關於幼兒園教案模板集合九篇

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

在教學程序上採用環環相扣的組織活動的程序。

“我長大了” 這個主題是很貼近幼兒的日常生活的，對於培養幼兒的獨立有很大的好處。特別是這學期孩子們剛升入中班，且當今的孩子都是獨生子女，家裏的長輩們都是圍繞着一個孩子在轉，祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養成了大多數孩子以自我為中心的心態。而這個主題活動的展開，對於幼兒的成長有很大的裨益，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。

開學沒多久，孩子們暑假在家待了很長時間，剛剛來到學校的時候對各方面還不適應，上課也很沒有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身體的變化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。

由於孩子們缺少應有自主鍛鍊，孩子們對家的眷戀、對家人的依依之情顯得尤為突出。這個”我長大了”的主題貼近幼兒的日常生活，有助於培養幼兒的獨立自主能力。因此我們希望在這個主題活動裏讓孩子們獨立起來。

在活動中，幼兒的表現都出色，很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰，自己喜歡什麼，由於這個年紀的孩子交往能力大都不是很強，常常拘泥於自己的小世界，沒有和其他的孩子們打成一片，所以基於這一點，在整個主題中我們利用這個主題的資源為幼兒創設一個讓幼兒交流的機會和環境，讓孩子們可以多和其他人好好地玩，好好的溝通。

整個活動在老師和幼兒的共同努力下，順利地完成了。但在活動中也讓我頗有感觸的：

1.通過此次主題活動，增進了幼兒之間的情感交流，幼兒之間吵鬧、打架的現象明顯減少了，班級氣氛也和諧多了。

2.班裏幼兒的各種能力主動與同伴交流，也願意與朋友合作，但也有個別幼兒不善於與人交往，即使明知道自己做了不應該做的事也不願意説對不起，需要好好的引導。

3.我感覺孩子們在生動有趣的遊戲中能基本完成目標，能高高興興上幼兒園，能在老師的指導下開心遊戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時也展露出對自己升中班感到好奇、嚮往和關愛，在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長的同時,我也發現了一些小問題。我為孩子們創造了很多的主題區域環境和遊戲的材料,在後面的活動中，我發現一有一部分的孩子積極性很高，他們很喜歡參與一些新的遊戲，在新的挑戰中收穫快樂，增長知識，提升能力。同時也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信，我們的每一個孩子都是很棒的，也要給他們予以肯定。

主題活動的順利完成，證明了孩子們是真的長大了，我由衷地感到欣慰。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、初步瞭解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。

2、通過用鼻子聞氣味，然後找出糖的位置。

活動概要

五感中利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物，聞一聞教室裏寶物地圖的`氣味然後找出糖的位置。

準備活動

【自由選擇活動—科學領域】—Big eye small eye活動紙探究氣味（它有什麼味呢？）

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【探究氣味】，瞭解嗅覺靈敏的昆蟲。

聞一聞我們教室的氣味，有什麼味呢？

有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？

螞蟻，蜜蜂，蝴蝶

【展開】

2、 觀看實驗視頻【探究氣味】後，瞭解實驗目標，備品和實驗方法。

今天我們要做的實驗叫什麼？

做實驗的時候都需要哪些東西呢？

看一下實驗順序。

1）準備好班級教室的照片。

2）在教室裏藏好糖果。

3）在照片上表示出糖果的氣味。

4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。

【活動：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置。】

3、 讓一名幼兒環顧教室找好藏糖果的地點，然後把糖果藏好。

4、 在教室照片上表示出糖果的氣味，然後讓其他幼兒拿着寶物地圖尋找糖果。

5、 活動結束後，説一説活動時的感受。

你是怎樣知道藏糖果的地方的？

你認為活動中最難的地方是什麼？

【結束】

6、 活動結束後，Big eye small eye活動紙探究氣味（用鼻子可以聞出氣味。）寫出實驗結果。

活動評價

對於用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評價。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、通過説説、數數理解６以內數的實際意義；2、激發對自我的認同及喜愛之情。

