【實用】幼兒園美術教案模板彙總八篇
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程:
一、欣賞教師示範,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲,看我這裏有什麼?請你用小眼睛仔細看。
2、接着,教師將紙對摺壓印後展開
指導語
瞧!這是什麼呢?你發現了什麼祕密?説説老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特徵。
1、指導語
身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢裏面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什麼?
2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什麼?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什麼方法可以畫出來?
三、根據示範學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡迴指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規,教師示範壓印方法。
指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡迴指導。
指導語請小朋友來説説你想怎麼畫?畫畫時請悄悄告訴我你想説的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請説説你最喜歡哪隻蝴蝶,為什麼?今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖:
幼兒非常美術活動,而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下,讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作,完成作品。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一種新的繪畫表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養幼兒大膽的想象和創作。
3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。
活動重難點:幼兒能掌握吹畫的方法,並進行創作。
活動準備:
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。
2、PPT課件。
活動過程:
一、觀看照片導入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,於是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什麼樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師:剛才我們欣賞了這麼多的梅樹,它們的樹枝是什麼樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝着哪個方向生長的?(樹枝都是朝着上面生長的,還有側面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!
三、教師示範吹畫方法,激發幼兒創作慾望師:固定好水粉紙,將調好的顏料用棉籤沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。
師:好了,梅樹的樹枝已經吹好了,接下來我們用棉籤添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創作,教師巡迴指導師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂,幼兒有序找位置,進行繪畫。
五、展示作品,對作品進行評比。
幼兒園美術教案 篇3
教學意圖:
幼兒美術教育就是發掘幼兒的創造潛能,引導幼兒發現探索,用自己的方式創造圖像,表達自己的認識,激發幼兒參與美術活動的興趣,提高幼兒美術技能和表現能力。
教學目標:
1、引導幼兒學習畫正面人,表現出自己的基本形象和主要特徵。
2、培養幼兒積極進取的生活態度。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
蠟筆,白紙。
教學過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
提問:“我們怎麼知道自己在長高了呢?”(引導幼兒説出。)
小結:
二、觀察自己的基本形象和主要特徵。
1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎麼樣的,再看看自己穿的是什麼衣服,看看對方的髮型是怎麼樣的,長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。
3、教師示範。
按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。
4、觀察人物整體特徵,説説還可以畫什麼。
提問:
小結:
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
1、在紙的上方畫個大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特徵。
3、添加某些細節,添加得越多表示自己觀察越細緻,手越靈巧。
四、總結評價,結束活動。
1、把自己的作品和師生共同創作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細節,比一比誰畫得更仔細。
3、教師總結:
五、活動延伸
1、遊戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的遊戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。
教學反思:
孩子們從小班升入中班了,應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發初步的責任意識,並嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂。活動中孩子們大都能完成,只有個別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。
總之,我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現自己心中的天地。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯豔麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗創作成功的快樂,萌發熱愛家鄉的情感。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。
活動過程
一、談話導入
師:今天,我們都穿着紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什麼感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”PPT,引導幼兒欣賞紅地毯的特點。
師:在我們家鄉黃河入海口的地方,有一處非常漂亮的景點,他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)
師:我們來看看它是什麼樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結:“紅地毯”是由大片的鹼蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常豔麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細心的小朋友可以發現紅地毯的形狀像很多小動物,看起來非常有趣。
三、探索作畫方法
今天我們就創作一幅有關黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準備了什麼?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫方法:幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然後仔細觀察拓印的色塊像什麼小動物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓,再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示範如何對色塊進行想象添加以啟發幼兒)。
那我們來試試,創作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
四、幼兒自由表現創作,教師指導
五、分享交流作品,體驗創作的樂趣
師:看看同伴畫了些什麼?你最喜歡哪一幅畫,為什麼?和你的朋友講一講你畫裏的故事吧。
教學反思
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
循環播放紅地毯PPT,鼓勵幼兒大膽想象,將作品畫大。
幼兒園美術教案 篇5
內容:
有 趣 的 蝌 蚪 人
目標:
1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完後放在指定的地方。
準備:
物質準備:範例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪製)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉籤、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在牀板上)、抹布。
經驗準備:幼兒對人體結構有初步的瞭解、欣賞過作品《蝌蚪人》。
過程:
一、以故事形式導入活動,激發幼兒參與活動的積極性。
師:(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。
教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和範例。
二、與幼兒共同觀察範例,瞭解表現的步驟。
師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什麼顏色的衣服?(幼兒回答)在故事裏,“蝌蚪人”是怎麼變來的.?教師引導幼兒瞭解故事內容,並從故事中瞭解表現蝌蚪人的步驟,教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)
師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。
教師與幼兒共同小結:蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什麼材料變一變呢?
教師與幼兒認識材料:棉棒木版畫、刷子牆板畫、棉籤彩紙畫。
交代要求:
(1)、變出的蝌蚪人要大,畫好後幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以説一説自己找的是什麼顏色的蝌蚪人。
(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄髒。
幼兒操作,教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。
四、展示幼兒作品,集體評價,結束活動。
1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。
2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。
附:故事《有趣的蝌蚪人》
有一隻小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河裏游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接着又長出了兩隻小膀子,最後,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做遊戲真開心啊!
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、學習用水果拼出人物或動物的五官。
2、學會根據五官的特徵,選擇大小,形狀各一的水果進行臉譜創作活動。
3、樂意動手操作,能夠發揮創造力。
活動準備:各種水果,幼兒用書
活動過程:
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,瞭解製作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。
引導幼兒觀察水果臉譜説説:這個水果臉譜是用什麼水果拼成的?
2、講解制作水果臉譜的重點和難點。
教師:如果請你做臉譜,你想用什麼水果做臉譜呢?啟發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜,大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。
3、引導幼兒觀察桌子上盤子裏各種各樣的水果,以及麪包。
説説:盤子裏有哪些水果和食物?啟發幼兒用麪包片做臉,鼓勵幼兒根據水果外形的特點,大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜,發展幼兒的想象力和創造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜,交流製作經驗,教師給幼兒製作的水果臉譜拍照,教師進行簡單評價,對有創新的作品給予表揚和肯定。
幼兒品嚐水果臉譜,享受品嚐食物的快樂。 在活動開始時,我以魔術師的身份出現,並準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準備。同時,我讓孩子欣賞電腦裏的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。
活動反思:
本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象,可以説是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型;比較新穎!能充分調動幼兒的感觀!激發幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力!在整個活動環節中,幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐;幼兒學習興趣高漲;善於動手、動腦,氛圍十分地融合;達到了很好的教學效果。
幼兒園美術教案 篇7
活動名稱:
繪製救生圈
活動目標:
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:
收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒説説自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、學習選用園形體的廢舊材料,製作自己喜愛的動物頭飾,體現材料使用的多元化,並滲透循環再造的環保意識教育。
2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悦中培養自信。
教學重點:選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動準備:
1、發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕釦,毛絨球,各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機和有關資料。
4、設置環境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,佈置成小動物幼兒園。
活動過程:
1、遊戲進入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門後,引導幼兒觀察環境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單遊戲,從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。
2、進園的聯想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵,歸納為都是園的形體。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3、引出課題。
製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。
4、組織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的製作方案,互相啟發。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學難點。
幫助幼兒歸納説出許多小動物臉上有鬍鬚,選細線粘貼固定,再示範使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒製作頭飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況,重點指導粘貼動物鬍子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
活動評價:
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒説説誰的頭飾最可愛,為什麼?
2、指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調和,怎樣把毛線類材料粘得更穩,從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環保意識教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯歡會,結束活動。