幼兒園元宵節教案(通用15篇)
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園元宵節教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園元宵節教案1
一、活動目標：
1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。
二、活動準備：
1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程：
1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的教室，請幼兒説説看：誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢？
A、幼兒回答
B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒説説自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
C、教師總結，幫助幼兒瞭解花燈的特點，並且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸：
小遊戲：出示關於燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。
幼兒園元宵節教案2
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
二、活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談説説：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。
① 將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
② 最後放在手心裏搓圓即成。
（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悦。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園元宵節教案3
活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，並根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
活動準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
活動過程
一、問題導入，引出課題
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什麼？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹
1.幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展台，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的遊戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園元宵節教案4
活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談説説：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裏搓圓即成。
（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悦。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
幼兒園元宵節教案5
今天我們一起過元宵節，一早與謝老師聊天的時候説道，今天是元宵節，本來可以猜燈謎、製作燈籠，挺有意思的，我説我已經準備好了，讓孩子們一起過元宵。
晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準備接下來的活動：一方面為活動做準備，另一方面也讓孩子們看到我怎麼樣做這些事，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什麼的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。
活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節。在圖片中，我們認識到了元宵節可以有很多種活動，有舞龍舞獅、遊走高蹺、有劃旱船、有張燈結綵、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。
然後我們一起聽了一個故事，元宵節為什麼要張燈結綵，是有一個美麗的傳説：
傳説在很久以前，有一隻神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道後十分震怒，就下令讓天兵於正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒着生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽説了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他説：“在正月十四、十五、十六日這三天，每户人家都在家裏掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產。為了紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家户户都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
然後我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們仔細聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進行了約定，要挺清楚迷面的意思，然後悄悄地告訴老師是什麼，最後才揭開謎底，我們玩的很高興。
接下來我們開始了大規模的製作遊戲：
製作元宵組；提供糯米粉、杯子、不鏽鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少麪粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛，一會兒粉多了，一會兒水多了，最後才將粉團做到剛好，然後開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非常可愛。他們肩負着全班孩子吃湯圓的任務，所以完成得格外認真。
製作燈籠組：我簡單演示了彩紙製作燈籠的方式，並提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據圖片進行製作，最後在謝老師的提醒下安裝上拎手，便於懸掛。畫燈籠組：將紙質的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進行繪畫，孩子們選擇了各種顏色進行裝飾，然後再裝飾上花紋。孩子們喜歡平塗，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難，一手拎着燈籠，一手繪畫，兩個人一起配合，合作的挺好。
做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進行塗色，參照圖片的樣子，孩子們開始製作，塗色是一項花時間的任務，但是參加的男孩子都很細心，在觀看圖片的基礎啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然後用彩條進行摺疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。
做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在製作了幾張之後，很感慨的跟我説：吳老師，堅持就是勝利！我聽了很感動，鼓勵他説：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利，你的任務很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。
製作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進行塗色，然後剪出字形，貼在海報紙上。在字的周圍進行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就製作好了。
當所有的作品都張貼出來的時候，教室裏變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嚐同伴製作的湯圓，都説好甜，還説：今天真是過大節了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好可愛。
大班的孩子有了很強烈的意識：獨立完成任務，所以在孩子們接受任務之後，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什麼、怎麼做，每個人都在努力地完成任務，這是一個非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產線上快樂地忙碌着。當他們看到通過自己的雙手改變了教室時，心中的自豪感油然而生。
在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜歡關注別人的活動，總是在自己工作一些時間後，遊離開來，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣。以後還要加強這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以後再去到別組參加活動。
小百科：元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。元宵節主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統民俗活動。此外，不少地方元宵節還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。
幼兒園元宵節教案6
活動目標
瞭解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論製作花燈的方法並嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環境準備：在教室或走廊佈置出一塊區域用於幼兒懸掛製作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
出示組圖“元宵習俗”，請幼兒説一説元宵節的習俗，導入主題。
——正月十五是元宵節，你們是怎麼過元宵的呢？
——一起來看看圖片上的人們是怎麼過元宵的吧。
小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。
播放動畫視頻《元宵節》，引導幼兒瞭解元宵節的由來。
——元宵節有這麼多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎麼來的嗎？一起來看看視頻瞭解一下吧。
小結：很久以前，因為人們誤殺了一隻神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，於是在正月十四、十五、十六這三天，家家户户都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。
出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現在，人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什麼樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什麼燈？（荷花燈、松鼠燈……）
——你還見過哪些造型的花燈？
小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳説中的人物，如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什麼圖案？它像什麼呢？（花朵、雲朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐狸）
——這些圖案都分佈在花燈的什麼位置？
——你還在花燈上見過哪些圖案？
小結：花燈的中間畫着明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾着不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”併發放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法並自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
1.激發幼兒製作興趣。
——花燈有這麼多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料製作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎麼做的嗎？
——看看它的造型是什麼樣的？可能是用什麼材料？怎麼做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什麼材料？（紙盒、橡皮泥等）
2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什麼樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什麼材料製作的呢？
——還可以用哪些材料？怎麼做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）
3.發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡迴指導。
——你想做一盞什麼樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什麼樣的？有哪些顏色和圖案？
（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發其他幼兒製作花燈的創意）
5.請幼兒將製作好的花燈佈置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
温馨提示
環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發揮幼兒的自主創作能力。
活動延伸
區域活動
1.在美工區，投放製作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續製作花燈。
2.在語言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎並懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。
日常活動
在點心環節請幼兒品嚐元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
幼兒園元宵節教案7
有益的學習經驗：
1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。
2．學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導：
1．觀看情境表演：在商店裏內容大意：甲售貨員説話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會説： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那裏沒事幹。即便顧客走，他也不説再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什麼賣不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什麼?
