【熱門】幼兒園大班教案範文九篇

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

幼兒經驗分析：

1、幼兒對光和影子的關係已有初步的瞭解，知道有光就有影子。

2、在日常生活中，幼兒已發現到影子是會變的。

設計意圖：

1、提供相關的操作材料，引發幼兒探索“影子變化”的興趣。

2、在幼兒實踐的基礎上，提升有關光和影子關係的經驗。

環境創設：手電筒、輔助材料、紙、蠟筆、陳列板

活動流程及相關提問：

一、質疑，引發幼兒探究的興趣。

1、影子會變嗎？為什麼？

2、影子會怎麼變？

3、你會讓影子變嗎？

二、幼兒自主選擇材料，探索並記錄自己的發現和方法。

觀察要點：a、參與投入情況 b、選擇和使用 c、記錄的方法

三、討論交流、經驗提升。

1、你是怎麼讓影子變的？

（歸納影子變化的原因）

挑戰：影子真會變，那它會不會變沒有了呢？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、積極嘗試那些物品可以動。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

活動準備

1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

2、適合滾動的場所、墊子。

活動過程

一、探索發現會滾的東西。

1、玩一玩準備的東西，説説哪些東西會滾。

2、找一找。教室裏有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。

3、找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。

二、探索身體滾動。

1、介紹遊戲《乒乒乓》的玩法

將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊説：

乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，

大家一起滾起來。

2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

3、幼兒自由滾動，説説自己像什麼。

三、自由組合練習滾動。

如：身體伸直向左右翻滾，抱着膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火台上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人説一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，為幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1。 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創作拓印畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

2。 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。

活動準備：

各種形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

活動過程：

一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

1。今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什麼？

2。你覺得它們是什麼形狀組合在一起的？

3。小結：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……

二、觀察材料，討論自己要創作的拓印畫，瞭解拓印的方法

1。 出示材料

小朋友一定也很能幹，老師給每個小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什麼？

小結：這些形狀經過組合可以成為生活中的許多東西。

2。 教師示範拓印的方法

剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎麼到白紙上的？

小結：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子裏。像這樣的畫叫拓印畫。

3。 在拓印中要注意什麼？

小結：當你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手髒了時，可以在抹布上擦一擦。

三、幼兒操作

桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

四、集體欣賞、交流

1。教師引導幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創意的畫給予鼓勵。

2。你喜歡哪幅畫，它用了什麼形狀的材料組合在一起的。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1 學習竹竿舞的基本腳步，初步能配合鼓聲跟隨竹竿跳出步伐。

2 體驗跳竹竿舞的樂趣，激發熱愛家鄉的情感。

活動準備

1 10根5米長的竹竿，小鼓一面，故事《媽勒和怪獸》課件。

2 《跳起來》和《敲起竹竿跳起來》音樂，竹竿舞錄像。

3 紅、黃、藍、綠小圓點，壯族男女孩頭飾。

活動過程

一、導入：師幼做律動《跳起來》。進行熱身運動教師：(師生用壯語問候)勒寶好!勒少好!老師好!我們再用壯話跟客人老師打聲招呼吧!我們聽音樂，跳起來吧!助教播放《跳起來》音樂。(過門開合手，第一句歌詞幼兒做師公舞的基本動作。第二句歌詞幼兒跑去找一位好朋友撞屁股。) (這一律動簡單、有趣，幼兒發出了開心的笑聲，為這節課鋪下了壯族的特色和遊戲的基調。)

二、講述《媽勒和怪獸》的故事 教師：勒寶、勒少，黃老師給你們講一個《媽勒和怪獸》的故事，什麼是媽勒?壯語裏“媽”就是媽媽，“勒”就是孩子。(助教播放課件。)很久很久以前。我們壯族祖先居住的地方怪獸經常出現。搶走糧食，傷害人們。怎麼辦?媽媽和她的孩子想了很多辦法趕走怪獸，他們發現怪獸都很害怕一種腳步聲“咚咚，噠噠”，他們還發現敲竹竿也能嚇走怪獸。於是，他們用怪獸害怕的腳步跳過敲打的竹竿戰勝了怪獸。為了慶祝勝利，人們跳起了竹竿舞。竹竿舞於是流傳了下來，豐收了、勝利了、過年了、過節了、高興了，人們都跳起竹竿舞。 (教師繪聲繪色地講述故事，幼兒傾聽。教師邊講述邊做動作，加強幼兒對踏跳步的認識。)

