有關幼兒園小班教案範文彙總八篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悦。

2、通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

教學準備：

1、 故事圖片：主題1、2

2、 道具軟墊、紗巾

教學隊形：

坐時半圓形、遊戲時散型。

活動重點、難點：

重點：欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悦。

難點：通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

活動過程：

（一）、故事導入：

師：寶寶感覺到春天來了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細微的聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！

（二）、創意造型：肢體意識——曲式ABA’B’

1、幼兒靜坐欣賞音樂，教師隨音樂做簡單的動作示意。

？？？？？？ 提問：小草是怎樣長大的？（慢慢長大）需要什麼？（陽光、雨水）

2、肢體延展活動

？ （1）幼兒嘗試創編小草慢慢長大的動作。

（2）教師小結並示範做動作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。

師：“小草在土裏待了一個冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，慢慢地它一點一點的長大了。我們讓手指學學小草慢慢長大。”（教師邊引導邊用手指演示）

A：手指伸展（小草長大）

B：全身飛舞（陽光明媚、風和日麗）

（3）即興動作

師：“剛才，小朋友編出許多小草長大的動作，現在，我請你們聽着樂器聲和指令來表演小草長大的過程

幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。

（三）、感應曲式：音樂律動

1、律動：肢體感應

師：小草鑽出泥土一看，原來是春風姐姐和陽光仙子在幫助它，它才能順利的鑽出泥土，才能長那麼大，小草真開心，讓我們和小草、春風姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。

（1）教師逐段講解動作，幼兒學習。

（2）幼兒聽音樂做律動：

A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來回2次。

尾句突強和絃：一躍而起。

B前段：揮動雙臂，如春風起舞

B後段：指尖四處輕彈，如陽光仙子（語詞：陽光仙子來做伴）

2、道具

（1）軟墊花盆

師：花盆裏還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。

① 教師逐段講解動作，幼兒學習。

② 幼兒聽音樂做律動：

A段：小草造型移動感應輕巧的8拍樂句。

B前段：春姑娘翩翩起舞

B後段：陽光仙子灑陽光（可以用腳尖來灑陽光）

A’段：腳步堅定大聲，雙手彎舉，做強壯模樣感應強的8拍樂句。

B’段：同上B段

（2）紗巾小草

師：“這裏還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們再來幫助它。”

① 教師逐段講解動作，幼兒學習。

② 幼兒聽音樂做律動：

A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強和絃全部抽出。

B前段：揮舞紗巾

B後段：紗巾在空間四處點灑。

A’段：有力度的輪手抓紗巾。

B’段：同上B段。

（四）、結束：“輕輕”的小草

師：“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……。”

教學反思：

在奧爾夫音樂—小草的春天教學活動中，幼兒在教師的指導下不僅感受到了音樂神祕感及突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺並且學習用肢體動作來表現音樂力度的變化，本節課的順利完成，是因為在活動中我尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學習的主動者。

在教學過程中，以故事為引導，使幼兒在故事的情景下，學習用肢體動作創造造型，大膽地表現小草長大和風和日麗的情景，在活動中，我注重情景的創設，運用了嘗試、鼓勵的方法，讓幼兒大膽地創編，表達自己的情感；注重了幼兒的想象和創造，並給予幼兒充分的時間和空間，讓他們自主地選擇，又根據所選擇的內容與老師和同伴交流。整個活動引發了幼兒學習的興趣，滿足了幼兒探索的需要。

教學中的不足之處是：教學中的各個環節銜接不夠緊湊，課堂氣氛過於活躍，缺乏一定的情景感染，在以後的教學中，我會不斷總結經驗，提高自己音樂的素養，更好更美地用音樂的語言感染幼兒，真正使藝術活動是美的薰陶教育活動。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、初步學習兒歌，理解兒歌內容。

