、教師和孩子還活動室共同轉一圈，最後在桌子底下找到一個小皮球。

——奧，原來是小皮球在哭呀。

——大家一起問：你為什麼哭呀？

——教師用小皮球的口吻説：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現在我找不到家了，我要回家呢！

3、引導孩子幫助小皮球“回家”。

——小皮球哭的這麼傷心，我們來幫幫它吧，怎麼幫助呢？（送皮球寶寶回家）。

——教師帶領孩子走到小魚缸邊問：這是皮球寶寶的家麼？孩子們搖頭説：這不是皮球寶寶的家，這是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球寶寶的家麼？孩子們搖頭説：這不是皮球寶寶的家，這是杯子寶寶的家。

4、教師播放“笑聲”音樂，認識玩具架。

——皮球寶寶沒有找到家，還在哭：嗚嗚……

——最後，教師帶領孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家麼，皮球寶寶？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！

——孩子們也點點頭説：這才是小皮球的家呀。

——教師引導孩子們：以後我們玩完玩具後應該怎麼辦呀？（送玩具寶寶回家）。

5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。

活動延伸：

視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼?有幾隻? 2、你見過的兩隻輪子的車嗎?是什麼車?

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎?

(二)出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子? 2、三隻輪子是什麼車?

小結：三隻輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什麼車?這輛車有幾隻輪子? 2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車?

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什麼這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

幼兒園小班教案 篇7

一、活動目標：

1、喜歡閲讀故事大書，體會故事的趣味性。

2、能有序觀察圖畫，根據圖畫中的線索推測並大膽表達自己的想法。

3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結局。

二、活動重難點：

1、理解讀本內容，學會仔細觀察讀本畫面。

2、能觀察細節，大膽推測故事內容進行表達。

三、活動準備：

故事大書、鱷魚醫生。

四、活動過程：

（一）教師出示鱷魚醫生，激發幼兒興趣。

――你知道它是做什麼工作的嗎？

（二）結局前置，猜測導入。

――鱷魚醫生的醫院裏住了哪些動物？他們這是怎麼了？

（三）大書導讀，理解故事內容。

第1頁――小蛇要做什麼？猜一猜接下來還會有誰會出現？

第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他説什麼？還有誰會上牀來睡覺？

第3頁――是誰來了？它會睡哪裏？

第4頁――（遮擋上牀的動物）吊牀上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？

第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。

回顧――吊牀和椰子樹發生了什麼變化？接下來會發生什麼事情？

第6頁――猜對了嗎？現在你們知道為什麼小動物們都住醫院了嗎？

（四）閲讀大書，分享故事。

教師帶領幼兒閲讀大書，圖文結合進行閲讀。

――我們一起來看看書裏是怎麼説這個故事。

（五）總結分享，結束活動。

――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪裏最有趣？

幼兒園小班教案 篇8

（一）內容簡介

醜小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給醜小兔一張報紙，報紙上有個小洞，醜小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙後面的醜小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，醜小兔會怎麼樣呢？她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、説上幾句嗎？

（二）主題分析

故事中的醜小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助醜小兔改掉害羞的毛病為主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領醜小兔從報紙後面走出來，大膽與人交往。通過醜小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什麼可怕的。

（三）情節分析

故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞裏有一隻眼睛和外面高興的小動物為對比開始，讓孩子們猜想：報紙後面的眼睛是誰的？她在幹什麼？為什麼她要用報紙遮住臉？隨着故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也越來越大，最後透過報紙上的大洞洞終於看到醜小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和醜小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的'啟發。

（四）角色分析

故事的主人公是醜小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到醜小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨着報紙洞洞的變化，醜小兔的表情也越來越開心，最後醜小兔終於露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的醜小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，醜小兔膽怯地藏在窗户後面，最後醜小兔也能微笑着面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。

（五）圖畫分析

1、畫面的色彩、構圖和排列

整本圖畫書的畫面都以粉色調為主，讓人感覺温馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便於孩子觀察、發現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

2、圖畫中藴藏的細節

故事的第2～5面蘋果豬和醜小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點觀察。第1O～17面是故事的關鍵，可以引導幼兒觀察洞洞的變化和醜小兔的表情變化。

（六）語言分析

圖畫書中所用的句式比較簡單，便於幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個小

洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了……”

對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。

（一）活動設計

1、設計意圖

報紙平時都是大人用來閲讀的，今天的報紙上怎麼有個洞洞？這個洞洞是用來幹什麼的？教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閲讀繪本。從洞洞的漸漸變大並運用遊戲“猜猜我是誰”來體驗醜小兔躲在報紙後面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙後面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動目標

（1）瞭解醜小兔改掉害羞毛病的過程，並嘗試觀察畫面

（2）知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

3、活動準備

鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學課件（ppt）

靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料

靜音樂，《找朋友》

4、活動過程

（1）導入活動，引起興趣

出示帶有洞洞的報紙：

一看，這是什麼？報紙上有什麼？

一咦，報紙上怎麼會有洞洞呢？這個洞洞是用來幹什麼的呢？

（2）欣賞、理解故事

一今天我們就來聽一個和洞洞有關的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

一這是蘋果豬，他在幹什麼呢？

一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，説上幾句。

②觀察第4～5面：

一這是醜小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎麼做的？

這是為什麼？

一蘋果豬想幫醜小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什麼好辦法嗎？

③觀察第6～7面：

一蘋果豬為醜小兔想了一個什麼好辦法？

一蘋果豬拿報紙幹什麼呢？是讓醜小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來幹什麼的？

④觀察第1（I）面～結尾：

一報紙上的洞洞有什麼變化？

一你認為醜小兔最後還需要報紙嗎？為什麼？

小結：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，

（3）專艮紙上的洞洞排排隊

一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天醜小兔躲在哪個洞洞後面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞後面。

小結：第一天醜小兔躲在有小洞洞的報紙後面，第二天躲在有中洞洞的報紙後面，第三天躲在有大洞洞的報紙後面。隨着報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，醜小兔對蘋果豬説：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病！”

（4）我們一起找朋友

一醜小兔終於改掉了害羞的毛病，願意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰？

一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧！（邊唱歌邊找朋友）

小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

幼兒園小班教案 篇9

活動名稱：給小魚穿衣服。

教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們説漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。

活動準備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動過程： 1、熱身活動：

教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師説引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）説説它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。

（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。

活動延伸：

1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動名稱二：給小魚穿衣服。

教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們説漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。

活動準備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動過程： 1、熱身活動：

教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師説引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）説説它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。

（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。

活動延伸：

1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。

幼兒園小班教案 篇10

動作建議：

第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指遊戲)。

第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最後一拍藏於背後。

第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最後，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

遊戲玩法建議：

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑑於小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起牀，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作後，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指遊戲(兩手食指對對碰，説到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象徵性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點鬥c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

環節上，幼兒從“坐”着隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和遊戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，並在學習律動的過程中感受集體遊戲的快樂。

教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

3、鍛鍊剋制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

【活動準備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