(2)為什麼甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲，練習正確禮貌交往。根據情況，遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗：
1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。
2．瞭解給病人送温暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動與指導：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問：
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草説了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)為什麼小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了温暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3．請幼兒聯想自己説一説生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心裏怎樣想。
4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、温暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到温暖呢?我們應該説些什麼話?做些什麼事?
5．小結並肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上，搭着一個鳥窩，裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏，心裏很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩裏伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花説： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅着臉兒説：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草説：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，説：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，歎了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園元宵節教案8
幼兒上學的第一天就是我們中國的傳統的節日——元宵節。我們根據節日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節歡樂的氣氛中。
一、談話。
通過談話我們讓幼兒瞭解了元宵節是我們中國的傳統節日，又叫正月十五，是春節的最後一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象徵團圓的元宵，祝願家人在新的一年裏順順利利，團團圓圓。
二、猜燈謎。
小朋友們真能幹，我準備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地説：“今天老師準備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能幹！”聽了我的話小朋友都感到很自豪。有的還説：“我們可是猜謎語的高手。”
三、圓圓的元宵。
元宵是幼兒從家裏帶來的。於是我問幼兒：“你的元宵是什麼餡的？是甜的還是鹹的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒説：“我的元宵是媽媽給我超市裏買來的，裏面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼兒説：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，裏面放了肉和菜，是鹹的，味道很好的。”
四、煮元宵。
我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲裏開始煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀察元宵煮到什麼時候算熟了。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。
芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，後浮起來。
五、吃元宵。
幼兒每人都分到了四個元宵，大家開開心心地吃着元宵。有的説：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的。”也有的説：“我吃到的都是肉餡的。”
很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家裏帶來的`，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵節大家在一起做元宵、吃元宵的快樂。
幼兒園元宵節教案9
一、教學目標：
1、會認10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字，提高識字效率。
二、教學思路
興趣是的老師，教學中每一環節都注意激發學生的興趣。
用猜謎語的方法導入新課後，通過多種形式的讀，在讀中識字，後集中識字，此環節注重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每一個字都認真為學生做好示範。要求學生説出編碼，教師寫出。最後在鍵盤上練習，把識字與輸入有機整合。
三、教學重點、難點：
1、通過學習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字，會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學過程：
（一）謎語導入。
1、小朋友們，今天老師給大家帶來一個有趣的謎語，看看誰最先猜出來。
2、出示謎語：身體潔白如玉，心裏花花綠綠，
白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認識？（湯圓）你是怎麼認識的？鼓勵學生多途徑多方法識字。
4、知道什麼時候吃湯圓嗎？元宵節是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多麼快樂多麼幸福啊！
5、今天我們就來學習一首元宵節的兒歌《元宵節》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。
（二）熟讀詩歌。
1、師範讀，注意節奏和韻律。
請大家輕輕把書打開，小手指字，認真聽老師讀課文。
你有什麼感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好誇誇他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
（三）學習生字：
1、同學們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？
出示詞語：元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細心的孩子一定發現還有一個“圓”，你發現了嗎？
你還能找到它的詞語朋友嗎？
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家願意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節歡吃慶團正
開火車讀
7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他説話嗎？
（四）指導寫字
1、仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心裏。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示範板書，寫出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！
練習書寫，每個字寫兩個。強調書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出你認為寫得好的，指出還需要改正的。
（五）遊戲鞏固
猜字遊戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，裏邊大”。生：慶
師：“外邊口，裏邊才”。生：團
（六）輸入練習
讓我們拿出鍵盤，練習把他們輸入電腦裏吧！
1、教師説出編碼學生練習
2、學生自己練習。
（七）總結
幼兒園元宵節教案10
活動目標
1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍遊戲的樂趣。
活動準備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料製作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、綵帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由於勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
（2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
幼兒園元宵節教案11
篇一：
活動目的：
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
活動準備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
活動過程：
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)
2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。
三、説説元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這麼漂亮，你想不想也來做元宵呀?
