精選幼兒園小班教案模板錦集六篇
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.通過遊戲,幼兒瞭解並掌握方位詞,幼兒學説短句"小貓在X X的上面(下面)"。
2.幼兒能仔細觀察畫面,並喜歡參與動腦筋的活動。
活動準備:
多媒體課件活動過程:
一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發生了什麼事情。
1.師:貓媽媽怎麼了?會發生什麼事情?
2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,並給予適時迴應。
師:你們説了好多原因,到底是什麼原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!
師:原來貓媽媽帶着寶寶出來做遊戲,可是貓寶寶不見了,難怪貓媽媽那麼着急的,大家想想,我們怎麼來幫助貓媽媽呢?
二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱(望遠鏡、網子、神祕工具)。
師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱裏都有什麼工具可以幫助我們!
讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點告訴我,説"停,停,停,找到了"。
2.幼兒集體尋找。
教師移動望遠鏡,引導幼兒尋找藏起來的小貓。
三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗户裏、車子後、……),重新尋找1.讓幼兒具體説出小貓的方位,引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"後"、"裏"。
師:這樣吧,我們用照相機把拍下來,請大家仔細的來找一找。
在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什麼工具能夠幫助我們抓住小貓?
2.教師總結小貓躲的位置,再一次引導幼兒正確使用方位詞。
師:説對了,這隻藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!
四、出示圖片四(房子、胡蘿蔔、小魚、骨頭),找出貓寶寶的家師:我們一共找到了5只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個房子才是他們的家呢?
五、出示圖片五(櫃子裏、牀上、桌子下、沙發後面、……),找出小貓睡覺的地方。
師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?
繼續引導幼兒用正確的方位詞説出小貓的位置。
六、遊戲:找小貓教師提出遊戲的規則,啟發幼兒活動場地內可以躲的位置,注意安全。
師:貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的遊戲吧!
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內容,並用活潑、連貫的唱法唱歌。
根據形象有趣的歌曲內容創編動作並進行表演。
活動準備:
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
活動過程:
(一)複習歌曲《小板凳》,啟發幼兒聯想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?
(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片,激發學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
(三)學唱歌曲第一段。
1、教師範唱:爺爺年紀大是怎麼樣的?我為爺爺做什麼?爺爺感覺怎麼樣?
2、教師再次範唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、教師再次範唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
(四)學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎麼樣的呢?
2、教師範唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟着教師一起邊做動作邊演唱第二段。
(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
(六)教師唱第三段。
1、教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻誇獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。
幼兒園小班教案 篇3
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、 學説動詞:飛、遊、走。
活動準備:多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動過程:
一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、 這是什麼地方?有哪些小動物?
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學説對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會説什麼?(幼兒學説對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學説對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼説?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語: 小熊會和誰一起回家呢?為什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、 教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、 幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、 學説動詞:飛、遊、走。
活動準備:多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
活動過程:
一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、 這是什麼地方?有哪些小動物?
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學説對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會説什麼?(幼兒學説對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學説對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼説?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語: 小熊會和誰一起回家呢?為什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、 教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、 幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
小班語言活動教案――動物學校
活動目標:
1.能大聲念兒歌。
2.運用形體動作與聲音模仿動物。
3.知道動物的特徵。
活動準備:
1.兒歌:《你和我,我和你》[[]附]
2.動物圖片。
3.掛圖:《―起玩》。
活動過程:
1.告訴幼兒,今天我們要―起拜訪動物學校。
2.動物學校裏有許多動物,用形體動作和聲音模仿小雞,請幼兒猜猜看,教師模仿的是什麼動物;再學學青蛙的叫聲,請自願的幼兒用形體動作“説出”答案。
3.展示掛圖,並和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《―起玩》,請幼兒學學裏面各種動物的動作。
4.將幼兒分成兩組,每組輪流派一人上台,按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特徵,哪一組最快猜出答案就得一分。
5.活動進行―段落後,可帶領幼兒念兒歌《你和我,我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。
活動評價:
1.能運用形體動作玩角色遊戲。
2.能分辨動物的特徵。
3.延伸活動:
4.也可帶幼兒到動物園參觀,回來後再進行動物學校的各種模仿遊戲。
[[]附)兒歌
你和我,我和你(李紫蓉)
你學小雞唧唧唧,
我學青蛙呱呱呱,
你和我,我和你,
唧呱唧呱唧唧呱。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1.仔細觀察畫面,理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、遊戲、互相幫助的故事情節。
2.能安靜地聽老師講故事,認識“閃電”等常見的圖畫符號。
3.在故事中體驗關心同伴的情感。
活動準備
Ppt課件、樹葉。
活動過程
一、激趣導入:
1.跟着好朋友的'音樂唱唱跳跳,找一個好朋友握握手、抱一抱。
2.你找了誰做你的好朋友?是啊,我還看見了X&X是一對好朋友,朋友在
一起真快樂,給你身邊的朋友一個大大的擁抱吧!