活動準備：記錄卡活動重難點：理解６以內數的實際意義

活動過程：

意圖：點五官遊戲，瞭解自己的身體。

1、點五官遊戲"眼睛眼睛在哪裏？""眼睛眼睛在這裏。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

2、你最喜歡你五官的裏的哪一個，為什麼？

小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。

1、尋找身上的數字關鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個（二隻眼睛，一張嘴巴，一隻鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）（2）除了五官，身上還有什麼可以用數字表示？

（有5隻手指，頭上有3個髮夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆鈕釦……）（3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。

小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點來表示。

"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，並用點填寫在表格裏"3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數字對應遊戲，感受數字遊戲的快樂遊戲規則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那麼貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

結束語：我們把這個遊戲一會兒交給班級裏其他的小朋友吧。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

3、體驗收穫時的喜悦。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：幼兒用書，投影儀。

活動過程：

一、教師提問，引出活動。

小朋友你們知道現在是什麼季節？秋天是什麼樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什麼顏色的？

二、學習詩歌。

1、引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。

2、教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內容。

（1）師：在秋天的畫報裏有哪些水果？它們是什麼顏色的？

（2）教師幫幼兒理解，並學説詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

（3）教師：是誰鑽進了果園，為什麼説風娃娃在翻着彩色的畫報呢？

（4）教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。

1、提問：秋天的樹林裏還有什麼？它們是什麼顏色的？

2、啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

教學反思：

整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。可是在小環節上，還有需要改進的地方，我會繼續改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學效果。

幼兒園教案 篇5

◆活動目標

1．通過欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2．進一步瞭解國畫材料及特性。

3．積極參與集體討論，願意大膽嘗試。

◆活動準備

1．幼兒已玩過吹泡泡的遊戲。

2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉籤，海綿印章。

3．事先繪製小動物吹泡泡為背景的作業紙，人手一份。

◆活動過程

1．教師以回憶吹泡泡遊戲導入活動，喚起幼兒的已有經驗。

(1)引導幼兒回憶玩吹泡泡的遊戲。

教師：你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？泡泡是什麼樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍色、綠色……）

(2)出示畫有小動物吹泡泡的作業紙。

教師：小動物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！

2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

(1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。

(2)引導幼兒用海綿印章印泡泡，並利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒裏蘸一蘸，放在紙上不要動，吹出的泡泡真好看！

教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然後把它印到紙上去，小手不能動，動了顏色就跑掉了。哪位小朋友願意來試一試？

兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養作畫常規都有很好的效果。

3．教師交代作畫常規，指導幼兒創作。

(1)教師逐一介紹作畫材料，提醒幼兒用完後放回原處。

(2)在幼兒創作過程中，教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

4．集體欣賞作品，教師評價、總結。

教師：你畫的泡泡是什麼樣子的？有哪些顏色？

幼兒園教案 篇6

設計意圖：

外地來的遊客到了我們温州，一定都會嚐嚐温州的海鮮。温州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃着海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產，並且在內陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒瞭解了經常食用的海鮮的種類，品嚐海鮮，以及其他類的海產品，強化温州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步瞭解温州，產生愛温州的情感。

活動目標：

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道温州有哪些經常食用的海鮮。

2、品嚐煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗温州海鮮的鮮美，並回憶其他類的海產品。

3、引導幼兒步瞭解温州，增進熱愛温州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產品

過程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片，提問：

“這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪裏來的？

2、小結：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們温州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嚐煮好的鮮蝦：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎麼樣？在我們的家鄉温州有那麼好吃海鮮，你心裏有什麼感受，請告訴大家？”（幼兒品嚐海鮮，並且討論）

4、請幼兒説説除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們温州在東海旁邊，所以在我們温州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的遊客都到我們温州來吃海鮮呢，我們温州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請小朋友把自己吃過的温州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們温州這麼有名，這麼好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

幼兒園教案 篇7

活動準備：

1、布口袋裝有實物——白菜

2、牆上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上塗有膠水。

3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐裏。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關節。

二、集體活動：

1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜裏邊裝的是什麼?以激發幼兒學習興趣。

師：小朋友你們猜猜這口袋裏面裝的什麼？請幾個小朋友摸一摸，並説説什麼。

2、出示白菜，請幼兒齊説是白菜。

師：白菜是做什麼用的?