2、大家先不要着急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
四、製作元宵。
1、小朋友們，我們這裏有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始製作，教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)
五、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
六、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。
七、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
篇二：
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳説、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵着“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
活動一：我知道的元宵節
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳説故事，感受人們追求團圓的美好願望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、説一説，豐富對元宵節的認識。
3.利用進餐前後時間，組織幼兒談一談元宵節的傳説和故事。
活動二：參觀花燈展
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
活動準備：
園內佈置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
★指導語：這裏有許多花燈，大家來看一看，並説説自己的感受和發現。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
★指導語：看了這些花燈，你有什麼感覺?
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導語：你最喜歡的燈是什麼?為什麼?它是什麼樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該説清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維，激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗，進一步瞭解花燈的多樣性。
★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自制花燈的願望。
活動三：自制花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2.樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。
3.知道與同伴合作使用操作材料。
活動準備：
1.利用廢舊材料製作的花燈。
2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。
活動過程：
1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈，激發製作花燈的願望。
★指導語：這裏有一些花燈，它們是用什麼做成的?
2.觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。
★指導語：①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什麼?
3.自選材料，製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)
4.相互欣賞、講述自制的花燈。
活動四：有趣的燈謎
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。
2.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
活動五：賣湯圓
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
活動準備：
1.幼兒熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1.交流對湯圓的認識，激發活動興趣。
★指導語：你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?
2.觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
★指導語：聽了這首歌，你有什麼感覺?
3.理解歌詞，學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
★指導語：①歌曲裏唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，説唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨着音樂自由創編身體動作。
(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。
活動六：熱鬧的元宵節
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.回憶、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。
2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。
活動準備：
1.開展過關於“元宵節”的主題慶祝活動。
2.圖畫紙、油畫棒等。
活動過程：
1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經驗。
★指導語：①過元宵節的時候，幼兒園的環境發生了什麼變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?
2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
★指導語：在過節的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?
3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
幼兒園元宵節教案12
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悦心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景：正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，並給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家説給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒園元宵節教案13
活動目標
1、敢於大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩的行走，並保持身體的平衡和協調。
3、感受與同伴共同遊戲的快樂，有自我保護意識。
活動準備
1、自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶製做、粗煙花筒製做），每人一副。
2、場地佈置確保幼兒足夠安全的活動空間。
3、錄音機，磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環若干。
活動過程
一、聽音樂做熱身運動，激發興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發幼兒參與活動的興趣並將幼兒帶入快樂的運動狀態。
二、自由探索，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
（1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。
（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
（3）教師在觀察的過程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節奏走、曲線走等不同的動作。
（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實踐要領
（1）教師講解高蹺的玩法。
a、兩隻腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
b、請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
（2）請幼兒按照動作要領進行嘗試。
三、遊戲“向森林晚會出發”
1、情境中提出直線走、曲線走的遊戲規則，提問：
a、通往森林的路有兩條用花環鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領。
2、幼兒探索直線、曲線走
（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強的幼兒曲線通過。
（教師不時用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎麼辦？）
（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟着節奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動成功的快樂。
（3）教師及時關注並鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。説出走過大路或小路後的感受。
幼兒園元宵節教案14
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。
1 幼兒園小班元宵節教案：甜甜的元宵
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，説説元宵的味道和自己的心情。
2 幼兒園小班元宵節教案：元宵花燈
活動目的
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
活動準備
經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。
物質準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。
環境準備：華燈展。
活動過程
1、以談話“元宵到”引入話題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，説説自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意説出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裏見過？
引導幼兒根據不同的製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3遊戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。
提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。 3 幼兒園小班元宵節教案：吃元宵長一歲
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
① 今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
② 元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
② 老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。）
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，説説元宵的味道和自己的心情。
4 幼兒園小班元宵節教案：元宵節美麗的彩燈
活動目的
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。
活動準備
經驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角佈置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。
活動過程
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什麼，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞並介紹自己最喜歡的彩燈。
引導語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什麼圖案？它有些什麼顏色？搭配在一起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈並出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結。
3、組織討論。説説對元宵彩燈的認識。
引導語：你知道什麼節日裏有很多彩燈？為什麼元宵節裏有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節掛彩燈有什麼寓意嗎？
請幼兒互相介紹。説説自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節街上掛滿彩燈的寓意。
結合幼兒的回答。並簡要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈象徵着祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
幼兒園元宵節教案15
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
活動準備：
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉並分成小團，幹糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料枱布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
一、觀看“元宵節”錄相，並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵，並説出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，幹糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然後把餡放在中央幷包起來，最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒瞭解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵，互相説説此時心裏的感受，體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，製作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
