幼兒園大班講述活動教案

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班講述活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班講述活動教案1

教案是教師的教學設計和設想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標：

1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內容。

2、嘗試重組圖片進行創造性講述

3、懂得愛護小樹苗。

　　活動準備

掛圖《愛護小樹苗》

　　活動過程：

　　一、引出故事

今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。

　　二、看圖片講述內容，理解故事。

1、出示圖片1

（1）小朋友們看，你看到了什麼？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）

（2）他們在幹什麼呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶着小樹苗）

（3）仔細看看，他們是怎麼種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛着小樹苗，輕輕地扶着小樹苗，彎下了腰，拿着鐵鍬挖土）

（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎麼樣的呀？

教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛着小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶着小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在剷土，把小樹苗種進泥土裏，他們幹得可高興了。

2、出示圖片2

（1）他們種好了小樹苗又發生了什麼事情了，小朋友仔細看看？

（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要。”）

（3）那這時候的小樹苗心情怎麼樣呀？大姐姐看見了又會怎麼説啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐説：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。”）

（4）教師小結：兩位小男孩玩遊戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

聽了大姐姐的話他們又是怎麼做的？

3、出示圖片3

師：有個小朋友拿着灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶着小樹苗

（1）他們給小樹苗圍了什麼？還做了什麼？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）

（2）他們為什麼要圍着小樹苗，豎着一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）

（3）教師小結：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。

4、出示圖片4

（1）他們保護好了小樹苗，他們又去幹什麼了呢？（他們去做遊戲了）

（2）我們看看，這次他們是怎麼做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）

　　三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

師：現在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）

　　四、重組圖片講述

1、教師示範將圖片順序打亂，重新創編故事。

2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創編故事。

　　幼兒園大班講述活動教案2

　活動目標

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　活動準備

1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

2、各種形狀的粽子（長的，稜角的，扁的）

活動過程

一、導入，播放視頻

1、問題導入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節。

師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟，包粽子，吃粽子，做香包……

師：哇！小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢？

2、教師播放視頻（端午節的來歷）

3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原。

二、幼兒運用已有經驗講述

1、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什麼樣呀？

幼兒答：圓圓的，有角的，長長的。

師：老師今天也帶來了好多粽子，請小朋友們摸摸看，這些粽子都是什麼形狀呢？（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導

2、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的？鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）

三、引進新的講述經驗，運用句型“不僅……還……”

1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嚐了各種口味的粽子，對嗎？

2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子，賽龍舟，做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：（幼兒運用句型，自由回答）

四、鞏固和遷移講述經驗，教師可通過生活中其他的經驗講述，鞏固句型運用

教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用“不僅……還……”説哪些句子呢？

教師示範：比如説，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型，讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

　　幼兒園大班講述活動教案3

　　活動目標

1、能細緻地觀察畫面內容與情節，理解圖片內容，合理地為圖片排列順序，並運用完整連貫的語言生動地述故事。

2、體驗排圖講述帶來的樂趣。

　　活動準備

1、大掛圖4幅；小圖片、展示板各4套，透明膠座4個。

2、詞卡：摧毀、孤獨無助、照顧、傾盆大雨、捉迷藏、幸福快樂等。

3、錄音機一台，空白磁帶一盤。

　　活動過程

1、利用森林故事爺爺引題。

教師扮演森林故事爺爺，同幼兒説話：“小朋友，我是森林裏的故事爺爺，我老了，你們誰想當森林裏的故事大王呢？爺爺這裏有幾張圖片，本來是要給圖片排好順序，再講故事給森林裏的動物們聽的，可是圖片沒寫哪張是圖一，哪張是圖二？現在只好請小朋友們來給這些圖片排隊，編出一個完整的故事來？”附圖片內容：

（1）出示一幅掛圖，大象發現地上有一窩小鳥在哭泣。

（2）出示第二幅，大象發現一棵被砍伐的樹樁上有一隻死去的鳥。

（3）出示第三幅：大象把小鳥們藏在它的大耳朵下面躲雨。

（4）出示第四幅圖，大象把小鳥的窩頂在鼻尖上。

（5）出示第五幅圖，大象與小鳥們在玩。

2、將幼兒分成4個小組進行排圖講述。

教師：“請小朋友為這5幅圖片排個順序，並按照你們排列的順序講一個完整的故事。”教師將幼兒分成4個小組，每個小組安排一位小組長，小組長到教師這領取一份故事圖片、一塊展板和一個透明膠座，然後幼兒跟着自己的小組長到指定的位置進行自由排圖講述。

在這個過程中，教師要巡迴指導，鼓勵幼兒大膽排圖，儘量想出與別人不一樣的排圖方法，並運用較連貫、完整的語言來講述故事，同時還要多幫助那些能力稍弱的幼兒，使每個孩子都能體會到排圖講述的樂趣。

3、分享交流。

先請各小組回來，小組之間先交流3分鐘。

再請每個小組派一個代表上來出示他們的展板，並講述他們的.故事，教師把每組的故事用錄音帶錄下來。

4、引進新的講述經驗，提升幼兒的知識經驗。

教師展示自己的排圖順序，並用完整的語言、生動地、有表情地講述故事，在講述故事的同時出示相應的字卡，並請幼兒認識它們。

通過以上總結，幫助幼兒理解怎樣用連接詞串連起故事情節，使表述更完整、更順暢，以提升每個幼兒的經驗。

5、開拓幼兒的思維，進一步提升語言經驗。（有時間的話就可以進行，也可以下一次活動再進行。）

教師引導幼兒利用新認識的詞彙講一句完整的話或者是較完整的一段話，每個詞彙一句話或是幾個詞彙串連成一段話。

　　幼兒園大班講述活動教案4

　　活動目標

１、在正確理解動物特性與職業的相關性的基礎上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

２、激發幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

　　重點難點

要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。

　　活動準備

《小動物找工作》課件；每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業”的聯線圖；彩筆；投影儀

　　活動過程

　　一、談話激發興趣

森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什麼本領？

　　二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適

我們來看看這些小動物都找到了什麼工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）

你覺得小動物找的工作合適嗎？為什麼？

引導幼兒用較完整的語句説出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……

小動物找的工作都不太合適，怎麼辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，並要説出理由）

因為花貓抓老鼠的本領大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買。”，所以它賣水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。

三、為小動物開職業介紹所

小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽説了，也趕來要請小朋友幫忙，我們乾脆開個職業介紹所吧。

先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）

再來看看有哪些工作需要招聘小動物？

分小組討論、連線：請小朋友根據小動物各自的本領為它們找合適的工作，要説出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。

根據幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。

　　四、結束

（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林裏還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。