《沉浮的變化》幼兒園大班科學優秀教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《沉浮的變化》幼兒園大班科學優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒對科學活動感興趣，能積極動手探索，體驗物體沉浮現象。

2、初步瞭解物體的沉浮現象，能夠根據沉浮現象將物體進行分類。

3、通過活動提高幼兒的團結協助能力，滲透環境保護意識。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

活動過程：

1、故事導入：老師這裏有一副美麗的圖畫，（出示圖畫）敍述，在蔚藍的大海里生活着好多各種各樣漂亮的.魚，有些魚在大海里遊得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什麼呢？原來，有一些遊客來遊玩，把好多廢舊垃圾丟到了水裏。這些垃圾嚴重污染了水裏的環境，使小魚生命受到了威脅。

2、"你們想知道人們扔到水裏的都是些什麼嗎？小朋友，讓我們一起來看一看吧！"你們認識這些都是什麼物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，説一説）

3、師：環境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水裏的垃圾打撈上來好嗎？

4、可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。你們説好嗎？

5、猜測活動，師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎？（教師操作演示，引導幼兒觀察）

6、操作活動師：請你來試一試，看結果和自己想的是不是一樣？（教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，並引導幼兒進行分組探究，提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力，培養幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。）

7、師：小朋友你們猜的到底對不對呢？現在誰願意把你的發現講給大家聽聽？（在此環節中，教師採用間接指導和個別引導的辦法，讓幼兒瞭解物體的沉浮現象和物體大小沒有關係。）

8、師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能幹！發現了這麼多的祕密。真棒！

9、分類活動師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之後，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱裏好不好？（出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。）你知道這是什麼標誌嗎？（指導幼兒認識沉浮標誌，然後把下沉和上浮的物體分類放在兩個箱子裏，讓幼兒對物體的沉浮現象有所鞏固。）

10、小朋友們學到了這麼多知識，能當一名合格的環保小衞士了，現在讓我們動起手來幫小魚把水裏的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱裏。大家準備好了嗎？開始行動吧！

活動反思：

應該注意到幼兒的這個學習特點，課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下，那麼就不會出現分不清這種情況了。