三、觀看竹竿舞錄像，學一學動作，師敲鼓為幼兒打節奏 1 教師：竹竿舞是怎樣的，你們看過嗎?(幼兒：看過。)黃老師請你們看一段“三月三”歌圩竹竿舞的錄像，小朋友要認真看哦，看完了我們還要學一學。可以嗎?(助教播放錄像，幼兒觀看錄像。)教師：叔叔阿姨跳得好看吧?我們來學一學怎麼樣?四、師生扮演媽勒。配合鼓聲學習竹竿舞的基本腳步 教師：我們來扮演勇敢的媽勒，我是“媽”媽媽，你們是“勒”孩子。我們一起去戰勝怪獸，好嗎?怪獸害怕什麼呢?誰可以跳一跳?(教師請兩名幼兒示範，教師嘗試讓第一名示範的幼兒腳步配上鼓聲，發現很困難，教師放棄。)我們都來試一試。(全體幼兒園在媽媽身邊做動作。)

1 教師示範，幼兒尋找舞步特徵。

(踏、跳)教師：剛才我們的腳步是怎樣的?(教師發現這樣問幼兒很久沒回答上來，於是。教師把動作分解示範，幼兒才回答出踏、跳。)對了，媽媽來教你們讓怪獸害怕的腳步吧。我們的腳步是這樣跳的：一隻腳先踏一步再跳起來，然後換另一隻腳，踏下去再跳起來。踏一跳、踏一跳、踏一跳。

教師：孩子們，跟着我一起來。踏一跳、踏一跳。(全體幼兒圍在媽媽身邊做動作。)

2 引導幼兒發現舞步特徵。

教師：有些孩子還沒學會，為了讓大家都學會這個腳步，媽媽請你們分清踏和跳兩個動作誰是重的誰是輕的，幼兒很快就回答踏是重的，跳是輕的，教師於是再讓幼兒踏跳體驗輕重。

3 師生共同製作圖譜。 我們畫一畫圖。把這些動作記錄下來好嗎?踏是重的我們用什麼來表示?跳是輕的我們用什麼表示?(幼兒自由討論。他們大都同意重的用石頭表示，輕的用紙、羽毛、棉花糖、白雲等表示。)教師在竹竿線上畫下石頭和白雲。教師手指石頭和白雲，口唸踏、跳，全體幼兒練習。(教師發現這一圖譜不是很有效，很多幼兒根本沒有看圖譜。自顧自地練習。)

教師：孩子們，跟着媽媽去趕走怪獸吧。預備一起!五、敢於嘗試運用竹竿舞的基本腳步跳竹竿 1 嘗試跳過靜止的竹竿。

教師：孩子們，竹竿那邊有隻怪獸。現在是收穫的季節，怪獸又出來搶人們的糧食了，我們一起用腳步聲嚇走它好嗎?準備好了嗎?預備一起!(一次)

教師小結：你們這樣的腳步是不能嚇走怪獸的，為什麼?

(幼兒很快回答：我們的腳步不夠整齊。)

怎樣使我們的腳步整齊?

(幼兒回答這個問題很困難。)

教師：咱們分組跳竹竿。

孩子們看看你們鞋面上都貼着不同顏色的圓點，我們請紅色圓點的孩子站第一排，黃色圓點的孩子站第二排，藍色的站第三排，綠色的站第四排。紅隊先跳。黃隊等紅隊跳到第二根竹竿時再跳進去……預備一起!(個別幼兒不明白如何分組，所以浪費了一些時間。教師也沒有強調統一先出右腳，在一定程度上影響了整齊度。)

2 嘗試跳過敲打的竹竿。

(1)幼兒嘗試用踏跳步跳竹竿。教師：這次我們的腳步比第一次整齊多了，只用整齊的腳步聲。威力不夠大，想想看我們還可以用什麼東西敲打出讓怪獸害怕的聲音?(竹竿)我們請客人老師來幫幫忙，她們敲竹竿，我們來跳，有人敲有人跳好嗎?

教師：竹竿敲起來了，有媽媽在，孩子們不要怕，我們是勇敢的媽勒!預備一起!(竹竿敲起來後，幼兒有些害怕，比較亂。教師此時如果請個別幼兒示範跳過去，也許這節課會更精彩!)

(2)教師小結：這一次不夠整齊，有些孩子看到竹竿敲起來了，就很害怕。竹竿敲起來了，跳過去時我們注意把腳抬高一點點，還是用踏跳步跳過去，孩子們，加油!