2、認識秋天的水果，感受秋天豐收的喜悦。

3、積極參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。

2、水果圖片、胸飾若干，自制水果筐一個。

3、音樂《蘋果》。

【活動過程】

一、認識秋天的水果。

1、小朋友們，你們看，秋天到了，樹上的蘋果都熟了，我們一起去摘蘋果吧！（播放音樂《蘋果》，帶領幼兒表演）

2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮物（出示蘋果圖片），你們喜歡嗎？我們一起把它裝進筐！

3、猜猜看，秋媽媽還會帶來哪些水果娃娃？（幼兒自由發言）

4、秋媽媽到底會帶來哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一起來“變變變”。

5、（出示梨子圖片）小朋友，把眼睛睜開吧，看看這是什麼果娃娃？我們也把它裝進筐。

6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們再來變變變！你們看，你們認識這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）

7、我們也把它裝進筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子裏裝也裝不下！

二、學習兒歌。

1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃，我們一起來看一看。（帶領幼兒學習“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”）

2、這其實是一首好聽的兒歌，名字就叫“秋媽媽與果娃娃”，現在聽老師朗讀一遍。

3、剛才的兒歌裏説到了哪些果娃娃？這些果娃娃多不多？筐子裏裝得下嗎？

4、你們想學這首好聽的兒歌嗎？來，現在跟老師念一遍！

5、你們説得真棒，現在請小朋友站起來和老師一起邊表演，邊念兒歌。

三、遊戲。

1、小朋友，你們想不想做果娃娃？老師在你們每個人的椅子下面放了一個果娃娃，快看看你是什麼果娃娃？

2、現在，我來做秋媽媽，要來找找我的果娃娃了！（XXXX在哪裏）

3、媽媽這裏有一個大籮筐，我們一邊念兒歌，一邊把果娃娃裝進筐，看看媽媽會把那些果娃娃裝進筐！

4、果娃娃裝滿筐了，我們把它裝上火車，送到超市吧！

幼兒園小班教案 篇3

小烏龜運糧食

活動目標：

1、學習手腳着地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜的頭飾；大鼓一隻。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。

2、現在跟着媽媽一起來活動一下身體吧！

二、學習本領。

1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋着地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！

2、幼兒跟着烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧！

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終於到了，我們把糧食放到家裏去吧。引導幼兒把糧食送到房子裏去。

2、吃餅乾慶祝。

幼兒園小班教案 篇4

設計背景

本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強，特別是穿脱鞋子對於小班幼兒來説是一件很困難的事情，為了讓孩子達到自己穿脱衣服的能力，我設計了這次活動方案。

活動目標

1、培養幼兒自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引導幼兒知道不同季節穿不同的鞋子。

3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脱下的鞋子放回原處。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

重點難點

幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

活動準備

與幼兒人數相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天裏不穿鞋子的男孩圖片 美工區投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

活動過程

一、開始部分

幼兒隨音樂模仿教師進入教室。

二、基本部分

1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒説出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什麼不好;

2、 提問幼兒：生活中還見到過什麼樣的鞋子，他們都是什麼時候，什麼人穿的;

3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什麼時候穿的;

4、 出示四個季節的圖片，請幼兒説出四個季節的名稱及特徵;

5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節特徵放在圖片下方;

6、 提問幼兒會不會穿鞋子，並請一位説會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;

7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按着老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進行指導;(背景音樂)在活動中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。

三、結束部分

請幼兒將脱下來的另一雙鞋子放回鞋架。

四、延伸部分

美工區活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

活動反思

在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛鍊，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

幼兒園小班教案 篇5

學習目標：

1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物 體會浮，初步 感知沉浮現象。

2、製作簡單的能夠漂浮的小船，交流製作的體會。

活動準備：

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙籤，以及不同的美工材料。

活動形式：集體/小組

活動過程

1. 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）

2. 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

3. 向幼兒提問：

把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什麼？

車和船的外形有什麼不一樣？

船像什麼？

4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5. 老師示範利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