幼：吃的。

師：可以怎麼吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養小朋友要多吃白菜。

師：白菜葉子是什麼顏色？

幼：綠色

師：白菜是什麼顏色？

幼：白色

三、教師示範粘貼白菜的方法

師：請幼兒看一看牆上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?

幼：好

師：拿一張綠色的紙團成小紙團，隨意粘貼到白菜輪廓上。

四、分散活動：

1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團紙，團好後可隨意粘貼到白菜輪廓上。

2、教師巡視指導，幫助能力弱的幼兒完成粘貼。

五、結束部分：

1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。

2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。

活動自評：

幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，瞭解了白菜的好處，培養了幼兒想象力和口語表達能力，以幼兒隨意活動為主體，調動了幼兒參與的積極性，鍛鍊了幼兒小肌肉的靈活性，增強了手腕動作的力量。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1．初步學習2/4拍節奏，能表現ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節奏；

2．感受音樂的強弱變化，初步學習用瓶罐表現音樂的強弱並有節奏地為音樂進行伴奏；

3．樂於大膽探，體驗集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1．不同的瓶瓶罐罐若干

2．節奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火車圖片一張

3．《大貓和小貓》伴奏音樂及節奏譜一張

活動過程：

一、認識節奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1．簡單的節奏練習。

師：請小朋友們拍拍手，和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧！

ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

師：今天呢，我們班還來了一列節奏小火車。看看他給我們帶來了什麼吧！

這是“da”（出示卡片“ⅹ”）；手牽手的是“dada”（出示卡片“ⅹⅹ”）；而跟着一條小尾巴的是da 2；

師：（出示全部節奏卡）老師先來完整念一遍吧！

幼兒跟念節奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。

2．變換節奏卡，幼兒認讀。

師：節奏小火車還會變隊形呢。看看誰能念出這列節奏小火車。（請個別幼兒認讀，表揚完整念出節奏地幼兒）

3．引導幼兒幼兒用身體表現節奏。

師：除了拍手，我們還可以怎麼表現這些節奏呢？

師：我們一起跟着節奏來拍拍肩（跺跺腳）吧。

二、試用歌曲《大貓和小貓》練習2/4拍節奏

1．教師示範演唱歌曲《大貓和小貓》。

師：（出示小貓圖片）節奏小火車還帶來了兩隻小貓呢。快打個招呼吧!我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵；我是一隻小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。

2．教師出示節奏譜，邊唱邊演示一遍打節奏。

3．教師啟發幼兒探索合適的力度分別表現大、小貓的形象。

師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些；小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。

三、自由探索瓶罐打擊樂器，激發幼兒演奏的慾望。

1．瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這麼好聽，它們也想來唱歌了。請小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧！

2．探索節奏快慢與瓶罐演奏的關係

師：我們的罐子來表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以嗎？

“dada”的時候要快一點還是慢一點呢？

3．探索節奏強弱與瓶罐演奏的關係

師：我們想用瓶罐寶寶學學大貓叫，怎麼辦？（用力搖）

那怎麼學小貓叫呢？（輕輕搖）

4．播放歌曲，教師示範演奏一遍。

四、瓶罐演奏會。

1．瓶罐演奏會馬上要開始了，瓶罐寶寶們準備好了嗎？大貓出來了，記住，大貓的聲音是大大的，讓我們先來試一試吧。聽，小貓出來了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦！

2．教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。

3．分組演奏，請男孩子來當一當大貓，女孩子當一當小貓。看教師指揮演奏歌曲。

五、送瓶罐寶寶回家。

1．剛才瓶罐寶寶和我們玩了這麼久，玩累了，讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地撫摸瓶罐寶寶，使其不發出聲音。

2．我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。

3．外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧！

六、延伸活動

1. 把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區，讓幼兒動腦動手變廢為寶

2. 把製作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區，讓幼兒繼續練習打擊樂活動。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢品質。

2、引導幼兒大膽、愉快地參與集體活動。

活動準備：

好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶 錄音機 垃圾桶 不甘膠蟲子若干。

活動過程：

1、分享蘋果

師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。

2、引導幼兒觀察、討論

(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。

(1) 為什麼蘋果、青菜上會有小洞洞呢?

(2) 寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎麼樣呢?

3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。

4、體驗成功，分享喜悦。