(3)分男女跳竹竿。教師：你們想不想看看其他的孩子是怎樣跳的?我們先請女孩子，男孩子當評委。教師：女孩子跳得怎樣?男孩不假思索地回答：很好!(這一環節，想讓幼兒分組休息，男孩的回答，讓我對自己的提問效果產生了懷疑。)接着男孩跳女孩當評委。

(4)全體幼兒跳竹竿。教師：這次我們男女孩一起跳過去，團結起來，爭取一次就把怪獸趕跑好嗎?有沒有信心?孩子們羣情激憤，昂首挺胸，表情凝重。教師：怪獸被趕跑了，我們勝利了!耶——!(幼兒歡呼雀躍!)孩子們，剛才我們當了一回勇敢的“媽勒”。你們真棒!現在呀，每年“三月三”為了紀念勇敢的媽勒，慶祝豐收，人們總會跳起歡快的竹竿舞。(助教播放竹竿舞錄像)我們壯族是個熱情好客的民族，現在我們戴上帽子，掛上壯錦袋，邀請客人老師和我們一起跳竹竿舞，好嗎?客人老師請你們和我們一起跳竹竿舞。助教播放《敲起竹竿跳起來》音樂。(幼兒戴帽、掛壯錦袋時間稍長了些，這一環節有些聽課教師建議是否可以提前。)

自我評價

1 基本完成目標。

2 扮演角色練習腳步，幼兒在遊戲情境中學習，保持了較高的積極性。

3 圖譜不是很有效，部分幼兒已學會腳步，故不看圖譜，自顧自練習。

4 分組後，幼兒仍沒能很整齊地跳竹竿，也許是教師在幼兒剛學會腳步的基礎上就想讓每組幼兒同時跳竹竿，為難孩子了，也許是教師的引導策略不夠好。他評 1 圖譜的石頭和白雲應在同一直線上。最好能區分左右。

2 需不需要圖譜，關鍵取決於幼兒的學習需不需要。

3 踏跳步是兩個不同的指令，而鼓聲卻是“咚咚，噠噠”，是否可以把鼓聲改為“咚噠、咚噠”。

4 幼兒跳竹竿的節奏慢了些，加快可能更符合孩子特點，跳起來感覺也會輕鬆些。

5 提示統一先出貼有顏色圓點的腳(右腳)也許會提高整齊度。

6 跳竹竿時，沒有個別幼兒表演是一大遺憾。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒瞭解煎餅是怎樣製成的全過程。

2、讓幼兒瞭解對中國悠久歷史文化和現代高科技文化

3、教育幼兒珍惜糧食。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

讓幼兒瞭解煎餅是怎樣製成的

調和好適中的麪糊

活動準備：

1、麪粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅

2、機器加工廠

3、煎餅的來歷

活動過程：

一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅

1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅

2、引導幼兒説出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特徵。

二、幼兒調製麪糊幼兒自由選擇麪粉和配粉

1、幼兒自由選擇純麪粉和混合麪粉（提示幼兒在麪粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）

2、幼兒嘗試和麪糊讓幼兒嘗試自己和麪糊，把水和麪按一定比例，和出來的麪糊不能太稀太稠，要適中。

3、要把和好的麪糊放置一會兒，這樣麪糊才有彈性

三、觀看烙煎餅

1、老師請一位阿姨來烙煎餅把麪粉和凹子放置好，讓幼兒觀看麪糊怎麼放，火候要燒到什麼樣，什麼時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）

2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

四、機器加工煎餅

讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的製作方法、形狀、顏色、味道的異同。

五、品嚐煎餅

以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅説出煎餅的形狀、製作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嚐，評出色、香、味。

六、幼兒自己收拾餐具

活動延伸：

1、開展角色遊戲"賣煎餅"

2、讓幼兒講講從長輩那裏瞭解到煎餅的來歷

活動反思：

一、教學內容來自學生的問題。

本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容，進而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題，急需知道其相關的知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。

再者，教師關注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。

二、讓學生親身經歷、親身體驗，在做中學到東西。

學生通過選擇麪粉和配麪粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。

三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。

社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產過程，在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。

幼兒園大班教案 篇6

活動背景

騎小馬是幼兒很喜歡的一種遊戲，可以很好的鍛鍊幼兒的動作敏捷性，也可以鍛鍊幼兒的身體協調能力，讓幼兒能夠健康快樂的成長。

教學目標

1、提高快速動作的反應，提高動作的敏捷性。

2、提高身體的協調性，增強上下肢和腰腹部的力量。

3、養成聽信號行動的習慣。

教學準備

1、小馬頭飾(人手1個)，老虎頭飾(每組1個)，塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節奏變化的音樂磁帶，錄音機。

