【精品】幼兒園大班音樂教案範文合集九篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動目標：

1、嘗試根據音樂創編動作，大膽表演。

2、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。

活動過程：

1.複習歌曲《幾隻小鴨幾隻鳥》

(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾隻小鴨幾隻鳥》。

(2)分角色練習歌曲中的對白。

教師出示背景圖，操作小鴨課件。

(3)提問：小朋友，這是在哪裏?(清清小河邊。)小河邊有什麼?它們在幹嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。

2.創編第一段動作。

(1)、創編小鴨動作。

討論：小鴨在河裏做什麼遊戲，會是什麼心情?聽着音樂想一想。

幼兒聽音樂，創編動作。

(2)、又來兩隻小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的?創編小鴨跳水裏動作。

(3)、小朋友想一想，七加二等於幾?幼兒用歌詞回答。

(4)、師幼共同表演。

3.創編歌曲第二段小鳥動作。

(1)、課件出示小樹背景圖，這是什麼?綠綠小樹上有什麼?小鳥怎麼叫?討論小鳥歌唱優美的情景動作。

(2)、聽音樂創編動作。

(3)、集體表演。

(4)、個別表演，分享交流。

4.聽完整音樂表演1----2次。

5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

活動延伸：

組織幼兒在表演區表演歌曲。

幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

1、模擬故事裏的各種聲音，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的方法進行演奏。

2、嘗試運用迴旋曲按場景以小組輪換的方式表演，體驗合作表演的快樂。

活動準備：

1、各種樂器，母雞散步經過的故事場景圖片。

2、幼兒已聽過故事，並探索過部分情節的聲音。

3、樂曲《稻草中的火雞》。

活動過程：

一、引出故事主題

1、今天天氣真好，母雞蘿絲準備出門去散步了。

2、幼兒聽音樂用肢體動作學母雞蘿絲散步，思考怎麼表現母雞蘿絲悠閒散步的樣子。

二、講述故事，組織討論

1、回憶故事。

(1)母雞蘿絲去散步時經過哪些地方?它先去哪裏再去哪裏?

(2)在散步時發生了一些什麼事情?

(3)狐狸的壞主意得逞了嗎?

2、共同探討。

(1)選擇其中一個情節，分辨其中的聲音，如：你最喜歡哪段故事?在這段故事裏能聽到什麼聲音?這些聲音是怎樣的?什麼聲音在前，什麼聲音在後?

(2)思考用什麼樂器可以表現這些聲音。

(3)嘗試用樂器表演，共同分辨選用哪種樂器比較合適。

(4)部分幼兒表演。

三、小組練習，共同表現

1、幼兒自由結伴，分別選擇一個場景，共同商議選用的樂器。

2、小組內進行分工，按聲音出現的先後進行練習。

3、交流各組的表現。看看説説每個小組用了什麼好方法。

4、共同表演：

(1)由一個幼兒扮演母雞蘿絲，用肢體動作表現散步的情景，其餘各組幼兒表現不同的場景。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經過各組，到達某一組時，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場景，直至故事結束。

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節奏感較強，而《蘿蔔謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會。這首節奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節奏樂器，產生不同節奏的聲音，從而有興趣地創造性地來表現音樂。

活動目標：

1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節奏能力。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

活動重難點分析：

學習自由創編節奏詞。

活動過程：

一、課件引出節奏兒歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿蔔了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|，洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|，然後放在鍋裏炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就美美地吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起説兒歌，並配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？ 拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0| 洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0| 切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0| 炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0| 吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0| 2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起説“吃蘿蔔”，邊説邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊説兒歌，邊按節奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節奏一次，最後一句“吃蘿蔔”一起打節奏。

四、自編兒歌節奏詞。

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節奏又有趣的詞？

2、幼兒自編節奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0| 蹦蹦牀|蹦蹦牀|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等 幼兒齊説並配上樂器伴奏。

3、快樂大比拼活動：自編節奏詞串聯 下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。

請小朋友把自編的節奏詞串聯成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0| 背書包|背書包|背背|背0| 乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0| 看誰編的多，就能奪得冠軍。

五、活動延伸：

提供給幼兒一個新節奏，請幼兒自己創編節奏詞，下次再參加快樂大比拼。

活動反思：

在本次的新教師會教中，我選擇了一節大班音樂活動《蘿蔔謠》，這是一節以樂器敲打節奏為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為在我們班有許多數量的原來保留下來的樂器資源，但之前幼兒卻很少接觸節奏及樂器的教學，於是，我希望通過這節課，能讓幼兒體會到樂器節奏所帶來的樂趣。

縱觀整個活動，主要分成四個環節來完成：音樂圖片，引出兒歌——學習兒歌，鞏固節奏——運用樂器，表演節奏——小組合作，創編節奏。從目標的完成度來看，尤其是最後的難點環節，幼兒還是磕磕絆絆地創編出了自己的節奏類型，但同時，我也對該教學中存在的不足進行了以下幾點反思：

一、整體安排欠緊密，時間拖沓

整節課的教學時間足有四十分鐘，遠遠超過了大班的上課要求，總結其原因主要是教學內容過多，安排不夠緊湊。其實這個簡單的節奏幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，創編節奏詞這一環節並沒有很好地起到鞏固節奏的作用，幼兒只是模仿性地將後面的名詞進行了改動，而不能自己拓展性地創編出新詞，或許可以將這一內容省略。並且，最後的小組創編環節由於細則沒有説清楚，操作時也浪費了不少時間。

