【精選】幼兒園大班教案範文錦集八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、導幼兒用抹的技能塑造出海洋的特徵。
2、豐富畫面,培養幼兒的想象力。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備:
橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋後的乳膠、擀麪杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。
活動過程:
一、引起幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,你們喜歡大海嗎?(喜歡)陳老師也很喜歡大海,今天我還帶來了一幅大海的畫(出示範畫)你們看,這幅畫是用什麼做成的呀?(橡皮泥)對了,那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢?
二、教師講解示範。
(1)1、我們先取一小段藍色的橡皮泥放在木板上,用大拇指用力地抹開,要把它抹得長一些,抹完後,再取一點橡皮泥接着剛才的地方開始抹,這時候,要注意了,突起來的橡皮泥不要用手指去壓,那樣就不漂亮了。(空木板上抹橡皮泥)
2、然後取一點白色的橡皮泥抹在藍色上面,這樣天空和雲彩就做好了。(出示天空和雲彩)
3、再取深藍色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩餘的部分做成大海。(出示天空與大海)微風吹來,海面上捲起朵朵浪花,我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。
4、最後,我們把整個畫面都塗上一層乳膠。塗的時候要輕輕的。
(2)美麗的大海做好了,可是大海冷冷清清的,很寂寞。我們把大海的朋友找來,好不好?
想想大海有哪些朋友?(幼兒回答)
小結:大海的朋友可真多,有海鷗、小船、海星、魚等,等會兒請小朋友做好大海後,把你喜歡的大海的朋友也做上去,最後別忘了給大海的朋友也塗上一層乳膠,讓它們變得更漂亮。
三、幼兒操作,教師指導。
四、請部分幼兒介紹自己的作品。
五、展示作品。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、瞭解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特徵和習性,知道它們都是昆蟲。
2、瞭解昆蟲和人們的關係。
3、能愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備 ppt課件:秋天有哪些昆蟲
活動過程
一、談話,引起話題
1、小朋友,你們喜歡昆蟲嗎?
你知道那些昆蟲嗎?誰想説一説。
2、小朋友已經知道秋天有哪些昆蟲嗎?
你們想知道這些昆蟲的祕密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,瞭解主要特徵和生活習性
Ppt課件:秋天有哪些昆蟲
1、蟋蟀
(1)圖上是什麼?叫什麼名字?
(2)它長的什麼樣?你在什麼地方見到過蟋蟀?
(3)蟋蟀喜歡在什麼地方生活?
(4)蟋蟀都會叫嗎?為什麼?
2、蜻蜓
(1)蜻蜓長的什麼樣子?
(2)數一數有幾對翅膀?幾對腳?
(3)蜻蜓的頭上有什麼?
重點讓幼兒瞭解蜻蜓的眼睛。
(4)什麼時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?
(下雨前)
3、螳螂
(1)請幼兒觀察螳螂的外形特徵
讓幼兒根據圖片,互相講一講。
(2)螳螂有幾對翅膀,幾對足?最前面的一對大足長的像什麼?
(3)螳螂喜歡捉什麼吃?
喜歡捕捉活蟲,特別是以運動中的小蟲為食 。
4、蝗蟲
(1)認識蝗蟲的外形特徵
(2)蝗蟲在什麼地方生活?
(3)蝗蟲吃什麼?(農作物)
小結:他們都有一個共同的名字:昆蟲
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長着三對腳,背上一般長着兩隊翅膀;腹部一節一節的兩側有氣孔,是呼吸用的。
三、初步分辨益蟲、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什麼?
2、昆蟲裏哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什麼?
四、討論怎樣對待昆蟲
我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲?
我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。
要注意環境衞生,給益蟲創造一個好的生存環境。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標:
1.瞭解故事的大致內容,體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫,發現並嘗試理解克麗桑絲美美心裏的變化過程。
3.在閲讀過程中不斷產生自我認同感,正確認識自己的民資,不自卑,不驕傲。
教學重點:
讓幼兒仔細觀察圖畫,發現並嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。
教學重點:
1.創設良好的教學環境,把幼兒帶入其中,並讓幼兒積極地與討論發言。
2.組織幼兒仔細觀察。發揮想象,學會揣摩故事的內涵,讓幼兒有體驗的快樂。
教學步驟:
一、談話導入
1.孩子們,你們快要上小學了。可是你們知道學校的名字嗎?(引導幼兒積極發言)
2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們説出它的名字?
①讀着這個名字有什麼感受?(名字太長了)②長長的名字背後發生了怎樣地故事呢?
二、講述故事
1.講述出生取名(鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒,他們要為女兒取個好聽的名字。鼠媽媽説:"就用一朵菊花來給女兒起個名字吧!這個名字一定是完美無缺的"鼠爸爸説:"就叫克麗桑絲美美菊花")。
師:出示圖畫,讓幼兒觀察。並讓幼兒用完整地話説出克麗桑絲美美在幹嘛?