2、寬敞、無障礙的户外大操場。

教學過程

遊戲玩法：

在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行遊戲。對應小組在起點線 前方場地各擺放10個塑料圈，間距80釐米，呈s形。在圈的右 側平行放塑料小跳箱，先間距10釐米放一個，然後間距30釐 米放一個，接着間距50釐米一個，後面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10釐米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度；30釐米的放兩個；50釐米的放三個，依此類推。擺放10 個左右，放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳後腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽後地追場地上的小馬，小馬根據老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避。

注意事項：

1、提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發生碰撞。

2、追逐、躲避遊戲的時間和節奏要根據幼兒的實際情況進行調整。

3、在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。

幼兒園大班遊戲活動教案，大班的孩子們比起小班的孩子們已經習慣幼兒園的生活了，他們都會很愉快的投入到幼兒園的遊戲活動中去，遊戲活動也可以鍛鍊他們各方面的能力。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1.蔬菜有不同的味道以及多種製造行動措施，曉得多吃蔬菜有利健康。

2.能用語言較明白較着地介紹菜餚的名稱、特性。

3.體驗與火伴共同分享吃蔬菜的快樂。

4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5.培養幼兒養成良好生活習慣的'意識。

【活動豫備】

1.活動前幼兒在家以及父母磋議共同製造一道菜，並參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的製造全入程。

2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4.教師供給菜餚，有：噴鼻菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

【活動入程】

1、教師出示各類蔬菜的圖片，嚮導幼兒瞭解蔬菜的名稱。

2、教師豫備的六道菜餚，相識蔬菜的感召。

1.嚮導幼兒瞭解蔬菜名稱、教師介紹製造行動措施等（可用幻燈片鋪示製造入程）。

2.提問：人們為什麼要吃蔬菜呢？能不能光吃葷菜不吃蔬菜？

3、分類擺放菜餚。

嚮導幼兒依照菜餚的製造行動措施來分類：將菜餚按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

4、參與咀嚼蔬菜自助餐。

1.相識一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃幾何、盛幾何，不浪擲等。

2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜餚咀嚼，在快樂的空氣中入一步激起幼兒馬糊蔬菜的深嗜。重要嚮導幼兒咀嚼更多品種的蔬菜，互相鑑賞、咀嚼同一種蔬菜的不同製造方法。

5、小結。

1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什麼味道的？

2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3.小結：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓咱們的身段更健康。

改動情由：本次活動藍本是請每一位幼兒都自己從家中帶一道菜餚來，推敲到是國慶後的第一天，一些家長或者許會忘掉，所以我以及保育員一塊兒豫備了幾道大略的菜餚，如：涼拌黃瓜等，這樣既能鋪開活動，也讓幼兒活動中初步體味自助餐的愛好。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、積極創設輕鬆的探索氛圍，培養幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。

2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關係。

3、積極培養幼兒的動手操作及邏輯思維能力。

活動準備

1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。

2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。

活動過程

一、手指遊戲——餅乾圓圓。

二、操作探索二等分。

（一）探索二等分毛線繩。

1、出示毛線繩，提出要求。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、交流操作結果。

師：我想請一個小朋友説一説你用什麼方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對摺，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）

4、教師。

師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。

（二）探索二等分圖形（圓形、正方形、長方形）

1、出示圓形、正方形、長方形，並提出要求。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、交流操作結果。

①交流圓形的二等分方法。

師：誰來説一説，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對摺、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個什麼圖形？（半圓）

二等分後的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個半圓合起來又會變成原來的圓形。

②交流正方形的二等分方法，並請幼兒上前演示。（對角，對邊）

③交流長方形的二等分方法，並請幼兒上前演示。

師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。

三、幼兒操作：二等分立體實物。

1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

2、幼兒分組將食物、飲料二等分。

活動延伸 和好朋友分享飲料和美食。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、在觀察中對南瓜的認識。

2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。

活動準備：

1、南瓜餅一份。

2、一個大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動過程

　　一、南瓜餅

1、誰認識桌上放着的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什麼做的呀?

4、那你們認識南瓜不?

5、大家來認識桌上的南瓜吧。

　　二、觀察南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部細長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。

2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。

5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

　　三、説南瓜

1、南瓜大家都吃過怎麼做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用益處?

4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。

活動結束

1、搶答問題，獎勵南瓜餅。

2、在複習中結束。