二、提問無創意，語句

幼兒園大班音樂教案 篇4

課前準備

第二課時呈現。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、在歌曲欣賞中，嘗試領唱與合唱的表現形式。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的氣勢，大膽創編動作。

3、體驗角色扮演的樂趣並積極的參與到活動中來。

【活動過程】

1、導入環節（播放好漢歌伴奏，帶領幼兒入場後音樂停止）。

2、觀看第一段視頻，引導幼兒尋找歌曲中的合唱部分

3、觀看《好漢歌》ppt 1，和幼兒共同探討好漢，瞭解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現好漢做準備。

(l)什麼樣的人才算是英雄、好漢呢？（幼兒自由回答）

(2)觀看好漢出場。（播放pptl）

(3)引導幼兒學好漢。（教師請幼兒模仿看到的英雄的動作並簡單點評好漢的動作、眼神等。）

(4)播放好漢歌，引導幼兒用動作感受歌曲，教師指導）

(5)啟發幼兒想出生活中平凡的好漢。(播放ppt2)

(6)教師與幼兒討論當好漢的條件。

4、教師與幼兒一起表現歌曲

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、佈置秋天的美麗場景

活動過程：

一、導入部分

1、發聲練習

教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什麼？

秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多麼美”)

二、展開部分

1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對着我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？

2、教師範唱兩遍

（1）教師：它好象在對着我們説秋天多麼美，秋天多麼美，你覺得秋天美不美，你也笑着告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多麼美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什麼？

（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次範唱並用圖片提示）

3、語言節奏學歌詞

小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達

教師：小朋友剛才都説到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶着快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完後讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什麼？

三、結束部分

教師演唱後兩段引起幼兒在學習的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

帶幼兒走出教師

教師：你們看秋天多美啊，大家都這麼的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照張像，留作紀念，你願意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）

活動反思：

《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造慾望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悦，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想説的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衞生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

幼兒園大班音樂教案 篇6

1、活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。

2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、活動準備：

圖譜

3、活動過程：

一、律動

1、美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)

2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟着音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的?

2、藉助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲裏你聽到了什麼?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看着圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。

3、學唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖着長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)

三、學習二聲部合唱

1、第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)

2、學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的.句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

幼兒園大班音樂教案 篇7

【活動目標】

1、欣賞青海民歌《半個月亮爬上來》，感受歌曲優美、恬靜的意境，瞭解歌詞的大概意思。

2、通過聽、看、給圖片做標記及用襯詞伴唱等，瞭解歌曲並體驗歌曲的美。

3、對欣賞歌曲感興趣，樂意參加活動。

【活動準備】

1、電腦及放映設備。

2、小圖片、筆，每人一套。

【活動過程】

一、傾聽歌曲，瞭解歌詞的大概意思。

教師提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？（輔助問題：是優美恬靜的？還是歡快、熱鬧的？）

教師提問：聽了這首歌，你想到了什麼？你彷彿看到了什麼？

二、傾聽、欣賞歌曲，在附的小圖片上做標記。

1、教師提問：小圖片上有什麼？

2、教師指導語：請小朋友一邊聽歌曲，一邊在小圖上做標記，歌裏唱了什麼，你就在相應的圖畫上畫勾，如歌裏唱了月亮，你就在月亮上打勾。

3、傾聽一遍歌曲。

4、教師提問：歌裏唱了些什麼？你能不能用像阿姨一樣好聽的聲音説呢？

三、看錄像，邊欣賞歌曲。

1、教師指導語：你們想不想知道這首動聽的歌曲是誰唱的？（介紹歌曲的名字及演唱者）

2、看錄象中的歌詞意境。

3、教師指導語：這首歌曲的歌詞很有意思，（屈老師 ）每唱一句之後都要唱一句“咿啦啦……”

四、邊看錄象，邊參與伴奏。

1、教師提問：你們想和阿姨一起來唱歌嗎？用什麼樣的方法為阿姨來伴唱呢？（幼兒伴唱咿啦啦……”）

2、教師示範唱一句歌曲，指導幼兒用“咿啦啦……”伴唱。

3、看錄象，完整地伴唱。

五、結束語：

《半個月亮爬上來》是一首青海民歌，我們祖國很大，有很多好聽的民歌，下一次再給你們介紹好嗎？

【活動反思】

這是一首優美的民歌，通過活動讓幼兒初步接觸和了解我國的各民族風土人情，因為這是一首很靜的歌曲，沒有動作也沒有表演，所以在活動時我設計了讓幼兒參與的打勾這一環節，讓幼兒主動去思考去參與。有點欠缺和倉促的是我想讓幼兒參與伴唱的活動沒有達到效果，我原來想讓幼兒以合唱隊的形式來伴唱的，結果匆匆忙忙收場。

幼兒園大班音樂教案 篇8

為您服務 目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的願望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

準備：有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。

過程：

1、引發孩子學歌的願望。

師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地範唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手錶現。

（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌曲。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨着歌曲旋律拍節拍。

（2）啟發幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得好聽、優美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

4、幼兒自由結伴，隨着歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。本文由 「 」提供下載 （） 為您服務

幼兒園大班音樂教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒根據故事線索，初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裏各種小動物和大獅子的形象。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、譜號圖

2、打擊樂器

3、頭飾

活動過程：

一、通過遊戲，瞭解故事內容

1、遊戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨着小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師説：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。

2、遊戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥……）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，瞭解作品結構，知道第一段和最後一段相同，及每一段所表現的音樂形象及內容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖（略）

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。