用牙籤穿過彩色紙；

把牙籤插在泡沫板上。

6. 請幼兒嘗試自己做小船。

7. 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

活動評價

能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。

活動建議：

教師在組織本活動時儘量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。

將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，並把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

活動適合在暖和的時間或地方進行。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

認識不同動物手腳的外形特徵。

瞭解不同動物手和腳的功能。

活動準備：

課件準備：“動物”組圖。

紙面教具：《連一連》。

材料準備：筆。

活動過程：

組織幼兒觀察，引導幼兒討論自己手腳的外形特徵和功能。

我們的小手和小腳長什麼樣？

它們可以用來做什麼？

小結：我們的每一隻手和每一隻腳都有五根指頭。小手可以用來做手工、玩玩具等；小腳可以用來走路、跑步等。

出示組圖“動物”，引導幼兒瞭解不同動物手和腳的外形特徵與功能。

1、出示組圖“動物—1”，引導幼兒認識動物的手和腳。

小動物的手和腳和我們的很不一樣，你們都認識哪些動物的`手和腳？

你們猜，這會是什麼動物的腳/手？

2、出示組圖“動物—2”，引導幼兒瞭解動物手腳的外形特徵和功能。

小鴨的腳長什麼樣？它有什麼特別的本領呢？

小貓的爪子上有什麼？它可以幫助小貓做什麼？

猩猩的手臂看起來怎麼樣？可以幫助猩猩做什麼？

小鳥的爪子看起來像什麼？它又有什麼不一樣的本領呢？

小結：小鴨的腳掌有蹼，像小扇子，可以讓小鴨在水裏划行；小貓的爪子有厚厚的肉墊，可以幫助小貓跳躍；猩猩的手臂長長的，很強壯，可以讓它在樹上盪來盪去；小鳥的爪子細細長長的，像鈎子一樣，可以幫助它穩穩地站在樹枝上。

發放學習單《連一連》，鞏固幼兒對動物手腳外形特徵的認識。

請小朋友們找一找，用筆把小手小腳和它們的主人連起來。

請家長引導幼兒觀察身邊常見的小動物的手和腳，如小狗、小烏龜等，瞭解更多小動物手和腳的外形特徵與功能。

幼兒園小班教案 篇7

　活動目標

在遊戲中學會生字，並給字寶寶找朋友。

學習自己穿脱衣服，養成自己的事情自己做的好習慣。

　活動準備

大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

　活動流程

一、導入

1、提問：“小朋友們我們每天早上起來都穿什麼啊？”（幼兒回答引出穿衣服）。

2、幼兒討論：自己的衣服是什麼樣的，用什麼做的。

　二、出示大字卡寶寶——衣

1、幼兒認生字“衣”。

2、識字遊戲：幼兒單腿跳取字，並説出字寶寶的名字。

3、手沾水在黑板上寫字寶寶，幼兒反覆讀字寶寶，加深認象。

4、字寶寶遊戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，説出字寶寶是誰，説對後全體幼兒鼓勵。摸錯了，請幼兒糾正。

5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰能給“衣”字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導下學會組詞找到朋友。

　三、遊戲

“穿衣比賽”：幼兒從起點跑到中間段穿衣服，穿好衣服後跑到終點取字，認字“衣”

活動延伸

幼兒在父母的幫助下自己穿脱衣服。

幼兒園小班認字教案二：小司機

活動目標：

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

　活動準備：

1、 準備已學過的各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地佈置成一個“街道”，讓幼兒進行遊戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、複習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)小娃娃在做什麼？

(3)小娃娃扮演什麼？

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、遊戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做遊戲，看看字寶寶樂園裏有什麼祕密。

2)讓幼兒自己遊園或帶領幼兒一起遊園，尋找樂園中的祕密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現祕密教多的孩子及時給予獎勵。

6、複習活動。

幼兒園小班教案 篇8

目標

1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨着音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

準備

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利於幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應關注那些不願意參與的幼兒，如幼兒實在不願加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。