2.上學前師:在父母的呵護下,克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活着(依次出示圖畫,仔細看。從圖畫中發現了什麼,又感受到了什麼?)過渡:
克麗桑絲美美有多愛她的名字呢?我們繼續往下看(依次出示圖畫)師:早上,媽媽會叫克里桑絲美美起牀。
爸爸會叫她吃飯。
她還會對着鏡子自己叫自己。
提問:
出示圖片,讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒?
3.第一天上學師:出示圖片,讓孩子們找克麗桑絲美美的名片?
提問:
你們怎麼知道那張名片是克麗桑絲美美的名字呢?
(克麗桑絲美美的名字很長……)
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長?
如:姓名↓大名+小名↓花的名字(如:菊花、桂花、荷花……)↓家長的名字
5.國家,看圖片講故事(剛開始,克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。可是時間長了,同學們嘲笑,克麗桑絲美美很傷心,要求爸爸,媽媽改名字。爸爸、媽媽説:"你的名字裏有我們愛的希望,所以不能改"克麗桑絲美美有點難過)
6.再上學出示圖片,講故事(當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時,音樂老師説"哦,這真是一個完美無缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最後,音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補充後記,把故事講完
三、聯繫自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!
總結:
小朋友們:在我們每一個父母的眼中,你們懂是獨一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物裏面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!
幼兒園大班教案 篇4
閲覽室總目標
1、喜歡文學作品,感受不同的類型文學作品的風格,萌發幼兒感受美的情感。
2、對語言、文學感興趣,有獨立閲讀的能力。
3、能安靜地傾聽他人説話,能聽懂並理解説話的內容,並恰當地作出回答。
4、仔細觀察畫面,有豐富的思維,想象能力,能運用語言對畫面內容進行形象的描述。
5、嘗試運用講講、聽聽等多種方法,表達故事內容。
6、愛護圖書,能將昂各類物品物歸原處。
小班目標
1、學習去放圖書的正確方法,知道正確翻閲圖書的方法。
2、對圖書、生活中的文字感興趣。
3、能傾聽他人講述閲讀內容,能簡單的表達閲讀信息。
4、學習安靜的閲讀圖書。
5、願意看熟悉的圖畫故事書,能有興趣的對畫面作觀察,並理解畫面的內容。
中班目標
1、喜歡閲讀各種類型的文學作品,欣賞並初步感受不同類型文學作品的風格,萌發幼兒欣賞美的情感。
2、對語言、圖書、文字的興趣,幼兒掌握獨立閲讀的方法,有一定的閲讀興趣。
3、幼兒能看懂並理解畫面的內容,能根據畫面進行思考、想象,並能運用較連貫的語言進行大膽的表述。
4、運用講講、聽聽等多種表現方法,較形象地表現故事內容。
5、有良好的閲讀習慣,愛護圖書並能主動的整理物品。
大班目標
1、喜歡欣賞文學作品,感受不同類型文學作品的特點,有欣賞美,感受美的能力。
2、擴大文字、圖書的閲讀面,幼兒能獨立閲讀理解畫面,有豐富的思維,想象能力。能運用語言對畫面內容進行形象的表述。
3、能與同伴合作運用多種表現方式,形象的表達故事內容。
4、愛護圖書,會用工具修補圖書並能將各類物品物歸原處。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、知道大海中有豐富的動物和植物,能説出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。
2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
3、瞭解海洋動物與人之間的關係,初步具有保護海洋的意識。
活動準備:
1、活動前幼兒做有關海洋世界的調查。
1、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機4、教學掛圖:《海洋世界》。
活動過程:
1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發幼兒興趣。
教師播放動畫片。
2、引導幼兒利用調查表,進一步認識各種海洋動植物。
教師:除了動畫片離得這些動植物,大海里還有什麼?它們是什麼樣的?生活在什麼地方?有什麼本領?
教師引導幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,並安靜傾聽同伴的講述。
引導幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。教師:誰願意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什麼本領?
3、引導幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
教師:把它們拜訪在一起時,怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導幼兒進行動植物分類。)動物有這麼多種,還可以怎樣區分呢?
4、教師引導幼兒樹立保護海洋環境的意識。
教師:假如這裏是大海,你想做大海里的什麼動物或植物?
教師:你希望大海是什麼樣子的?我們應該怎樣保護大海呢?
教師:讓我們跟着音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子,好嗎?
教師播放音樂,引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、可以根據各種特性認識花。
2、瞭解各種花的花語。
3、愛花、和花做朋友。
4、對花的顏色感興趣。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
PPT課件、各種花
活動過程:
一、談話導入,引出花的主題
1、提問:你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、鬱金香…)
小結:自然界有各種各樣千姿百態的花。
2、播放ppt,引導幼兒説出認識的花的名字。
小結:對花有些瞭解,但是名字和花沒有聯繫起來。花的形狀、顏色、大小不一樣,他們各有自己的名字,它們開的季節也不一樣。它們各有各的特點。
二、根據顏色、形狀等特性認識花
1、出示實物,認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、鬱金香、康乃馨)
2、根據顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)
小結:我們要看到這朵花,記住它的名字,有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。
三、瞭解各種花的花語
1、提問:花會説話嗎?(花會説話,只是我們聽不懂,但是我們學習了,能夠知道花説什麼話,這叫做花語)
2、瞭解不同花的花語
玫瑰花:相親相愛 康乃馨:對媽媽的愛 鬱金香:幸福 百合花:百年好合 向日葵:快樂、希望 茉莉花: 和藹可親
四、延伸活動
1、我們的生活可以離開花嗎?什麼時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。
2、瞭解花的其他用途:花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。
3、在送花遊戲中鞏固對花的.認識。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、通過幼兒的嘗試操作,引導幼兒瞭解如何利用物體間的空隙,擺放更多的物體。
2、培養幼兒善於觀察身邊事物的事物的習慣,激發幼兒對於科學探索的興趣。
活動準備:
1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個
2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.
