幼兒園教案：學會關愛
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案：學會關愛，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：學會關愛1
活動目的：
1、體驗生病小夥伴的感受。
2、學習用自已力所能及的、多樣的方式向生病小夥伴表達自已的關心。
活動準備：
1、空白磁帶、錄音機。
2、畫紙、彩筆、膠水等。
3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。
活動過程：
一、引出話題
這幾天咱們班誰沒來？他可能怎麼了？
教師告訴幼兒，××生病在家。
1、引導幼兒體驗生病小夥伴的感受
以前你自已生病時有什麼感覺？（痛苦、難受；煩悶、寂寞；想念老師和小朋友；因學不了本領而着急等。）
你生病時希望別人怎麼樣？（希望別人關心我、問候我，小朋友想我、和我説話等。）
想一想：現在××生病在家會有什麼感覺？
2、引導幼兒體驗生病小夥伴的心情，明白××會和自己生病時一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關心等。
3、討論如何關心生病的不夥伴
你們想××嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？
××生病了，我們可以怎麼關心他？可以為他做點什麼？
4、引導幼兒相互討論、交流，並根據幼兒的回答，予以肯定或引導。如，肯定大家想去看望××的想法，引導幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。
小結：小朋友想的辦法真好，××一定會特別高興。
二、分組活動
1、老師介紹各組的活動內容：錄音、畫畫、做手工等。
幼兒自由選擇活動，教師觀察、指導，如指導錄音組幼兒説説想對××説些什麼心裏話，要求幼兒錄音時靠近錄音機，一個接一個説清楚，不要幾個人同時大聲説；指導畫面、做手工的幼兒説説為什麼要做這個小禮物。根據幼兒回答的情況，予以相應的引導，重點幫助幼兒明確小禮物是為生病小夥伴做的，目的是希望生病的小夥伴高興並早點康復。
2、成果交流與展示
集體聽錄音。
請3—4名做禮物的幼兒介紹其作品，教師可引導幼兒説説做了什麼禮物，給誰做的，為什麼做這個禮物等，幫助幼兒進一步明確做禮物的目的。
3、小結：××收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關心他，他的病一定會很快好起來。以後，不管是小夥伴，還是爸爸媽媽或別人生病時，我們都要這樣關心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。
幼兒園教案：學會關愛2
一、活動目標
（1）這學期，由於運動會表現不理想，影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。
（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。
班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
二、活動準備
（1）召開班幹部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持並培訓；
（2）全班學唱《愛的奉獻》以及佈置競賽；
（3）佈置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，佈置教室座位。）
三、活動過程：
1．男女主持人發言
男：老師！
女：同學們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的'掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關愛別人——主題班會現在開始！（掌聲）
女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！
（班級全體同學合唱《愛的奉獻》）
女：同學們請坐。
男：我們都是同學，在班裏應該互相幫助。
女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體。
男：好，下面進行我們班會課的第一個環節——“我説誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的優良傳統；同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。（學生自由發言）
女：“我説誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們高三（12）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。
2．通過演小品。
小品內容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好。
引入：
女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這麼多位“演員”的表演，謝謝！
男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那麼精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次衝突了。
3．分組討論
（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。後自由發言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：同學們剛才的發言都很好。我們班是一個優秀的班集體，這來自全體同學的共同努力。下面，我們進行班會的最後一個環節——“我要對你這樣説”、主要是讓同學們談一談以前的什麼是我做的不對，以後我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由發言。）
男：同學們，我們的發言先到此為止。男女同學都積極地參與發言，希望全體同學聽了之後，互相取長補短，共同進步。
女：這次班會的三個環節都結束了。
男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！下面請班主任總結髮言。
四、請班主任作總結性發言。
（班主任總結髮言）
同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之餘，我也想希望同學們不要把這次班會當成遊戲，而是要把它當成自己成長中的台階，在以後的學習生活中，互相關愛，用到以後的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。
幼兒園教案：學會關愛3
設計意圖：
讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個人的原因，鼓勵幼兒積極參與談話活動，學習清楚連貫地表達個人見解，體會與同伴分享的快樂。
活動目標：
1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中，發現別人談話的特點。
2、鼓勵幼兒説出自己最喜歡的事以及喜歡的理由，表達自己的情感，與同伴分享快樂。
活動準備：
1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。
2、紙和臘筆人手一套。
活動過程：
1、創設情境，引出談話話題。幼兒將帶來的照片放在桌上，背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的遊戲。教師輪流指某一幼兒説：你“最喜歡的人是媽媽”，或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對了，這名幼兒就將相片正面朝上，遊戲進行三四次（即找三四名幼兒），然後讓幼兒找旁邊的同伴，互相猜一猜對方最喜歡的人是誰？
2、引導幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。
幼兒互相猜過後，教師提出問題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰？你為什麼喜歡他？幼兒與旁邊同伴輪流交淡，教師輪流參與幼兒的談話，及時引導幼兒圍繞話題談話，不跑題。同時鼓勵幼兒要積極進行交談，也提醒他們不能只顧自已説，也要關心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個別幼兒不搶着講，注意聽，別人講過後，自己再講。
3、拓展談話範圍，學習新的談話經驗。
（1）集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人，及喜歡這個人的原因。
（2）用提問方式拓展談話範圍：你除了喜歡家裏的人，還喜歡誰？為什麼喜歡他？教師以平行談話的方式，幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內容。與此同時，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友説自己喜歡的人時，他是怎麼説的？”“他説的有沒有跟別人不一樣的地方？”他説話時表情怎麼樣？説話是不快不慢，還是太快或太慢了？”讓幼兒討論分析，增強對説話內容和方式的敏感性。
4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。
（可以是家裏的人或者是別人）
活動延伸：（繪畫）我最喜歡的人。