3.出示圖一:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,來了一對相親相愛的好朋友,你們看是誰呀?他們長的一樣嗎?怎麼不一樣了?黃色的那隻叫小黃雞,黑色的那隻叫小黑雞。
4.兩隻小雞是特別要好的朋友,每天總是在一起,一起做遊戲,一起唱唱跳跳,一起睡覺,從來不分開。有一天,天氣晴朗,小黃雞和小黑雞又要出去玩了,他們會去哪呢?
二、觀察理解,體驗表達
出示圖二:
1.咦,他們在幹什麼呀?
2.學學小雞捉蟲。
3.小黃雞和小黑雞也吃飽了,這會他們要來做遊戲了,玩什麼呢?
出示圖三:
1.小雞們吃飽了。它們在幹什麼呀?做什麼遊戲?
2.你從那裏看出來的?
3.小黑雞會躲在哪裏呢?我們一起叫叫他:“小黑雞小黑雞,你躲好了嗎?”
哇,小黑雞躲在了石頭的後面。
小結:小黃雞和小黑雞玩的可高興了
出示圖四:
1.看到什麼了?
2.你從哪裏看出來是下雨了?引導幼兒認識下雨場景。
3.大大的雨滴打濕了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀!小黃雞和小黑雞要淋濕了,小黃雞和小黑雞是怎麼做的?
4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會淋濕啦!
出示圖五:
1.出示打雷符號,怎麼了?引導幼兒認識打雷符號。
2.打雷了,你們會害怕嗎?小黃雞和小黑雞會怎樣呢?
出示圖六、七:
1.小黃雞怎麼了?從哪裏看出來小黃雞哭了?
2.它為什麼哭呀?小黑雞是怎麼做的呢?
3.站在一邊的小黑雞,連忙抱緊了小黃雞説:“別怕別怕,有我呢!我倆在
一起!”
4.角色扮演
出示圖八:
小黃雞悄悄的告訴我他不怕了,因為有小黑雞和你們這羣好朋友跟他在一起。
剛剛我們發生的故事太陽公公全都看見了,他用力的趕走了烏雲,天空啊又放晴啦!小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦!
三、結束部分:
1.完整欣賞故事
這麼好聽的故事,我們再來完整的聽一遍吧!
2.這個故事有趣嗎?這個有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》。
小黃雞和小黑雞這對好朋友玩得真開心,我們也學學小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、能聯繫生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動準備
1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,
太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡着的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連着打了好幾個噴嚏。
一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)為什麼説鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師:我們的小腳在哪裏?
2、脱下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?
3.在腳底輕輕撓一撓,會有什麼感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2.學習穿襪子、鞋子。
3.現在小腳又能帶着我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、通過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的願望,冬天不怕冷。
2、學會念兒歌。
活動準備:
故事內容、兒歌範例。
活動過程:
一、問讓幼兒説説現在是什麼季節?天氣怎麼樣?
二、講述故事
冬天到了,西北風呼呼地吹,樹上的葉子落了,地上的草變枯黃了,天氣真冷啊!大公雞,喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起,小鳥説:“太冷了,太冷了,我只能鑽在鳥窩裏。”他請小豬早早起,小豬説:“太冷了,太冷了,我要睡懶覺。”它請寶寶早早起,寶寶早早就起來了,在院子裏又跑有跳,做早操。大公雞説:“你真是個勇敢的小寶寶。”
三、提問
冬天到了,北風怎樣吹?樹上的葉子都怎麼樣了?草地怎麼樣了?冬天的天氣怎麼樣呢?誰不怕冷起得早?誰怕冷?
四、學念兒歌
冬天來到了,北風呼呼叫。小鳥鑽進窩,小主睡懶覺。我們小寶寶,天天起得早。跑跑又跳跳,身體暖和了。