3、記錄表每人一張.
活動過程:
一、談話導入,並請幼兒認識操作材料。
今天我想請你們過來和我一起玩遊戲,什麼遊戲呢?請看這是什麼?(出示大泥球、小泥球和沙子,並比較它們的大小不一樣),最後出示大瓶子。
二、請幼兒記錄方法,並自己嘗試操作。
現在,我要考考你們?請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子裏,一點也不能剩,而且這個蓋子剛好能蓋上,你們覺得裝得下嗎?那你們自己去試一試,好不好?裝之前先把這張記錄表填上,(交待記錄的方法:你要先想一想,你最先裝什麼……)然後才開始裝,要求裝完一樣後,才裝另外一樣,最後用這個蓋子試一試,把結果記在這個格子裏。(提示幼兒怎樣記錄結果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢)
三、對幼兒的操作進行評價。
現在 , 請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來, 讓我們一起來看看
你們都放進去了沒有?其實呀,這些東西都能裝進這個大瓶子裏,而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們為什麼沒有裝完呢,讓我們一起來看一看吧:
1、 後裝沙子的:後放沙子的,為什麼……原來,沙子鑽到**的空空裏去了。既然沙子要鑽鑽空空,
2、 後裝小泥球的: 原來,小泥球鑽到大泥球的空空中去了,既然小泥球要鑽空空,那你們説小泥球和大泥球要先放哪一個?
3、 那現在請你們告訴我,如果我們想把大瓶子裏填得滿滿的,應該最先裝什麼?幼兒回答了後問為什麼要這樣裝?(一邊問一邊操作)
四、現在我們都知道怎麼裝了,請你們再試一試,看這樣倒底行不行?還是用這個蓋子試一試,把記錄表也填上,並把答案記下來。 幼兒操作。
五、請你們一起告訴我你們剛剛的結果吧!
(幼兒回答)對呀,(一邊記錄,一邊講)我們最先放大泥球,你們怎放好大泥球后,這中間還有很多……,什麼來鑽這些大空空?是啊,小泥球鑽大泥球的大空,……這樣瓶子就被裝得滿滿的了,把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了,你們看這樣裝是不是裝得更多了?是啊,這個方法可以裝更多的東西,這個方法真好。那你們説現在這個瓶子裏還有沒有空空?什麼東西可以鑽這麼小的空空? -----水。
六、我們的生活中有很多事情也要用鑽空空的方法。
想一想,如果你們和爸爸媽媽一起去旅遊,要帶很多東西,這些東西有大也有小,假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子裏,你們覺得先裝大的還是先裝小的,為什麼要這樣裝呢?那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧!
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個試題。
能夠熟練運用10以內的加法或減法編譯電話號碼。
熟悉生活中一些重要的電話號碼,願意瞭解與同伴的聯絡方式。
引導幼兒對數字產生興趣。
有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
教學重點:熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個試題。
教學難點:能夠熟練運用10以內的加法或減法編譯電話號碼。
活動準備
1. 10以內加減試題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法試題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。
2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的願望。
活動過程
一、導入:
複習10以內的加減法。
師:我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手後聯繫的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的遊戲。
二、解開電話號碼:
老師出示由8道加減法試題組成的號碼卡,如5+3,4+4,7-5,4+1……
這個環節是幫助幼兒複習10以內的加減法。
活動中:老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最後一位是幾?
師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎麼破譯的?
幼:是用加減運算的方法破譯的。
師:你們知道這是誰的電話嗎?
幼:幼兒園。
師:你們以後如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我幼兒園的電話號碼是多少?
三、為電話號碼設置密碼並解開密碼:
(一)根據試題計算答案。
1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,解開的電話號碼又快又準確。
2.各組交換檢查。
3.請每一組派一名代表報對方的得分數。
(二)嘗試根據答案編試題。
師:這裏有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼,電話號碼裏的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)。這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題,如可以將“119竹編 成一組密碼:4 – 3,7 – 6,2+7。同樣還可以編成:7- 5+2 – 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1.幼兒分組嘗試編試題。
2.小組相互交換試題並進行破譯。
3.請你們把解開出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
四、活動延伸:
提出進一步為老師和同伴的電話號碼編制密碼。
教學反思
孩子們在編制密碼和解開密碼時情緒高漲,反應強烈,能積極發言,踴躍説出自己的密碼和破譯同伴的密碼。從而對加減法的掌握和靈活運用進行了強化,培養孩子的數學思維和能力的培養。